新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 2.跳房子》公开课教案_7
《跳房子》教学设计
授课对象：二年级 课时：第一课时
一、设计理念：
依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一“的指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，充分挖掘民族民间传统体育资源，拓宽体育课程教材外延、弘扬民族传统体育文化、丰富体育与健康教学内容，突出以学生发展为中心，引导学生体验运动乐趣，促进学生主动参与体育活动，形成体育锻炼习惯。
二、教学分析：
1.教材分析：
跳房子是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一。跳房子一块平整的空地就能开展，随处可玩，运动量大而又灵活多变。本教材共分三课时，本节课是第一课时，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生跳房子的能力得到发展。
2.学情分析：
小学二年级学生活泼可爱，想象力和模仿力比较强，但注意力集中的时间不长。我用不同的音乐带动学生跳跃的节奏，让学生在愉快的环境中学，在轻松的氛围中乐，利用形式多样的房子激发学生，勇于挑战。课前真正接触过跳房子的学生比较少，对跳房子这一项目了解的学生也不多，但当学生接触到这一项目后，立刻会产生浓厚的兴趣，学习的积极性非常高。
3.学习目标：
①通过本节课的学习，知道民间传统体育的名称和方法。
②通过练习，锻炼学生的腿部力量、提高身体的协调性。
③通过学习，让学生积极参加体育活动，遵守游戏规则和方法。
4.教学重难点：
教学重点：学会跳房子的方法。
教学难点：单双脚跳的协调配合。
三、教学策略： 1.教法：讲解示范法、完整法与分解法、启发法、对比法、分层教学法等。
2.学法：观察法、尝试法、练习法、合作法、展示法等。
四、教学流程：
《跳房子》教案 热身：游戏“黑白棋”
+徒手操
观看微课“跳房子” 分组练习，学习四种跳房子方法，相互交换。 请学生展示 放松：游戏“萝卜蹲” 年级：二年级 课型：新授课 课时：第一课时
教
材 跳房子 教学重点：学会跳房子的方法
教学难点：单双脚跳的协调配合
学习
目
标 1.通过本节课的学习，知道民间传统体育的名称和方法。
2.通过练习，锻炼学生的腿部力量、提高身体的协调性。
3.通过学习，让学生积极参加体育活动，遵守游戏规则和方法。
教学过程 教学
内容 教 师 活 动 时
间 学 生 活 动 组 织 要 求 及 意 图 次数
准
备
部
分
约5分钟 一、课堂常规
二、热身游戏：“黑白棋” 1.教师提前到场，准备好场地器材。
2.师生问好，宣布本课内容，安排见习生。
1.讲清游戏规则和方法。
2.教师领做 3分钟
6分钟 1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队
2.认真听讲明确要求。
1.四路纵队，认真听教师口令。
2.徒手操：
①头部运动；②肩部运动；③扩胸运动；④体转运动；⑤膝关节运动；⑥手腕踝关节运动；⑦前后左右的跳跃练习 组织：
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▲
要求：1.集合快、静、齐；
2. 注意力集中。
要求：1.徒手操动作要与拍节协调一致，动作到位，活动充分。
2.尽量投在九宫格内，避免出格或压线。
4×8拍
基
一、学习新技能
A
B.导入新课，了解跳房子
C.学习跳红色房子 A1.出示课件，引入新课
A2.学生尝试教师巡视指导。
B1.观看视频引导学生尝试跳绿色房子。
B2.教师巡视观察学生的练习情况。
B3.请学生展示。
C1.播放微课，提出练习方式及要求； 5分钟
5分钟
5分A1.了解跳房子民族传统运动的起源和发展。
A2.按要求进行练习。
B1.观看微课。
B2.学生尝试跳房子。
B3.观摩评价。
C1.仔细观察视频示范，自主学练。 组织:四列横队
A1.要求：认真观看
B1.要求：认真观看课件，初步建立动作概念。
B2.练习要求：大胆尝试。
C1.练习要求：认真听看视频讲解示范。
3-4次
3-4
本
部
分
预计30分钟
D.学习跳黄色房子
E.学习跳蓝色房子 C2.组织学生练习，参与指导。
C3.请学生展示。
D1.观看微课。
D2.提出练习方式及要求；
D3.组织学生练习，参与指导。
E1.观看微课。
E2.提出练习方式及要求；
E3.组织学生练习，参与指导。
E4.请学生展示。
钟
5分钟
6分钟 C2.双脚夹沙包，根据数字跳完房子，边练习边体会和改进动作。
C3.个别学生展示，其余学生观摩评价。
D1.仔细观察视频示范。
D2.分为四组，选择自己喜欢数字投掷，边练习边体会和改进动作。
D3.根据动作要领练习。
E1.仔细观察视频示范，自主学练。
E2.分为四组，双脚跳，遇见障碍物时双脚跳过。
E3.根据动作要领练习。
E4.个别学生展示，其余学生观摩评价。
C2..练习要求：小组互助练习，相互帮助。
D1.练习要求：认真听看视频讲解示范。
D2.练习要求：小组互助练习，相互帮助。
E1.练习要求：认真听看视频讲解示范。
E2.练习要求：小组互助练习，相互帮助。
次
2组
结
束
部
分5分钟 一、放松：“萝卜蹲”
二、总结讲评本课学习情况。
三、师生再见。 1.放松活动
2.引导学生小结本课学习收获。
3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。 5分钟
1.跟教师做：
方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行萝卜蹲。
2.自主回顾本课学习收获。
3.帮助教师收拾器材——集体下课。
要求：动作舒展、大方，彻底舒缓身心。评价客观公正。
1次
预计
负荷 平均心率100——120/分，练习密度预计40——60%。 场
地
器
材 场地：平整场地一块。
器材：跳房子4个,沙包6个,黑白棋32个
大班健康教案《跳房子》
大班健康教案《跳房子》
大班健康教案《跳房子》
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者整理的大班健康教案《跳房子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案《跳房子》1
设计意图
民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：
1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：
1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组
2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），
3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验
活动过程：
一、开始部分
热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）
二、基本部分
1、四人合作跳格子 （1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的.时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2）幼儿初次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
中班体育教案跳房子
中班体育教案跳房子
教学目标
• 培养学生的动作协调能力和平衡能力。
• 提高学生的跳跃能力和空间定位能力。
• 培养学生的团队合作精神。
教学准备
• 跳房子游戏道具（如小凳子、纸箱等）
• 空旷的教室或室外场地
• 音乐播放设备
教学步骤
1. 热身活动
• 让学生做一些热身活动，如慢跑、扭动身体等，以准备身体活动。
2. 介绍跳房子游戏
• 向学生介绍并解释跳房子游戏的规则和目标。
• 游戏规则：学生分成若干小组，每个小组轮流选择一位学生作为“房子”，其他学生则是跳房子的“玩家”。跳房子的“玩家”依次跳过“房子”，尽量不触碰到“房子”。如果某位“玩家”触碰到“房子”，则换下一位“玩家”继续跳。每轮跳房子后，改变“房子”角色，继续游戏直到所有学生都有机会当“房子”。
3. 组织跳房子游戏
• 将学生分成若干小组，确保每个小组有足够的跳房子道具。
• 播放适当的音乐，让学生在音乐的节奏中进行跳跃。
• 每个小组依次进行跳房子游戏，确保每个学生都有机会参与跳跃和扮演“房子”的角色。
4. 游戏结束
• 游戏结束后，让学生进行放松活动，拉伸身体肌肉。
• 让学生回顾游戏过程中的体验和感受，鼓励他们分享。
教学提醒
• 确保跳房子游戏的道具安全，避免学生受伤。
• 班级人数较多时，可以适当调整游戏规则，增加轮次或减少跳房子的时间。 • 鼓励学生互相帮助和支持，在游戏中培养团队合作精神。
教学评估
• 观察学生参与游戏的积极程度和表现。
• 观察学生的跳跃能力和空间定位能力是否有所提高。
拓展活动
• 在操场或其他空旷地方进行室外跳房子游戏，增加跳跃空间的变化。
• 将跳房子游戏与数字或字母记忆结合，让学生在跳跃的同时记住相应的数字或字母顺序。
总结
通过跳房子游戏，中班学生可以锻炼身体和培养团队合作精神，同时提高动作协调能力和空间定位能力。这个游戏不仅有助于学生的身体发育，还能激发他们的竞争意识和领导能力。跳房子游戏可以作为体育课的一种有趣的活动，让学生在玩耍中快乐成长。
中班体育活动《跳房子》教案
中班体育活动《跳房子》教案
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幼儿园中班《跳房子》教案（精选10篇） 幼儿园中班《跳房子》教案（精选10篇）
幼儿园中班《跳房子》教案篇1
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序123456789。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
幼儿园中班《跳房子》教案篇2
活动目标：
1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
事先在场地上画好4座房子。
活动过程：
一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。
师：小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）
1、启发幼儿回想游戏的玩法
师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。
2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳） 师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）
中班体育活动教案《跳房子》
中班体育活动教案《跳房子》
一、教学目标
1.学习单脚跳、双脚跳的动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队合作意识，体验游戏带来的快乐。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣，激发参与体育活动的积极性。
二、教学内容
1.游戏准备：热身运动，讲解游戏规则。
2.游戏过程：跳房子游戏，包括单脚跳、双脚跳、接力跳等。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学会单脚跳、双脚跳的动作，掌握游戏规则。
2.教学难点：提高身体协调性，完成接力跳任务。
四、教学过程
1.游戏准备
（1）组织幼儿做热身运动，活动全身关节，避免运动损伤。
（2）教师讲解游戏规则，示范单脚跳、双脚跳的动作。
2.游戏过程
（1）单脚跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。教师发令后，幼儿单脚跳向终点，先到达终点的组获胜。
（2）双脚跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。教师发令后，幼儿双脚跳向终点，先到达终点的组获胜。
（3）接力跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。每组的第一名幼儿手持接力棒，跳向终点，将接力棒交给下一名幼儿，依次类推，一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，第一名幼儿再次跳向终点。先完成的组获胜。
3.游戏结束
（1）整理场地，回收器材。
（3）组织幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思
1.在本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。但在单脚跳环节，部分幼儿协调性较差，需要加强锻炼。
2.在接力跳环节，部分幼儿表现出较强的团队意识，但仍有部分幼儿需要引导，培养团队协作能力。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸
1.在今后的体育活动中，继续加强幼儿的协调性训练，提高他们的运动能力。
2.通过团队游戏，培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
重难点补充：
教学重点：
1.教师与幼儿对话：
教师：“小朋友们，谁能告诉老师，单脚跳和双脚跳的时候，我们应该注意什么呢？” 幼儿A：“要抬头，不要弯腰。”
中班体育活动教案《跳房子》 2
中班体育活动教案《跳房子》
适用年龄段
适用于幼儿园中班儿童，年龄在3-4岁左右。
活动目的
通过“跳房子”这个活动，帮助儿童发展运动技能，增强协调性、平衡性和灵活性；激发儿童对运动的热爱，增加儿童的参与度和运动时间。
活动准备
教具准备
• 室内或室外空旷的场地
• 彩条或者彩带5条（建议颜色鲜艳）
• 多彩网格图或线绳绕出的房子，大小可根据场地实际情况设置
参与者准备
• 可穿着宽松衬衣和宽松的运动裤或短裤
• 建议穿运动鞋
教师准备
• 领导游戏的教师至少需要一名
• 如果场地宽裕可以加入家长参与
活动流程
第一步：教师讲解游戏规则
教师讲解游戏目标、规则和安全注意事项。文件可以准备一份简介的游戏规则给家长或学校领导做介绍。
第二步：设定队伍和开始游戏
将参与的儿童自愿分成两个队伍，各站在一个阵营后面。
一名儿童从队伍中走到另一队伍后面的跨线游戏区，就像是踏栏活动中的程序，走到跨线处天就可以进行跳房子的游戏。 第三步：游戏时间限制
老师根据每组孩子的表现决定游戏时间。建议先介绍一下比较短的时间，看看有没有孩子有疑问，有的话再回答，在开始玩。
第四步：开始游戏
游戏开始后，两个团队中的儿童轮流跳（可以根据情况在指定区域随意跳），跳完之后返回原位置，交交其中一个人跳下来继续游戏。
注意事项
• 在跳跃中要保持平衡，不要过度扭动身体，以免摔倒。
• 当其他孩子跳绳时，不要侵犯他们的地盘和占用空间。
• 当有设备被破坏或无法使用时，请立即停止并报告老师或督导。
• 如果孩子在玩游戏时意外受伤，及时查看情况并给予适当的应急措施。
游戏结束
• 游戏结束后老师可以给孩子一些小奖励，比如口香糖或口香糖泡泡糖等。
• 老师可以与孩子一起总结游戏过程，反思优点和不足之处，提高运动和团队合作的能力。
总结
“跳房子”作为一种传统的儿童运动，可以让孩子快乐地活动身体，树立自信心，促进他们的身体发育和成长。通过运动来获取快乐是儿童成长过程中不可缺少的环节，也能够锻炼他们在正常情况下处理紧急状态的能力。
幼儿园中班民间游戏教案《跳房子》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园中班民间游戏教案《跳房子》及教学反思[优秀范文5篇]
第一篇：幼儿园中班民间游戏教案《跳房子》及教学反思
中班民间游戏教案《跳房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养参与意识，竞争意识，规则意识，发展投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园中班民间游戏《跳房子》含反思教案吧。
活动目标
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3增强思维的灵活性。
4幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
教学反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。
跳房子幼儿园游戏教案7篇
第 1 页 共 25 页 跳房子幼儿园游戏教案7篇
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中班体育活动教案《跳房子》 (2)3篇
中班体育活动教案《跳房子》 (2)
中班体育活动教案《跳房子》 (2)精选3篇 （一）
教学目标：
1.培养幼儿良好的运动协调能力和平衡感。
2.发展幼儿的跳跃能力和身体控制能力。
3.培养幼儿团队合作和竞争意识。
教学准备：
1.操场或室内空旷地方。
2.标记线或者颜色不同的地面标志。
3.小房子形状的道具，可使用椅子、桌子等。
教学步骤：
1.引入活动
老师向幼儿介绍今天的体育活动，告诉他们将进行一项跳跃游戏，叫做“跳房子”。引导幼儿回忆起跳绳时的经验，然后告诉他们在这个游戏中要用脚跳过标记线或地面标志，就像跳房子一样。
2.讲解规则
老师简单地向幼儿介绍游戏规则：幼儿们需要选择一个小房子形状的道具，然后按照老师的指令，通过跳跃的动作进入或跨越不同的地面标志。跳跃时要注意控制身体平衡，保持稳定。
3.分组活动
将幼儿分成几组，每组3-4人，每组一个小房子道具。在操场上或者室内空旷地方，布置好地面标志。每组幼儿从起点开始，按照老师的指令，依次跳过标记线或地面标志，并最终跳回起点。每个幼儿都要参与跳跃，不参与跳跃的幼儿可以帮助观察和鼓励队友。
4.游戏变化
根据幼儿的能力和兴趣，逐渐增加跳跃的难度或者将跳跃动作组合起来，例如左脚跳、右脚跳、连续跳等。也可以增加赛跑或者竞赛的元素，让幼儿在规定时间内跳过尽可能多的标志线。
5.结束活动
游戏结束后，老师可以对幼儿进行简单的总结，询问他们对活动的感受和体验。夸奖幼儿们参与游戏的积极性和表现，并提醒他们继续锻炼跳跃能力。
教学提示：
1.确保活动场地安全，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2.根据幼儿的能力和发展水平，适当调整游戏规则和难度。
3.注意观察幼儿跳跃动作的正确性，及时给予指导和帮助，帮助他们纠正错误动作。
4.鼓励幼儿互相合作，共同完成任务，以及为队友加油鼓劲。
5.活动结束后，及时给予幼儿肯定和奖励，加强他们对体育活动的兴趣。
中班体育活动教案《跳房子》 (2)精选3篇 （二）
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动2.跳房子》公开课教案_12
跳房子
运动是儿童发展的一个重要方面。通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。3——9岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。活动目标
1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制
身体。
2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。
活动准备
四组九个格子的房子。大小脚印若干。
活动重点
控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚
与脚印重合跳。活动难点
引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度
适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。
活动过程
一、激发兴趣，活动身体1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通
过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下
肢关节。
2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、
分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏
1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼
儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。2、幼儿自由尝试跳房子
二年级体育教案跳房子
民族民间体育活动：《跳房子》
班级：二年级 日期：2017年6月
教学内容 民族民间体育活动：《跳房子》
教
学
目
标 1、 认知目标：通过游戏练习发展学生的下肢的协调能力、弹跳能力,提高运动能力。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、练习，95%以上学生掌握游戏活动跳法及规则。
3、情感目标：培养学生的合作精神、勇于展示自己,挑战困难的精神。
重点难点 1.重点: 掌握单双脚跳的要领,跳房子游戏基本方法和形式。
2.难点: 掌握单双脚跳跃动作协调连贯,落地稳健轻巧,拓展跳房子的花样游戏。
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 练习 组织与要求
次 时
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、报告人数
4、安排见习生
5、宣布本课任务
6、安全常识教育
1.师生问好,清点人数。
2.宣布本课内容。
3.检查学生服装,安全讲述。
1.集合迅速,队伍整齐.
2.保持课堂纪律,认真听讲,明确本课任务。
3.精神饱满。
1
2＇
1、组织：
2、要求：
快、静、齐；注意力集中；学生发言踊跃。
二、准备活动
1.健身操《踩踩踩》。
2.活动各关节.
1、学生随动感音乐进行热身操活动,调动学生兴趣,让学生在边唱边跳中培育学生模仿及表现的能力,从而达到热身作用,引导学生积极参加活动。
师：请小朋友们站到你的位置上面去,我们一起来做做热身运动吧!
2、《踩踩踩》热身操。
3、活动各关节。
1. 精神饱满, 在指挥下统一完成热身操。。
2. 集体随教师口令动作练习。注意集体协调统一。
3、.积极认真做动作。
4、注意动作节奏和音乐的配合。
2
8＇
1、组织：