部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件(共57张PPT)
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部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质PPT课件
拓展延伸
戊戌变法
又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时 期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝 进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
第四单元•第13课
少年中国说（节选）
第二课时
字词回顾
泻潜试胎 皇履疆
字词听写
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
生字学习
qián
潜
识字方法
月+台=胎
字理识字：潜
形声字。原指没于水下的活动。
读写学习
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
多音字学习
zuò
作
zuō
作为 作用 作坊
hénɡ 横竖 横线
横
横行霸道
hènɡ
蛮横
运用
他在一个小作（zuō）坊里 工作（zuò）。
2.“地履其黄”的“履”读
liǚ ， 不lǚ 。（ × ）
布置作业
1.继续读通、读懂课文。 2.找出全文阅读，并读熟。
拓展延伸
公车上书
是指清光绪二十一年（1895年），康有为与梁 启超集结603名举人联名上书朝廷、反对在甲午战争 中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》 的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的 标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。
河出
（ 潜龙 ）初升，其道大光。（ 乳虎 ）伏流，一泻汪洋。
（ 鹰隼 ）临渊，鳞爪飞扬。（
）啸谷，百兽震惶。（ຫໍສະໝຸດ ）试翼，风尘翕张。第
二
统编版五年级语文上册13少年中国说(节选)课件(37张PPT)
雄鹰展翅试飞，掀起 狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放， 万木逢春，生机勃勃；
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。
齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句 式整齐，气势磅礴的语言特点。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
第二课时
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
学习活动一：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读出节 奏。
一泻汪洋 鹰隼试翼 地履其黄
潜龙腾渊 风尘翕张 横有八荒
鳞爪飞扬 奇花初胎 前途似海
乳虎啸谷 矞矞皇皇 来日方长
百兽震惶 干将发硎 与国无疆
学习活动二：
细读课文，借助工具书和课文注释，弄懂重点文言 字词，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。
朗读指点
要读出韵律美
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明； 黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深潭腾 跃而起，各种水中生 物纷纭散逃；幼虎在 山谷吼叫，各种野兽 无不震惊惶恐；
鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。我们 青年头顶着青天，脚踏 着黄土大地
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千 年万载的历史，从横的 空间看可通达四面八方， 前途就象大海一样宽广， 未来的岁月正长。
齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句 式整齐，气势磅礴的语言特点。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于 欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
第二课时
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
学习活动一：
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读出节 奏。
一泻汪洋 鹰隼试翼 地履其黄
潜龙腾渊 风尘翕张 横有八荒
鳞爪飞扬 奇花初胎 前途似海
乳虎啸谷 矞矞皇皇 来日方长
百兽震惶 干将发硎 与国无疆
学习活动二：
细读课文，借助工具书和课文注释，弄懂重点文言 字词，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。
朗读指点
要读出韵律美
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明； 黄河从地下流出，一 泻千里，势不可挡；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深潭腾 跃而起，各种水中生 物纷纭散逃；幼虎在 山谷吼叫，各种野兽 无不震惊惶恐；
鹰隼试翼，风尘翕张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
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学习目标
1.会认本课6个生字，会写6个生字，理解生字组成的词语。 2.助注释理解课文的意思。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
xiè lín
倾
tāi lǚ
初
提示：点击生字进入详细讲解。
13 中国少年说(节选)
第 二 课时
学习目标
1.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵 课文。
2.能借助注释理解课文的意思，背诵课文。(重点) 3.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激
发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。(难点)
译文：
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就 聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国 家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过 欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国 少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
从这些事物中，你感受到了什么？ 感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿
huáng
爪
恐
zāi
行美
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
故今日之责任，不在他人，而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音！
读年一先读锋队：。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
统编版语文五年级上册第13课《少年中国说》(节选)课件
【感悟】：少年中国的确是壮美的，在那风雨如磐、危机四伏的年 代，靠谁来拯救中国？是中国少年。所以，我们要努力学习，用最 先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领， 将来在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更 美好。
二、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的 问题。
疆 组词：边疆 疆域 疆界 疆土 造句：我们的祖国疆域辽阔。
倾 x泻iè
qi潜án 水
深yu渊ān 轮 t胎āi l履ǚ 行
zòng
纵身
lín huáng
鳞片 惶 恐
zāi
美哉
生字组词
shào 年少
sì 似乎
多音字
少
似
shǎo 少言
shì 似的
形近字
潜（潜水）
渊（深渊）
胎（胎教）
替（替代）
洲（欧洲）
03 【析句】：作者按照从上到下，从大到小的顺序把少年中国比作红日、 黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，条理清晰，象征着中国的发展
不可限量，表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
这一段运用了象征的手法，仿佛在人们的眼前浮现出红日东升、黄 河奔流、龙腾虎跃、鹰隼高飞、花儿开放勃勃的画面。让人们感受到 了中国少年和少年中国的光辉前程。
梁启超去世后，他的亲友将其 著作编集为《饮冰室合集》，148卷 ，一千余万字。
xiè 左右结构 共8画
泻 组词：泻药 泻气 一泻千里 造句：尽管我失败了，但我依然不会泄气。
qián 左右结构 共15画
潜 组词：潜逃 潜入 潜伏 潜水 造句：救生员飞速潜入水中救人。
shì 左右结构 共8画
试 组词：试验 考试 尝试 试想 造句：要考试了,同学们顺次走进考场。
二、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的 问题。
疆 组词：边疆 疆域 疆界 疆土 造句：我们的祖国疆域辽阔。
倾 x泻iè
qi潜án 水
深yu渊ān 轮 t胎āi l履ǚ 行
zòng
纵身
lín huáng
鳞片 惶 恐
zāi
美哉
生字组词
shào 年少
sì 似乎
多音字
少
似
shǎo 少言
shì 似的
形近字
潜（潜水）
渊（深渊）
胎（胎教）
替（替代）
洲（欧洲）
03 【析句】：作者按照从上到下，从大到小的顺序把少年中国比作红日、 黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，条理清晰，象征着中国的发展
不可限量，表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
这一段运用了象征的手法，仿佛在人们的眼前浮现出红日东升、黄 河奔流、龙腾虎跃、鹰隼高飞、花儿开放勃勃的画面。让人们感受到 了中国少年和少年中国的光辉前程。
梁启超去世后，他的亲友将其 著作编集为《饮冰室合集》，148卷 ，一千余万字。
xiè 左右结构 共8画
泻 组词：泻药 泻气 一泻千里 造句：尽管我失败了，但我依然不会泄气。
qián 左右结构 共15画
潜 组词：潜逃 潜入 潜伏 潜水 造句：救生员飞速潜入水中救人。
shì 左右结构 共8画
试 组词：试验 考试 尝试 试想 造句：要考试了,同学们顺次走进考场。
统编版五年级语文上册13少年中国说(节选)课件(35张PPT)(2课时)
写作背景
“戊戌变法”失败后，梁启超流亡日本，创办 《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说， 批评封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在 《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公 认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越 的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体， 激民气之暗潮”的代表作。
注释
④〔天戴其苍，地履其黄〕头顶着苍天，脚踏着黄土 大地。履:踩，踏。
⑤〔八荒〕指东、南、西、北、东南、东北、西南、 西北八个方向上极远的地方。
⑥〔哉〕表示赞颂，相当于“啊”。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
译文
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出 来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深潭中腾跃而起，它 的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都 畏惧惶恐，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬； 奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明艳茂盛茁壮；干将剑新 磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的 时间看有悠久的历史，从横的空间看有广阔的疆域。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
第二段:通过老年人和少年人性情的对照 来说明国家的强弱。
第三段:展望中国的美好前途，号令少年 们担当起振兴祖国的责任。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故今日之责任，不在他人，而全在我 少年。少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自 由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。
从哪几个方面把老年人和少 年人性情做了对照?
其目的是什么?
统编版语文五年级上册第13课《少年中国说(节选)》精品课件
13 少年中国说
五年级上册
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
写
作
背
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌
景
变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国
主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为
了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的
爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启
超适时地写出这篇《少年中国说》。
我会认
xiè
lín
huánɡ
泻鳞惶
tāi
lǚ
zāi
胎履哉
我会写
xiè
qián
shì
tāi
泻潜试胎
huánɡ
lǚ
jiānɡ
皇履疆
词语对对碰
近义词
责任—职责
独立—自立
自由—自在
前途似海—前程似锦
反义词
进步—退步
独立—依附
妙解课文
《少年中国说》——“说”了什么？
所以
现在
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
点明主题，“全”说明少年责任重大。
译文：所以说现在的责任，不在别人 身上，全在我们少年身上。
少年智则国智，
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
五年级上册
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
写
作
背
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌
景
变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国
主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为
了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的
爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启
超适时地写出这篇《少年中国说》。
我会认
xiè
lín
huánɡ
泻鳞惶
tāi
lǚ
zāi
胎履哉
我会写
xiè
qián
shì
tāi
泻潜试胎
huánɡ
lǚ
jiānɡ
皇履疆
词语对对碰
近义词
责任—职责
独立—自立
自由—自在
前途似海—前程似锦
反义词
进步—退步
独立—依附
妙解课文
《少年中国说》——“说”了什么？
所以
现在
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
点明主题，“全”说明少年责任重大。
译文：所以说现在的责任，不在别人 身上，全在我们少年身上。
少年智则国智，
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
五年级上册语文课件-第13课 少年中国说(节选)｜部编版(共25张PPT)
这就是我们的少年中国的蓝图，这更是我们中国少年的梦 想： （天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长）
美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉——语气词，相当于“啊”。
❖谢谢观看！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则 国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国 自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲， 则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于 地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一 泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海， 来日方长。
美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉——语气词，相当于“啊”。
❖谢谢观看！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则 国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国 自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲， 则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于 地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一 泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海， 来日方长。
部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件
xiè
泻
我会写
易错字 组词 一泻千里
造句 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下， 滔滔不绝，一泻千里。
右边不要写成“世”,不 要和“泄”混淆。
多音字
精读课文
作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一 股昂扬奋发的朝气，让我们一起来赞美我们的祖国、 赞美我们的少年吧！
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
背诵指导
本段只有两句话。背诵时注 意，先“美”后“壮”，先“少 年中国”后“中国少年”。
主旨概括
本文作者通过描述少年与国 家的关系，讴歌了少年中国的英 姿及其光辉灿烂的前程，表达作 者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈 愿望和积极进取的精神。
精读课文
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
精读课文
静物（奇花、干将）
知识点拨
红日 河流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
比喻的作用：
“红日”般的灿烂前景，“河出伏流”的壮阔发展， 有如“潜龙”“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽 前景，如“干将”的锐利锋芒；
精读课文
讨论：这些事物代表了什么？
作者用这些充满生命力的事物来比少年 中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有 生命力，最有发展前途。
精读课文
天戴其苍，地履其黄。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 纵有千古，横有八荒。 从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。 前途似海，来日方长。 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
精读课文 课文用哪些事物来赞美中国？
红日 河流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
精读课文
自然景物（红日）
组词 步履
造句 他虽然已经年过花甲，走路时却仍 然步履矫健。
zòng
统编版五年级语文上册第13课少年中国说(节选)课件(14张PPT)
课外拓展
我们敬爱的周恩来 总 理 少年时期就 立下：为中华之崛起而读书豪言壮志。
1、你能找到少年立志的名言名句吗? 2、说出几个人小志大的少年英雄(文学 作品中的也可以)。
语段分析
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 宝剑在磨刀石上磨出来 ， 发出耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏 着黄土大地。 这句话运用对偶的修辞手法，写出少年中国像顶天立地的伟人 一样屹立在地球之上，雄视整个世界。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 从纵的时间看有悠久的历史 ， 从横的空间看有广阔的疆域。前 途像海一般宽广，未来的日子正长。 这句话告知我们少年中国的前途就像大海一样宽广 ， 将来的日 子正长。
语段分析
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少 年，与国无疆！
美好啊，我们的少年中国，将与天地共存不老！ 雄浑啊，我们的中国少年，将与祖国万寿无疆！
“年”就是“年轻”,“少年中国”就是指年轻的 中国。“少年中国 ， 与天不老”“中国少年,与国无 疆”,表现两者的前途和命运是紧密地联结在一起的 ， 不可分离。
2、课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激 励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了杰出的贡献，如地质 学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专 家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。
查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学 做一份手抄报。提示：可以去图书馆或者通过网络查找相关的资料， 然后将搜集的资料整理出来。
语段分析
红日初升，其道大光。 红日刚刚升起，道路充满霞光。 这句话运用象征的手法，形象的描画出少年中国的灿烂 前程。 河出伏流，一泻汪洋。 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻，浩浩荡荡。 这句话描写黄河之水从地层中涌出，汹涌奔泻，浩浩荡 荡。象征少年中国的发展不可限量。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 潜龙从深潭中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 这句话运用比喻的修辞手法，形象的写出了少年中国大 展身手的雄姿。
部编版语文五年级第13课《少年中国说(节选)》PPT课件
第二段：用各种美好的事物来象征少 年中国,反映了作者对少年中国的期望。
第三段：直接表达作者对少年中国和 中国少年的赞美和祝福。
精读课文
故今日之责任,不在他人,而全在我 少年。少年智则国智,少年富则国富,少 年强则国强,少年独立则国独立,少年自 由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
生字导学 朗读课文，扫清障碍 1.会认字
xiè
lín
泻鳞
朗读视频
huánɡ
惶
tāi
lǚ
zāi
胎履哉
2.会写字
xiè
笔画
8画
结构
左右
倾泻 流泻 组词 腹泻 一泻千里
qián
笔画
15画
结构
左右
潜入 潜藏 组词 潜伏 潜移默化Fra bibliotekshì
笔画
8画
结构
左右
组词 考试 试卷 尝试 跃跃欲试
tāi
笔画
9画
小学语文 五年级（上） RJ
语文要素
阅读 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 课文。借助注释和相关资料,理解课文内容, 体会少年中国与中国少年之间的联系。 2.能结合资料,了解为实现强国梦想而作 出卓越贡献的人物故事。
资料推送
作者简介
梁启超(1873-1929)字卓如, 号任公,别号饮冰室主人,广东新会 人,中国近代思想家、政治家、教 育家和文学家。戊戌变法领袖之一 ,中国近代维新派代表人物。 他倡 导新文化运动,支持五四运动,其著 作合编为《饮冰室合集》。
“少年中国”是作者的理想,而“中 国少年”则是实现理想的希望。二者的 前途和命运紧密相连。
结构导图
少 年 中 国 说
第三段：直接表达作者对少年中国和 中国少年的赞美和祝福。
精读课文
故今日之责任,不在他人,而全在我 少年。少年智则国智,少年富则国富,少 年强则国强,少年独立则国独立,少年自 由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
生字导学 朗读课文，扫清障碍 1.会认字
xiè
lín
泻鳞
朗读视频
huánɡ
惶
tāi
lǚ
zāi
胎履哉
2.会写字
xiè
笔画
8画
结构
左右
倾泻 流泻 组词 腹泻 一泻千里
qián
笔画
15画
结构
左右
潜入 潜藏 组词 潜伏 潜移默化Fra bibliotekshì
笔画
8画
结构
左右
组词 考试 试卷 尝试 跃跃欲试
tāi
笔画
9画
小学语文 五年级（上） RJ
语文要素
阅读 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 课文。借助注释和相关资料,理解课文内容, 体会少年中国与中国少年之间的联系。 2.能结合资料,了解为实现强国梦想而作 出卓越贡献的人物故事。
资料推送
作者简介
梁启超(1873-1929)字卓如, 号任公,别号饮冰室主人,广东新会 人,中国近代思想家、政治家、教 育家和文学家。戊戌变法领袖之一 ,中国近代维新派代表人物。 他倡 导新文化运动,支持五四运动,其著 作合编为《饮冰室合集》。
“少年中国”是作者的理想,而“中 国少年”则是实现理想的希望。二者的 前途和命运紧密相连。
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少 年 中 国 说