道德与法治六年级上册：2宪法是根本法第一课时教案(可打印)
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课 题 2、宪法是根本法 课时 2-1 日期
教学目标
1、引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的
内容。
2、认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3、知道我国近几年每年宪法日的活动主题，并了解这些活动主题的含义。
4、认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的
结果。
教学重点 引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
教学难点 了解宪法的地位，知道宪法是我国的根本大法。
教学准备 多媒体课件，课本插图，《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
预习要求 通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教 学 过 程 旁 注
一、导入新课
1、通过上节课的学习，我们知道生活中处处都有法律的身影，我们要依法
行使自己的权利，还要依法履行自己的义务。法律为我们设定了行为准则，
提供了外部保障，维护着我们的正常生活，当我们的权利受到侵犯时，要善
于运用法律的武器，依法维护自己的权利。
2、这节课，我们将要学习我国的根本大法——宪法。
3、板书课题：2、宪法是根本法
二、感受宪法日
1、教师引导：大家你们知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中又有着怎样的地位呢？ 出示课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法，了解宪法在我们国家法律中的地位。 教师强调：同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，也就是说，其他的法律都是在宪法的基础上制定的，不可能超越宪法。 2、我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？
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学生先自由说一说自己的看法，教师相机出示课本12页下面一段文字，引
导学生读一读，了解国家设立宪法日的原因。
教师小结：国家设立宪法日的原因：设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、
尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
3、因为宪法是我国的根本大法，所以全国上下都非常重视宪法日。在中国
人大网网络上，还专门设立了一个“国家宪法日专题网页”。
出示课本12页“国家宪法日”专题网页的图片，引导学生看一看，了解网
页的内容，进一步体会党和国家对宪法的重视。
4、国家设立宪法日，不仅仅是停留在口头上，每当12月4日，国家宪法日
到来时，各级政府，企事业单位和社区都会开展一些宣传宪法、普及宪法的
活动，下而就让我们来看一看宪法日各地都开展了哪些活动？
展示课本13页的几幅图片，引导学生仔细观察这四幅图片，了解图片的内
容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
教师补充说明：其实，除了我们书上看到的这些活动外，在宪法日这天，还
有许多宣传宪法的活动，我们可以通过网络、电视、报纸等各种渠道感受到
宪法日的氛围。
出示网络、报纸、电视等各种渠道宪法日宣传宪法的活动图片，引导学生深
刻体会到国家对普及宪法的重视。
5、同学们，你们对国家宪法日有印象吗？参加过国家宪法日的活动吗？把
你的经历和感想跟大家分享分享吧。
特别强调：这一环节对于农村学生来讲，可能实施难度较大，因为农村学生
基本上没有参加过宪法日的活动，在这种情况下，教师可以适当的播放一些
各地在国家宪法日当天举行活动的图片或者视频，给学生补上这一课。
6、其实，国家规定在国家宪法日这一天要举行以下活动：（出示）
第一：向中小学生、社区居民宣讲宪法知识 ；
第二，组织公务人员向宪法宣誓；
第三，开展报告会、座谈会；
第四，举办宪法知识竞赛；
第五，开展宪法征文活动；
第六，通报违宪违法案件；
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第七，依托电视台和网站，组织开展与宪法相关的文艺活动。
7、教师引导：为了帮助人们更好的学习和理解宪法，每年的国家宪法日都
有一个活动的主题。大家知道自2014年国家宪法日创立以来每年的活动主
题分别是什么吗？
学生说一说2014年到2018年国家宪法日的主题。
出示课本14页上面的图片，引导学生看一看，了解至2014年到2017年国
家宪法日的主题，并说一说2018年国家宪法日的主题是什么？
然后在课本上填写好2018年宪法日的主题。
2018年国家宪法日主题——尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、
运用宪法。
8、通过刚才的学习，我们了解了一些关于国家宪法日的知识，大家对宪法
还有哪些了解呢？
学生分小组交流，说一说自己知道的有关宪法的知识。
预设：
我知道1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
我知道从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
我发现宪法其实和我们的生活息息相关，宪法规定了我们生活中的许多行为
规范。
国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，
全面推进依法治国而设立的节日。
2018年12月4日是第五个国家宪法日，也是第一个“宪法宣传周”，集中
宣传活动从2018年11月下旬至12月下旬。
之所以确定12月4日这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪
法在1982年12月4日正式实施。
9、其实，不仅仅在中国，世界上许多国家也设立了宪法日。
学生读一读课本14页的“小贴士”——《一些国家的宪法日》，初步了解
美国、丹麦、俄罗斯三个国家的宪法日，教师相机补充一些其他国家的宪法
日。
预设：
挪威宪法日又名五月十七日节，这一天也是挪威的国庆日，为每年一度的官
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方假期。
12月10日是泰国宪法纪念日。
5月3日是波兰通过国内第一部宪法的纪念日，也是波兰宪法日。
三、宪法的诞生历史
1、你们知道吗？《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血
奋斗的结果。为什么这样说呢？让我们一起来看一看近现代史上中国人民的
奋斗历史。
2、出示课本15页中间的文字，学生读一读，了解中国人民为了自己的权益
不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
出示中国1954年宪法的图片，学生看一看，初步了解中国第一部宪法的外
观。
3、教师补充介绍：同学们，你们知道吗？《中华人民共和国宪法》是第一
部社会主义类型的宪法，这部宪法真正体现了人民当家作主的社会主义理
念，巩固了社会主义基本制度，这是中国人民不断努力奋斗的结果，同时这
部宪法的制定，也为中国经济的发展奠定了基础。
出示课本第15页中间的两幅图，引导学生看一看，了解新中国成立之初，
中国经济、农业、科学技术的发展状况。
教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得
的成就。
4、教师小结：现在，我们国家正在以举世瞩目的速度向前发展，社会经济
取得了飞速发展，整个社会发生了翻天覆地的变化，这与《中华人民共和国
宪法》的制定不无关系。
5、出示书中的一段文字：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集
中体现，人民通过人民代表大会制度管理国家，全国人民代表大会和各级人
民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
学生大声朗读这段文字，进一步了解宪法的有关知识。
四、宪法的内容
1、同学们，大家知道宪法有哪些内容吗？从宪法的内容中，我们还会有哪
些发现呢？这个问题我们不忙回答，先来看一看，课本上的同学们是怎么说
的？
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2、出示课本16页上面一幅图，学生看一看，并读一读图中的文字，初步了
解宪法的内容。
预设：
维护国家统一和民族团结。
父母关爱子女，子女赡养父母。
每个公民都有服兵役的义务。
3、除了书上提到的，这三个内容之外，你还知道宪法有哪些内容呢？
学生分小组交流，说一说自己知道的有关宪法的内容。
全班交流，预设：
中华人民共和国的一切权力属于人民。
中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利
益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和
压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
……
四、课堂小结
同学们，国家宪法日一年只有12月4日这一天，但是我们对于宪法的认识，
不能仅仅只靠这一天。在日常生活中，我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育
活动，更好的学习宪法、了解宪法，在日常生活中，我们更要做到遵守宪法，
维护宪法，保证宪法的实施。
板 书
设 计 感受宪法日 2、宪法是根本法 宪法诞生的历史 宪法的内容
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
道德与法治六年级上册：2宪法是根本法教案
道德与法治六年级上册：2宪法是根本法教案宪法是国家的根本大法。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，它要求有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法治国的重要环节是依法行政。
而宪法是实行依法治国的根本依据，依XXX是依法治国的核心。
宪法规定了国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题，因此它是治国XXX的总章程。
学生可以回顾前面所学的知识，比如打击犯罪等。
同时，学生也应该知道其他根本问题的相关内容，比如我国在社会主义初级阶段的根本任务是建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。
宪法规定了公民的基本权利和义务。
公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人的权利、华侨、归侨和侨眷的正当权利。
而公民的基本义务包括维护国家统一和各民族的团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德、维护祖国的安全、荣誉和利益、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税等。
在教学中，可以采用自主预、情景体验、分组探究、交流展示、归纳提升、达标测试等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握宪法是根本法的重要性。
同时，也要让学生认识到法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护自己的正当权利。
教师应当记录各组抢答的结果，以便评估学生对宪法的理解程度。
自建国以来，我国已经颁布了四部宪法，其中1982年宪法是现行宪法，已经进行了四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章组成。
在教学中，我们应该树立宪法意识，让学生知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。
因此，宪法教育应该成为整个法制教育的核心。
实施宪法的目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学生的法律意识。
(核心素养目标)2-1 宪法是根本法 第一课时 教案设计
第2课《宪法是根本法》教案设计第一课时感受宪法日教学过程一.课前导入1.谜语导入：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
（宪法）2.观看视频：国家宪法日3.提出问题：大家知道什么是宪法吗？宪法在国家法律中有着怎样的地位呢？4.教师小结：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
二.国家宪法日（-）感受宪法日1.宪法是国家的根本法。
我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
提问：为什么要是设立国家宪法日？2.设立国家宪法日的意义：不仅是增加了一个纪念日，更是全面的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
（二）走进宪法日1.宪法是国家根本法，全国上下都非常重视宪法日。
咱们来看看全国部分地区在国家宪法日那天开展的活动。
宪法日花絮：万人签名活动、宣传法治文艺演出、小学生向宪法集体宣誓、志愿者发放宣传材料和小学生晨读宪法2.国家宪法日到来时，红领巾小学六（2）班的陈飞平同学分享了他在这一天的发现，咱们去看看吧。
（出示13页活动图文）镜头一：一大早，天气挺冷的。
在去学校的路上，我发现路边摆放了很多国家宪法日的宣传栏。
镜头二：下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
镜头三：放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。
镜头四：晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严的宪法宣誓仪式。
交流：你对国家宪法日有什么印象？快和同学说说吧。
3.讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。
通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？4.教师总结：国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全面的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第1课时)说课稿
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时内容。
这部分内容主要是让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民应当遵循的行为准则。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法对于国家和社会的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念和道德观念，但是对于宪法的认识和理解还不够深入。
他们在学习过程中需要通过实际的案例和实例来理解和掌握宪法的知识。
因此，在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，选择适合他们的教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握宪法的内容。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会依法行使权利，履行义务，成为遵纪守法的公民。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法与普通法律的关系3.学生的宪法意识培养五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例教学法、小组讨论法、问题驱动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握宪法的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍宪法的定义、地位和作用，让学生了解宪法是国家根本法的概念。
3.案例分析：分析宪法与普通法律的差异，让学生理解宪法的特殊性。
4.小组讨论：让学生分组讨论宪法在日常生活中的应用，培养学生的宪法意识。
5.总结提升：通过提问、回答等方式，帮助学生巩固所学内容，提高学生的法治素养。
6.课后作业：布置相关的宪法知识题目，让学生在课后进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计将宪法的地位、作用、与普通法律的关系等内容进行梳理，以简洁明了的方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和掌握宪法的知识。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》(第一课时)说课稿
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第一课时）说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时的内容。
这部分内容主要是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，使学生能够尊重和维护宪法，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于法律有了一定的认识。
但是，他们对宪法的理解还不够深入，对宪法在国家法律体系中的地位和作用还需要进一步引导。
此外，学生对于如何尊重和维护宪法，如何在日常生活中践行法治还需要具体的指导和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究宪法的相关知识，培养学生的法治观念。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和维护宪法的意识，使学生能够在日常生活中践行法治。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用。
2.教学难点：如何引导学生理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究宪法的相关知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法相关案例、宪法知识问答等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个宪法相关的案例，引发学生对宪法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生了解宪法的基本概念、地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
3.案例分析：通过分析宪法案例，使学生进一步理解宪法的作用和意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何尊重和维护宪法，如何在日常生活中践行法治。
5.总结提升：对宪法的相关知识进行总结，强化学生的法治观念。
6.课后作业：布置相关的宪法知识作业，巩固所学内容。
部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？结合书本16页知识回答。
2.出示中国1954年宪法的图片。教师补充介绍。
3.小结：现在，我们国家正在以举世瞩目的速度向前发展，社会经济取得了飞速发展，整个社会发生了翻天覆地的变化，这与《中华人民共和国宪法》的制定不无关系。
4.观看视频《人间“小恶魔”》，学生谈体会，说说违反宪法的后果。
5.国家宪法日，一年只有一天，但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
第一，向中小学生、社区居民宣讲宪法知识；
第二，组织公务人员向宪法宣誓；
第三，开展报告会、座谈会；
第四，举办宪法知识竞赛；
第五，开展宪法征文活动；
第六，通报违宪违法案件；
第七，依托电视台和网站，组织开展与宪法相关的文艺活动。
3.教师引导：为了帮助人们更好的学习和理解宪法，每年的国家宪法日都有一个活动的主题，大家知道自2014年国家宪法日创立以来每年的活动主题分别是什么吗？
5.读一读课本第14页的“小贴士”——《一些国家的宪法日》，初步了解美国、丹麦、俄罗斯三个国家的宪法日，教师相机补充一些其他国家的宪法日。
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习宪法知识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系还需进一步引导。
学生对宪法有一定的好奇心，通过课堂学习，可以提高他们的法治意识，培养他们遵纪守法的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生自觉遵纪守法，做一个合格的公民。
四. 教学重难点1.宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系。
2.培养学生宪法意识，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识，提高宪法意识。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识，培养法治观念。
3.实践活动法：设计有趣的宪法知识问答，让学生在实践中巩固宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法知识问答题目，用于课堂实践。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的地位、作用，让学生了解宪法是国家的根本法。
通过案例分析，让学生认识宪法与普通法律的关系。
3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分享对宪法的认识，讨论宪法在日常生活中的作用。
每组选代表进行发言，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）宪法知识问答：设计有趣的问答题目，让学生在实践中巩固宪法知识。
问答过程中，教师引导学生思考，纠正错误答案。
5.拓展（10分钟）讨论宪法在我们生活中的应用，如何做一个遵纪守法的公民。
引导学生从自身做起，提高法治观念。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生要自觉遵守宪法，做一个合格的公民。
部编版《道德与法治》六年级上册宪法是根本法教案第一课时
编号：1-1-1-1第一课宪法是根本法主备人：郑远丽备课组成员：谭本初向礼卫肖军许芳【教学目标】1、情感态度与价值观目标：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
2、能力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、知识目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。
【教学重点】理解宪法日设立的必要性和重要性。
【教学难点】在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
【教学过程】一、导入新课1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？2、回答：国家宪法日。
3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。
二、讲授新课1、宪法日知识大抢答：（1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？（2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？2、播放视频《国家宪法日》《秒懂宪法》3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页）5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6、感受宪法日：（1）播放视频《山东省实验小学宪法日活动》（2）宪法日宣传活动7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。
通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。
8、总结：设立宪法日的重大意义（1）形成尊重宪法的氛围（2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。