中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿2篇

中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿2篇
Lecture notes on learning ordinal numbers wi thin 5 in middle class
中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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1、篇章1：中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿
2、篇章2：中班数学《学习5以内的序数》活动设计
篇章1:中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿
一、说教材:
《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。

二、说活动目标：
根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：
1、认知目标：
（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。

（2）、学习从左到右的顺序点数。

2、能力目标：
发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。

三、说活动准备：
1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车
的图片。

2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

四、说活动重难点：
1、重点：学习5以内的单项序数。

2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。

五、说教法：
在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。

六、说学法：
孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。

幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

七、说活动过程：
（一）、开始部分
1、通过复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。

2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。

（二）谈话直接导入。

1、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？
（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到的内容）
2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？
（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）
幼：排队。

师：排在最前面的那个小朋友是第几？
幼：第一。

师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？
（老师必须强调紧跟，紧挨着。

）
幼：第二。

师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

（点题，板书）
（三）新授《学习5以内的序数》
1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。

（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习，并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。

）
3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？
（出示坐火车图片）
幼：坐火车。

师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？
幼：5节。

师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？
（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。

）
4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。

例：⑴小猫坐在第二节车厢里。

⑵第四节车厢里坐得是小狗。

5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。

（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。

）
（四）巩固，练习。

1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。

）
2、师幼共同完成小动物找房子的内容。

3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？
（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、）
4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。

从左到右数第一、、、
（强调本节课的所学内容，5以内的序数，第一、第二、、、、）
五、活动结束。

师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。

但老师还要告诉小朋友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。

（总结强调本节课的重难点，突出所学效果。

）
六、活动延伸：
师: 下课我们到外边去排队，5人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。

（让小朋友观察自己的位置，说出自己排在第几，学有所用，实际生活中数学的运用。

）
篇章2:中班数学《学习5以内的序数》活动设计【按住Ctrl键点此返回目录】
一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。

根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。

二、活动目标：
1、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。

2、学习从左到右的顺序点数。

3、发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。

三、活动准备：
1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车
的图片。

2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

四、活动过程：
（一）、 1、复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。

2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。

二）谈话直接导入。

1、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？
（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到的内容）
2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？
幼：排队。

师：排在最前面的那个小朋友是第几？
幼：第一。

师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？
幼：第二。

师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

（三）新授《学习5以内的序数》
1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。

（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习）
2、启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。

3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）
幼：坐火车。

师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？
幼：5节。

师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、
小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物）
4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。

例：⑴小猫坐在第二节车厢里。

⑵第四节车厢里坐得是小狗。

5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。

（四）巩固，练习。

1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

（教师出示小房子图片）
2、幼儿自己练习。

3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？
（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、）
4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。

从左到右数第一、、、
五、活动结束。

师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。

但老师还要告诉小朋友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。

六、活动延伸：
师: 下课我们到外边去排队，5人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。

（让小朋友观察自己的位置，说出自己排在第几。

）
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