纪念白求恩
《纪念白求恩》课文讲解
《纪念白求恩》课文讲解这是一篇教读课文，在完成单元整体任务方面承当很重要的功能。
既要在人文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要在语文能力和阅读策略上使学生获得提升。
从语文素养的培育上看，这篇文章有三方面的价值：其一，训练圈点勾画。
文章内容很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有多余的话语，很适合训练圈点勾画。
文中有些精彩的语句，值得细细品味，可以勾画出来，反复阅读，并写点个人感受；有些句子运用特殊句式，或者运用排比修辞，态度斩钉截铁，旗帜鲜明，充满热情洋溢，可作为文笔精华的内容画出来。
还可以针对文章写作特点，做一些专项的圈点勾画练习。
比方文章叙述、议论和抒情相结合，可以让学生分别圈出相应内容，梳理白求恩的行状、作者对其品质精神的概括、作者对他的情感等；再如，文中多处运用比照，既有正面的对于白求恩精神的阐发，又运用俭省的笔墨描摹反面的典型，可以用不同的线条分别画出正反的内容，通过比拟，更好地理解白求恩精神品质的可贵，以及作者弘扬白求恩精神的现实针对性。
其二，思路明晰，条理清楚。
课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙一论一颂”，明晰而有条理。
一开始表达白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；接下来专门论述他亳不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述；最后一段，先是表达与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神，用一个排比句高扬其品格而收尾。
这一点的教学，可以结合课后练习一和三完成。
其三，语言鲜明有力，富有说服力。
这是一篇议论文，其语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。
表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。
例如结尾局部，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅, 极富号召力。
《纪念白求恩》ppt
4 、 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 共 产 主 义 精 神 这 种 精 神 的 实 质 是 毫 无 自 私 自 利 之 心
☆文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主义精 神。 2、赞扬白求恩同志毫不利己专门 利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。 文章总的结构是：分分分总
☆各段内容要点之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神的具 体表现。文章从三个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，在第四段并号召 全党向他学习这种真正的共产主义者的 精神。
永远记住为中国做过好事的人 “许多国际友人，为了新中国的成立和建设，贡献了智慧，甚至是生命。 许多国际友人，为了新中国的成立和建设，贡献了智慧，甚至是生命。 我们举办活动的目的就是希望国人能够永远记住他们， 我们举办活动的目的就是希望国人能够永远记住他们，也表达我们对这些国 际友人的感激之情。 活动的发起方中国国际广播电台副总编马为公说。 际友人的感激之情。”活动的发起方中国国际广播电台副总编马为公说。 活动的另一位负责人张霁苍认为， 活动的另一位负责人张霁苍认为，举办此活动符合中华民族的民族特 ——知恩图报 对于那些或不远万里来到我国，支持我国事业的发展； 知恩图报。 性——知恩图报。对于那些或不远万里来到我国，支持我国事业的发展；或 在自己的国家投身中国文化研究和宣传的国际友人， 在自己的国家投身中国文化研究和宣传的国际友人，中国人常怀一颗感恩之 心。 此次活动，主办方精心推选了50位国际友人作为候选人。张霁苍说： 50位国际友人作为候选人 此次活动，主办方精心推选了50位国际友人作为候选人。张霁苍说： 候选人的甄选是一个艰难的过程， “候选人的甄选是一个艰难的过程，一百年来对中国有过帮助的国际友人很 推选的标准是这些国际友人对中国的帮助有多大， 多。推选的标准是这些国际友人对中国的帮助有多大，对中国的感情有多深 与中国的缘分有多深。 厚，与中国的缘分有多深。” 不局限于50位候选人， 50位候选人 不局限于50位候选人，本次活动还引发了广大网友对所有帮助过中国的 国际友人的关注。网友们列出自己心目中的国际友人，如拉铁摩尔、韩丁、 国际友人的关注。网友们列出自己心目中的国际友人，如拉铁摩尔、韩丁、 伊文思等人，这些人并不在候选之列，少为大家熟知， 伊文思等人，这些人并不在候选之列，少为大家熟知，但同样对中国有过贡 许多网友为自己喜爱和尊敬的国际友人没有入选而表示遗憾。 献。许多网友为自己喜爱和尊敬的国际友人没有入选而表示遗憾。 对于这项活动的举办以及网民的积极参与，外交家吴建民认为： 对于这项活动的举办以及网民的积极参与，外交家吴建民认为：“这反 映出了中国人的一种思考，就是我们国家成长起来了。我们还有很长的路要 映出了中国人的一种思考，就是我们国家成长起来了。 但中国人不会忘记历史上曾经为中国做过好事情的人。 走，但中国人不会忘记历史上曾经为中国做过好事情的人。”
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预学检测
3.阅读材料，完成下面的填空。
写一件事，既可以写事件的起因、经过、结果，也可以谈你对这件 事的认识，谈这件事所反映的问题，帮助别人认识这件事的意义，明白 其中的道理。前者运用__记__叙___的表达方式，后者运用__议__论___的表达方 式。到底用哪种表达方式，要由写文章的目的来决定。《纪念白求恩》 一文主要是赞扬白求恩的精神，并号召全党同志学习白求恩的精神。因 此，文章以_议__论___为主，但文中也有__记__叙___的成分。
纯cuì（ 粹 ）
以身xùn职（ 殉 ） 见异思qiān（ 迁 ）
预学检测
3.解释下列词语。 （1）拈轻怕重: 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
（2）麻木不仁: 本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情， 对集体和人民的利益不关心。
（3）见异思迁: 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不 安心工作，事业心不强。
课堂总结
文章写法
成语、排比、双重否定 句的表达效果
叙议结合，以议为主
学以致用
春天是一个美丽的季节，春天更是个需要付出劳动和艰辛的季节，我一定会 在这美好的季节里好好学习，争取取得更好成绩。
重点探究
3.结合以上活动，说说本文夹叙夹议的好处。
叙为议提供了事实依据，使立论有根有 据，具有很强的说服力，又能使读者由表及 里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩 同志学习什么，为什么要向他学习。
本文结构清晰，第一段概括白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的 __国__际__主__义__精神；第二段号召每一个共产党员学习他的___毫__不__利__己__专__门__利__人__的精 神；第三段号召每一个共产党员学习他对技术__精__益__求__精___的态度；第四段是对全 文的总结，叙述往事，阐述向白求恩学习的重大意义。
《纪念白求恩》 知识清单
《纪念白求恩》知识清单一、作者简介《纪念白求恩》的作者是毛泽东。
毛泽东（1893 年 12 月 26 日－1976 年 9 月 9 日），字润之，湖南湘潭人。
他是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
二、写作背景白求恩是加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1938 年来到中国参与抗日革命，1939 年因病逝世。
毛泽东在白求恩逝世的同年 12 月写下了这篇文章，高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，号召全党向白求恩学习。
当时，中国的抗日战争正处于艰难时期，需要凝聚各方力量，鼓舞士气。
白求恩无私的奉献和崇高的精神，成为了激励广大军民的榜样。
毛泽东通过这篇文章，旨在倡导全党同志学习白求恩的精神，为抗战胜利和中国革命事业不懈奋斗。
三、文章内容1、赞扬白求恩的国际主义精神白求恩不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
他放弃了在自己国家的舒适生活，来到战火纷飞的中国，这种跨越国界的援助体现了他的国际主义精神。
2、赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。
他以医疗为战场，不顾个人安危，尽心尽力地救治伤员。
他把中国人民的解放事业当作自己的事业，从不考虑个人得失。
3、赞扬白求恩对技术精益求精的精神白求恩在医疗技术上精益求精，不断钻研，力求为伤员提供最好的治疗。
他的这种精神不仅体现在医术上，更体现在他对待工作的态度上。
4、批评“不少的人”的不良表现通过对比，毛泽东批评了“不少的人”对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
5、号召全党学习白求恩的精神毛泽东号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
《纪念白求恩》
《纪念白求恩》教案教学目的1．学习白求恩共产主义精神。
理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
学习本文叙议结合，以议为主的写法。
第一课时教学过程一、导入新课。
1．先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）：“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。
／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的的《纪念白求恩》。
看看白求思是什么人，他哪些精神值得我们学习。
（或者这样导入：白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。
（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。
）2、教师简介白求恩生平。
（可以先让学生介绍，老师补充）诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
《纪念白求恩》ppt课件
学后感悟
感悟一： 在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，
我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。 感悟二：
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要 求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触 动最大？
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最 大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更 满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
课堂小结
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经 历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以 及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党 员学习他的这种精神。
“对技术精益求精”
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道、以为无出路”
4.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什 么好处？
运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品 质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差 距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
5.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。
课堂检测
4.依据课文内容,选择恰当的词语填空。 (1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不 佩服(佩服 钦佩 信服),没有一个不为他的精神所感动。 (2)对于他的死,我是很 悲痛(悲伤 沉痛 悲痛)的。
七年级—部编版—语文—第四单元
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板书设计
国际主 不远万里来华—— 以身殉职
义精神
纪
中国人的事业——自己的事业
共 产
念 毫不利己 对工作——极端负责任
《纪念白求恩》经典
所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先 生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须 很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。 将我永世不变的友爱送给蒂姆· 布克以及所 有我的加拿大和美国的同志们。 请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎 贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。 我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而 把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的 ，并且曾经是快乐的。
在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉 的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说 ，过的完全是“高强度的生活”。在私人通信里 ，他偶尔述及1938年一年，其实不到一年的工作 量：去年我共行军3165英里，其中有400英里是 徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了 762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部 队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立 了一所医疗培训学校。”这是一组惊人的数字。 如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人， 就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。
我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和 冰激凌。美妙的食品的幻影!书籍——书还在 被写出来吗?音乐还在被演奏吗?你还在跳舞 、喝啤酒和看电影吗?铺在松软床上的干净的 白床单是什么感觉?女人们还喜欢被人爱吗? 所有这一切在我境况好的时候都是可以 轻而易举地得到的。这多么令人伤心!
“去年我共行军3165英里，其中有 400英里是徒步穿行于山西、陕西和河 北三省。我共做了762个手术，检查了 1200名伤员。我还重组了部队的卫生系 统，写作和翻译了三本教科书，建立了 一所医疗培训学校。”这是一组惊人的 数字。如此繁重的工作，卓著的效绩， 不要说一个人，就算一个小分队也难以 在有限的时间内完成。
在延安，外国专家很少。白求恩的到来理应 受到当局的礼遇，仅每月发给他的津贴便相 当可观。然而他谢绝了。以下是他写给“军 事指挥部聂将军处”的相关的信 亲爱的同志： 今天晚上我收到了林大夫带给我的301元 钱。这笔钱中的100元好像是付给我的个人津 贴，另外的102.20元似乎是用来偿还我在药 品上的垫支，而剩下的98.80元似乎是用来支 付我在纱布和药棉上的开销。
《纪念白求恩》笔记整理
《纪念白求恩》笔记整理
《纪念白求恩》是一篇非常有深度的文章，它表达了对加拿大医生白求恩的深深怀念和对他无私奉献精神的赞扬。
以下是对这篇文章的笔记整理：
1. 背景介绍：
* 白求恩是一位加拿大医生，他在中国做出了巨大的贡献，特别是在抗日战争期间。
* 本文是为了纪念白求恩而写的，表达了对他的深深敬意和对他无私奉献精神的赞扬。
2. 细节描写：
* 白求恩不远万里来到中国，为了中国人民的解放事业，他做出了巨大的贡献。
* 他不仅是一位技术高超的医生，还是一位具有高尚品质的人，他无私奉献的精神深深地感动了人们。
* 白求恩经常工作到深夜，为了救治伤员，他甚至不辞辛劳地爬山涉水。
* 在战场上，他毫不畏惧地面对危险，始终坚守岗位，为伤员治疗。
3. 比喻和形象的描写：
* 白求恩被比喻为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人”。
* 他被描述为“毫不利己、专门利人”的典范，他的行为和品质成为了人们学习的榜样。
4. 引用和转述：
* 文章引用了毛主席的《纪念白求恩》一文中的语句，表达了对白求恩的高度评价和敬意。
* 文章还转述了白求恩在抗日战争期间的一些事迹和贡献，进一步突显了他的伟大形象。
5. 结论：
* 白求恩是一位伟大的医生，更是一位具有高尚品质和无私奉献精神的人。
* 他的事迹和精神将永远铭刻在人们的心中，成为激励人们前进的榜样。
《纪念白求恩》 ppt课件
拈轻怕重 麻木不仁 见异思迁
精益求精 以身殉职 微不足道
纪念白求恩
1、大声朗读课文一遍，并思考：课文叙述了白求恩医生的哪些方面的 情况？
2、这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同
时，作者一定会加以评议。请把评议的部分读出来。
3、请用“这一段赞扬了
的精神。”的句式来说话，
来概括一、二、三段的意思。
4、本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？
纪念白求恩
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的 仅仅是“纪念“吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高 贵的精神品质。
16 November 2023
10
1.试找出每一节的重点句，用横线画出，并用“这
一节赞扬了‘
的精神’”的句式把
它表达出来。
纪念白求恩
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大 的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受 加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人 组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10 月，在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割 破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染， 他不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他说：“ 你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使 用。”随即跟医疗队到了前线。终因伤势恶化 逝世。
纪念白求恩
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放
事业当作他自己的事业，这是国际主义的精神，这是共
产主义的精神。
╳
原句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民
的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国
√ 际主义的精神，这是共产主义的精神。
设问句。引起读者的注意。
《纪念白求恩》ppt课件
过关自查
《纪念白求恩》一文的中心论点是( C )
A 学习白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
B 学习白求恩同志伟大的国 际主义精神。
C 学习白求恩同志毫无自私 自利之心的共产主义精神。
D 学习白求恩同志对技术精 益求精的精神。
过关自查
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的 治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求 恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。
精研细品
四.感悟写法——对比
将白求恩与不少人进行对比
仿写： 小作文本
从人格、品质、修养、志趣、人生的意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 运用排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子 过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
合作探究
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
国籍、身份
年龄
来中国的目的
合作探究
3.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段， 而把其专心业务、精研技术放在第3段？
赞扬和学习白求恩精神是本文的中心论点。 精神具有导向作用，指导白求恩积极工作、热爱同志、热爱人民、对技术精益求精。
4.学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的 触动最大？
示例： 白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，
qiǎn 派遣
xùn 殉职
正字音
ài 狭隘
chén 热忱
cuì bǐ bó 纯粹 鄙薄
jì 晋察冀
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朗读课文，读准字音
派遣（pài） 狭隘（ài） 以身殉职（xùn） 拈轻怕重（niān）
热忱（chén）
鄙薄（bó）
纯粹（cuì）
晋察冀（jì）
解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派 人到某处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。 ⑵狭隘： 常用来比喻心胸、气量、 见识等不开阔。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热 情。忱：情意。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的 热忱。”
段意： 赞扬白求恩同志毫不利己专
门利人的精神。
第三段：可以分为两层。
第一层 (第1句)：从钻研精神和医术水平 两个方面概述，突出白求恩对技术精 益求精。
第二层（第2句）：用一些人的表现作 对比，突出白求恩的难能可贵，强调 向白求恩学习的必要。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关 心。漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他 成分。本课指真正、名 副其实。 无聊而不高尚的情 ⑹低级趣味： 趣。
号 召 全 党 学 产习 主白 义求 精恩 神同 志 的 这 种 共
这 种 精 神 的 实 质 是 毫 无 自 私 自 利 之 心
文章框架
1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。 2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的特色? ⑴设问句，如：“这是什么精神? 这是国际主义的精神，这是共产主义的 精神。” 引起读者的注意。 ⑵双重否定句，如：“从前线回来 的人说到白求恩，没有一个不佩服他， 没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小， 但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。
段意： 号召全党学习白求恩同志毫
无自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神 的具体表现。文章从三个方面阐述
了白求恩同志的共产主义精神，在
第四段并号召全党向他学习这种真 正的共产主义者的精神。
白求恩同志是加拿大共产 党员……不幸以身殉职” 是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白 求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。
问题赏析
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪 些内容？有什么作用？ 白求恩的国籍、政治面貌、年龄、来华 目的、经历及牺牲等情况，作用是为了 后面的论述提供了基础。
2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本
质的东西是什么？ 国际主义精神
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他 以医疗为职业，对技术精益求 精。”
段意： 赞扬白求恩同志对技术精益求
精的精神。
第四段：可以分为两层。
第一层 (第1- 4句)：记叙自己和白求恩 的交往。 第二层（第5- 8句）：论述学习白求恩 精神的意义。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。”
第三段
“白求恩同志是个医生……他 的医术是很高明的”是记叙，其 余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
文章如何运用对比手法的?
白求恩 对工作 极端负责任 对人民 极端的热忱 对技术 精益求精 不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的 第三层： 评价，后号召学习他的精神。
前线医院医治伤员时，不幸手指感 染中毒，由于他坚持工作，肘关节 又发生转移性脓疡．于1939年11月 12日在河北省唐县逝世。他最后一 句话是：“努力吧！向着伟大的路， 开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求 恩》这篇文章。
学习目标的交流
1、学习白求恩先生的共产主义精 神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和 对比的作 用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句 归纳段意能力
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出 了白求恩崇高的共产主义精神， 强调了向白求恩学习的必要性， 明确了应该克服的缺点和今后 努力的方向，从而有力的证明 和阐述了论点。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
文章总的结构是：分分分总
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
第一段：可以分为三层。
第一层(1、2句)：高度概括白求恩同 志的主要事迹。 第二层（3、4句）：高度概括白求恩 的思想和行动。 第三层（5-9句）：引用马列主义观点 论述白求恩同志具有伟大的国际主义 精神。
第一段重点句：
中心思想
本文简单记叙了白求恩同志 为了帮助中国的抗日战争不幸以 身殉职的感人事迹，高度评价了 伟大的国际主义战士白求恩同志 崇高的共产主义精神，号召大家 都要向白求恩同志学习。
毛 泽 东
纪 念 白 求 恩
简介白求恩生平
诺尔曼· 白求恩（188－1939），伟
大的国际主义战士，加拿大共产党 员，著名的胸外科医生。1937年 “卢沟桥事变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣．率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到 中国．1月间经延安到达晋察冀边 区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭