高中生物必修一知识点的总结
高中生物必修一知识点总结
高中生物必修一知识点总结高中生物必修一知识点总结高中生物必修一是高中生物课程的基础部分，主要介绍了生命的起源、细胞结构与功能、基因与遗传、生物分类与进化、物质的循环和能量的转化等方面的知识。
下面我们就具体介绍这些知识点。
一、生命的起源生命的起源是生物学领域中一个重要的研究课题。
人们根据化石记录和生化分析，认为地球上的生命起源于约38亿年前的古代海洋中。
生命物质是由无机物经过大量的时间和化学反应，逐渐形成的。
在这个过程中，形成了淀粉样物质、氨基酸、核苷酸等复杂有机分子，逐步演化为最基本的细胞结构。
二、细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，是生命的基础和构成元素。
细胞结构主要包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、核糖体等。
细胞的功能主要包括：物质的吸收、消化、合成、分解、储存和释放、能量的转化、信息的传递等。
三、基因与遗传基因是控制生物遗传特征的基本单位。
基因由DNA分子组成，每个基因指导着一种蛋白质或RNA的合成。
在细胞分裂过程中，基因在染色体上的位置和排序相对固定，这种遗传信息称为基因组。
基因组通过遗传因子的传递，使物种在遗传过程中发生变异和进化。
四、生物分类与进化生物分类是指对生物进行归类的学科。
现代生物学主要分为五个界：动物界、植物界、原生生物界、真菌界和古细菌界。
生物进化是指物种从低到高、简单到复杂、原始到派生的演化过程。
进化理论揭示了生物间的共同祖先和物种间的适应性较高程度的关系。
五、物质的循环和能量的转化物质的循环是指生物体内外有机和无机物质之间不断地相互转化和循环。
人类的活动往往会对环境产生巨大的改变和危害，如水污染、土地退化、大气污染等。
能量的转化是指生物在生命过程中能量的传递和转化。
生态金字塔、光合作用和呼吸作用等是生物体内能量的传递和转化的重要过程。
以上就是高中生物必修一的知识点总结，我们要深入了解生命的起源、细胞结构与功能、基因与遗传、生物分类与进化、物质的循环和能量的转化等知识点，才能更好地理解生命的本质和生命的规律，为今后的学习和工作奠定扎实的基础。
人教新教高中生物必修一知识点总结
第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.生命活动离不开细胞。
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.各类生物的生命活动与细胞的关系（1）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。
不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。
如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。
3.多细胞生物生命活动的基础（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。
（2）生物生长发育的基础：细胞的增殖、分化。
（3）生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。
4.生命系统的结构层次（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
组成细胞的原子、分子，以及病毒不属于(属于/不属于)生命系统的结构层次。
5.一切生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的。
6.地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
第二节细胞的多样性和统一性1.【实验】显微镜的使用（1）显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
显微镜放大的是物像的长度或宽度，而不是面积或体积。
（2）目镜与物镜的判断①目镜：无(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈反比。
②物镜：有(有/无)螺纹，放大倍数与长度呈正比。
（3）显微镜使用原则①先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
②低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋。
（4）高倍镜的使用方法①找：在低倍镜下找到要观察的目标；②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央；③转：转动转换器，换上高倍物镜；④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜。
生物高中必修一知识点总结
生物高中必修一知识点总结细胞的结构和功能：核膜：双层膜结构，将核内物质与细胞质分开。
核仁：与某种RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称，如核糖体、内质网、高尔基体、中心体、液泡等。
细胞代谢：ATP：细胞内的一种高能磷酸化合物，是生命活动的直接能源物质。
细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。
光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
包括光反应阶段和暗反应阶段。
化合物的组成和性质：水：生物体内含量最多的化合物，以自由水和结合水的形式存在，二者可以相互转化。
糖类：由C、H、O组成，包括单糖、二糖和多糖。
蛋白质：基本组成单位是氨基酸，可以通过肽链连接形成二肽、三肽等。
脂肪：生物体的储能物质。
酶和激素的特点：酶：具有专一性和高效性。
激素：具有特异性和高效性。
影响细胞呼吸的外界因素：温度：影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性。
氧气：影响有氧呼吸的进行。
水分：细胞水分充足，呼吸作用将增强。
CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸。
以上仅为生物高中必修一的部分知识点总结，具体的学习内容可能因教材版本和学校教学安排而有所不同。
建议在学习过程中，结合教材和课堂讲解，逐步掌握和理解相关知识点。
[重点]高中生物必修一知识点总结
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[重点]高中生物必修一知识点总结高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次:(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。
例:一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落:在一定的区域内所有生物的总和。
例:一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)， 2 转动(转换器)，换上高倍镜。
3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜:物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜:物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3 物镜:(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜:(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。
生物必修一知识点大全总结
生物必修一知识点大全总结新课标地区高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1.病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
3.生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4.血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
5.植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。
6.地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）：1.在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央。
2.转动转换器，换上高倍镜。
3.调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
4.调节细准焦螺旋，使物象清晰。
二、显微镜使用常识：1.调亮视野的两种方法：放大光圈、使用凹面镜。
2.高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。
低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。
3.物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。
目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻、细菌、放线菌。
真核生物：动物、植物、真菌。
四、细胞学说：创立者：XXX、XXX。
要点：1.新细胞可以从老细胞中产生。
2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
意义：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：1.生物界与非生物界的统一性：元素种类大体相同，但元素含量有差异。
2.组成细胞的元素：大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
主要元素：C、H、O、N、P、S。
含量最高的四种元素：C、H、O、N。
基本元素：C（干重下含量最高）。
质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）。
高中生物必修一知识点整理
高中生物必修一知识点整理1. 生物的科学方法•生物的特点•生物学的研究对象•生物学的科学方法•实验操作的基本技能•生物实验中的安全注意事项2. 生物体的结构与功能•细胞的基本结构与功能•生物体的层次结构与功能•生物体内的物质组成与代谢•外界环境与生物生活的关系3. 生物多样性与分类•生物的多样性和分类的意义•生物分类的原则和方法•脊椎动物的分类•植物的分类•微生物的分类4. 生物的遗传与变异•遗传与进化的基本概念•DNA的结构和功能•基因的结构和功能•遗传与环境的相互作用•遗传变异和进化5. 生物体内物质的吸收与运输•植物的物质吸收与运输•动物的物质吸收与运输•光合作用与呼吸作用的关系•高等动物的循环系统•植物的营养物质运输6. 生物体对外界环境的感知与调节•植物对光、水、温度等的感知与调节•动物对光、水、温度等的感知与调节•动物的神经调节•植物的激素调节•生物体对周围环境的适应7. 生物的繁殖与发育•细胞的有丝分裂•细胞的减数分裂•动物的繁殖与发育•植物的繁殖与发育•生物对外界环境的繁殖与发育的适应8. 生物的进化•进化论的形成与发展•进化的基本过程•进化的证据•物种的形成与灭绝•进化与自然选择的关系9. 生物技术基础•生物技术的概念与意义•DNA技术的基本原理与方法•微生物的应用•植物的应用•动物的应用以上是高中生物必修一的主要知识点整理。
深入学习这些内容将帮助学生更好地理解生命科学的基本原理，对生物学有更全面的了解。
希望这份整理能够对学生在学习生物学过程中起到一定的指导作用。
高中生物必修一知识点总结最全版
高中生物必修一知识点总结最全版高中生物必修一知识点总结最全版生物学是一门研究生命起源、生命活动过程与规律以及生物多样性和人类健康等问题的科学。
高中生物必修一包括：细胞和遗传基础、分子与遗传、生物技术和人类健康。
下面将对这些知识点进行详细介绍。
一、细胞和遗传基础细胞是生命的基本单位，所有有机体都是由细胞组成的。
细胞的外部被细胞膜包裹，细胞内部包含着许多的细胞器。
其中比较重要的细胞器有：核、线粒体、质体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
细胞的基本生命活动包括：新陈代谢、生殖、自我修复等过程。
细胞的能量来源是ATP，这是通过细胞呼吸过程获得的。
细胞的分裂方式有两种：有丝分裂和减数分裂。
遗传基因位于染色体上，是生物体内控制遗传信息传递的基本单位。
基因通过转录和翻译等过程，产生特定的蛋白质，最终控制生物体的形态、结构和功能。
基因突变、基因重组等都会影响特定基因的表达。
人类的染色体由46条染色体组成，其中XX为女性，XY为男性。
二、分子与遗传分子生物学是研究生命体系中分子结构、性质和功能的学科。
其中最重要的分子是DNA和RNA。
DNA分子是由核苷酸组成的双螺旋结构，分子内部是由四种碱基A、T、C、G（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶）进行配对的。
RNA分子是由核苷酸组成的单链结构，其中U（尿嘧啶）替代了DNA中的T。
RNA在蛋白质合成中起到重要的携带作用。
遗传信息的传递是由DNA复制、转录和翻译三个过程完成的。
DNA复制能够在细胞分裂前完成基因信息的传递；转录过程是将DNA信息转写成RNA信息；翻译过程则将RNA信息翻译成蛋白质信息。
这三个过程相互协作，完成细胞的正常生命活动。
三、生物技术生物技术是运用生物学理论和方法进行繁殖、培育、检测、改造和利用等活动的综合性学科。
其中最重要的生物技术包括：基因工程、细胞培养、克隆技术等。
基因工程是利用DNA重组技术对生物体进行基因修复、改造等处理，达到人为干预生物体基因组的目的。
高中生物必修一相关知识点总结
高中生物必修一相关知识点总结中学学习容量大, 不但要驾驭目前的学问, 还要把中学的学问与初中的学问溶为一体才能学好。
下面我为大家带来中学生物必修一相关学问点总结, 盼望大家喜爱!中学生物必修一相关学问点总结细胞核一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所), 是细胞代谢和遗传的限制中心;二、细胞核的构造：1、染色质：由DNA和蛋白质组成, 染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜, 把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息沟通。
细胞器一、相关概念：细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质, 叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：细胞质内呈液态的局部是基质。
是细胞进展新陈代谢的主要场所。
细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞构造的总称。
二、八大细胞器的比拟：1、线粒体：(呈粒状、棒状, 具有双层膜, 普遍存在于动、植物细胞中, 内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴, 内膜、基质和基粒中有很多种与有氧呼吸有关的酶), 线粒体是细胞进展有氧呼吸的主要场所,生命活动所须要的能量, 大约95%来自线粒体, 是细胞的“动力车间”2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形, 具有双层膜, 主要存在绿色植物叶肉细胞里), 叶绿体是植物进展光合作用的细胞器, 是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”, (含有叶绿素和类胡萝卜素, 还有少量DNA和RNA, 叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层构造的膜上和叶绿体内的基质中, 含有光合作用须要的酶)。
3、核糖体：椭球形粒状小体, 有些附着在内质网上, 有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网：由膜构造连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工, 以及脂质合成的“车间”5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关, 在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。
高中生物必修一知识点总结
第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈6、显微镜小专题目镜压片夹（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。
（2）重要步骤：高倍镜观察移动专篇①在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；注意：换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
（3）基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可）（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。
（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。
移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
（7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系78（1）蓝藻包括：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜（2） 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
生物高中必修一知识点总结
生物高中必修一知识点总结生物高中必修一知识点总结生物是从基础到高级的学科，高中生物是中学阶段对生物学主要基本知识及其他有关科学的一种学科的总称。
生物高中必修一是高中一年级所学习的生物学知识。
以下为生物高中必修一知识点总结：一、细胞学说生命的起源和发展是以细胞为基础的，细胞是生命的基本单位，由一个或多个细胞构成生物体。
细胞包括细胞核和细胞质两部分。
生物体中有两种基本类型的细胞：原核细胞和真核细胞。
二、生命、物质与能量生命是指地球上所有有机和无机的行为和运动的总和，也就是生态学的主要研究对象。
生命需要物质与能量的支持，物质与能量的转化是生命得以维持的重要基础。
三、生物遗传与变异生物内部存储着自身遗传信息的物质称为遗传物质。
在生殖过程中，遗传物质可以通过基因或染色体的分离、互换和重组等方式发生变异，产生新的生物个体。
四、生物进化与生物分类生物进化是指物种个体和种群在不断适应环境、竞争和选择中发生的可遗传的逐渐变化过程。
生物分类则是对生物进行分类、归纳、介绍和研究的一门学科。
五、生物基因工程与生物技术生物技术是利用生命体系、细胞、分子和基因等生物学特性，研究和掌握生物体内微生物和生物转化过程，从而发挥生命活动在人类社会中的重要作用。
六、生物资源利用与保护生物资源是指通过发掘和利用生物体及其组成部分中的物质、能量价值，为经济和社会发展提供支持的资源。
生物资源的开发和利用需要与生物资源保护和生态环境保护相结合，实现生物资源可持续开发和利用。
七、生物与环境生物与环境的关系是互相依赖、相互作用的。
生命体系对环境的适应是基于其内在的遗传变异和生存优劣的基础上发生的，无论是物种适应、生态平衡还是物种灭绝都是生物与环境关系的重要表现。
以上就是生物高中必修一知识点的总结，细致了解这些知识点对于高一学生的学习和生活是非常有帮助的。
此外，不仅要掌握基础的知识点，也应具备科学思维和动手实践能力，灵活应用知识，将知识变成自己的思想和其他学科知识的交融与深化，最终实现知识结构升华。
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高中生物必修一知识点的总结
高中生物必修一知识点的总结
高中生物必修一是学生的必修课文之一，我们要对其要重视起来。
以下是小编为大家分享的高中生物必修一知识点的总结，欢迎借鉴！
高中生物必修一知识点的总结
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统
2、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
注、原核细胞和真核细胞的比较：
①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分与真核细胞不同。
②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核三;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
③、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
④、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
补：病毒的相关知识：
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微
镜才能看见;
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
4、蓝藻是原核生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者;细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。
2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞的元素
①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
解决高二生物难学的好方法
基本方针：
1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）
之间关系的科目。
2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案：
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）（1）正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
（2）养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。
（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。
（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
）
9．通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的.题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容高一生物必修一知识点总结：走近细胞
第一节从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)
9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)
2、转动(转换器)，换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大
放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小
4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，在目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5
6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5
三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。
细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、细胞学说
1、创立者：(施莱登，施旺)
2、细胞的发现者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克
3、内容要点：P10，共三点
4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
五、真核细胞和原核细胞的比较(表略，见笔记)。