初中英语面试教案模板
作文初中英语面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握本节课的英语单词、短语和句型。
2. 能力目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的单词、短语和句型，以及实际运用。
2. 教学难点：英语口语表达和跨文化交际。
三、教学过程1. 导入环节（1）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师通过提问，引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课讲解（1）教师利用PPT展示本节课的单词、短语和句型，并逐一进行讲解。
（2）教师通过例句、图片等形式，帮助学生理解和记忆所学内容。
（3）教师针对本节课的重难点进行详细讲解，引导学生掌握关键知识点。
3. 练习环节（1）教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行口头练习。
（2）教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
（3）教师鼓励学生大胆开口，提高学生的英语口语表达能力。
4. 巩固环节（1）教师设计一些课后作业，让学生在课后进行巩固练习。
（2）教师提醒学生在课后注意复习所学内容，加深对知识的理解。
5. 课堂总结（1）教师对本节课所学内容进行简要总结，帮助学生梳理知识体系。
（2）教师鼓励学生在课后继续学习，不断提高自己的英语水平。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力等。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师在课后对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
以下为一份具体的教学案例：教学案例：《My Favorite Subject》一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握本节课的单词、短语和句型，如：subject, favorite, interesting, difficult, etc.2. 能力目标：提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
初中英语试讲教案模板(3篇)
第1篇课时：1课时年级：八年级教材：《牛津英语》教学目标：1. 知识与技能目标：a. 学生能够听懂并正确理解对话内容；b. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流；c. 学生能够正确拼写和运用新学的单词和短语。
2. 过程与方法目标：a. 通过听力、口语和阅读活动，提高学生的英语综合运用能力；b. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；b. 培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
教学重点：1. 听懂并理解对话内容；2. 运用所学词汇和句型进行日常交流。
教学难点：1. 正确拼写和运用新学的单词和短语；2. 在实际情境中灵活运用所学知识。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 教学用书；3. 听力材料；4. 白板或黑板；5. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、歌曲或游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生复习上节课所学内容，为新课的讲解做好铺垫。
二、新课讲解（20分钟）1. 介绍本节课所学的新单词和短语，并进行拼写练习。
2. 播放听力材料，让学生听懂对话内容。
3. 分析对话中的语法结构和词汇运用，引导学生进行跟读和模仿。
4. 通过角色扮演，让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。
三、课堂活动（25分钟）1. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论对话中的问题，如：a. 对话中的人物是谁？b. 对话发生在什么地点？c. 对话的主要内容是什么？2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
3. 语法练习：设计一些与新课内容相关的语法练习题，让学生在练习中提高语法运用能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识。
五、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题；2. 复习本节课所学单词和短语；3. 准备下节课的课堂活动。
教学反思：1. 教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
初中学校英语面试教案模板
课程名称：英语面试技巧培训教学对象：初中学生教学目标：1. 帮助学生了解英语面试的基本流程和注意事项。
2. 提升学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生的自信心和应对面试的技巧。
教学时长：2课时教学资源：1. 多媒体课件2. 英语面试模拟题3. 面试技巧视频资料4. 黑板和粉笔教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 话题引入：通过提问“你们知道什么是英语面试吗？”来引导学生思考。
2. 展示视频：播放一段英语面试的片段，让学生直观感受面试的氛围。
二、基础知识讲解（30分钟）1. 面试流程：讲解英语面试的基本流程，包括自我介绍、回答问题、提问环节等。
2. 注意事项：强调面试时的着装、礼仪、时间管理等基本要求。
3. 口语表达技巧：介绍一些提高口语表达能力的技巧，如语音语调、词汇选择、句子结构等。
三、模拟练习（20分钟）1. 分组练习：将学生分成小组，每组进行自我介绍的模拟练习。
2. 互相评价：每组轮流进行自我介绍，其他组学生进行评价和反馈。
四、总结与作业（10分钟）1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调面试时的关键要点。
2. 作业：布置课后作业，要求学生准备一个简单的英语自我介绍。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 提问：通过提问检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 小组讨论：引导学生讨论在模拟练习中遇到的问题和解决方法。
二、听力理解训练（30分钟）1. 听力材料：播放一段英语面试听力材料，让学生边听边记录关键信息。
2. 问题解答：针对听力材料提出问题，让学生回答，检查他们的听力理解能力。
三、实战模拟（20分钟）1. 分组模拟：将学生分成小组，每组进行一次完整的英语面试模拟。
2. 专家点评：邀请英语老师或其他有经验的教师对模拟面试进行点评，指出学生的优点和不足。
四、总结与反思（10分钟）1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调面试技巧的重要性。
2. 反思：引导学生反思自己在模拟面试中的表现，并提出改进措施。
教案模板初中英语面试
教案模板初中英语面试一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握面试的基本问题和回答技巧。
（2）学生能够用英语进行自我介绍和回答面试官的问题。
（3）学生能够了解面试中的礼仪和注意事项。
2. 能力目标：（1）学生能够提高自己的英语口语表达能力。
（2）学生能够在面试中运用所学知识和技巧，展现自己的综合素质。
3. 情感目标：（1）学生能够增强自信心，克服面试紧张情绪。
（2）学生能够培养团队合作精神，共同完成面试任务。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）面试基本问题的回答技巧。
（2）自我介绍的要点和注意事项。
（3）面试中的礼仪和行为规范。
2. 教学难点：（1）如何运用所学知识回答面试官的提问。
（2）在面试中克服紧张情绪，发挥自己的优势。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟面试场景，让学生身临其境，提高口语表达能力。
2. 小组讨论：学生分组讨论面试技巧和注意事项，培养团队合作精神。
3. 角色扮演：学生扮演面试官和面试者的角色，进行实战演练。
4. 反馈与评价：教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍面试的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解面试的基本问题、回答技巧、自我介绍的要点和面试礼仪等。
3. 实践环节：（1）学生分组进行角色扮演，模拟面试场景。
（2）学生轮流进行自我介绍，面试官提问，其他学生观摩。
（3）教师对学生的表现进行点评，给出改进意见。
4. 总结与反思：学生总结面试经验和教训，提高自己的面试能力。
五、课后作业1. 准备一段自我介绍，熟练掌握并背诵。
2. 复习面试基本问题和回答技巧，加强口语练习。
3. 深入了解面试礼仪和行为规范，提高自己的综合素质。
六、教学评价1. 学生能够掌握面试的基本问题和回答技巧。
2. 学生能够用英语进行自我介绍和回答面试官的问题。
3. 学生能够了解面试中的礼仪和注意事项，并在实际面试中运用。
4. 学生能够克服面试紧张情绪，发挥自己的优势。
初中面试英语教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握面试英语的基本表达方式，学会运用常用的面试英语词汇和句型。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自信心，让学生在面试中展现出自己的优势。
二、教学重点与难点1. 教学重点：面试英语的基本表达方式、常用词汇和句型。
2. 教学难点：如何在面试中运用所学知识，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段面试英语视频，让学生初步了解面试英语的表达方式。
（2）教师简要介绍面试英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解面试英语的基本表达方式，如：自我介绍、询问工作内容、表达兴趣等。
（2）介绍常用面试英语词汇和句型，如：interesting、hardworking、good at、I'm interested in等。
（3）通过PPT展示面试场景，让学生了解面试过程中的注意事项。
3. 练习环节（1）角色扮演：学生分组，一组扮演面试官，另一组扮演应聘者，进行面试模拟。
（2）小组讨论：针对某一面试场景，让学生讨论可能出现的面试问题及回答。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生在课后多练习，提高口语表达能力。
四、作业布置1. 复习本节课所学面试英语词汇和句型。
2. 模拟面试场景，进行口语练习。
3. 针对某一职业，准备一份面试自我介绍。
五、教学反思1. 教师在讲解面试英语时，要注意结合实际场景，让学生更好地理解。
2. 在练习环节，教师要给予学生充分的指导，帮助他们提高口语表达能力。
3. 注重培养学生的自信心，让他们在面试中展现出自己的优势。
4. 鼓励学生在课后多练习，提高面试英语水平。
初中教资面试英语教案万能模板
一、教学目标1. 语言技能目标：- 学生能够正确拼读并运用一般过去时的动词形式。
- 学生能够用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
2. 知识目标：- 学生能够理解一般过去时的概念及其构成规则。
- 学生能够识别和区分一般过去时与其他时态。
3. 情感态度目标：- 学生能够积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。
- 学生能够在合作中学习，培养团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 一般过去时的构成规则及动词变化形式。
- 用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
2. 教学难点：- 不规则动词的一般过去时形式。
- 灵活运用一般过去时进行描述。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放与一般过去时相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：如何用英语描述过去的事情？2. 新课讲解（15分钟）- 教师讲解一般过去时的概念、构成规则及动词变化形式。
- 展示例句，让学生跟读并模仿。
- 针对不规则动词，列出表格，让学生熟记其过去时形式。
3. 练习环节（20分钟）- 学生进行口语练习，用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
- 教师选取学生进行展示，其他学生点评。
- 学生进行书面练习，完成一般过去时的填空题。
4. 巩固环节（10分钟）- 教师组织小组讨论，让学生结合自身经历，用一般过去时描述过去的事情。
- 各小组派代表进行展示，教师点评。
5. 作业布置（5分钟）- 布置课后作业，要求学生用一般过去时写一篇短文，描述过去发生的有趣事情。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力及合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对一般过去时的掌握程度。
3. 考试成绩：通过课堂检测和期末考试，评估学生对一般过去时的整体掌握情况。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 适当运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的英语实际运用能力，提高课堂实效性。
初中英语教师面试的教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《初中英语》教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握关于四季的英语词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话和描述。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
教学重难点：1. 重点：掌握四季的英语词汇和表达方式。
2. 难点：正确运用所学知识进行对话和描述。
教学准备：1. 多媒体课件2. 图片资料3. 练习材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师展示四季的图片，引导学生思考并回答问题，如：“Which season do you like best? Why?”3. 通过图片展示，复习已学过的相关词汇，如：spring, summer, autumn, winter。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师利用多媒体课件，介绍四季的特点、气候、节日等。
2. 引导学生掌握四季的英语词汇和表达方式，如：spring is warm, summer is hot, autumn is cool, winter is cold。
3. 通过实例讲解四季的常用句型，如：What’s the weather like in spring? It’s warm.三、练习环节（20分钟）1. 学生进行小组活动，用所学知识进行对话，描述四季的特点。
2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同季节的场景，如：spring picnic, summer beach party, autumn harvest festival, winter snowman making。
3. 学生展示对话和角色扮演，教师进行点评和指导。
四、巩固环节（10分钟）1. 教师出示练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
初中英语教师面试说课教案模板(多篇)
初中英语教师面试说课教案模板（多篇）第1篇：初中英语教师面试说课稿初中英语“Unit 6 Holidays”各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是初中英语第二册“Unit 6 Holidays”，整个说课我将分四部分进行讲述，即教材分析、教法、学法、教学程序。
一、说教材本单元主要围绕“谈论节日里所做的事情”这一话题展开教学。
这一单元的内容体现了浓郁的东西方文化特点，是一个学生十分感兴趣的话题。
这里涉及了十个东西方节日，和三个四会句型及一个三会句型。
我根据学生的实际情况，选取了New Year s Day，Spring Festival，May Day，Children s Day，National Day 五个节日，及三个四会句型和一个三会句型作为第一教时的教学内容。
在这些节日里，只有Spring Festival是学生没接触过的，其余四个节日学生都或多或少接触过了，因此我将节日中人们的活动及四个句型作为教学的重点和难点来处理。
在句型的操练过程中，让学生感受东西方文化的特点。
二、说教法1.英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调地重复课文内容或机械地操练吸引不了我们的学生。
为达到交流的目的，我采用情境教学法、直观教学法，在课堂上我尽量创设真实或比较真实的语言交流情境，让学生在情境中进行语言交流，从而习得语言。
2.结合本课的句型特点和重点，我在教学中，主要选用“合作学习”的教学方式，引导学生自主学习，使之成为学习的主人。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
三、说学法根据教材和学生的认知水平，使学生在不断参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“你才是学习的主人”的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法，提高的是学习的能力。
四、说教学过程(一)词不离句，句不离境在英语教学中提倡习得。
“习得”是指由于处于某种语言环境而随意地学得此语言的潜意识过程;而“学习”往往是指有意识的学习过程。
初中面试英语教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握面试中常见的英语表达，如介绍自己、询问信息、表达感谢等。
2. 能力目标：提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：面试中常见的英语表达。
2. 教学难点：正确运用英语表达，提高口语流利度。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段面试视频，让学生了解面试的基本流程。
（2）引导学生思考：在面试中，我们应该注意哪些方面？2. 讲解（1）介绍面试中常见的英语表达，如：- 自我介绍：Good morning/afternoon, my name is ..., I am ..., and I come from ...- 询问信息：Can you tell me about your company? / What is the salary for this position?- 表达感谢：Thank you very much for your time. / I appreciate your opportunity to interview me.（2）结合实际情境，讲解这些表达的具体用法。
3. 练习（1）学生两人一组，模拟面试场景，运用所学表达进行对话。
（2）教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组准备一个面试问题。
（2）每组轮流进行面试，其他小组扮演面试官，提问并给出答案。
5. 总结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调面试中常见的英语表达。
（2）鼓励学生在日常生活中多练习英语口语，提高自己的表达能力。
四、教学反思1. 本节课通过模拟面试场景，让学生在实际操作中掌握面试中常见的英语表达。
2. 教师在讲解过程中，注重纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语流利度。
3. 在小组合作环节，学生积极参与，提高了自己的口语表达能力。
初中英语面试口语教案模板
一、教学目标1. 熟练掌握初中英语口语表达的基本技巧和策略。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生的自信心，使其在面试中能够流利、自信地表达自己。
二、教学内容1. 问候与自我介绍2. 常用情景对话3. 面试常见问题及应对策略4. 模拟面试环节三、教学过程Step 1：导入1. 通过简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引导学生思考面试口语的重要性，激发学习兴趣。
Step 2：问候与自我介绍1. 教师示范如何进行问候与自我介绍，包括姓名、年龄、籍贯、爱好等。
2. 学生模仿练习，教师进行个别指导。
Step 3：常用情景对话1. 教师展示常用情景对话，如问路、购物、求助等。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
Step 4：面试常见问题及应对策略1. 教师列举面试中常见的问题，如“你为什么选择我们学校？”、“你的优点和缺点是什么？”等。
2. 学生分组讨论，分享应对策略。
3. 教师点评并总结。
Step 5：模拟面试环节1. 学生分组进行模拟面试，教师担任面试官。
2. 学生根据模拟情境进行口语表达，面试官进行点评。
3. 教师总结模拟面试环节，强调注意事项。
Step 6：课堂总结1. 教师回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度，了解其口语表达能力。
2. 评估学生在模拟面试环节的表现，了解其应对策略。
3. 收集学生反馈，调整教学策略。
五、教学反思1. 不断优化教学内容，提高课堂趣味性。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 加强与学生的互动，激发学习兴趣。
4. 注重教学反思，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生能够掌握初中英语面试口语的基本技巧和策略，提高口语表达能力，为今后的面试做好准备。
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初中英语面试教案模板【篇一：中学英语教师证面试reading试讲模板】开场白good morning, everyone. my name is xxx. it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching. i hope you will enjoy my performance and have a great time here. now let’s get ready for class. today we are going to learn xxx. at first, let’s review the words and phrases in the last class.……very good. now, let’s go to the reading part. please turn to page xxx. (reading teaching)step1.lead-inlet’s have a free talk about xxx---and then discuss the question in pre-reading on page xxx,i will ask someone to talk about your ideas.step2.fast readingread the passage as quickly as you can and find the topic sentence of each paragraph.time’s up. now, please ask my questions.questions:1.what’s the general idea of the test?2.which one is the topic sentence of the first paragraph?3.divide the passage into 3 parts and think about the main ideas.find out the answers of the questions on page xxx.step3 intensive readingread the passage carefully again and underline the new words and phrases. now, listen to the tape of paragraph one. pay attention please.well, look at the blackboard. these are the new words and phrases of this paragraph. read after me, xxx go. now you read it one by one. let’s start from xxx.look here please. this is the sentence pattern.i think that sth/sb is(are) … because…how to use it? look at the example.(e.g. i think ice cream is junk food, because it has a lot of fat and sugar.) now, please make sentences by yourself. i will give you 1 minutes.who would like to tell me your sentence?……step4. post-reading.retell the passage: we’ve read the whole passage deeply. these are the general ideas of all paragraphs. please communicate with your partner to retell the passage according to the general ideas.do the exercise on page xxx.step 5 summarylet’s go through the language points of this lesson once again. step 6. homeworkchose three newly learnt phrases to make sentences.结束语that’s all for may trial teaching. ive always dreamed to be a teacher,and if i passed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey. thanks for your listening.【篇二：2015年福建省教师资格证试讲初中英语教案模板,说课稿】unit5 our schoollifetopic 1 i usuallycome to school by subway.teaching aims:2.make students understand and use thekey sentences correctly.3.encourage students to participate inclass activities, cultivate students’ abilities ofcommunication andcooperation and stimulate students’ interests in learning english. key points1. enablestudents to grasp the following new words: always, subway, plane, ship.2. makestudents understand and use the following sentences correctly and freely:3. improvestudents’ pronunciation and intonation.difficult pointslet students use what we learn today to make a role play based onthe text.teaching procedures :step 1 warm up and lead inteacher will do a free talk with students.. the content of the freetalk has a little connection to this lesson.step 2 presentationteacher will let studentslisten to the tape for two times.at the first time, after listening, teacher will invite students topick out the new words. then teacher will explain the new words. teacher willgive more examples to help students understand the words. before the second time, teacher will let students look throughquestions on 1b.with the question on 1b, students listen to the tape again. after listening,teacher will check the answer with students. then teacher will presentfollowing key sentences for students:微信：mylenemeimeiqq:364120883step 3 practiseteacher will organize a competition.firstly, teacher will tell students the rules of the competitions. secondly, teacher will give students five minutes to practice thedialogues. then invite two students in each group to act out their dialogue.thirdly, teacher will give comments on the show of each group andpock out the champion group. step 4 : summaryteacher will ask students to summarize what we learnt today. step 5 : homework1. recite the new words and thetext.2. finish the homework.福建省教师资格证试讲（初中英语）仁爱版，第三期包过班，300/人。
线上培训。
时间灵活。
详情咨询联系人：黄老师qq：364120883扫描二维码加入微信微信：mylenemeimeiqq:364120883【篇三：初中英语面试教案万能模板】teaching aims:knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home.ability aim:students will improve their listening and speaking skills.emotional aim:after this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.teaching key and difficult points:teaching key points:students will understand this passage by listening and make a time line of lin fei’s life.teaching difficult points:how to describe their own life style of the school day?teaching procedures:step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day?step 3 while-listeningplay the tape recorder and ask students some question.q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station?listen to the tape for the third time and then students should describe lin fei’s daily life in their own words. the y will have 3 mines to prepare it.step 4 post-listeningask students to look their questionnaires which they filled at the beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the class.teacher should give them a guidance of health life style.step 5 summary and homeworksummarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, they will share during nextlesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge.blackboard designteaching reflection。