老师关于家访的日记范文
老师家访日记范文
老师家访日记范文 日记就是每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，而家访日记则写家访所发生的事情。今天小编在这给大家整理了家访日记，接下来随着小编一起来看看吧！ 家访日记（一） 昨晚和_约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。 武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！ 第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。 杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。 驱车直往江夏，路上，飘过了_结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！ 到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！ 家访日记（二） 自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，能够为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能控制自我，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。 家访时光：_月__日上午9：00-10：00下午4：00-5：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。 小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自我的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。 家访日记（三） X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经_妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。X的自理能力很差，常会说：“我不会”；或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴碰到他了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力。集体活动中X基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现状的原因，更为了让他较快地提高自己各方面的能力，我走进了他的家庭。 他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平时的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今天知道要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流。”坐下来后我们说了一些孩子在园的情况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等。然后再将孩子有待改进的地方进行了交流。我问妈妈：“平时孩子回家后做些什么？”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。”“你会陪着他一起玩吗？”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗？”回应的依然是奶奶：“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸了摸他的背，贴着X的脸问他：“宝宝，你冷不冷？”孩子没回答。妈妈又继续说：“去穿件小背心吧。”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的X穿上。这时的我实在看不过去了说：“我们是大班孩子了，肯定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？”听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了X，让他自己穿。“平时他在家吃饭怎么样？”“不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回答的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来，让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。 经过了一个小时的观察与对话，我清楚了孩子在幼儿园的种.种表现背后的原因：孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又特别宠X，什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会，使他在成长关键期失去了许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差。另外，孩子饮食习惯不好，睡眠不足，也造成了他个子矮小，体质差的现状。临走之前，我分析了造成孩子现状的原因，也真诚的希望家长能多留点时间给孩子，特别是孩子的爸爸妈妈，，每天都应该抽出一点时间陪伴孩子一起学习、游戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探索的机会，自己的事情自己做，不能再包办代替了。但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没办法改变了，体质差也是先天的…… 这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利。教师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长。传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了。 家访日记（四） 星期六一早，本来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了准备，将房间收拾了一番。（为何要等到老师快来了才收拾呢？呵呵。）“叮咚——叮咚！”抬头看了看墙上的大钟，咦？离我们约定的时间还差十分钟呢！我们一家三口顿时“不知所措”，爸爸急忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。（当时的情景一定很有意思，表达真是准确、生动。） 看着龚老师喘着大气上来了，我的心都要脱轨了：我在学校里有没有表现不好让龚老师印象深刻？他会向爸爸妈妈“告状”吗……我捧着一大串问号上前去迎接龚老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了许多。 龚老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。后来，龚老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉？”我顿时“刷！”的脸红了，（有语误，建议整理。）“怎么？不好意思说出来？”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告诉老师吧！”可我却沉默不语。本想指望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢？瞧我说得没错吧！那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的秘密“叽里呱啦”地说了出来。真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。（如果能够将当时冷场的那种感觉也写写就更好了。）这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来。（比妈妈还厉害耶！这样说得人家很没面子，唉！）我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌！（此处建议分段。）接下来，我又得接受龚老师的的一番教导。龚老师说：“我相信你一定能把握好时间，改正这些小小的缺点。”我点点头，心里暗暗想：我一定能对龚老师的这句话付出努力。（有点不自然，建议改为：龚老师，你放心吧，我一定会改的。） 我真想让龚老师在我们家多坐一会儿，可是，因为老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。看着龚老师离去的背影。我永远不会忘记第一次家访……（我的心也泛起了波澜，因为这还是老师第一次来
家访日记(锦集十五篇)
家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。
一年级的她在各方面的表现比较突出。
她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。
可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。
对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。
这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。
按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。
她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。
我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。
当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。
走进家门，她父母早已等候多时。
见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。
妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。
这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。
我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。
当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。
接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。
我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。
听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。
幼儿园教师家访的日记范文（通用5篇）
幼儿园教师家访的日记幼儿园教师家访的日记范文（通用5篇）一天即将完结，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写日记吧。
日记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的幼儿园教师家访的日记范文（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园教师家访的日记1本学期十一月份，我们对新生幼儿都进行了家访，通过家访，我我们更了解到了孩子的生活环境，同时也更了解了家长对孩子的需求是什么，同时也让我们老师知道了，家长们对我们工作的评价。
家访我们将近访了一个月，每天我们利用下班的时间去孩子的家里进行家访，面对面的对家长进行交流，我跟李老师也是很真诚的向家长反馈了孩子在幼儿园的进步与不足，大部分家长对我们的工作都很满意，但也有个别孩子的家长也对我们老师及幼儿园提出了相关的意见及建议，比如幼儿园要多举办一些亲子活动、家长开放日，多拍一些照片或是视频给家长看，让家长更加了解孩子在幼儿园的情况，这样会我们的工作也会更放心，当然这些意见我们都会如实的跟家长园长反馈。
不过在本学期的家访工作中，也有不是很到位的地方，我们老师都会在今后的工作中慢慢的总结经验教训，不断的进步。
总而言之，本次家访，为老师和家长架起了一座“心”的桥梁，不仅可以达到沟通家长、教育幼儿的目的，而且还完善了我们教育工作中的不足。
老师面对的`是很多个幼儿，而对于家长来说都是一个个天之骄子，家长对于自己的孩子都寄予厚望，这也给我们老师带来了压力，在以后的工作中，我们一定会多和家长沟通，相互合作，相互信任，共同教育幼儿健康快乐的成长。
用心去沟通，用爱去构建，为了孩子美好的明天，一起努力吧！幼儿园教师家访的日记2在从事幼教的几年当中，我到过很多小朋友的家中。
每一次家访都给我留下了很深的印象。
家访不仅是老师和孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情，家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
一月十二日，我和小学的崔老师、谢老师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进行了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭情况;听取家长对教师、学校及幼儿园的意见及建议。
教师寒假家访日记美篇幼儿园家访
教师寒假家访日记美篇幼儿园家访《教师寒假家访日记美篇幼儿园家访（一）》亲爱的家长和小朋友们，寒假来啦，我这个老师也开始了家访之旅！今天去的第一家，是可爱的小明家。
一进门，小明就冲过来抱住我，那股亲热劲儿，让我心里暖暖的。
聊到小明在幼儿园的表现，妈妈说有点担心他和小朋友相处，怕他太内向。
我连忙安慰妈妈，说小明在幼儿园里其实已经有进步啦，会主动和小伙伴分享玩具呢。
离开小明家的时候，小明拉着我的手，一直说：“老师，你下次还要来哦。
”我笑着答应他，心里想着，这样的家访，真的能让我更了解孩子们在家的样子。
下午去的是小花家。
小花一看到我，就兴奋地给我展示她新画的画，五颜六色的，特别好看。
和小花的爸爸妈妈交流，发现他们很注重培养小花的阅读习惯，每天都会陪她一起读绘本。
这真的很棒，阅读对孩子的成长太重要啦。
说起在幼儿园的小花，爸爸妈妈希望她能更大胆一点，上台表演节目不要害羞。
我和他们分享了一些鼓励孩子勇敢表现的小方法，比如多给她正面的鼓励，多创造机会让她在小伙伴面前展示。
一天的家访结束啦，虽然有点累，但是收获满满。
我更了解我的宝贝们啦，也能更好地帮助他们在幼儿园里快乐成长！《教师寒假家访日记美篇幼儿园家访（二）》哈喽呀，亲爱的小伙伴们！寒假家访继续进行中。
今天去的是调皮鬼小宇家。
一进家门，就看到小宇在客厅里跑来跑去，活力四射。
和小宇的家长聊起来，他们有点头疼小宇吃饭不专心的问题。
我笑着说，在幼儿园里小宇有时候也会这样，不过我们会用一些小奖励的办法鼓励他好好吃饭。
家长听了，觉得可以在家里也试试。
小宇还特别自豪地给我看他的玩具车收藏，一辆辆排得整整齐齐。
我夸他整理得真好，在幼儿园里也要这样保持整齐哦。
接着去了乖巧的小慧家。
小慧正在认真地做手工，看到我来了，还有点不好意思呢。
和小慧的爸爸妈妈交流，知道小慧在家经常帮忙做家务，真是个贴心的小棉袄。
在幼儿园里，小慧也是老师的小。
谈到小慧有点胆小，不敢主动回答问题。
我和家长一起商量，多鼓励她在大家面前表达自己的想法，慢慢锻炼她的胆量。
教师家访日记了解学生的家庭背景更好地辅导他们
教师家访日记了解学生的家庭背景更好地辅导他们今天的家访任务安排在了我所教班级中的两位学生家庭。
通过家访，我希望能够深入了解学生的家庭背景，并以此为基础，更好地为他们提供个性化的辅导和教学支持。
以下是我今天家访的日记记录。
家访1：张明家张明是我的一位学生，他在班级中表现积极，但学习成绩一直不太理想。
通过和他的谈话，我发现他在课堂上经常因为思维跳跃而无法集中注意力。
因此，我决定进行家访，以了解他的家庭背景是否有可能解释这一学习困扰。
张明的家庭位于市区的一所小区中，院子里有一棵高大的桂花树，正在飘下阵阵芳香。
我敲了敲门，张明的父母亲刚好在家。
在和张明父母亲交谈的过程中，我得知他们工作较忙，平时无法给予张明太多的陪伴和时间。
而且，由于他们从事的行业需要经常出差，这在某种程度上进一步加深了张明的孤独感。
通过家访，我意识到张明需要更多的关注和陪伴，以增加他对学习的兴趣和主动性。
因此，我计划加强与张明的沟通，鼓励他参与学校的其他课外活动，以帮助他树立自信心和拓展交友圈。
家访结束后，我感到更加了解了张明的家庭背景，并且得到了一些有益的启示，将来的教学中我可以更有针对性地帮助他。
家访2：李小红家李小红是班级中的另一位学生，她在学术方面表现出色，但在班级交际中有些独立。
我决定进行家访，以了解她在家庭环境中的成长经历，以及在她学术优秀的背后隐藏的潜力。
敲响了李小红家的门，李小红开门见到我时显得有些害羞。
我向她解释了来意，并很快和她的父母亲取得了联系。
在和李小红的父母亲交谈的过程中，我了解到李小红是家中独生女。
由于没有兄弟姐妹，她习惯于一个人独立解决问题，因此在班级中的交际能力相对较差。
此外，她的家庭对她有很高的期望，并希望她在学业上有出色的表现。
通过家访，我认识到李小红在交际方面需要更多的培养和支持。
因此，我计划通过小组活动和角色扮演等形式，帮助她建立合作意识和与他人相处的技巧。
此次家访让我更加了解了李小红的家庭背景，明白她在个性和交际方面所面临的挑战，也增加了我与她有效沟通的信心。
教师优秀家访随笔5篇
教师优秀家访随笔5篇教师优秀家访随笔篇1随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义;而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
教师家访日记了解学生的兴趣爱好和才艺
教师家访日记了解学生的兴趣爱好和才艺今天是我第一次进行学生家访，我充满了期待和一丝紧张。
这次家访的目的是了解学生的兴趣爱好和才艺，以便更好地指导和帮助他们发展自己的潜能。
以下是我家访的几个学生的日记记录：学生A的家庭是我第一个家访的地方。
我到达后，学生A的家长热情地接待了我。
通过和家长的交流，我了解到学生A对音乐有着很浓厚的兴趣。
她从小学习钢琴，近几年还开始学习弹吉他。
学生A的家里摆放着一架漂亮的钢琴，可以看出她的家人非常支持她的音乐兴趣。
我邀请学生A弹奏了一首她最喜欢的曲子，她的琴艺令我佩服不已。
在与学生A交流的过程中，我鼓励她继续发展音乐方面的才能，并提醒她要保持坚持和努力。
接下来是学生B的家庭。
学生B是一个喜欢读书的孩子。
他的房间里摆满了各种各样的书籍，从小说到科普，应有尽有。
我很感兴趣地问他最喜欢的书籍是什么，他热情地向我介绍了他最近读的一本名为《科学小子》的书。
学生B对科学充满了好奇心，他告诉我他每天都会用课余时间进行科学实验，并在学校的科技创新比赛中取得了不错的成绩。
我鼓励学生B继续探索科学的奥秘，同时提醒他要注意安全。
第三次家访是学生C的家庭。
学生C是一个多才多艺的孩子。
她对绘画、舞蹈、写作等方面都有浓厚的兴趣。
我在她的房间里看到了许多自己的画作，每一幅画都充满了创意和想象力。
在与学生C的交流中，她还向我展示了一段精彩的舞蹈表演，她的表现力和舞姿令我叹为观止。
我鼓励学生C继续发展自己的才艺，并提醒她要找到适合自己的方式去表达自己。
最后一次家访是学生D的家庭。
学生D是一个热爱体育的孩子。
他的房间里挂满了各种体育明星的海报，他告诉我自己梦想成为一名职业运动员。
我了解到学生D每天都会参加各种体育俱乐部的训练，他的身体素质相当不错。
我鼓励学生D坚持训练，为自己的梦想努力奋斗。
通过这次家访，我更深入地了解了学生们的兴趣爱好和才艺。
每个孩子都有自己独特的优点和潜能，作为教师，我们要根据学生的兴趣和特长来指导和启发他们，帮助他们全面发展。
小学教师家访的日记
小学教师家访的日记•相关推荐小学教师家访的日记范文（通用20篇）很快一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。
可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的小学教师家访的日记范文，希望能够帮助到大家。
小学教师家访的日记篇1从事小学教育教学工作二十多年来，我基本上都当班主任。
我深知：家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是家访让我感受颇深：首先，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解家长对子女的关切与期望。
了解学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
增强了我的责任感，也让我更加热爱学生，热爱工作。
其次，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
再次，家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是三十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
家访日志教师工作总结范文
家访日志教师工作总结范文今天是我进行家访的第一天，我拜访了张家这个学生的家庭。
张家是一个普通的农村家庭，孩子的父母辛勤劳作，全心全意地支持孩子的教育。
通过这次家访，我对学生的家庭背景和成长环境有了更深入的了解。
我非常高兴得知，张同学在学校表现出色，成绩优秀，并且深受老师和同学的喜爱。
他是一个开朗、勤奋的孩子，家庭对他的教育非常重视，给他提供了良好的学习环境和家庭支持。
在我和他的家庭交流中，我了解到他的父母每天下班后都会给他布置学习任务，并鼓励他养成良好的学习习惯。
这种家庭教育方式对于学生的成长起着至关重要的作用。
在交流中，我还了解到张同学有时候会因为学习压力过大而感到焦虑和压抑。
因此，与他的父母一同商讨了一些放松和调节情绪的方法，以帮助他更好地应对学习和生活中的挑战。
我鼓励他找到自己喜欢的兴趣爱好，通过参加一些课外活动来放松自己的身心。
同时，我也和他的家人建议他们多与他进行交流，给予他更多的支持和鼓励。
通过这次家访，我对张同学的家庭环境和学习情况有了更加全面的了解。
我将根据家长的反馈和我对孩子的观察，制定个性化的辅导计划，帮助他更好地发展自身的潜能。
同时，我会与他的家长保持沟通，及时了解他在学校的表现和问题，共同为他的学业发展努力。
此次家访使我深感家庭教育对学生发展的重要性，也加深了我与学生和家庭的关系。
在今后的工作中，我将更加关注学生的个性和情感需求，与家长密切合作，共同促进学生成长与发展。
同时，我会结合家访历程中的反思和学生家庭情况，不断提升自己的教育教学水平，给予孩子更好的指导和帮助。
总体而言，这次家访对我而言意义重大。
它不仅让我更加了解了学生的家庭背景和成长环境，也让我更加深入地思考家庭教育对学生发展的影响。
我相信通过我的努力和家长的支持，张同学在未来的学习和生活中会取得更好的成绩和发展。
我将继续与他和他的家人保持密切联系，共同努力为他的学习之路提供更好的引导和帮助。
[小学教师家访案例6篇]小学教师家访手记6篇
[小学教师家访案例6篇]小学教师家访手记6篇小学教师家访手记篇(一):家访日记500字老师家访家访日记500字老师家访在紧张的期末考试结束后，又迎来了轻松快乐的寒假，星期一的下午，阳光灿烂，使人神清气爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃着零食，一边休闲地坐在沙发上，悠闲地看电视。
晚上妈妈回来了说：明天，王老师和丁老师到我们家。
家访!我开心的表情一下转为紧张，心想：老师不是只去表现差的同学家吗我到底做错了什么了还有一个小遗憾:老师怎么不明年再来呢明年我家就装修好新房了，那该多好呀!来不及多想，我和妈妈赶紧一起分工，把房间整理得干干净净。
第二天早上，我去同学家过生日，在玩得开心的时候，我的手机响了，我一听大惊失色，老师要见我了!为了不让老师久等，我一溜烟似地跑到了家门口。
刚进家门，我听见老师慈祥的声音，我开了门，看见老师们坐在沙发上看着我，我心里像十五个吊桶打水--七上八下，我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边，浑身有些不自在，手不知该放哪。
等待着老师说我的表现，出乎我的意外，老师不仅没有批评我还表扬了我，弄的我我又开心又腼腆。
最后，我在老师和蔼可亲地注视下，弹了两首钢琴曲子，在弹琴时，我感觉我十分紧张，两首曲目弹好后，我如释重负，还好没有弹错。
最后，老师与我拍了一张合影，我心里说不出的幸福。
我不会辜负老师们对我的期望，我一定会努力学习，让老师为我骄傲。
小学教师家访手记篇(二):小学三年级日记200字三则11月22日星期一天晴吃糖炒栗子晚饭后，我在小房间里看书。
没看多久，只听到从窗外传来“沙、沙、沙”的声音，接着一阵阵浓浓的香味从窗外飘来，钻进我的鼻子。
我忍不住从窗口向外望去，原来有人在卖糖炒栗子。
我经不住糖炒栗子的引诱，就叫爸爸帮我去买一点。
一会儿，爸爸拎着装糖炒栗子的袋子进来，我急忙打开纸袋，哇！香气扑鼻！我迫不及待地播出一颗塞进嘴里。
尽管还躺着呢，但我还是连吃了好几颗。
糖炒栗子可真好吃，又香又甜。
11 月24日星期三天晴英语试卷上午英语课的时候，悠悠老师先发昨天的单元测试卷。
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老师关于家访的日记范文家访日记（一）在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会取得更大的成功。
下面就谈谈本人的几点感言。
利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。
”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。
我们家长一定大力支持学校的工作。
”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。
学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。
在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。
这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。
作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。
当然高兴之余，需要我们付出更多了。
让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。
文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。
有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。
这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。
还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访日记（二）近日，我利用节假日对部分学生进行了家访，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校、教师的理解和支持，还加深了教师与家长的感情。
家访期间，我每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。
家访中，我对家庭具体在哪不熟悉，家长主动提出说我到了附近就电话联系他们，然后来接我。
有些家长知道我们要去家访，还早早准备了饮料、水果等，家长的热情温暖着我们的心。
整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的教育都比较重视。
家访的孩子中，有的孩子基础较差，学习习惯不太好；有的属于非常认真的类型，且学习成绩也很出色。
但不管是什么样的孩子，家长仍然希望孩子将来能够考上大学，希望老师们能够严加管教，也感谢学校和老师对孩子们的辛勤付出。
作为一名老师，我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。
在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。
赵黄磊属于比较听话类型，不是特别顽皮，不过在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。
这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。
与孩子妈妈的交谈中得知，她的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。
很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。
父亲常年在外跑业务，对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成，采取的是不加过问或放任自流的态度，而母亲虽然在家，却也忙于工作，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。
我们班有一半以上的同学由爷爷奶奶、外公外婆以及亲戚照看。
有的同学甚至整天都难以和父母见面。
孩子睡着了，父母才回家；孩子没起床，大人已经走了，或者是孩子上学了，大人还在睡觉。
这种情况，一方面使我们对这些孩子的家庭教育感到无奈，一方面也使我们觉得自己肩上的担子更重了。
我们没办法选择家长和学生，只能尽我们的努力，对不同的孩子采取不同的教育方式，来关爱他们，帮助他们。
很多家长都说：“老师，就您的话我家孩子听得进去。
您一句顶我十句都不止！”这样的话，在家访过程中，我几乎是每到一家都能听得到，也很感动——老师的魅力无限。
但是感动之余也感到自己的担子更重了，需要付出的更多了。
我们可以选择不同的教育方式来对待这些需要关心、需要引导的孩子，让他们养成良好的学习习惯、生活习惯，帮助他们解决各种困难，无忧无虑地学习。
家访虽然带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访，让家长了解了教师工作的艰辛和困难，我由衷地感谢家访，也由衷的感谢能理解和支持我的家长们！家访日记（三）1、这天，家访了陈鹏宇的家长。
刚下班的时候，我就和_一齐来到陈鹏宇的住处，等了一会儿，最后等来了她的妈妈。
家访就是在车内简单的进行的，陈鹏宇也在一齐。
说起陈鹏宇，确实比较特殊，因为他去年不留意从学校单杠上掉了下来。
腿摔骨折了，在家躺了近两个多月，今年的课都掉了接近一半。
将陈鹏宇的状况和她的妈妈作了简单的交流，期望他的妈妈能够配合我们将孩子的学习成绩尽快提高。
从他的妈妈那儿，我们也得知陈鹏宇个性喜欢上网，还偷了舅舅的账号充值玩游戏，于是对他进行了引导教育。
陈鹏宇也表示以后必须改正，少上网。
没有想到，这么小的孩子居然也开始有了“网瘾”。
心里默默地说：孩子啊，请远离网络！2、告别了陈鹏宇的家长，立刻了就联系了几位家住万科魅力之城的同学。
从凤凰花园到魅力之城，五分钟的车程就到了。
刚进门口，陈瑾瑜的父亲就从小区里迎了出来，手里还拿着几块零钱，说是给我们停车用的，自然是要推辞不收的了，但心里确乎是涌起一阵阵的感动。
和陈瑾瑜家的家长作了简单的交流的沟通，主要是表扬了陈瑾瑜学习上的进步，尤其是学习习惯上的改变，成绩的提升等。
家长听了十分高兴，为孩子成绩的提高而欣慰。
临走时，陈瑾瑜的父亲执意要把我们送到涂雨祺的家中，虽然就在一个小区，孩子也能够带路，但他去还是坚持要自我亲自送去。
从一栋楼的8楼，到另一栋楼的4楼，距离并不远，但那一刻，确实是有一份小小的感动，萦绕在心底。
家访日记（四）自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长“报喜”，能够为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
家访过程：1、学生信息：小胡，天资聪颖，但有时不能控制自我，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。
家访时光：_月__日上午9：00-10：00下午4：00-5：00家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。
但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。
他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。
该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。
该生表示，以后会改正自我的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。
家访日记（五）从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。
然后驱车回家。