古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)
【高中古诗词阅读】高考备考：边塞战争诗专练(附答案及解析)
【高中古诗词阅读】高考备考：边塞、战争诗专练（附答案及解析）高考备考：边塞、战争诗专练一、边塞诗的特点常见意象：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；高考备考：边塞、战争诗专练一、边塞诗的特点常见意象：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台等与战争有关的地点；单于、都护、将军、征人、胡儿等与战争有关的人；羌笛、胡笳、琵琶、《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等乐器与乐曲。
意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
内容及感情：①有报效国家的激情、建功立业的渴望；②有对帝王黩武的不满、有对残酷征战控诉；③有久戍边关的乡愁、无路请缨的怨恨。
总之，边塞诗词以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，但也有慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
表达技巧：多用比喻、夸张、典故、渲染、衬托、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合等技巧。
二、练习题1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
（1）、前两句的景物描写有什么作用？(2)、第三句写的是什么内容，它对最后一句起什么作用？ 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
龙钟：湿漉漉的样子。
（1）“双袖龙钟泪不干”诗人运用的是什么修辞手法？（2）表达了什么样的思想感情？3、[2021高考江苏卷]读诗，做题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
12 古诗词鉴赏——边塞征战诗(学生版)
12 古诗词鉴赏——边塞征战诗【知识梳理】边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐代即进入发展的黄金时代。
代表诗人：高适，岑参，王昌龄等。
边塞诗派出现的原因：（1）由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多热血青年投身塞外，立志报国。
（2）同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功名的新途径。
（3）而塞外的风光迥异，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。
思想情感：（1）建功立业的渴塑（2）报效国家的激情（3）士兵的乡愁和妻子的离恨（4）塞外生活的艰辛和连年征战的残酷（5）对帝王穷兵黩武、将军贪功腐败的揭露（6）塞外风光的赞美【诗歌特征】一、边塞诗派的特色：1.在诗的风格上，奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长；语言有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽。
如：王昌龄的《出塞二首（其一）》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2.在诗的体裁形式上，以七言歌行为主，也有若干七言绝句，因为七言诗句法多变化，足以最现慷慨雄浑之气。
如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：3.在诗的题材内容上，以边塞景色与战争场面为主。
描写的景观有狂风、黯热、严寒、冰雪、大沙漠、惨烈悲壮的战役、异国情调的胡乐等。
人物多为都护、将军、单于、胡姬、征人、胡儿。
地名则有天山、阴山、瀚海、轮台、疏勒等。
如：凉州词（王之涣）4.作者均富有浪漫进取的精神，人生观积极而乐观。
因此诗中充满了激情和豪兴，显示出充沛的爱国情感。
有反映战争残酷、黯然思乡的一面，更洋溢著马革裹尸、立功沙塞的雄心。
如：李白的《塞下曲》王翰的《凉州词》：二、边塞诗的分类：边塞诗可分为三类。
一类是颂战。
一类是反战。
一类是反映战况或戌边生存状态。
【课堂练习】阅读下面这首诗，完成下面小题。
碛①西头送李判官入京【唐】岑参一身②从远使③，万里向安西。
汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。
2023届高考语文复习-诗歌专题训练边塞诗的情感
诗歌专题训练----边塞诗情感一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将①旌旗在北门。
行子②喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
[注]①汉将：这里借指唐将。
②行子：出行的人。
1、诗人表达了哪些思想情感？请结合全诗分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下秦韬玉到处人皆著战袍，麾旗风紧马蹄劳。
黑山霜重弓添硬，青冢沙平月更高。
大野几重开雪岭，长河无限旧云涛。
凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛。
2、尾联“凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛”表达了诗人哪些情感？请结合全诗加以赏析。
三、阅读下面两首诗，完成下面小题。
胡歌岑参（唐）黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。
关西老将能苦战，七十行兵仍未休。
陇头吟①王维（唐）长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。
【注】①陇头吟：汉代乐府曲辞名。
②太白：金星。
古人认为它主兵象，可预测战争。
③典属国：汉代掌管藩属国家事务的官职，品位不高。
3、《胡歌》《陇头吟》均为边塞诗，在抒发情感上有何异同？请结合诗句简要分析。
四、阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。
塞上曲二首·其二戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入王门关[注]。
碛中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
【注】班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
4、两首边塞诗抒发的感情和抒情方式有何不同？请结合诗句简要赏析。
五、阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。
从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。
笳悲马嘶乱，争渡金河水。
日暮沙漠陲,战声烟尘里。
尽系名王颈①,归来报天子。
陇头吟王维长安少年游使客，夜上成楼看太白②。
陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛。
古代诗歌阅读—边塞征戍诗歌专项练(含答案)
古代诗歌阅读—边塞征戍诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卢龙塞行送韦掌记①钱起雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞②。
万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。
陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。
圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。
【注】①掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官掌书记的简称。
②卢龙塞：燕山山脉东段的隘口，历史上为军事要塞，兵家必争之地。
③陈琳：建安七子之一，曾为袁绍掌书记，后归附曹操。
此处以陈琳借指韦掌记。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句以“雨雪纷纷”点明卢龙塞环境艰苦恶劣，第二句写韦掌记与将士们出征卢龙塞为国戍边；一、二句体现作者对韦掌记的担忧之情。
B．三、四句视听结合，以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣、旌施凝滞为背景，表现了唐军军容整肃、阵容威武之势。
C．五、六句中诗人将韦掌记比作陈琳，借用陈琳的典故，表达对韦掌记文采风流的赞美。
D．七、八句将唐王和汉皇相比，表达对文武兼备的圣主的赞美，表现出对战争胜利的信心。
2．多情自古伤离别。
这首送别诗却具有不同于一般送别诗的新意，请从场景和情感两个方面进行简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行！3．下列关于诗歌内容的理解，错误的一项是（）A．《芣苢》是劳动之歌，以人们采摘芣苢的六种动作，表现劳动过程，字里行间洋溢着劳动的热情。
B．《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱，通过具体战斗场面的描写，渲染了真挚的战斗情谊。
C．《无衣》采用问答式句法，语言有强烈的动作性，使人想像到战士们磨刀擦枪的热烈场面。
D．两首诗都采用了“赋”的手法，虽然没有“比”和“兴”，却都能引发读者对所描述情境的想象。
2023届高考语文专题复习：边塞诗鉴赏+课件38张
四、边塞诗常见的思想感情主题
（一） 描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘 出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。 例如：
三、了解边塞诗发展特点 ——体会国运兴衰
1．初唐诗风：宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） （表达建功立业的渴望。） 2．盛唐之诗风： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维） 醉 卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩 楼兰誓不还。（王昌龄）
（豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出 征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。）
王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。” 李贺的《马诗·大漠沙如雪》“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟 不醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现 边地少数民族的骑射生活。
（二） 描写艰苦激烈的戍边生活 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李白 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
题材特征
内容情感
常用技法
边塞诗多表现从军出塞，保
内 涵
边塞征战诗是以边疆地 区军民生活和自然风光 为题材的诗。
内 容
家卫国，民族交往，塞上风 情；或抒报国壮志，或发反
战呼声，或记现实战事。
(1)修辞方面：主要有夸 张、对比、互文、用典
等。
标
①标题往往有“行”“军”“ 征人”“塞”“戍”等与军旅 有关的字。 ②常见意象：自然景物类(黄 沙、秋月、大漠、孤城、边关 、雨雪、风沙等)、地理区域 类(塞外、雁门、玉门关、黄 河、阴山、楼兰、蓟北等)、
高中语文破题致胜微方法(古诗词鉴赏一)：边塞诗鉴赏 Word版含解析.doc
2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗的类别1.边塞诗大致可分为三类。
一类是颂战。
如：塞下曲卢纶野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。
醉和金甲舞，雷鼓动山川。
通过写庆功宴舞，表现了将士们英勇无畏的性格，气势雄阔。
2.一类是反战。
如：兵车行杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，妻子爷娘走向送，牵衣顿足拦道哭……君不见，青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满反战色彩。
读这类诗,又会生出无尽的叹息。
3.一类是反映战况或边塞生存状态。
如：凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
在黄河遥远上的背景中，一片孤城立于万仞山之中，是春风都不度的地方，写出戍守之地的偏远萧索，也衬托出戍边战士生存环境的恶劣及内心的孤独。
四、边塞诗常见的表现手法：1、借景抒情。
如：从军行王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
描绘了戍边部队奉命开拔及行军途中的情景，暗示了唐军的士气和威力。
捷报传来，赞颂了唐军的勇猛无敌。
2、借事言志。
如：塞下曲李益伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
这首诗通过东汉马援、班超和唐初薛仁贵三个名将的故事，讴歌了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神，反映了当时人民要安边定远的心愿。
3、直抒胸臆。
如：从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
主旨在最后两句直接表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，也赞扬了他们以身许国的豪情壮志。
五、边塞诗的思想感情：1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。
例：从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
古典诗歌鉴赏边塞诗（推荐5篇）
古典诗歌鉴赏边塞诗（推荐5篇）第一篇：古典诗歌鉴赏边塞诗古典诗歌鉴赏复习之边塞诗【边塞诗概述】边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
初盛唐边塞诗繁荣，一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。
文人普遍投笔从戎，赴边求功。
正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。
”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。
岂学书生辈，窗间老一经。
”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。
”边塞诗是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。
参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。
其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。
其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。
骆宾王是初唐写作边塞诗较多的作家。
此后其他著名诗人如：杨炯、陈子昂、杜审言等人也创作边塞诗。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维（他代表了盛唐边塞诗的美学风格，即：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽）。
除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗。
【边塞诗常见术语等】意象：烽火、狼烟、画角、宝剑、马、铠甲等。
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、干戈、吴钩、鸣镝、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩地名和民族名：楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，碛qì、轮台、龟兹、夜郎；单于、吐(tǔ)谷(yù)浑(hún)、胡、羌、羯、夷、楼兰、安西乐器或古曲：如羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》[杨柳：汉横吹曲辞名《杨柳枝》的省称，又名《折杨柳》。
唐俗，赠别常以柳枝，取其“丝长”(与“思长”谐音)之意。
故《杨柳枝》也多用作送别曲。
北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳》，歌词云：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。
边塞诗.羁旅诗、闺怨诗
边塞诗.羁旅诗、闺怨诗第一篇：边塞诗.羁旅诗、闺怨诗边塞诗、羁旅诗、闺怨诗边伏侠边塞诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣诗歌鉴赏类型五：边塞诗鉴赏朗读诗句，体会情感塞上听吹笛 [高适] 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
【译文】冰雪融尽，入侵的胡兵已经悄然返还。
月光皎洁，悠扬的笛声回荡在戍楼间。
试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处？它仿佛像梅花一样随风落满了关山。
【边塞诗的主要特点】(1)风格——雄壮豪迈。
[景物的特点]：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔[感情特点]：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神(2)常用手法——比喻、夸张、用典。
(3)分析角度——内容---边塞风光(奇丽壮阔)统治者---穷兵黩武将士---艰苦生活报国豪情家乡---思乡念亲友人---惜别感伤壮别感奋【主旨】①描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；②表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；③赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；④状写将士的乡愁、家中亲人(妻子)的离恨，思想念亲、思想盼归、思念友人等；⑤注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
【常见意象】从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛从地名和民族名看：西、轮台、龟兹qiū cí、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于chán yú、碛qì从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走【实战演练】例1、读李益的两首边塞诗，回答问题。
从军北征天山雪后海风寒，横笛遍piān吹行路难。
碛qì里征人三十万，一时回首月中看。
夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
边塞诗答案 (1)
边塞诗导学案答案《阁夜》杜甫1、见到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峡中倒映的动态。
听到跟战争有关的声音如鼓角、野哭、夷歌。
想到了与夔州这个地方有关的历史人物，如诸葛亮、公孙述。
2、“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂之感 ,稍稍流露出凄苦的心境；“天涯”，称所在地夔州，有客居天涯自伤飘泊之凄寒；“宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫。
3、听觉、视觉。
上句借听觉写出了兵革未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。
4、写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的.何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，渔人、樵夫的歌声，为乱世的音响。
彭角声、哭声、歌声交织在一起，过去、现在、未来交织在一起，写得异常悲怆，作者感时伤世、忧国忧民之情怀溢于表。
5、诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人终都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台。
表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。
诗人在知交零落（好朋友李白、高适、严武等相继去世）、存者音讯不通（亲朋无一字）的情况下，唯有以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自我安慰，更显出内心的凄苦万状，表达诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。
《燕歌行》高适1、人：将帅士卒思妇事：战争景：塞外秋景2、第一层八句写出师，着力烘托气氛；第二层八句写身陷重围（战败），揭示其原因；第三层八句写被围，士卒及家人的痛苦（两地相思）；第四层四句写死斗，突出壮志豪情。
礼赞士兵，提出心愿。
3、写将帅的有“男儿本自重横行。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
”写士卒的有“铁衣远戍辛勤久。
征人蓟北空回首，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
高考语文复习古代诗歌鉴赏之边塞诗及山水田园诗真题分析课件21张
边塞征战诗情感总结
①边地绝域的奇异风光和民间风俗 ②保家卫国、建功立业的豪情壮志
奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概 ③征人思乡、闺妇盼归的两地情愁 ④山河沦丧的痛苦，报国无门的怨愤 ⑤厌恶连年战事，批评边将无能，对良将 的期待和赞美；统治者的穷兵黩武。 ⑥对和平安宁的边疆生活的向往 ⑦塞外生活的艰辛和连年征战的残酷
作分析。
七月一日晓入太行山 ［唐］李贺
一夕绕山秋，香露溘蒙菉①
新桥倚云阪,候虫嘶露朴。
“整个傍晚绕山而行” 明显是不懂诗家 语;“浓浓的深秋之 意”不合诗题,与
洛南今已远,越衾谁为熟。 石气何凄凄，老莎如短镞。
题落星寺（其三） 「宋」黄庭坚
“七月一日”初秋的 落星开士②深结屋，龙阁老翁来赋诗。
季令不符合。
出塞作 王维 居延城外猎天骄，白草连山野火烧。
烧起围猎的野火，与天连在一起了，形容打猎的野火声势之大。
暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。
沙漠
平坦的原野 正好是打猎的时候
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
唐廷守边的将领 登城守卫
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。
用美玉镶把柄的剑，用兽角装饰的弓 珠饰的马络头
自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未 死！ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
• 相同点:词句和诗句都表现了作者渴望建功立业 的爱国之志和壮志未 酬、理想落空的伤感之情。
• 不同点:①本词词句抒发了对自己不被理解的慨 叹,突出了烈士暮年、 壮心不已的心境。
• ②《书愤》 诗句着重表达了作者壮志未酬却年老鬓衰的悲愤 情怀。
解析:“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错误,并非“农 闲”“慵懒”,应该是农忙季节。从结尾句的注释“饷田:到田间 送饭”和颔联“果烂”“稻熟”中均可见是忙碌而充实的田园氛 围,表现了农忙时节农家人的辛勤劳作。
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古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)古代诗歌鉴赏专题一、边塞诗的概念边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。
二、边塞诗的意象：1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗常见的表现手法：1、借景抒情：例如[王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
3、直抒胸臆：例如[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、用典、对比、虚实结合??四、边塞诗的思想感情：1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
[沈佺期·杂诗]闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
[陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！4、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
[王维《使至塞上》]大漠孤烟直，长河落日圆。
[岑参]大漠沙如雪，燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
五、边塞诗鉴赏训练：1. 塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。
②卢龙塞：古地名。
(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
(5分)(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。
(5分)2. 陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
⑴结合诗中词语，说明前两句描写一个怎样的场面？表达了作者怎样的情感？⑵诗的后两句历来为后人所称道，试对其精妙之处作简要分析。
3. 从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
⑴请分析诗中“碎”“独”的表达效果。
⑵这首诗在选材上有怎样的特点，请作简要的分析。
4. 从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
⑴诗的前两句写了什么内容，设置了怎样的背景？⑵这首诗表达了诗人怎样的感情？5. 塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，春风一夜满关山。
从军北征李益天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
⑴这两首诗都描写“雪”“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。
⑵这两首诗是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。
6. 从军行唐·杨炯烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
[注释]①西京：此指长安，今陕西西安。
②牙璋：玉制的兵符；③凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤，故称凤阙。
④龙城：又称龙庭，匈奴的名城，此借指敌人的重要都城。
⑤百夫长：率领一百名兵卒的下级军官。
⑴这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描写的内容是什么？⑵诗歌表达了作者怎样的思想感情？1.（1）特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。
作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。
（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。
表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。
2.⑴“丧”描写出了战争的残酷，给人们带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
⑵“可怜”句紧承上句，诗人似乎作为一个旁观者对牺牲的将军表示同情。
但是，“犹是”一句宕开一笔另辟新境：在年轻的妻子的梦里，这些枯骨还是活生生的心上人，她们并不知道丈夫早已献身疆场，诗人采用虚实结合的手法，将现实与梦境构成鲜明的对比，具有巨大的艺术感染力。
3.⑴“碎”字足见将军征战时间之久，所历战斗之残酷；“独”字写出了将军力压敌人千军万马、勇武过人、顶天立地的英雄气概。
⑵选材上写了一次败仗而且是从败仗中写出豪气。
首先惊心动魄的突围战和“百战沙场碎铁衣”相对照，包将军渲染得格外威武壮烈。
其次用“城南已合数重围”来衬托将军，于重重包围之中，将军却能射杀敌将杀出重围写出了将军的豪迈气概。
4.⑴前两句交代时间、地点、季节、氛围。
为主人公的抒情设置了一个苍凉荒远孤独寂寞的背景。
⑵作者巧妙的转换角度，借主人公设想万里之外的妻子对自己的思念来表达自己对妻子以及家庭的无限思念之情。
5.⑴高诗：描写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，渲染出和平宁静的气氛。
李诗：描写雪后的天山，荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难，使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。
⑵高诗“借问梅花河处落”是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情。
李诗中“一时回首月中看”那一轮高挂在空中的明月，自然的勾起了征人的思乡之情。
6.⑴是分别从视觉和听觉来写的。
表现了出征战士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
⑵表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。
古代诗歌鉴赏专题一、边塞诗的概念边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。
二、边塞诗的意象：1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗常见的表现手法：1、借景抒情：例如[王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
3、直抒胸臆：例如[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、用典、对比、虚实结合??四、边塞诗的思想感情：1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
[沈佺期·杂诗]闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
[陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！4、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
[王维《使至塞上》]大漠孤烟直，长河落日圆。
[岑参]大漠沙如雪，燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
五、边塞诗鉴赏训练：1. 塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。
[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。
②卢龙塞：古地名。
(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
(5分)(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。
(5分)2. 陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
⑴结合诗中词语，说明前两句描写一个怎样的场面？表达了作者怎样的情感？⑵诗的后两句历来为后人所称道，试对其精妙之处作简要分析。
3. 从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
⑴请分析诗中“碎”“独”的表达效果。
⑵这首诗在选材上有怎样的特点，请作简要的分析。
4. 从军行王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
⑴诗的前两句写了什么内容，设置了怎样的背景？⑵这首诗表达了诗人怎样的感情？5. 塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，春风一夜满关山。
从军北征李益天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
⑴这两首诗都描写“雪”“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。
⑵这两首诗是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。
6. 从军行唐·杨炯烽火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长⑤，胜作一书生。
[注释]①西京：此指长安，今陕西西安。
②牙璋：玉制的兵符；③凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤，故称凤阙。
④龙城：又称龙庭，匈奴的名城，此借指敌人的重要都城。
⑤百夫长：率领一百名兵卒的下级军官。
⑴这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描写的内容是什么？⑵诗歌表达了作者怎样的思想感情？1.（1）特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。
作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。
（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。
表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。
2.⑴“丧”描写出了战争的残酷，给人们带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
⑵“可怜”句紧承上句，诗人似乎作为一个旁观者对牺牲的将军表示同情。
但是，“犹是”一句宕开一笔另辟新境：在年轻的妻子的梦里，这些枯骨还是活生生的心上人，她们并不知道丈夫早已献身疆场，诗人采用虚实结合的手法，将现实与梦境构成鲜明的对比，具有巨大的艺术感染力。