部编版八年级下册历史第一单元

第2课 抗美援朝 抗美援朝 保家卫国、战斗英雄 历史问题，客观地论证历史事物；
黄继光和邱少云
认识知道抗中美国援社朝会、主保义家初卫级国阶段的的正基义本性国。情，认识
社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从
第3课 土地改革
《中华人民共和国土地改革法》
社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产
了解土地改革运动。
时空观念是在特定的时间联 系和空间联系中对事物进行观察、 分析的意识和思维方式。任何历史 事物都是在特定的、具体的时间和 空间条件下发生的，只有在特定的 时空框架当中，才可能对史事有准 确的理解。
三、单元教学建议
1．立足时序，紧扣单元主题。
新中国的成立 新中国政权巩固
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
（3）利用好原始史料
学校的历史教学，最重要的是接 触和反映探究的过程，获得知识的方 法。要达到这样，最好是由学生运用 史料作为证据。
——汤普森《理解历史》
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
（4）适当补充资料
《开国大典》影片
总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有 空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。假如中国 人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。”
西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几 尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——彭德怀
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
中华人民
年 共和国的 年
年
年
新 成立和巩 抗
中固
美
国
援
成
朝
立
结
束
年年
2.单元主题
一、单元课程结构
3.单元结构
一、单元课程结构 新中国的成立 新中国政权巩固
1.课标解析
二、单元知识梳理
课题 第1课 中华人民共和国的成立 第2课 抗美援朝 第3课 土地改革
课程内容 讲述开国大典，认识新中国成立的意义。 认识抗美援朝、保家卫国的正义性。 了解土地改革运动。
了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史 人物、历史事件的地位和作用。
——《义务教育历史课程标准（2011版）》
中国人民政治协商会议第一届全体会议主要是为新中国的成立做了 充分的准备工作。当时，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职 权，在第一届全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行 全国人民代表大会职权，但政协作为统一战线组织继续存在。成为各民主 党派和爱国民主人士参政议政的舞台。从历史的发展进程中去学习和了解 “中国人民政治协商会议的职能和作用”从而对重大历史事件形成正确全 面的认识。
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
（1）利用好教材资源
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
（2）重组教学资源
西藏和平解放，标志着祖国大 陆获得统一；在学习“抗美援朝” 时，可补充世界史的相关内容，不 仅帮助学生更全面的认识抗美援朝 的事实，也有助于学生形成大历史 的观念。
自从有了共产党，中国革命面貌就焕然一新了，中 国共产党带领中国人民推翻了帝国主义、封建势力和官 僚资本主义三座大山的压迫，新民主主义革命取得了胜 利，建立了新中国。近代以来中国革命历程表明：没有 共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国。中国共 产党在中国革命和建设事业中起着决定性的作用。
三、单元教学建议
家国 情怀
历史
史料
解释
实证
历史学科
核心素养
时空 观念
唯物 史观
家国情怀是指学习和探究 历史应有的价值取向和人文追 求，体现了对国家富强、人民 幸福的情感，以及对国家的高 度认同感、归属感、责任感和 使命感。
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
地主阶级领导的洋务运动失败了；农民阶级领导的 太平天国运动和义和团运动被中外反动势力联合绞杀； 资产阶级领导的戊戌变法的失败说明资产阶级改良的道 路在中国行不通，辛亥革命的失败说明资产阶级共和国 的方案在半殖民地半封建的中国不可行。
Hale Waihona Puke Baidu
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
在学习历史的过程中，培养学生“逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与 变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断”。
——《义务教育历史课程标准（2011版》
中国为什么出兵抗美援朝？ 首先，新中国成立之初，中国并没有出兵打任何一场战争的准备。 其次，是美国的悍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。 第三，朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行 抗美援朝战争。
2.知识梳理
二、单元知识梳理
课题
学习要点
通过学习，了课解中标国解现析代史的重要历史人物、
历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；
第1课 中华人民 中国人民政治协商会议的召开、 讲述能够开阅国读大并典分，析认重识要新的中历史国文成献立资的料意，义学。会社
共和国的成立 开国大典、西藏和平解放
会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
在学习历史的过程中，培养学生“逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与 变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断”。
——《义务教育历史课程标准（2011版》
历史唯物主义认为，现实的人无非是一定社会现实的人格化，它们所有的性 质和活动始终取决于自己所处的物质生活条件。只有从那些使人们成为现在样子 的物质生活条件去考察人及其周围活动，才能站在现实历史的基础上描绘出人类 历史发展的真实过程。
谢谢 看
收
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
在学习历史的过程中，培养学生“逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与 变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断”。
——《义务教育历史课程标准（2011版》
抗美援朝的结果与影响 在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识 历史人物、历史事件的地位和作用。
——《义务教育历史课程标准（2011版》
中华人民共和国成立的历史意义的核心是“中国人民站起来 了”。教师可引导学生回顾过去学过的中国近代史，从中得出结 论。从1840年鸦片战争开始，中国屡遭外国列强的侵略、压迫和 欺辱，由独立的封建社会一步步沦为半殖民地半封建社会。独立 自主是百年来中国人民前赴后继为之奋斗的目标。中华人民共和 国的成立，开辟了中国历史的新纪元，半殖民地的中国变成了一 个真正独立自主的国家。旧中国的历史，就是落后挨打的历史， 新中国的成立，为彻底扭转这种局面创造了前提，这时才具备了 实现的可能。从此，中国人民真正站起来了。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
单元梳理
主讲老师：尤玉平 指导老师：赵跃青
洛阳市第二外国语学校 洛阳市基础教育研究室
一、单元课程结构
1.单元地位
中国现代史(共和国史）
新民主主义向社 会主义过渡时期
探索建设 社会主义 的十年
"文化大革命"
社会主义现代 化建设新时期
1978 1976
1966
1956 1953 1949
的实施、土地改革的意义
党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。
三、单元教学建议
1．立足时序，紧扣单元主题。 2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。 3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
三、单元教学建议
1．立足时序，紧扣单元主题。
家国 情怀
历史
史料
解释
实证
历史学科
核心素养
时空 观念
唯物 史观
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
在漫长的历史进程中，我国各族 人民密切交往、相互依存、休戚与共 ，形成了中华民族多元一体的格局， 共同推动了国家发展和社会进步。
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣提升能力。
历史课程资源的开发和利用，一方面可以让师生的生活和经验进入 教学过程，让教学“活”起来；另一方面，又可以改变学生在教学中的 地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者，从而大大激发学 生的学习积极性和主动性，同时还可以激发教师的教学智慧。
三、单元教学建议
2．突出重大历史事件，形成国家、民族认同感。
在学习历史的过程中，培养学生“逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与 变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断”。
——《义务教育历史课程标准（2011版》
在朝鲜战争爆发的时候，战争的性质是内战。“三八线”究其本来，是 美、苏两国在第二次世界大战即将结束时人为在地图上划的一条线，即北纬 三十八度线。它并不是南北朝鲜的国界线，而是美、苏两国对日本的受降线 ，规定“三八线”以北的日军由苏军受降， “三八线”以南的日军由美国受 降。后来，三八线”南部建立了大韩民国，北部建立了朝鲜民主主义人民共 和国，双方都想以武力统一朝鲜，不断在“三八线”附近发生武装冲突，进 而演变成战争。因而，这场战争最初的性质是内战。战争爆发后，美国迅速 插手，干涉朝鲜内政，派军队侵入朝鲜，构成了对朝鲜的武装侵略。中国人 民志愿军出兵朝鲜，是援助朝鲜人民反抗侵略，进行的是反侵略战争。
《谁是最可爱的人》书影
三、单元教学建议
3．整合课程资源，激发兴趣，提升能力。
（5）实地参观博物馆、遗址遗迹
中国人民革命军事博物馆外景
抗美援朝纪念馆外景
人民英雄纪念碑外景
四、教学资源推荐
崔常发、谢适汀主编：《纪念新中国成立60年学习纲要》，国家行政学院出版社2009版 庄永淑：《新中国的诞生》，上海人民出版社1984版 金春明：《中华人民共和国简史（1949—2007）》，中共党史出版社2008版 中国人民革命军事博物馆官网 抗美援朝纪念馆官网