地理科学专业师范类人才培养方案
地理科学专业（师范类）人才培养方案 一、专业代码及专业名称、学制、授予学位 070701 地理科学 四年 理学学士 二、专业培养目标及要求 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握地理科学专业的基本知识、基本理论与基本技能，具有现代教育理念和教师职业基本素质，富有创造精神和较强学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的中等教育师资、教学研究人员、及其他教育工作者。 培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本知识、基本理论和基本技能，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，掌握地理教学、地理教学研究、地理科学研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国；了解马克思主义、毛泽东思想，熟悉邓小平理论和“三个代表”重要思想；贯彻落实科学发展观，牢固树立社会主义核心价值观；形成良好的思想品质和职业道德；具有团结协作精神和遵纪守法的观念，具有改革、创新意识，具有诚信、敬业品质，具有实事求是、理论联系实际的工作作风； 2.系统掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践动手能力、分析与解决问题的能力和获取知识的学习能力；了解本学科的发展前沿以及相关学科的知识，获得创新和科研的初步能力；掌握计算机和一门外语的基本知识与应用技能，并达到规定等级要求；具有一定的科学文化素养、艺术素养及劳动技能； 3.了解教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力； 4.了解本学科的发展前沿，获得创新和科研的初步能力； 5.熟练掌握计算机和一门外语的基本知识和应用技能，并达到规定等级要求； 6.具有适应新课程改革现代教育理念，并具备相应的教育教学能力，掌握一定的现代化教育技术，具有较强的语言、文字表达能力和相应的普通话水平； 7.掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的基本方法，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准，具有健康的体魄、良好的心理素质和高雅情趣，具有良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和个性。 三、主要课程 地球概论、地图学、地质学基础、自然地理学基础、计量地理、中国地理、人文地理学、经济地理学、世界地理、地理教学论、地理信息系统概论、教育学、心理学、现代教育技术等。 四、主要实践性教学环节 课程实习、地质地貌野外实习、土壤生物野外实习、区域经济野外实习、教育见习、教育实习、毕业论文（设计）等。 五、学位及学分要求 本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的173学分方能毕业。符合和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予理学学士学位。 六、课程结构及学时、学分分配表
课程结构 总学分 总学时构成 备 注 理论 实践 总 学
时
通识 教育 课程
通识教育必修课 43 561 227 788
通识教育选修修课 8 128 0 128
教育教师课程
教育类必修课 11 163 16 179
教育类选修课 8 60 60 学科基础课程 26 409 68 470
专业课程 专业必修课 33 541 60 631 专业选修课 21 336 336
实践教学环节
专业 实践 教学 环节
教育见习 教育实习 6 2周 地质地貌野外实习 1 2周 土壤生物野外实习 1 2周 区域经济野外实习 1 2周 毕业论文（设计） 8 8周 素质教育实践环节
素质教育专项 7 国防教育与军事训练 2 2周
公益劳动 1 1周 毕业教育 1周 总计 173 2198 371 2569 七、课程比例结构表 课程类别 学分数 学时数 备注
必修课程 通识教育必修课 41 111 561 1825 75% 教育类必修课 11 163
学科基础课程 26 470
专业必修课 33 631
选修课程
通识教育选修修课 8 37 128 528 25%
教育类选修课 8 60
专业选修课 21 336 八、地理科学专业课程计划总表 （一）通识教育课 （二）教师教育课程
课程性质 课程编号 课程名称 学 分 学时构成 考核 方式 各学期课程周学时数 开课 时间 理论 实 践 合
计 1 2 3 4 5 6 7 8
教师教育课程
必修课
01600001 心理学 3 54 54 考试 3 秋 01600002 教育学 3 48 48 考试 3 春 01600003 教师口语 2 30 30 考查 2 春 01600004 书法 1 15 15 考查 1 春 01600005 现代教育技术 2 16 16 32 考试 2 春
选修课
限定性选修课 须至少选修6学分 春/秋
任意性选修课 须至少选修2学分 春/秋
（三）学科基础课程 课程编号 课程名称 学 分 学时构成 考核 方式 各学期课程周学时数 开课 时间 理论 实 践 合
计 1 2 3 4 5 6 7 8
00510403 高等数学BⅠ 4 75 75 考试 5 秋 00510404 高等数学BⅡ 4 60 60 考试 4 春
00510405 线性代数B 2 36 36 考试 3 秋 00510406 概率与统计B 2 36 36 考试 3 秋 00600004 大学物理BⅠ 3 45 45 考试 3 秋 00600005 大学物理BⅡ 2 30 30 考试 2 春 00600006 大学物理实验B 1 30 30 考试 2 春 00910101 地球概论 2 45 45 考试 3 秋 00910102 地质学基础（一） 2 33 12 45 考试 3 秋 00910103 地质学基础（二） 1 22 8 30 考试 2 春 00910104 地图学 2 27 27 考试 3×9 春 00910105 地图学实习 1 18 18 考试 3×6 春
（四）专业必修课程 课程编号 课程名称 学 分 学时构成 考核 方式 各学期课程周学时数 开课 时间 理论 实 践 合
计 1 2 3 4 5 6 7 8
00910106 自然地理学基础（一） 4 67 8 75 考试 5 春 00910107 自然地理学基础（二） 4 72 72 考试 4 秋 00910109 人文地理学 3 64 64 考试 4 春 00910110 中国地理（一） 4 72 72 考试 4 秋 00910111 中国地理（二） 3 48 48 考试 3 春 00910112 世界地理（一） 4 72 72 考试 4 秋 00910113 世界地理（二） 2 48 48 考试 3 春 00910114 计量地理学 2 30 30 考试 3×10 春 00910115 计量实训 1 18 18 考试 3×6 春 00910116 地理信息系统概论 2 36 36 考试 3×12 秋 00910117 地理信息系统概论实训 1 18 18 考试 3×6 秋 00910118 地理教学论 3 32 16 48 考试 3 春 地理教学论实训
（五）专业选修课程 课程编号 课程名称 学 分
学时构成 考核 方式 各学期课程周学时数 开课 时间 理论 实 践 合 计 1 2 3 4 5 6 7 8
方向课程
00910201 地理专业英语I 2 32 32 考查 2 秋 00910202 地理专业英语II 2 32 32 考查 2 春 00910203 经济地理学 4 64 64 考查 4 春 00910204 遥感原理 3 32 16 48 考查 3 春 00910205 可持续发展 2 32 32 考查 2 春
拓展性选修课（至少选修8学分）
00910206 环境科学概论 2 32 32 考查 2 春 00910207 历史地理学 2 32 32 考查 4 秋 00910208 应用生态学 2 32 32 考查 4 秋 00910209 土地科学概论 2 32 32 考查 4 秋 00910210 综合自然地理 2 32 64 考查 4 春 00910211 旅游学概论 2 32 32 考查 2 秋 00910212 地理文献选读 2 32 32 考查 2 秋 春 00910214 遥感图像处理 2 32 16 48 考试 3 秋 00910215 环境影响评价 2 32 32 考查 4 秋 00910216 宝石学 2 32 32 考查 2 秋 00910217 河南地理 2 32 32 考查 4 秋 00910218 投资地理学 2 32 32 考查 4 秋 00910219 宝玉石鉴赏 2 32 32 考查 2 春 00910220 自然资源学 2 32 32 考查 4 秋 00910221 地貌与第四纪地质 2 32 32 考查 2 春
教育硕士专业学位(学科教学地理)的研究生培养方案
教育硕士专业学位（学科教学·地理）研究生培养方案一、培养目标城环学院以“培养能够出色适应课程改革、进行素质教育的优秀地理教师”为教育硕士的培养目标。
具体地说，未来教育硕士应具有先进的教育观念，与本科毕业生相比有明显飞跃，与学术型硕士研究生相比有自己的特色；有捕捉基础教育实际问题的能力，并能够运用所学理论进行有效的研究，推动实际工作；使所有学生均能享受一流的教学效果，能够全面促进学生的健康成长；教育硕士中的少数人应能够成为国家级的优秀教师，大多数人应是省、市的学科带头人，整体上教育硕士应是能够进行素质教育的优秀人才。
二、学制基本学制为2.5-3年。
可提前到2年或延期至4年毕业。
三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。
四、课程设置与学分（一）公共课（18学分）1．学位课（12学分）马克思主义理论课 60学时 3学分基础外国语课 90学时 3学分教育学原理 60学时 3学分教育心理学 60学时 3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术 60学时 3学分教育科学研究方法 60学时 3学分（二）专业课（不少于16学分）1．专业基础课（12学分）地理教学论 60学时 3 学分新课程标准解读 60学时 3 学分地理学基本理论问题 60学时 3 学分区域可持续发展 60学时 3 学分2．专业方向选修课（不少于4学分）区域规划与管理 40学时 2 学分环境演变与防灾减灾 40学时 2 学分气候变化与人类生存环境演变 40学时 2 学分地理信息系统 40学时 2 学分（三）必修环节（2学分）1．开题报告 20学时 1 学分2．文献阅读 20学时 1 学分五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。
所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。
六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。
地理信息科学人才培养方案
地理信息科学人才培养方案方案一地理信息科学人才培养方案背景、目的和意义：在如今这个数字化、信息化飞速发展的时代，地理信息科学作为一门融合了地理、计算机、数学等多学科知识的交叉领域，正发挥着越来越重要的作用。
咱们制定这个地理信息科学人才培养方案，目的就是为了跟上时代的步伐，培养出一批具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的地理信息科学人才，满足社会对这类人才的迫切需求。
这不仅有助于推动地理信息产业的发展，还能为解决各种与地理相关的实际问题提供有力的支持。
意义嘛，那可太大啦！培养出的人才能够为城市规划、环境保护、资源管理等领域提供精准的地理信息服务，促进社会的可持续发展，难道不是一件很有意义的事儿？具体目标：1. 每年培养至少 50 名能够熟练掌握地理信息系统（GIS）、遥感（RS）和全球定位系统（GPS）等核心技术的专业人才。
2. 至少 80%的毕业生在毕业后半年内能够顺利进入地理信息相关领域工作，并且在工作中表现出色。
3. 鼓励学生参与科研项目，每年至少有 10 个学生团队在各类地理信息科学竞赛中获奖。
现状分析：内部情况：咱们的师资力量还算不错，有一批在地理信息科学领域经验丰富的教师。
但教学设备和实践基地还有待加强，课程设置也需要进一步优化，以更好地适应市场需求。
外部情况：地理信息科学的市场需求不断增长，就业前景广阔。
但同时，行业竞争也越来越激烈，对人才的要求越来越高，不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的实践经验和创新能力。
具体方案内容：1. 优化课程设置：增加实践课程的比重，比如开设“地理信息系统应用实践”“遥感图像处理实践”等课程，让学生在实践中掌握专业知识。
2. 加强师资队伍建设：定期安排教师参加培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 建立实践基地：与相关企业合作，建立一批稳定的实践基地，为学生提供实习和实践的机会。
4. 鼓励创新创业：设立创新创业基金，支持学生开展与地理信息科学相关的创新创业项目。
地理信息科学专业人才培养方案
地理信息科学专业人才培养方案
地理信息科学是一门涉及地理空间数据获取、处理、分析和应用的学科，是现代信息技术与地理学的交叉学科。
随着信息技术的不断发展，地理信息科学在各个领域的应用越来越广泛，对于培养高素质的地理信息科学人才显得尤为重要。
地理信息科学专业人才培养方案应该注重以下几个方面：
一、课程设置
地理信息科学专业的课程设置应该包括地理学、计算机科学、数学、统计学等多个学科的知识，以及地理信息系统、遥感技术、地理空间分析等专业课程。
同时，还应该注重实践教学，开设地理信息系统软件操作、遥感图像处理等实践课程，让学生能够熟练掌握地理信息科学的相关技术。
二、实践教学
地理信息科学专业的实践教学应该注重实际应用，让学生能够在实践中学习和掌握地理信息科学的相关技术。
可以通过开设实验课程、实习、毕业设计等方式，让学生参与到实际项目中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
三、师资队伍
地理信息科学专业的师资队伍应该具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。
同时，还应该注重引进国内外优秀的地理信息科学专业人才，提高教学水平和科研能力。
四、实践基地
地理信息科学专业的实践基地应该与实际应用紧密结合，可以选择政府部门、企事业单位、科研机构等作为实践基地，让学生能够在实践中学习和掌握地理信息科学的相关技术。
地理信息科学专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合，注重实际应用，培养具有创新精神和实践能力的高素质地理信息科学人才。
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案一、专业概述。
同学们！地理信息科学可是个超酷的专业呢。
简单来说，就是把地理知识和现代信息技术紧紧地融合在一起。
你看咱们生活的这个地球，到处都是地理信息，大到山川河流的分布，小到你家附近的那个小公园的布局，这些信息怎么收集、怎么管理、怎么分析，可都是我们这个专业要研究的事儿。
这就像是给地球做一个超级智能的信息库，然后从这个库里挖出各种各样有用的东西。
二、培养目标。
1. 知识目标。
首先呢，你得把地理学的那些基础知识打牢。
像地形地貌、气候类型、土壤植被这些，都得像背自己的身份证号码一样熟悉。
这是咱们这个专业的根基呀，要是连地理的基本情况都搞不清楚，那后面的事儿就没法做了。
计算机知识也不能少。
编程、数据库管理、GIS（地理信息系统）软件操作，这些都是你的武器。
你得像个电脑小达人一样，熟练地运用这些工具，把地理数据在电脑里玩得转起来。
数学也很重要哦。
那些什么空间分析、数据建模，都离不开数学这个好帮手。
就像盖房子需要砖头一样，数学知识就是我们构建地理信息科学大厦的重要材料。
2. 能力目标。
空间数据采集与处理能力是必须的。
这就好比你是一个探险家，拿着各种工具（比如GPS、全站仪这些高科技玩意儿）去收集地理数据，然后像个细心的工匠一样把这些数据整理得规规矩矩的。
数据分析和解读能力也很关键。
你不能只收集数据，还得像个侦探一样，从这些数据里发现隐藏的秘密。
比如说哪里可能发生自然灾害啦，哪个地方适合建个新的商场啦，这些都要从数据里找答案。
还有软件和系统开发能力。
要是现有的GIS软件不能满足需求，你就得自己动手丰衣足食，开发出一个新的、更厉害的软件来。
这就像是你自己造一辆超级跑车，想去哪儿就去哪儿，想怎么分析数据就怎么分析。
3. 素质目标。
要有科学精神。
探索地理信息的世界就像在黑暗中摸索，会遇到很多难题。
这时候你可不能轻易放弃，要像个执着的科学家一样，不断尝试，直到找到答案。
团队合作精神也不可或缺。
城环学院地理信息科学专业本科人才培养方案.doc
城环学院地理信息科学专业本科人才培养方案学院简介城市与环境科学学院创建于20世纪50年代。
半个世纪以来，经过几代地理教育工作者的励志创业，在不断提高人才培养质量、增强学科建设水平和改善实验教学环境的历程中，建成了由4个本科专业、7个硕士专业、1个博士专业和1个博士方向以及多个学科建设平台、学术研究平台和实验教学平台组成的完整的地理科学人才培养体系。
本科专业包括地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划以及旅游管理，硕士专业包括人文地理学、自然地理学、地图学与地理信息系统、区域经济学、旅游管理、土地资源管理、地理教学论，博士专业为人文地理学，博士方向为地理课程与教学论。
学院师资力量雄厚，现有教职工近80人，其中：教授16人（博士生导师9人），副教授16人；另聘请有中外兼职教授7名，其中院士2人。
教师队伍具有年龄结构年轻化、学历结构博士化、职称结构高层化的特点。
在校全日制本科学生近800人，硕士研究生600多人，博士研究生30多人。
学院以地理学科为基础，融合经济学、管理学等多学科交叉发展。
学院是中国地理学会华中地区代表处、湖北省暨武汉市地理学会的挂靠单位和武汉地区旅游教育培训定点单位，拥有湖北省人文地理重点学科、中国旅游研究院武汉分院、中国两型社会建设改革实验区研究院等省部级学科建设和学术研究平台，建有可持续发展研究中心、城乡发展与规划研究中心、地理研究所、土地科学研究中心、旅游规划与景观设计研究院等多个校级研究机构。
近五年来，学院科研水平不断提高，承担国家级、省部级项目50多项，科研总经费达4000多万元，在城市地理与区域规划、环境变迁与可持续发展、旅游资源开发与规划等领域取得了一系列高水平研究成果。
近五年来，学院获批4个财政部实验室建设专项项目，实验设备总价值超过1400多万元，已建成16个专业实验室，并建有湖北省地理科学实验教学示范中心、自然地理过程实验中心、人文地理过程实验中心、地理信息系统实验中心、空间分析与规划制图中心、土地利用与环境变迁实验中心等实验教学平台，还拥有宜昌野外综合实习基地、南方测绘武汉分公司等野外实习和校外实训平台。
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案Undergraduate Program of Geographical Information Science （门类：理学，专业类：地理科学类，专业代码：070504）一、专业培养目标地理信息科学专业是融合地理学、计算机科学、测绘学于一体的新型交叉学科，培养德、智、体、美全面发展，掌握地理信息系统、测绘、遥感、地图制图、计算机软硬件开发的基础理论和技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够在资源、环境、国土、海洋、城市、矿山、交通、规划等领域从事地理信息软件应用、技术开发、工程设计、科学研究等工作的高级专门人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习地理信息科学、地图制图学、测绘科学、计算机科学等方面的基础理论和知识，接受各项专题实践训练，从而具备较好的科学和工程素养，掌握地理空间信息的获取与处理、存储与管理、查询与分析、制图与表达、系统开发与应用各个环节的知识、方法和技能。
通过本专业的系统学习，学生应具备扎实的地理学、测绘学和信息科学基本知识背景，兼具理科和工科相结合的复合型知识结构，具有较强的创新意识、团队协作精神、终身学习态度和一定的国际视野。
本专业毕业生应获得以下方面的能力和素质：1.“具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感与良好的职业道德”。
具体包括：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守法律法规，具有良好的是非判断能力；（2）热心帮助他人，爱岗敬业，遵守职业行为准则，具有较强的道德规范意识和社会责任感。
2.“掌握理、工科领域基础学科知识，具有扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学素养”。
具体包括：（1）掌握数学、物理等基础科学的基本理论，能够结合专业知识进行地理问题的建模和求解；（2）掌握计算机科学的理论、技术和方法，能够针对地理问题进行计算、分析和成果表达；（3）具备良好的人文科学常识和素养。
3.“掌握地理信息科学的基本理论、知识和技能，能够熟练使用主流专业软件进行GIS数据的采集、管理、分析和表达”。
地理科学专业培养方案-地理科学学院-西南大学
地理科学专业培养方案专业代码：070501培养层次：专升本培养目标：培养具有扎实的地理科学专业知识，综合素质良好，能胜任地理科学研究、资源环境管理、区域开发建设的专门人才，以及高等院校和中等学校的教学科研人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理教学论、地理学思想史、地理信息系统等基本知识和操作程序，了解国家最新教育理念与政策方面的基本理论和基本知识，受到教师技能方面的基本训练，掌握教学方法方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握地理教学论、地理思想史、地理信息系统、综合自然地理学等学科的基本理论、基本知识；2．掌握科学的教育理论与教学方法，掌握地理学专业的相关知识以及对地理知识与相关问题的分析方法；3．具有终生学习观念，较强的学习能力、思维能力、表达能力、组织能力以及独立获取知识和信息的能力，以及地理知识教学与地理相关问题分析处理、培养学生进行科学研究的基本能力；4．熟悉国家有关教育教学的方针、政策和法规；5.了解国家有关教育事业相关政策在实际发展中的应用前景、国家教育事业的发展动态以及教育、教师在社会发展中的素质需求以及相关教育事业的行业需求；6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：地理学思想史、第四纪地质、城市地理学。
核心课程：1．地理学思想史：地理学思想史是一门探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。
是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。
着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。
从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度，对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系，发展进程中各种学派与学术观点，进行系统的研究与评论；从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。
2．第四纪地质：第四纪地质是一门研究距今约二百六十万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科，更是研究第四纪时期的地质过程、环境演化、生物界演化及人类起源和发展的学科。
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案(The Teaching Scheme of Geographic Information Science)(专业代码：070504 )一、培养目标本专业培养适应国家经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备地理学、计算机科学、遥感科学与技术的基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基础知识与技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用高素质复合型科技专门人才。
二、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质；2、掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；3、掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；4、具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理信息系统、遥感与卫星定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关问题；5、掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定等级；6、能熟练使用常用GIS专业软件，具有较强的地理信息系统工程开发、建设与应用能力；7、接受水利信息技术特色课程教育，具备运用地理空间思维解决水利水电工程、水文学与水资源等领域专业问题的能力。
三、主干学科计算机科学与技术、遥感科学与技术、地理科学。
四、主要课程地图学、自然地理学、数据结构、地理数据库、面向对象程序设计、遥感技术、摄影测量、地理信息系统原理、地理信息系统空间分析、全球定位系统等。
五、学制、修业年限及授予学位本专业学制4年，弹性修业年限3〜6年，符合郑州大学授予学士学位规定授予理学学士学位。
六、毕业学分要求本专业须修满培养方案中规定课程165学分（其中平台学分82,模块71学分，课程群12学分），并在四年内自主完成引导性课外活动学分（8学分），方准毕业。
东北师大地理学硕士培养方案
地理学一级学科硕士研究生培养方案(一级学科•地理学0705)适用专业：070501自然地理学、070502人文地理学、070503地图学与地理信息系统070520湿地科学一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的学术型、应用型地理科学专门人才。
具体要求是：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的突出的公民意识、社会责任感和事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。
2．掌握系统的地理学基础理论和专门知识；具有地理科学研究的创新意识和独立工作的专门技术水平；能够熟练运用地理学理论和技术解决实际问题；具有使用第一外国语进行国际交流的能力，熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
3．具有健康的体魄和较强的心理素质。
二、研究方向(一)自然地理学专业1．综合自然地理2．生物地理3．气候变化与区域响应4．土壤地理5．全新世演变与自然灾害6．水资源与水环境(二)人文地理学专业1．区域经济地理与区域开发2．城市地理与城乡规划3．文化地理与区域旅游开发4．经贸地理与物流(三)地图学与地理信息系统1．遥感信息分析与应用模型2．GIS理论与应用开发3．定量遥感4．地理系统建模与应用5．现代地图学(四)湿地科学专业1．湿地植被生态2．湿地资源3．湿地环境三、修业年限修业年限为2-3年。
全日制硕士生基本修业年限为2年，非全日制硕士生基本修业年限为3年。
非全日制硕士生允许学生提前毕业，但最低修业年限不得少于2.5年，而且在学期间应至少有一篇公开发表的学术论文。
四、毕业学分和授予的学位课程学习的总学分不低于27学分。
完成规定的文献阅读、课程学习和毕业论文等环节并考核合格，准予毕业，授予理学硕士学位。
五、培养方式1．培养环节（1）文献阅读充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。
地理学各专业的硕士研究生必读的经典文献如下，阅读和考核要求是通过通读，能够对地理学发展过程中的主要人物、主要事件、主要观点和理论脉络有基本了解，并对其中的重要内容有独立思考。
北京师范大学研究生培养方案
北京师范大学研究生培养方案减灾与应急管理研究院学院自然地理学专业（代码：070501）（一级学科：地理学）本专业具有本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标与学习年限1．培养目标（1）硕士生本专业培养自然地理学相关的科研、教学专业人才。
注重学生的德、智、体全面发展，要求具有较强的事业心、责任感以及良好的道德品质；掌握现代自然地理学专业基础知识，具有较强的创造性学习能力、能够熟练运用地理学理论和技术解决环境、生态、资源、灾害等实际问题。
工作（或继续深造）去向主要在国土资源、测绘、城市规划等专业管理部门及高等学校、科研机构等。
（2）博士生本专业培养自然地理学相关的科研、教学高级专门人才。
注重学生的德、智、体全面发展，要求具有较强的事业心、责任感以及良好的道德品质；掌握系统的自然地理学基础理论和专门知识；具有自然地理科学研究的创新意识和独立工作的专门技术水平；能熟练运用计算机、遥感等技术发现、分析和解决相关地学问题；具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
毕业后可以胜任相关专业领域的科研工作和教学工作。
2．学习年限本专业硕士生的学习年限为2.5-3年，按规定修满学分、成绩合格，通过学位论文答辩的硕士生可以在2.5年内完成学业。
博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年。
硕博连读生、本科直博生学习年限为5年。
二、专业研究方向自然地理学下设两个研究方向（表1）。
表 1 自然地理学研究方向三、课程设置与学分要求1.硕士生总学分要求：36分。
各培养环节与学分要求见表2。
表 2 培养环节与学分设置1: 一外为小语种的学生必修英语二外；鼓励学生多修专业课或跨院系、跨校选课获得学分。
2: 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。
3: 外国留学硕士研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），总学分不低于32学分。