《猫》阅读练习及答案(部编人教版七年级语文上册第16课)
郑振铎《猫》阅读练习及答案
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”
隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。
每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手，又极快地爬
上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”
家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。
烧饭时，才不见了它。
”
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
”
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
”
于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
13.作者是从哪几方面介绍第一只猫的？（4分）
14. 本文采用第一人称的叙述方式，有什么好处？（3分）
15. 对比手法的运用是本文写作上的一大特色，请举一例说明。
（3分）
16.读完文章，说说你从中受到了哪些启示？（3分）
答案：
（三）（13分）（ 4+3+3+3 ）
13.从毛色、性情、形态、动作等方面，描写了第一只猫的活泼可爱。
）
14. 文中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫。
“我”既是前两只猫的悲剧的目击者，又是后一只猫悲剧的主要制造者。
这样，作者容易借“我”之口，便于抒发自己的真情实感，便于揭示文章的主题思想，引起读者的共鸣。
15.（示例：“我”对第三只猫的感情远超过前两只。
“我”对前两只猫十分喜欢，对第三只不喜欢，却对它难以忘记。
这种对比手法的运用，使作者欲彰显的部分更加突出，醒目。
）
16.示例：1.我认为凡事不能主观臆断，在弄清事实前不要作结论。
2.对人对事不应存偏见、私心。
3.要有同情心，特别是同情弱小者，要宽容、仁爱。
意近即可。
《猫》中考题型设计(含答案)(部编人教版七年级语文上册第16课)
《猫》同步练习01积累与运用1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(A)A．相称．∕称．呼难．过∕遇难．酸辛．∕幸．福B．怂恿．∕踊．跃挣．扎∕挣．脱蜷．伏∕缱绻．C．虐．待∕焦虑．诅．咒∕阻．止方便．∕便．宜D．怅惘．∕枉．然笼．子∕笼．罩潜．逃∕潜．水(解析：A. chèn∕chēng，nán∕nàn，xīn∕xìng；B. yǒng∕yǒng，zhēng∕zhèng，quán∕quǎn；C. nüè∕lǜ，zǔ∕zǔ，biàn∕pián；D. wǎng∕wǎng，lóng∕lǒng，qián∕qián。
) 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并依次改正在方框里。
神态安祥性情忧郁为罪潜逃若有若无提心掉胆毛色污涩忘下断语蜷伏足下A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
B．(它)隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。
C．大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。
D．我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
4．填空。
(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
(2)全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
5．指出下列各句运用的描写方法。
(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。
(外貌描写)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
(动作描写)(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
(神态描写)(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
(心理描写)6．世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。
为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。
部编版七年级上册《第16课 猫》同步精讲精练(含答案)
《第16课猫》一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是（）A. 虐．待（nüè）屋脊．（jǐ）污涩．（sè）B. 怅．然（chàng）诅．咒（zǔ）蜷．伏（quán）C. 红绫．（líng）怂．恿（sǒng）惩．戒（chéng）D. 一缕．（liǚ）娱．乐（yú）妄．下断语（wàng）【答案】D【解析】A准确．注意“屋脊”的读音．B准确．注意“蜷伏”的读音．C准确．注意“怂恿”的读音．D有误．“缕”读音应为“lǚ”．注意“娱乐”的读音．答案：D此题考查字音的辨析对于多音字，一定熟练掌握，仔细辨析．把握不准的要养成查字典的好习惯．做一个学习的有心人．2.下列加点词语解释有误的一项是（）A. 结局总是失踪．．或死亡（下落不明）B. 可怜这两月来相伴的小侣．．（小伙伴）C. 三妹很不高兴地咕噜．．着道（咕哝）D. 它在我家仍是一只若有若无．．．．的动物（形容事物不清晰）【答案】D【解析】A项解释正确；B项解释正确；C项解释正确；D项，“若有若无”在此处应是形容关系不亲密．答案：D此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字．此题作答，可结合具体语境辨析．3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①我心里也感着一缕的，可怜这两月来相伴的小侣!②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的。
③妻常常着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
A. 酸辛预兆叮嘱B. 酸楚预警叮咛C. 酸辛预警叮嘱D. 酸楚预兆叮咛【答案】C【解析】①“酸辛”的意思：辛酸；辛酸，悲苦．．酸楚：悲痛凄楚，比“酸辛”程度更深．这里是作者可怜这两月来相伴的小侣，心里感到一缕“酸辛”，表示酸辛之意．“酸楚”程度过重，不合适．②“预兆”的意思：事情发生前显露出来的迹象，预感到的或即将出现的迹象．“预警”解释为：指事先觉察可能发生某种情况的感觉．这里根据所给语句，“因为找不见，心里便事先觉察有些亡失的感觉，用“预警”更合适．③“叮嘱”的意思：再三嘱咐．指一再嘱咐必须引起警觉注意．“叮咛”的意思是：嘱咐、仔细，小心．这里根据语境“妻常常叮嘱着张妈换水”更恰当，强调妻子对张妈的再三嘱咐．故选：C本题考查学生对词义的辨析能力，要注意词离不开句，要根据具体的语境去理解词语的意思是否合适，辨别所给词语的细微差别，最终作出判断．正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件．主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择．4.下列对课文中有关语句分析有误的一项是（）A. 自此，我家好久不养猫--对失去美好事物的伤心．B. 自此，我家永不养猫--因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚．C. 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多--这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔．D. 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针--这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒．【答案】D【解析】A准确，选自郑振铎的《猫》，因为猫的丢失，故此好久不养，写出伤心．B准确，“芙蓉鸟事件”中，我误会了第三只猫，导致猫的死亡，“永不养猫”，写出内心的懊悔．C准确，“更难过得多”，写出了自己的失误造成的无法弥补的后果，内疚．D有误，运用比喻的修辞，突出了“我”的懊悔自责和严于律己的精神．答案：D此题考查的知识点是句段的分析．阅读文段可知，此题要分析文章的内容，从情节发展角度、从人物形象角度分析选项．5.下列标点符号使用有误的一项是（）A. 什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B. 当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
部编版七年级语文上册第16课《猫》练习课件
3星题综合实践
【任务四：随行·善待生命】 13. 学校组织同学们开展宣传活动，制作“动物——人类
的朋友”宣传册。请你完成下列任务。 (1) 同学们从书法作品中搜集单字组成宣传册标题时，就
“朋友”二字字体的选择展开了讨论。请你依据“字 体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项
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A.
B.
B．你明明知道魔术是假的，却还试图怂·恿·(sǒng yǒng)和 我相信眼前发生的一切是真的。
C．冬天的早晨，门口蜷·(juǎn)伏着一只很可怜的小猫。
D．我们要依法严惩·(chéng)虐·(nüè)待者，给他们应得的
惩罚。 【点拨】“蜷”应读quán。
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2. 下列词语书写完全正确的一项是( D )
生”（如下图）。请你仔细观察，并介绍该邮票的
主体图案及寓意。（70 字左右） 示例：这枚名为“同圆共生”的邮票，描
绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，
展现了生命的灵动与温情；背景衬以“玉
兔捣药”纹饰，表达了祈福平安健康、人
民幸福的真挚愿望。
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三、微写作 14. 动物是我们的朋友，不少动物给我们留下了深刻的印
结构上：总结全文，照应上文。内容上 ：表现了“我”永不养猫的坚决态度，表达 了“我”因亲手制造了第三只猫的悲剧，内 心极度自责和悔恨之情。
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9. 在朗诵排练的过程中，同学们在本文结尾处句子的重音处理 上产生了分歧。“我永无改正我的过失的机会了！”出现了 以下四种不同的读法。你同意哪种读法？说说你的理由。 ①重音放在“我”上。 ②重音放在“永无”上。 ③重音放在“过失”上。 ④重音放在“机会”上。 我选择：__示__例__：__①__ 理由：__强__调__“__我__”__在__第__三__只__猫_____ _亡__失__过__程__中__应__负__的__责__任__以__及__极__度__自__责__的__心__情__。___________返_回
第16课《猫》 部编版语文七年级上册
第16课《猫》课时训练2021—2022学年部编版七年级语文上册一、选择题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫．带穿了，挂在它颈．下，但只显得不相称．，它只是毫无生意地、懒惰．地、郁闷地躺着。
A．líng jīng chèn duòB．léng jǐng chēng duóC．líng jǐng chèn duòD．léng jǐng chēng duó2．下列说法有误的一项（）A．《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B．课文共写了三只猫，重点写的是第一只猫。
C．对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。
D．课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
3．选词填空，正确的一项是（）①我心里也感着一缕的，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的。
③妻常常着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4．下列句子中有语病的一项是（）A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤家的牺牲品。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
5．下列词语书写全部正确的一项是（）A．隔壁消耗隐约妄下断语B．讨厌忧郁安祥若有若无C．预警偶然挣扎提心掉胆D．愤恨辨护衔着畏罪潜逃6．填入下面“”上的句子，排列最恰当的一组是三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
2023-2024学年人教初中7年级上册语文部编版课时练《16 猫》03(含答案)
7年级上册语文部编版《16 猫》课时练【基础积累】1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我们都很替它yōu yù（）。
（2）它只是毫无生意地、lǎn duò（）地、郁闷地躺着。
（3）三妹便sǒng yǒng（）着她去拿一只来。
（4）你这小猫呀，要被qǐ gài（）捉去后才不会乱跑呢!（5）心里便有些亡失的yù jǐng（）。
（6）我也chàng rán（）地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
（7）冬天的早晨，门口quán fú（）着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
（8）妻买了一对黄色的fú róng niǎo（）来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常dīng zhǔ（）着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
（9）它很bēi chǔ（）地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
（10）我没有判断明白，便wàng xià duàn yǔ（），yuān wang （）了一只不能说话辩诉的动物。
（11）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的nüè dài（），都是针，刺我良心的针!2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他听完后内心欢喜，不免又壮了些胆子，便竭力怂恿．．哥哥把这事应允下来。
B．远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详．．地卧在那里。
C．这名嫌疑人身材矮小，面貌凶恶，手脚被限制了，却依然妄下断语．．．．，不肯认罪。
D．这个罪犯几年前畏罪潜逃．．．．，今天却自己送上门来。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“五四”征文稿件的字数不要超过1 000字左右。
（删除“左右”）B．考古工作者最近对一千多年前在珠海市新发现的宋代墓中的文物进行了深入研究。
（删除“最近”）C．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
七年级语文上册16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。
默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。
第二句话表示第二只猫丢失后，我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也对全文作了总结。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。
你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。
“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。
因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。
这一点是与文章主旨紧密相连的。
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！参考答案：1.比喻。
新人教部编版初一七年级语文上册16《猫》第一课时课后练习有答案 - 中学语文试卷测试题1081
新人教部编版初一七年级语文上册16《猫》第一课时课后练习有答案- 中学语文试卷测试题16《猫》课时训练第一课时1．给下面加点的字注音。
相称________消耗________蜷伏________娱乐________惩戒________屋脊________叮咛________凝望________2．根据拼音写出汉字。
nüè________待yuān________枉懒duò________ 鸟lónɡ________biàn________诉sǒnɡ________恿安xiánɡ________乞ɡài________3．选词填空正确的一项是（）①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。
④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第句，修改：▲第句，修改：▲5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。
来历性情猫的归宿对猫的情感变化第一只病死第二只要来第三只不喜欢，憎恨、懊悔、更难过6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。
部编人教版七年级语文上册同步练习：16《猫》
16猫1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．失踪．(zōng)似．的(sì)颈．下(jǐnɡ)娱．乐(yú)B．污涩．(sè) 叮嘱．(zhǔ) 红绫．(líng) 怅．然(chàng)C．怂．恿(sǒng) 屋脊．(jí) 懒惰．(duò) 凝．望(níng)D．蜷．伏(quán) 活泼．(pō) 郁．闷(yù) 惩．戒(chěng)2．下列词语书写全部正确的一项是()A．隔壁消耗隐约妄下断语B．讨厌忧郁安祥若有若无C．预警偶然挣扎提心掉胆D．愤恨辨护衔着畏罪潜逃3．选词填空正确的一项是()①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A．酸辛预兆叮嘱悲愤B．酸楚预警叮咛悲楚C．酸辛预警叮嘱悲楚D．酸楚预兆叮咛悲愤4．下列句子中有语病的一项是()A．它常常对鸟笼凝望着，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的艰辛，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
5．将下面的句子进行排序，最恰当的是________________________________________________________________________①捕杀技术精湛的老狮子埋伏在灌木丛中，而年轻的狮子则隐藏在捕猎圈的外围，装扮成石头。
②狮子是团体合作的动物，它们会在捕杀猎物时分工合作。
③事先埋伏好的老狮子立刻展开全面攻击，突然间伏兵四起，猎物猝不及防，还没反应过来就已做了“刀下鬼”。
16课猫的主要内容概括
七上语文第16课《猫》主要内容概括知识点+图文解读+同步练习（附答案）一、作者简介郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。
现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。
他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
二、故事背景《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。
在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我”“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，感到自己的良心受了伤。
这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。
三、理解词义1．污涩：肮脏且不光滑。
2．忧郁：忧伤愁闷。
3．毫无生意：没有一点生机和活力。
4．怂恿：鼓动别人去做某事。
5．提心吊胆：形容十分担心或害怕。
6．怅然：因不如意而感到不痛快。
7．若有若无：好像有，也好像没有。
8．凝望：目不转睛地看；注目远望。
9．畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。
四、课文分段第一部分(第①②段)：写养第一只猫的经过。
第二部分(第③一⑭段)：写第二只猫的来历、外形、性格和丟失。
第三部分(第15-34段)：写第三只猫被“我”冤枉并打伤，最后死“我”痛悔不已。
五、问题归纳1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。
”这句话在文中有什么作用？这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的？本题可运用内容归纳概括三步法进行分析。
从毛色、形态、性情和动作等方面来写。
“花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的”，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，扑抢“红带”或“绳子”的动作，都写出了猫的活泼的特点。
3.“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣! ”这句话包含作者怎样的情感？本题可运用作者情感分析法进行分析。
16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。
默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：第一句语气轻微，主要出于对三妹的“安慰”，而对于猫的死并不太在意。
第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过，在内容上是对前文的总结。
“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此,我家永不养猫”，这句话与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点，层递性很强。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。
你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如前两只猫，但由于“我”的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，而第三只猫的死，更加深了“我”的懊悔之情。
因此，作者“更难过得多”。
“我”对自己冤枉了猫很自责，相较于以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。
因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。
越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。
显然，“我”的难过并不仅仅是因为“我”冤枉了猫。
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！参考答案：1.比喻。