(完整版)上海初中学生学业考试劳动技术学科考试
2018年上海市初中学生学业考试劳动技术学科考试
考试范围
一、绳结
项目 内容和要求
饰结
知识
1、知道中国结的寓意、文化内涵及在生活中的应用；
2、知道常用基本结的穿线路径、编结方法和操作要领；
3、知道常用基本结之间的演变过程，了解组合结的组合形式
和编结方法。
技能
1、认识中国结，会识读编结符号图及操作流程图；
2、学会常用基本结的编制；
3、初步学会运用基本结和流苏等材料，设计、编制一个有创
意的组合结小挂件。
二、食品雕刻与烹饪
项目 内容和要求
果蔬雕刻
与烹饪
知识
1、知道制作果蔬雕刻的常用原料的种类与特性，了解果蔬雕
刻常用的U字刀、V字刀、平口刀及切、削、刻、戳、旋五
种基本刀法的操作方法；
2、知道果蔬雕刻作品的表达形式和种类，了解作品的制作步
骤及方法；
3、知道雏菊、大丽花、瓜叶菊、月季花的雕刻过程与方法；
4、知道米、点心面团的特性；
5、知道烹饪菜肴的常用方法。
技能 1、初步学会雕品的造型设计及盆饰布局； 2、初步学会切、削、刻、戳、旋五种基本刀法，学会基本刀法的综合应用；
3、学会设计、制作一个表达一定主题的果蔬拼盘；
4、学会制作纸杯蛋糕、水饺等简单主食。
三、布艺
项目 内容和要求
手缝技术
知识
1、知道织物纤维的分类及性能，了解常用的裁剪工具、制图
符号及裁剪操作过程，了解排料的一些方法；
2、知道常见的缝纫工具、手缝针的型号及用途，了解攻针、
回针、缲针、三角针的操作要领和操作过程；
3、知道几种常用的封口方式，了解拉链封口的特点和缝制过
程。
技能
1、认识常用的制图符号，初步学会选料和加工方法，学会合
理安排加工工艺；
2、初步学会绘制简单的裁剪图，学会简单作品的划样、裁剪、
缝制等技术，学会攻针、回针、缲针等常用的手缝针法；
3、学会织物与织物、织物与拉链之间的连接方法，学会用缲
针给立体作品封口。
四、花卉盆景技术
项目 内容和要求
水仙雕
刻与插
花
知识 1、知道水仙的形态结构与习性，了解水仙球茎的内外构造与雕刻设计之间的联系； 2、知道人工干预水仙生长的原理；
3、知道水仙雕品的若干造型和养护的基本要求；
4、知道常见的插花形式。
技能
1、学会用雕刻工具进行正确削鳞片、刻芽体、戳刺雕花梗等
操作，完成蟹爪式水仙的雕刻；
2、学会根据构思设计干预水仙的生长，正确削叶缘、刮花梗
等技能；
3、学会科学养护水仙；
4、学会造型设计、剪、插、配色等插花一般技术。
五、木工
项目 内容和要求
手工木工 知识 1、知道常见木料、人造板材的特性、用途； 2、知道木质部件的钉连接、胶连接、铰链连接、榫连接等连接方法与用途；
3、知道常见的手工锯割工具，了解直线切割、曲线切割的操
作方法和要领。
技能 1、初步学会排料，根据尺寸图划线、放样； 2、学会正确使用钢丝锯、C字夹、锥子、木锉刀等常用工具，学会钻孔、锯割、锉削、砂磨等操作；
3、学会根据不同的材料选择黏结剂黏结；
4、学会读识作品组装图，并根据图示要求进行装配。
机械木工
知识 1、知道组合机床的结构和用途； 2、了解木制作品的活动连接；
3、了解常见的榫结构和木榫十字结构的特点。
技能
1、读懂简单的图样，学会木工作品制作；
2、学会用木工机床熟练钻孔、锯削、车削、砂磨等操作；
3、初步学会简单的设计，画出作品加工图，并在设计中能考
虑材料、成本等因素。
六、金属丝工艺
项目 内容和要求
金属丝
成型
知识
1、知道黑色金属与有色金属的分类、特性、用途，了解铜丝、
钢丝、铁丝、铝丝的基本特性；
2、知道金属丝弯折的一般过程和操作要领，了解弯折的常用
方法，了解手工成型和靠模成型的制作方法；
3、知道金属丝缠绕、绞合、铆接、焊接等方法及应用，了解
常用金属黏结剂的种类和使用方法。
技能
1、学会根据需要计算金属丝长度，会使用剪刀、钢丝钳或尖
头钳下料；
2、学会安排制作工艺，运用工具或特定造型物体进行手工弯
折或靠模弯折，依据示意图进行加工、装配和整形；
3、学会金属丝的缠绕、绞合等操作，学会正确选择金属粘结
剂连接作品的零部件、学会用锉刀锉平切口的毛刺。
七、安全用电
项目 内容和要求
电路带电
的判断
知识
1、知道测电笔的构造和使用方法；
2、知道多用表的用途、表面板的组成 、多用表的使用方法。
技能
1、学会正确手握测电笔，判断电源的相线和零线；
2、初步学会选择多用表电压档的合适量程，测量交流电的电
压；
3、初步学会选择多用表欧姆档，判断电路的通断。
常见的用
电事故
知识
1、知道常见触电事故产生的原因和种类；
2、知道常见电器火警产生的主要原因。
技能
1、初步学会防止常见触电事故产生的方法；
2、初步学会防止常见电器火警产生的方法。
安全用电
的措施
知识
1、知道安全用电和预防措施；
2、知道处理用电事故的应急措施。
技能
1、初步学会电路的安全检查和接地线的安装；
2、初步学会用电事故和电气火警的应急措施。
八、照明电路
项目 内容和要求
导线的连
线与敷设
知识
1、知道常用导线的规格；
2、知道常用导线的几种连接方式。
技能 1、学会正确使用电工刀、剥线钳等工具； 2、学会正确选用工具进行导线与导线的连接；
3、初步学会导线的敷设和定位。
插座和插
头的安装
知识 1、知道插座、插头的种类和用途。
技能 1、学会插座、插头的正确安装以及相线、零线和接地线的判别；
2、学会移动式接线板的安装和检测。
一只开关
控制一盏
灯
知识 1、知道一只开关控制一盏灯的电路原理； 2、理解电路敷设和安全用电的基本知识；
3、知道短路、过载等知识，了解常用的电路保护的方法。
技能
1、学会一只开关控制一盏灯电路、两只开关分别控制两盏灯
电路的设计和安装；
2、初步学会用多用表对电路进行检测；
3、学会安装熔断器和熔丝。
两只双连
开关控制
一盏灯
知识
学会两只双连开关控制一盏灯电路的设计和安装。
技能
1、学会两只双连开关控制一盏灯电路的设计和安装；
2、初步学会用多用表对电路进行检测。
九、电子技术
电子元件
知识
1、知道二极管、三极管、电阻器、电容器的符号；
2、知道二极管、三极管、电阻器、电容器的特性和作用。
技能
1、初步学会使用万用表检测电阻、电容的好坏；
2、初步学会使用万用表检测二极管、三极管。
三极管放
大电路
知识
1、知道三极管的种类；
2、认识三极管放大电路；
3、了解三极管的电流放大作用。
4、知道点锡焊接和带锡焊接的基本方法。
技能 1、初步学会三极管放大电路的安装； 2、初步学会三极管放大电路的调试；
3、学会正确使用电烙铁。
放大电路
应用
知识
1、知道集成电路的基础知识；
2、认识语音集成电路。
技能
1、初步学会采用分立元器件或集成电路制作简单电子制品；
2、初步学会简单电子作品的调试。
简易声控
电路
知识
1、知道电子控制电路的组成，了解“非电量输入信号”、“传
感器”、“控制器”、“执行器”的概念，了解常见传感器的字
母、符号和特性；
2、知道声控电路的工作原理，了解声控电路的安装工艺流程。
技能
1、认识并学会用多用表测试压电陶瓷片、光敏电阻等电子元
件；
2、学会读识控制电路的电路图和印版图，按图安装一个声控
作品并进行测试。
简易光控
电路
知识 1、知道简易光控电路的工作原理，知道常见语音电路，光敏电阻的字母、符号、传感特性和蜂鸣器的作用；
2、了解光控电路的基本构成和各部分的作用。
技能
1、学会识读简易的光控电路的电路图和印版图，认识并检测
MG44-02光敏电阻和HL-169B语音电路，学会安装并调试。
初中劳动考试试题及答案
初中劳动考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 劳动教育是培养学生（）的重要途径。
A. 劳动技能B. 劳动观念C. 劳动精神D. 以上都是答案：D2. 劳动教育的主要目的是让学生（）。
A. 学会劳动技能B. 培养劳动观念C. 形成劳动精神D. 以上都是答案：D3. 劳动教育的实施应遵循（）原则。
A. 安全第一B. 因材施教C. 循序渐进D. 以上都是答案：D4. 劳动教育的内容应包括（）。
A. 家庭劳动B. 学校劳动C. 社会劳动D. 以上都是答案：D5. 劳动教育的评价应注重（）。
A. 过程评价B. 结果评价C. 综合评价D. 以上都是答案：D6. 劳动教育的实施应结合（）。
A. 学生的年龄特点B. 学生的兴趣特长C. 学生的实际需求D. 以上都是答案：D7. 劳动教育的实施应注重（）。
A. 理论与实践相结合B. 知识与技能相结合C. 个体与集体相结合D. 以上都是答案：D8. 劳动教育的实施应注重培养学生的（）。
A. 劳动意识B. 劳动习惯C. 劳动能力D. 以上都是答案：D9. 劳动教育的实施应注重培养学生的（）。
A. 创新精神B. 实践能力C. 合作意识D. 以上都是答案：D10. 劳动教育的实施应注重培养学生的（）。
A. 环保意识B. 节约意识C. 责任意识D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 劳动教育是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径之一。
2. 劳动教育的实施应遵循学生身心发展规律，注重学生个体差异。
3. 劳动教育的内容应涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等方面。
4. 劳动教育的实施应注重培养学生的劳动观念、劳动精神和劳动能力。
5. 劳动教育的评价应注重过程评价、结果评价和综合评价相结合。
6. 劳动教育的实施应注重理论与实践相结合，知识与技能相结合。
7. 劳动教育的实施应注重培养学生的创新精神、实践能力和合作意识。
8. 劳动教育的实施应注重培养学生的环保意识、节约意识和责任意识。
上海市初中劳技考试
17、单芯硬导线的绞连
①先将两导线芯线 成X型交叉
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②再将两导线绞绕 2-3圈,并扳直
③将导线两头分别 紧贴芯线,并绕6圈, 钳平切口。
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12、当突然遇到有人触电时,第一步要采取的措施是 C
A．赶快拨打“120”急救电话 B．进行人工呼吸和胸外心脏挤压 C．使触电者立即脱离电源 D．赶快告诉其家人或等医生来抢救
13、金属丝连接的方式：
焊接
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胶接
绞合
14、中国结：
盘长结
如意结 云雀结 团圆结
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15、晶体二极管
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16、多用电表 万用表
1 基本功能：
测量电流、电压和电阻
2 类型： 机械指针式多用电表 数字式多用电表
3 使用机械指针式多用电表注意：
使用前先“调零”； 使用时不能用手接触表笔金属部分； 避免外界电波干扰； 长期不用应取出电池等。
常用的成型方法有：
手工成型
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靠模成型
8、三孔插座图示：
接地线
E
N
L
零线
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火线
LN
9、电路元件
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电阻 电容 三极管
10、绳结符号图
现在要完成的部分
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11、当在高楼遇到危险需要下到地面时,
系桩结
救护结
绳索打成________________结,并牢固的固 定绳头,增加救护和被救的成功率
2015上海市初中学生学业水平考试复习
初中劳动课测试题及答案
初中劳动课测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 下列哪项不是劳动课的教学目标？A. 培养学生的劳动技能B. 培养学生的团队合作能力C. 培养学生的应试能力D. 培养学生的创新思维能力答案：C2. 在劳动课中，学生应该学会哪些基本的劳动技能？A. 烹饪和园艺B. 编程和绘画C. 写作和阅读D. 历史和地理答案：A3. 劳动课上，老师要求学生种植蔬菜，下列哪项不是种植蔬菜的基本步骤？A. 松土B. 施肥C. 浇水D. 修剪答案：D4. 劳动课中，学生需要学习如何使用哪些基本工具？A. 锤子和锯子B. 笔和纸C. 计算器和电脑D. 尺子和圆规答案：A5. 在劳动课上，老师强调了安全的重要性，下列哪项不是安全操作的基本要求？A. 使用工具时必须佩戴防护眼镜B. 操作前检查工具是否完好无损C. 操作时可以边操作边聊天D. 操作结束后，将工具归位并清理工作区域答案：C6. 劳动课上，学生需要学习如何制作简单的手工艺品，下列哪项不是制作手工艺品的基本材料？A. 纸张B. 布料C. 塑料D. 食物答案：D7. 在劳动课中，学生应该学会如何进行垃圾分类，下列哪项不属于可回收垃圾？A. 废纸B. 废塑料C. 废玻璃D. 废电池答案：D8. 劳动课上，老师要求学生参与校园环境的维护，下列哪项不是维护校园环境的正确做法？A. 定期修剪花草树木B. 捡拾校园内的垃圾C. 在校园内随意丢弃垃圾D. 保持校园内的清洁答案：C9. 在劳动课中，学生需要学习如何进行简单的家庭维修，下列哪项不是家庭维修的基本步骤？A. 确定问题所在B. 准备必要的工具和材料C. 立即开始维修，不进行安全检查D. 完成维修后，清理工作区域答案：C10. 劳动课上，老师强调了节约资源的重要性，下列哪项不是节约资源的做法？A. 双面打印文件B. 及时关闭不用的电器C. 长时间不关水龙头D. 合理使用照明设备答案：C二、判断题（每题1分，共5题）1. 劳动课上，学生不需要学习任何理论知识，只需要动手操作即可。
初中劳动考试题目及答案
初中劳动考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是正确的劳动态度？A. 只做自己喜欢的工作B. 认真对待每一项劳动任务C. 劳动只是为了完成任务D. 劳动是浪费时间答案：B2. 劳动教育的目的是培养学生的什么能力？A. 学术研究能力B. 劳动技能和劳动观念C. 艺术欣赏能力D. 体育运动能力答案：B3. 在学校组织的劳动活动中，以下哪种行为是正确的？A. 随意丢弃垃圾B. 按时完成任务C. 与同学争吵D. 偷懒不参与答案：B4. 劳动中遇到问题时，我们应该怎么做？A. 放弃不做了B. 寻求帮助C. 抱怨不公D. 独自解决答案：B5. 劳动教育中，以下哪个不是劳动技能的学习内容？A. 清洁卫生B. 种植养殖C. 艺术创作D. 烹饪技巧答案：C6. 劳动教育的实施方式不包括以下哪一项？A. 课堂讲授B. 实践活动C. 家庭作业D. 社会服务答案：C7. 劳动教育中，培养学生的哪项品质最为重要？A. 诚实守信B. 团结协作C. 独立自主D. 勤奋刻苦答案：D8. 在劳动中，以下哪个行为是值得提倡的？A. 推卸责任B. 互相帮助C. 投机取巧D. 个人主义答案：B9. 劳动教育中，我们应该如何看待劳动？A. 劳动是低贱的B. 劳动是光荣的C. 劳动是负担D. 劳动是无用的答案：B10. 劳动教育的最终目标是什么？A. 获得高分B. 获得奖励C. 培养全面发展的人D. 增加劳动时间答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 劳动教育应该贯穿于学生的_______、_______和_______三个阶段。
答案：小学、中学、大学2. 劳动教育的内容包括_______、_______和_______。
答案：劳动观念、劳动技能、劳动习惯3. 在劳动中，我们应该培养_______、_______和_______的品质。
答案：责任感、合作精神、创新能力4. 劳动教育的实施应该注重_______和_______相结合。
2012年浦东新区初中劳技学业考试实施细则（精选五篇）
2012年浦东新区初中劳技学业考试实施细则（精选五篇） 第一篇：2012年浦东新区初中劳技学业考试实施细则 2012年浦东新区初中劳技学业考试实施细则 根据《2012年上海市初中学生学业考试工作计划》和《2012年浦东新区初中学生学业考试工作方案》精神，现将初中劳技学业考试实施细则安排如下： 一、考试对象：浦东新区初中阶段学校的全体初二学生。 二、考试时间：2012年6月14日—15日 三、考试过程： 1、日程安排： 各校在6月14日—15日两天内安排考试，个别学校如来不及完成,可提前一天,提前考试的学校,将考试安排表于6月4日之前发送到****************邮箱，因市、区相关部门届时有巡考，务请各校妥善安排。 2、器材准备： 根据市教研室要求，安排好考场和操作材料的准备工作。教发院教研部将于5月7日（通知另发）组织教师划定考试范围、解释未尽事宜和指导操作工具、材料的准备工作。 3、考试要求： ①考试试题由市教研室统一命题，以八年级教材为主，另有部分六、七年级的教学内容，分为填空题、简答题和操作题三部分，笔试和操作同卷，试卷卷面满分为100分。 ②考试试卷于6月4日通过局域网发送到各校，请及时下载、打印，做好考前的准备工作,试卷笔试部分的参考答案于考试当日下午2点之前,通过电子邮件形式发送到各校联系人的电子邮箱里。③考试由学校组织教师在安排好的课内实施。每场考试时间为40分钟，学生通过抽签的方式，在提供的A、B、C三套试卷中确定试卷，独立答题或操作。 ④严格按照规定时间安排考试，不得提前或推迟，为确保考试的有效性，考试时做到学生一人一桌。 ⑤对考试的工具、设备、场地和用电等安全设施要认真检查，并加强对学生的安全宣传和操作规范教育，严防发生伤害、触电等事故。 四、阅卷与成绩反馈： 1、根据教研部的统一安排，抽取30所学校中部分班级进行集中阅卷（通知另发），其他学校和集中阅卷学校尚未批阅的试卷由各校自行阅卷。 2、学业考试的成绩，由各校通过区质量检测平台的区层面端口（非学校层面端口），于考试后的一周内，由学校教导处将学生原始分数导入平台（含集中阅卷的30校中部分班级成绩）。 3、将学生的百分制成绩折算为“合格”、“不合格”两种等第（60分以下为不合格，60分及以上为合格），填写在“成长记录册”八年级第二学期的“学期总评”一栏。 浦东教育发展研究院课程教学研究部 2012.5.7 第二篇：初中劳技说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于初中劳技说课稿的内容，欢迎阅读！ 各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我所说的课题是《编网袋》。 一、说教材 《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。 二、说教学目标 劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标： 1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。 2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。 3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。 4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。 由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。 三、说教法、学法 根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根（每个学生的8根绳必须相等），袋口绳1根（稍粗），矿泉水一瓶。 通过创设情境，组织学生观察编织过程，学会编织方法，掌握编织程序，充分调动学生的创作意识。古人云:“授之以渔，不如授之以渔。”教给学生一个终身受益的学习方法，远比灌输有限的知识来得重要。本课中，我采用模仿学习法、合作学习法、实践交流法，把课堂真正地还给学生，让学生在宽松的氛围中尽情的发挥。 四、说教学流程 基于以上的认识，我力求通过“欣赏-感知、演示-模仿、实践-展示、拓展-延伸”几个环节来组织教学。 欣赏—感知。 兴趣是小学生获得经验最活跃的因素，一个它是能激发学生强烈兴趣的良好开端，也是一堂好课成功的一半。根据五年级学生的年龄特点和认知规律，我创设一个去超市购物用什么做购物袋的情境，进而出示一个网袋成品，告诉学生这也可以用做购物袋，在此基础上提出问题：用网袋做购物袋有什么好处？从而让学生对网袋产生兴趣的同时渗透环保的意识。在学生产生浓烈兴趣时，再利用多媒体课件展示“编织之乡”——李堡的一个网袋收藏人的陈列室里的一系列作品，同时介绍网袋的历史，让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望：这些精美的网袋是如何编织成功的？你们也想学吗？通过激趣揭示课题《编网袋》，小孩子好奇的心理会使他们的注意力充分的集中到新课的学习上来。 演示—模仿。 《江苏省九年义务教育劳动与技术课程试行纲要》中指出学生是劳动与技术学习的主人，因此，首先让学生自学图示，让学生提出弄不明白的地方，为下面的观看演示进行模仿更有目的性打下铺垫。 接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范操作一步，学生就模仿操作一步。每排绳结的距离要相等，这是操作中的一个要点，教师要突出讲解。示范操作和模仿操作同时进行，这样就有利于克服学生操作时不按规程做，甚至会漏掉某一环节的现象，从而使学生掌握基本知识和操作技能，为独立操作奠定坚实的基础。 然后，引导学生在小组内交流编一个网袋的基本步骤。（学生回答，教师有选择地板书）这一设计旨在让学生学会配合与交流，在交流与沟通中，激活同学们的思维。 实践—展示。 劳动课的突出特点是实践，也只有通过实践才能培养学生的动手能力。 在学生对编网袋的方法步骤已经稔熟于心的情况下，组织学生以四人小组为单位参加 “制作竞赛”，并提出要求：美观、实用。这样以竞赛的形式展开实践，不仅活跃了课堂气氛，培养了学生的合作精神，也进一步提高了学生的动手操作能力。为了烘托学生的操作氛围，可以同时播放歌曲，为背景音乐。 在学生完成比赛之后，师生共同评价。对于好的作品给予 “最佳网袋奖”。在整个课堂中创设一种人文的评价情境，让他们感到成功的愉悦，激发他们再次创作的兴趣。 然后，引导学生观察这些网袋作品，想一想： 1、为什么有的小组的网袋大，有的小组编的网袋小呢？网袋大小取决于什么？ 2、为什么有的网袋的网眼大？有的网袋的网眼小呢？怎样掌握网眼的大小？学生在组内讨论后，全班交流。在学生自主感悟的基础上进行总结，进一步增强了学生的技术能力和技术意识，又能培养学生的观察能力。 延伸—拓展。 在完成以上三个环节之后，学生已基本掌握编网袋的基本方法和步骤，而且创作的欲望更加强烈，最后启发学生回家后用不同质地的线绳，编织不同式样的网袋。这一设计主要是让学生在掌握基本技术能力的基础上，进行发散思维，培养学生的创新精神，同时再次进行环保意识的渗透。 以上，只是我对本节课的教学设想，在课堂的教学环节中，为了达到更好的教学效果，使对教材的表现更加的灵动，更加的贴近孩子的生活，可能还要进行适当地调整，敬请各位专家老师提出宝贵意见。 第三篇：初中劳技教案 第一章 衣服的洗涤与收藏 教学背景分析： 在校的学生中有很多人在家被祖辈宠着被父辈擎着，一心只要他学习，其他的什么也不用他做，使得这部分人动手能力和自立能力不强，还有一部分学生在家是家长的好帮手，洗衣做饭是经常的事，但带有一定的盲目性，不要认为洗衣服是件没什么可说的，其实这里面大有文章可做。希望通过学习能让学生把学到的知识应用到自己的实际生活中，并从中会父母的辛苦，收到感恩父母的教育效果。 第一节 常用洗涤材料 教学目标： 1、让学生认识洗涤剂的种类，分清它们的不同作用。 2、知道洗涤材料的去污原理。教学重点：认识各种洗涤剂。教学过程： 今天我们来研究一下《常用洗涤材料》，课后请同学们对照所学的知识看看自己平时的做法是否科学。 提问讨论：假如你到商店去买洗涤剂，你会买什么样的？为什么？ 请学生接着讨论各种洗涤剂的特点和性能。了解洗涤剂的种类之后再根据自己要洗的衣物的特点来选购合适的洗涤剂。 练习：丝绸、羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩变形，选用什么洗涤剂好？ 选用皂片或通用类洗衣粉。因为这一类洗涤剂碱性弱，可以避免衣服因碱性的腐蚀而导致变形。请学生讨论洗涤剂的去污原理。 通过湿润、乳化、离间、悬浮等综合作用，再经过清水的冲洗使污垢从纤维的表面完全脱落。教师小结： 通过这节课的学习，你们在洗衣方面有哪些收获呢？请同学们在课后帮妈妈洗洗衣服吧。 第二节 手工洗涤方式 教学目标： 1、知道手工洗涤的四种方式和手工洗涤的一般操作步骤。 2、了解洗衣服过程中应该注意的问题，学会洗衣服。 3、在帮助父母洗衣服的过程中体会父母的辛苦，学会感恩，进而提高自己的道德素养。教学重点、难点： 重点：了解洗衣过程中注意的问题。难点：不同衣物的洗涤应注意的问题。教学器材： 各种肥皂、洗涤剂、洗衣粉、脏衣服等。教学过程： 一、家庭常用的洗涤方式有：手洗、机洗和干洗。 重要的衣服最好要手洗，手洗的好处就在于我们能够根据自己的需要，重点清除易脏部位，并且能够保护衣服避免受伤。希望大家洗衣服时多用手洗，同时也可以锻炼一下自己。 二、手工洗涤的步骤： 一般是先用清水预洗，再用洗涤剂洗涤，然后用清水漂净洗涤液，
初中劳动测试题及答案
初中劳动测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 劳动教育是培养学生（）的重要途径。
A. 劳动观念B. 劳动技能C. 劳动习惯D. 劳动精神答案：ABCD2. 劳动教育的目的是（）。
A. 培养学生的劳动观念B. 培养学生的劳动技能C. 培养学生的劳动习惯D. 培养学生的劳动精神答案：ABCD3. 劳动教育的实施应遵循（）原则。
A. 安全第一B. 科学合理C. 循序渐进D. 因材施教答案：ABCD4. 在劳动教育中，教师应该（）。
A. 做好示范B. 鼓励学生C. 指导学生D. 监督学生答案：ABCD5. 劳动教育的内容应该包括（）。
A. 家务劳动B. 校园劳动C. 社会劳动D. 职业劳动答案：ABCD6. 劳动教育的实施过程中，学生应该（）。
A. 积极参与B. 认真完成C. 反思总结D. 互相帮助答案：ABCD7. 劳动教育的评价应该（）。
A. 客观公正B. 及时反馈C. 鼓励为主D. 持续跟进答案：ABCD8. 在劳动教育中，学校应该提供（）。
A. 劳动工具B. 劳动场地C. 劳动指导D. 劳动评价答案：ABCD9. 劳动教育的实施应该（）。
A. 结合学生实际B. 结合学校实际C. 结合社会实际D. 结合国家教育方针答案：ABCD10. 劳动教育的成果应该（）。
A. 体现在学生的劳动技能上B. 体现在学生的劳动习惯上C. 体现在学生的劳动观念上D. 体现在学生的劳动精神上答案：ABCD二、填空题（每题2分，共20分）1. 劳动教育是培养学生________、________、________和________的重要途径。
答案：劳动观念、劳动技能、劳动习惯、劳动精神2. 劳动教育的目的是培养学生的________、________、________和________。
答案：劳动观念、劳动技能、劳动习惯、劳动精神3. 劳动教育的实施应遵循________、________、________和________原则。
初中劳动试题及答案
初中劳动试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是劳动教育的目的？A. 培养学生的劳动观念B. 培养学生的劳动技能C. 培养学生的劳动兴趣D. 培养学生的懒惰习惯答案：D2. 劳动教育中，学生应该学会的基本劳动技能包括哪些？A. 清洁卫生B. 家务劳动C. 农业生产D. 以上都是答案：D3. 劳动教育中，学生应该培养哪些劳动态度？A. 认真负责B. 积极主动C. 团结协作D. 以上都是答案：D4. 劳动教育中，学生应该学会哪些劳动习惯？A. 按时完成劳动任务B. 爱护劳动工具C. 保持劳动场所整洁D. 以上都是答案：D5. 劳动教育中，学生应该学会哪些劳动安全知识？A. 正确使用劳动工具B. 遵守劳动安全规则C. 注意劳动场所的安全D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 劳动教育是培养学生_________、_________和_________的重要途径。
答案：劳动观念、劳动技能、劳动习惯2. 劳动教育中，学生应该学会_________劳动，_________劳动，_________劳动。
答案：热爱、珍惜、尊重3. 劳动教育中，学生应该学会_________劳动，_________劳动，_________劳动。
答案：认真、负责、细致4. 劳动教育中，学生应该学会_________劳动，_________劳动，_________劳动。
答案：安全、高效、环保5. 劳动教育中，学生应该学会_________劳动，_________劳动，_________劳动。
答案：合作、创新、奉献三、简答题（每题5分，共20分）1. 劳动教育对学生的成长有什么重要意义？答案：劳动教育对学生的成长具有重要意义。
首先，它可以帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的价值和意义。
其次，劳动教育可以培养学生的劳动技能，提高他们的实践能力和创新能力。
此外，劳动教育还可以培养学生的劳动习惯，使他们养成勤奋、负责、团结协作等良好的品质。
上海的初中学业水平考试
上海初中学业水平考试是检验学生是否达到初中毕业水平的考试。
以下是关于上海初中学业水平考试的部分内容：
- 考试科目：涵盖语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、艺术（包括音乐和美术）和劳动技术科目。
- 考试时间：历史科目考试的年级和时间从八年级第二学期调整为九年级第二学期，从2023学年9月起就读七年级的学生开始实行。
- 成绩呈现：获得本市中招报名资格的考生，其所有计分科目成绩以分数形式呈现。
未获得本市中招报名资格的考生，除语文、数学、外语三科成绩以分数形式呈现外，其他科目以等第形式呈现。
劳动技术等级考试的实施细则-上海石笋中学
关于浦东新区进行2011学年上海市普通高中劳动技术学业水平考试试点的通知各中学校长室、教导处：根据上海市教委教研室和考试院3月12日的通知，要求2011学年继续在浦东新区、普陀区和闵行区进行“上海市普通高中劳动技术学业水平考试”的试点研究。
我区高中劳动技术学业考试的实践研究，是为上海市高中劳动技术学业水平考试正式实施积累经验和方法，必须遵照《通知》的精神，为全面实施素质教育，推进中小学课程改革，进一步提高普通高中教育质量，营造有利于创新人才培养的教育环境，促进普通高中学生全面发展；必须依据《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》（教学〔1999〕3号）和《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）的要求和部署。
高中劳动技术学业水平考试的内容，以上海市教育委员会颁布的《上海市中小学劳动技术课程标准》高中基础型课程内容为依据。
考试形式以技术项目操作实践为主，辅以技术项目的设计和操作要点等的书面考察，具体考试时间安排如下：（1）书面考试（应知部分）40分钟，闭卷考察，全区统一在6月20日下午（期末考试时间）进行，各校6月18日9：00——11:00到求知印刷厂领取试卷；（2）操作考试（应会部分）40分钟，5月28日（周一）——6月1日（周五），由学科教师在劳技课堂中随班完成。
《2011学年浦东新区高中劳动技术学业水平考试试点实施细则》另发，《2011学年上海市普通高级中学劳动技术学业水平等级考试考核范围》同2010学年，具体内容要求见附件。
请各中学校长室、教导处指导劳动技术学科教师做好相应考试准备。
上海市浦东教育发展研究院课程教学研究部2012年3月19日2011学年上海市普通高级中学劳动技术学业水平等级考试考核范围高一年级单元内容和要求设计简述知识1、知道产品设计的一般过程；2、知道设计来源于需求；技能1、会根据需求查找、收集和处理相关的信息资料，并选择确定设计方案；设计表达知识1、知道常用透视图的种类和特点；2、知道常用轴侧图的种类和特点；3、知道三视图的投影规律和形成过程；技能1、徒手绘制轴测图；2、根据轴侧图画出三视图，或改正错误的三视图；3、对三视图进行尺寸标注；计算机辅助设计知识1、知道CAD的意义，了解CAXA软件的基本功能；2、知道CAXA软件的基本工具；3、知道零件的三种不同编辑状态；技能1、会用设计元素库中的智能图素，或使用拉伸特征或者旋转特征生成简单零件；2、会使用定位锚、智能捕捉和三维球工具进行零件的定位/定向；3、会用CAXA软件生成零件布局图，输出完整的工程图样到电子图板；4、能用“三维球装配”等方法完成零件的装配；5、能赋予作品表面光泽、纹理等渲染属性和简单动画效果；机械设计基础知识1、知道机械的一般组成部分及作用；2、了解常见的带、链、齿轮、凸轮、蜗轮和液压等传动类型及其特点和应用；3、传动比的理解和定性分析；4、了解常见材料的特性和用途；技能1、初步学会根据设计方案选择合适的传动机构；2、初步学会根据产品的图样、选择的材料，设计加工方案；加工与检测知识1、知道机械加工的基本方法；2、知道划线、锯割、锉削、钻削、攻丝和套丝的正确方法；技能1、正确使用直尺、角尺和游标卡尺等量具进行检测；2、能正确对材料进行简单加工，如对金属进行划线、锯割、锉削、钻削、攻丝和套丝等操作；装配和调试知识1、知道装配和调试的概念；2、了解常用的装配方法和装配的一般工艺流程；技能1、能按结构图进行组装；2、能按照要求进行调试，使作品达到一定技术要求；高二年级单元内容和要求电子技术基础知识1、模拟信号与数字信号的区别及各自的优缺点；2、理解数字电路基本单元门电路的意义，知道基本门电路的逻辑表达式和符号，并熟悉常用的一些门电路集成电路（如4011、4069等）；3、了解触发器的特点及D触发器（如4013）的工作原理；4、了解七段译码器的作用，理解555时基电路的原理；5、能看懂电路图中元器件的图形符号；6、能看懂印板图的元器件位置和线路走向；7、能看懂简单控制电路图，并会作定性的分析；技能1、基本元件的识别：如电阻的识别（色环）、电解电容的极性、二极管的极性、发光二极管的极性、三极管的ebc，集成电路的管脚；2、能用基本门电路集成块完成简单数字电路设计；3、能用555时基电路做一些简单的自动控制实验；4、能在面包板、实验箱上连接一个一位十进制数码显示计数器，并用低频信号发生仪和示波器进行调试（*）；5、能用EWB软件设计一些模拟电路和数字电路，并进行模拟操作的调试（*）；6、能根据电路图在印制板上安装元器件，并焊接；7、会根据电路要求运用仪器设备进行调试和检测；电子控制技术知识1、知道电子控制系统的基本组成及在生活和生产中的应用；2、知道热、光、磁、声等传感器的特性；3、了解电压比较器的功能（LM393、LM358）；4、知道电磁继电器的作用；5、理解光电自动循迹小车的红外线传感器电路、电压比较器电路、驱动电路的工作原理；技能1、初步学会对各种传感器的检测方法；2、会用光敏三极管等电子元器件制作一个光电开关；3、学会制作和调试光电自动循迹小车；《遥控技术》和《自动控制技术》此次暂不在考核范围中；基本仪表和工具的使用单元内容和要求示波器和低频信号发生器知识1、知道示波器的基本功能和使用方法；2、知道信号发生仪的基本使用方法；3、知道信号发生器的基本使用方法；技能1、熟悉低频信号发生器和示波器面板上的开关及旋钮的功能，掌握其操作方法和使用注意事项；2、会用示波器测量电信号，观察被测电路的电信号波形，根据波形图测出它的电压有效值；万用表的使用知识1、知道万用表的使用功能和使用方法；2、知道测量电阻、教材中的光电传感器等常用电子元器件的步骤和方法；技能1、正确使用万用表；2、选择合适量程，检测电阻、教材中的光电传感器等常用电子元器件；焊接技术知识1、知道电烙铁的安全使用方法；2、知道焊接元器件的三个步骤；技能1、安全正确使用电烙铁；2、能将元器件焊接在印制板上，保证焊接质量；3、会检查元器件焊点质量，并能进行修补焊点和拆换元器件；4、操作结束，能按要求整理工具和桌面。
2012年上海市初中学生学业水平考试3
①②图(A) 图（B）、图（B）是一饰结在编制过程中的示意图，请写出数字所对应的编制走线方法：__________，②__________、食品雕刻中常用的刀法有________、________、________和戳。
手工缝制中，拼合布料的常用针法是 ________针法，处理布料的贴边常用________针法。
____________ 、 ____________ 、 _____________ 、 _____________。
6、小木工组合机床是组合了多种机床功能的小型机械加工设备，请根据图片分别写出这些组合后小机床的名称：____________ 、 ____________ 、 _____________ 、 _____________。
7、连接是金属丝成型的基本技能之一，连接的方式有________连接和________连接。
8、电子元器件之间的连接方式，常用的有________法和________法。
9、将下列图中编号所示的电子元件的名称及其在电路中的符号填写在相应的横线上。
①②③④⑤①元件名称、符号：②元件名称、符号：③元件名称、符号：④元件名称、符号：⑤元件名称、符号：10、晶体二极管的特性是____________ ，晶体三极管的作用是___________或____________。
二、简答题：（每题5分，共计20分）1、“食品雕刻”注重用刀和用料。
请问：（1）食品雕刻刀分平口刀和槽口刀，通常有几种握法？（3分）___________________________________________________________________（2）要雕一朵大丽花，可选取哪些材料？（1分）____________________________________________________________________2、金属丝自行车模型制作可分为三个步骤：下料、弯折、连接。