人教版语文必修2课时作业：第5课离骚 Word版含解析
第二单元第5课一、基础知识1．下列各组中，不含有通假字的一组是()A．背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错【答案】A【解析】B.“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”。
C.“反”通“返”，“离”通“罹”。
D.“章”通“彰”，“错”通“措”。
2．下列句子中，加点词意义、用法相同的一组是()A．余虽．好修姱以羁兮虽．九死其犹未悔B．哀民生之．多艰怨灵修之．浩荡兮C．夫孰异道而．相安屈心而．抑志兮D．步余马于．兰兮皋兮每假借于．藏书之家【答案】B【解析】A.连词，虽然/连词，即使。
B.均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
C.连词，表转折/连词，表并列。
D.介词，在/介词，从。
3．下列各句中，加点字的活用不同于其他三项的一项是()A．屈．心而抑志兮B．回．朕车以复路兮C．步．余马于兰皋兮D．伏清白以死．直兮【答案】D【解析】D.动词的为动用法。
其他三项为使动用法。
4．下列各句中，没有特殊句式的一项是()A．不吾知其亦已兮B．虽体解吾犹未变兮C．背绳墨以追曲兮D．长余佩之陆离【答案】C【解析】A.宾语前置句。
B.被动句。
D.定语后置句。
5．下列加点字的解释，全都正确的一项是()A．又申．之以揽茝(加上)谣诼．．谓余以善淫(谣言)B．溘．死(突然) 偭规矩而改错．(错误)C．忍尤而攘诟．(侮辱) 延伫乎吾将反．(返回)D．苟余情其信．芳(确实) 怨灵修之浩荡．．兮(水势大)【答案】C【解析】A.“谣诼”意为造谣、诽谤。
B.“错”通“措”，措施的意思。
D.“浩荡”意为荒唐，没有准则。
6．下列对本文有关内容的赏析，有误的一项是()A．将《诗经》中开头的比兴扩展到诗篇的整个艺术构思上，借以塑造出一组组富于象征色彩的意象群来，并且通过比喻、对偶等修辞手法，生动形象地表现了诗人不同流合污，坚持正道，追求美政，献身理想的高尚情操和爱国感情。
B．诗歌创造了自由灵活、富于弹性的体式，将“兮”字置于单句末尾，两句一韵，四句一章，形成容量较大的文句和错落中有规整的节奏，便于驰骋诗人的情意和保持一定的声律，既有利于写，又有利于读。
C．使用双声、叠韵等联绵词语，尤其创造了三个同义词连用的联绵格局(如“忳郁邑”)，不仅加强语气、营造氛围，从而促进了语言抒情状物的表现力，而且还增加了文辞的声韵美和节奏感。
D．作者想象丰富，关于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
【答案】D【解析】“鸷鸟”是指雄鹰与凡鸟，作者以此比喻自己不会同邪恶势力合群。
7．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是()A．屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。
B．我国文学史上素以“风骚”并称。
“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指《楚辞》。
C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于《楚辞》。
D．“楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原作品集。
【答案】D【解析】“楚辞”一个含义是指战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，发源于楚地的歌谣，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一种文学样式，不能说是屈原创制的；另一个含义是指刘向辑录的作品集，主要作品是屈原的，但还有宋玉等人的作品，所以不能说是屈原的作品集。
8．填空。
(1)长太息以掩涕兮，______________________。
(2)亦余心之所善兮，______________________。
(3)________________，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，______________。
(4)制芰荷以为衣兮，________________________。
______________________，苟余情其信芳。
(5)______________，长余佩之陆离。
____________，唯昭质其犹未亏。
【答案】(1)哀民生之多艰(2)虽九死其犹未悔(3)固时俗之工巧兮竞周容以为度(4)集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮(5)高余冠之岌岌兮芳与泽其杂糅兮二、文本阅读阅读《离骚》节选的部分，完成后面的题。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
①鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？②屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
④虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？9．下列对文中画横线的句子的翻译，不正确的一项是()A．①句：宁愿突然死去或流落他乡，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
B．②句：方的和圆的怎能相合啊？道不同又怎能相处？C．③句：忽然回头放眼远眺啊，去观察广大的土地。
D．④句：人生各有各的乐趣啊，我独喜欢修身养性，并习以为常。
【答案】A【解析】“流落他乡”翻译错误。
10．下列对诗句的理解，不正确的一项是()A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。
B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。
C．“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。
D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。
【答案】C【解析】“鸷鸟”是指雄鹰和凡鸟，分别指诗人自己和那些无耻小人。
11．下列对文段的理解和分析，不正确的一项是()A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。
B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。
C．语言上运用了许多联绵词，富有声韵美和表现力。
D．主要采用现实主义的表现手法叙说了自己被疏远的经历。
【答案】D【解析】“现实主义的表现手法”错误。
12．作者是从哪些方面来检查自己？结果如何？________________________________________________________________________【答案】作者从进退、制衣、佩饰三个方面来检查并反省。
通过自省，作者愈加坚持自己的崇高品质，坚定自己的追求：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”。
三、类文阅读(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。
屈原庙赋(明)梁辰鱼①寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩②。
山鬼暗吹青殿火，灵儿③昼舞白霓幡。
龙舆已逐峰头梦④，鱼腹空埋水底魂。
斑竹丛丛杂芳杜⑤，鹧鸪飞处欲黄昏。
【注】①梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。
②水蘩：即白蒿，可食，古代用为祭品。
③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。
④峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。
⑤杜：指杜蘅，香草名。
13．在“鱼腹空埋水底魂”一句中，哪个字用得最妙？请作简要赏析。
________________________________________________________________________【答案】“空”字用得最妙。
此句慨叹屈原投水自尽，一个“空”字，包含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜；同时也揭示出，在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭志，到头来也一切成空，落得可悲结局。
14．诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用？________________________________________________________________________【答案】诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色：那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣，那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。
作用：既与首联相呼应，进一步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围；也以景结情，情寓景中，给人无尽的情思和想象，表达了诗人对屈原悲剧的同情和对时世的忧愤。
(二)阅读下面这首词，完成后面的题。
小重山·端午(元)舒頔碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女，庆端阳。
细缠五色臂丝①长。
空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
《离骚》读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。
②沅湘：沅水和湘水。
湘水支流中有汨罗江。
15．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了词人怎样的思想感情？________________________________________________________________________【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节日厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。
无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
16．这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕简要分析。
________________________________________________________________________【答案】手法：对比。
简析：上阕中众人的繁忙喜庆和词人的独自惆怅形成对比，下阕中世俗对屈原的不理解和词人读《离骚》的深切感伤形成对比。
(答“反衬”，且简析合理也可)四、语言运用17．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
菊是中国的特产之一。
菊于肃杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。
不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点，①______________。
对此，②________________________，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
”可见，③________________________。
事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。
【答案】①而是菊有什么用(或：而是菊的食用功能)②屈原已经给出了答案(或：屈原有过吟咏)③菊是可吃的(或：菊可用于食用)18．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。
(不超过35字)①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但我认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
高中语文 第5课《离骚》(节选)第2课时同步练习(含解析)语文版必修4
高中语文第5课《离骚》（节选）第2课时同步练习（含解析）语文版必修4(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．方圜．(huán)羁．绊(jī)朝谇．(zuì) 好修姱．(kuā)B．嫉．妒(jì) 溘．然(kã)攘诟．(ɡōu) 偭．规矩(miān)C．侘傺．．(chà chì) 制芰．(jì)揽茝．(chǎi) 谣诼．(zhuï)D．相．道(xiānɡ) 兰皋．(ɡāo)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．掩涕规矩返顾芳菲B．浩荡诧傺杂揉芰荷C．峨眉鸷鸟陆离嗑死D．工巧兰皋芙蓉太息3．与“吾独穷困乎此时也”中“穷”的含义相同的一项是( )A．吾闻穷．巷多怪B．欲穷．千里目，更上一层楼C．穷．则独善其身，达则兼济天下D．复前行，欲穷．其林4．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①虽．九死其犹未悔②余虽．好修姱以革几羁兮③固．时俗之工巧兮④固．前圣之所厚A．两个“虽”相同，两个“固”相同B．两个“虽”相同，两个“固”不同C．两个“虽”不同，两个“固”相同D．两个“虽”不同，两个“固”不同5．下列各项与所给例句句式不同的一项是( )例句：不吾知其亦已兮A．孔子云：何陋之有B．古之人不余欺也C．余不忍为此态也D．微斯人，吾谁与归二、文本阅读(26分)阅读《离骚(节选)》，完成6～9题。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
新人教版高中语文必修二 学案4：第5课 离骚(含答案)
离骚[学习目标]1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2.背诵全诗。
[学习重点]重点理解屈原的爱国精神和人格节操。
[学习难点]学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系。
[课时安排]三课时[学习过程]一、作家作品屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳(今湖北秭归)人。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。
流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。
他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》)。
与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。
屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。
其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中。
屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。
如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。
这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。
2019-2020年人教版新课标高中语文必修二讲义：第5课 离骚及答案
第5课离骚开卷有益日月同辉静静汨罗，守护着他的灵魂；皇皇离骚，诉说着他的忠贞。
在那个视人民如草芥的动荡的年代，他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期，他用自己的生命回答了什么是爱国精神。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
他的心，与日月争辉。
基础导学1.文学常识中国浪漫主义文学的奠基人——屈原屈原(前340～前278)，名平，字原，又字灵均。
战国楚国人，丹阳(今湖北秭归)人。
屈原出身于楚国贵族，与怀王同祖。
学识渊博，通晓天文、地理、礼乐制度。
他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。
后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。
屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家。
代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。
我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。
1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。
揽茝．() 谣诼．()偭．规矩() 溘．死()方圜．() 侘傺．．()()芰．荷() 兰皋．()岌．岌() 延伫．()贮．藏() 鸷．鸟()罹．难() 杂糅．()方枘．() 攘诟．()答案：hào kuāxiāng jījiǎn suìchǎi zhuómiǎn kèyuán chà chìjìgāo jízhùzhùzhìlíróu ruìgòu2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)偭规矩而改错()(2)忳郁邑余侘傺兮()(3)何方圜之能周兮()(4)进不入以离尤兮()(5)芳菲菲其弥章()答案：(1)错，通“措”，措施(2)邑，通“悒”，苦闷(3)圜，通“圆”，圆形，和“方”相对(4)离，通“罹”，遭受(5)章，通“彰”，明显3．写出古今异义词的古义。
人教版高考语文文言知识整合【必修二】离骚(含答案解析)
一、通假字1.偭规矩而改错(“”通“”, )2.忳郁邑余侘傺兮(“”通“”, )3.何方圜之能周兮(“”通“”)4.进不入以离尤兮(“”通“”, )5.芳菲菲其弥章(“”通“”, )二、古今异义1.怨灵修之浩荡．．兮古义:今义:水势大;形容广阔或壮大2.宁溘死以流亡．．兮古义:今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国3.长余佩之陆离．．古义:今义:形容色彩繁杂三、一词多义1.固固前圣之所厚（）蔺相如固止之（《廉颇蔺相如列传》）（）固国不以山溪之险（《〈孟子〉两章》）（）汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）（）据崤函之固（《过秦论》）（）君臣固守以窥周室（《过秦论》）（）2.信苟余情其信芳（）信可乐也（《兰亭集序》）（）信臣精卒陈利兵而谁何（《过秦论》）（）自可断来信，徐徐更谓之（《孔雀东南飞并序》）（）今行而无信，则秦未可亲也（《荆轲刺秦王》）（）低眉信手续续弹（《琵琶行并序》）（）欲信大义于天下（《隆中对》）（）言必信，行必果（《论语》）（）3.善亦余心之所善兮（）择其善者而从之，其不善者而改之（《论语》）（）积善成德，而神明自得，圣心备焉（《劝学》）（）君子生非异也，善假于物也（《劝学》）（）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（《鸿门宴》）（）不如因善遇之（《鸿门宴》）（）善万物之得时，感吾生之行休（《归去来兮辞并序》）（）善刀而藏之（《庖丁解牛》）（）4.知不吾知其亦已兮（）人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《劝学》）（）失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（）故夫知效一官，行比一乡（《逍遥游》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)余虽好修姱以羁．兮( )(2)步．余马于兰皋兮( )2.名词作状语謇朝．谇而夕．替( )(二)动词的活用1.动词的使动用法(1)屈．心而抑．志兮( )(2)回．朕车以复路兮( )2.动词的为动用法(1)伏清白以死．直兮( )(2)哀．民生之多艰( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)何方圜．．之能周兮( )(2)谣诼谓余以善淫．( )2.形容词作动词固前圣之所厚．( )3.形容词的使动用法(1)高．余冠之岌岌兮( )(2)长．余佩之陆离( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.謇朝谇而夕替。
人教版部编(2019)高中语文选择性必修下册 《氓》《离骚(节选)》课时作业
课时分层作业(一)[基础运用层]1．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是 ( )A ．氓之蚩蚩．．(忠厚的样子) 匪来贸．丝(交换) 信誓旦旦．．(诚恳的样子) B ．匪我愆期．．(拖延婚期) 体无咎言．．(不祥之语) 将．子无怒(愿，请) C ．言既遂．矣(如愿) 犹可说．也(说话) 咥．其笑矣(讥笑) D ．謇朝谇而夕替．(废弃，贬斥) 谣诼．．谓余以善淫(造谣、诽谤) 忍尤．而攘诟(责骂)2．下列句子中，没有通假字的一项是( )A ．于嗟鸠兮，无食桑葚B ．士之耽兮，犹可说也C ．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩D ．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错3．下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎨⎧③虽．九死其犹未悔④虽．体解吾犹未变兮 A ．①与②意思相同，③与④意思相同B ．①与②意思相同，③与④意思不同C ．①与②意思不同，③与④意思相同D ．①与②意思不同，③与④意思不同4．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是( )A ．①亦已焉．哉 ②子亦有不利焉． B ．①怨灵修之．浩荡兮 ②鸷鸟之．不群兮 C ．①屈心而．抑志兮 ②忍尤而．攘诟 D ．①静言思．之 ②今我来思．5．下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A ．秋以为．．期 B ．吾独穷困．．乎此时也 C ．三岁．．食贫 D ．我心伤悲．． 6．从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是 ( )A ．謇朝谇而夕替B ．步余马于兰皋兮C．不吾知其亦已兮D．高余冠之岌岌兮7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣；“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
2019高中语文 第05课 离骚(第02课时)(含解析)新人教版必修2
第05课离骚（第02课时）1．翻译下列句子并体会句式的特点。
（1）进不入以离尤兮。
译文：__________（无标志被动句，“不入”翻译为“不被接纳”）（2）不吾知其亦已兮。
译文：__________（宾语前置句，宾语“吾”前置于“知”前）（3）长余佩之陆离。
译文：__________（定语后置句，定语“陆离”后置于“余佩”后，“之”为定语后置的标志）2．解释下列句子中加线词语的含义。
（1）悔相①道之不察②兮，延③伫乎④将反⑤（①__________ ②__________ ③__________ ④助词，__________ ⑤__________）（2）回①朕②车以复路③兮，及④行迷⑤之未远（①使动用法，__________ ②__________ ③__________④__________ ⑤__________）（3）步①余马于兰皋②兮，驰③椒丘且焉④止息⑤（①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________）（4）进不入①以离②尤③兮，退将复修吾初服④（①__________ ②通“__________”，__________ ③__________ ④__________）（5）制芰荷以为①衣②兮，集芙蓉以为裳③（①__________ ②__________ ③__________）（6）不吾知其亦已兮①，苟②余情其信③芳④（①__________ ②__________ ③__________ ④__________）（7）高①余冠之岌岌②兮，长③余佩之陆离④（①形容词用作动词，__________ ②__________ ③形容词用作动词，__________ ④__________）（8）芳与泽①其杂糅兮，唯昭质②其犹未亏（①__________ ②__________）（9）忽反顾①以游目②兮，将往观乎四荒③（①__________ ②__________ ③__________）（10）佩缤纷①其繁饰②兮，芳菲菲③其弥④章⑤（①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤通“__________”，__________）（11）余独好修①以为常②（①__________ ②形容词用作名词，__________）（12）虽体解①吾犹未变兮，岂②余心之可惩③（①__________ ②__________ ③__________）1．（1）到朝廷做官而不被（君王）接纳。
高一语文人教版课标必修2《5离骚》(共35张)
公孙接一见使者送来两颗桃子，立刻仰天长叹道：“晏婴是个智者，一定是他出
的主意，让主公叫我们三人争功火并。我虽然能看破他的阴谋，但如果不敢接受桃子，
也算不上勇士了。”于是他对田开疆和古冶子说：“三个人两颗桃，只好各摆功劳了。
我陪主公出去打猎，第一次杀死一头野猪，第二次杀死一头老虎。我大概有资格吃一
颗桃子吧？”于是他拿了一颗桃子。田开疆说：“我率领军队两次打败进攻齐国的敌
法 富于抒情色彩。
浪漫的精神
义无反顾的人生之路 ：“亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”
探讨：屈原之死的价值？
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴， 形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？ 何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫 圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊， 何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而 啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原 曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人 又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流 而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世 之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂 自投汨罗以死。
创的新诗体——楚辞，突破了《诗
经》的表现形式，极大地丰富了诗
歌的表现力，为中国古代的诗歌创
作开辟了一片新天地。后人也因此
将《楚辞》与《诗经》并称为“风、
骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上
现实主义和浪漫主义两大优良传统
的源头。
屈原是中国文学史上第一位伟
屈原（约前339～约前278）： 大的爱国诗人。 1953年，屈原被列
（四）、浪漫的想象
纵横驰骋的想象，铺陈描叙的写法， “香草美人”的比兴构筑出一个瑰奇幻 丽的艺术境界。
人教版高中语文必修2第5课《离骚》课件 (共25张PPT)
7-12节除了使用比喻手法来表达自己的政治 理想，还使用了什么手法？
对比手法。如：古代遇明君王举用群贤“遵 道而得路”与昏庸君王狂乱不羁“路幽昧以险隘” 形成对比，以此告诫楚王要任人唯贤：“党人” 贪图个人享乐与自己为国为民不惜身遭灾祸形成 对此，表达自己九死不悔，献身理想的爱国情感。
“离骚者，犹离忧也”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇） ——《史记·屈原列传》（司马迁）
“离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》（班固）
“离，别也；骚，愁也。”（意为“离别之愁”） ——《楚辞章句》（王逸）
“‘离骚’即‘劳商’，相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》（游国恩）
从3-6节中找出有内在含义的物象，说说诗人用 他们分别比喻什么。
用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。
不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的 美，这是今后鉴赏的重要思路。
诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出 屈原是怎样的一个人？
屈原因出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年深 受楚怀王的宠信，位为左徒、 三闾大夫。屈原为实现楚国的 统一大业，对内积极辅佐怀王 变法图强，对外坚决主张联齐 抗秦，使楚国一度出现了一个 国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原的作品，据《汉书·艺 文志》所记25篇，具体篇目，据王 逸《楚辞章句》为： 《离骚》 《 九歌》（11篇） 《九章》 （9篇） 《天问》 《远游》《卜居》《渔父 》等。其中，晚年创作的《离骚》 是《楚辞》中的名篇，是屈原的代 表作，也是中国古代文学史上最长 的一首抒情诗。
重点讲解下列实词的意义
修 姱 ：修洁而美好。 羁： 喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨： 恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘： 突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。）
人教版高中语文必修二第2单元第5课《离骚》同步练习.doc
《离骚》同步练习•、基础知识1.下列加点字注音全对的一项是（） A •修女夸(kud) ■ 朝i 卒(zui) 谣 W(zhu6) ■ 揽苣(ch")■B.溢死(ke) ■ 彳宅僚（chi ） ■ 鹫鸟（zhi ） ■ 方 W(rul) •C.芟荷(zhi) ■ 価规矩(midn) ■ 羁(jl) ■ 攘诟(rdng) ■D.方圜(huan) 杂糅(rou) 岌岌（jD 兰皋(gao)2. 解释下面加点的词语。
① 朝i 卒：② 竞周容以为度：• • • •③ 延伫：• •④ 高余冠Z 岌岌兮：• • •3. 下列加点的词解释有误的一项是（ ）4. 下列句子在文屮的意思不正确的一项是（）A. 长太息以掩涕兮,哀民生Z 多艰。
一一长声叹息，掩而垂泪啊，哀伤百姓的生活多灾多难。
B. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
一一这也是在我的心中所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔。
C. 鸳鸟之不群兮，自前世而固然。
一一雄鹰和凡鸟不合群啊，自古以来就是这样的。
D. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
一一保持清白即使死了也值得啊，本来是古代圣贤所推崇的。
5. 下列各句屮加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）A. 怨灵修Z 浩荡兮，终不察夫民心。
• •B. 固时俗之工巧兮，価规矩而改错。
• •C. 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
D. 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
6. 下列各组中不含有通假字的一组是（）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也卩电郁邑余化僚兮，吾独穷困乎此时也BJ 何方圜之能周兮？夫孰界道而相安A. 又申之以揽苣 B. 忍尤而攘诟 C. 苟余情其信芳 D. 长余佩之陆离 申：申述，说明。
攘:忍受。
信:确实。
陆离:修长的样子。
［悔相道之不察兮, C « •［进不入以离尤兮,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 固吋俗之工巧兮，価规矩而改错7. 下列诗句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是（）A. 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟B. 伏清白以死直兮，固前圣之所厚C. 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息D. 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒■8. 下列诗句屮，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是（）A. 回朕车以复路兮，及行迷之未远B. 将子无怒，秋以为期C. 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D. 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒9. 对下列诗句中加点词的解释，都不正确的一项是（）① 骞朝i 卒而夕替（废弃、贬斥）■② 谣该谓余以善淫（放荡）■③ 延伫乎吾将反（久久）④ 冋朕车以复路兮（皇帝的自称）⑤ 进不入以离尤兮（到朝廷参政）⑥ 忍尤而攘诟（排斥）⑦ 宁溢死以流亡兮（突然、忽然）⑧ 苟余情其信芳（苟且）A.①③⑤⑦B.①③⑦⑧C.②④⑥⑧D.①④⑥⑦10. 下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）'①背绳墨纠追曲兮② 回朕车以复路兮■③ 回时俗之工巧兮④ 固前圣之所厚延伫乎吾将反退将复修吾初服A.两个“以”相同，两个“固”也相同B.两个“以”相同,两个“固”不同C.两个“以”不同，两个“固”相同D.两个“以”不同，两个“固”也不同二、课内阅读阅读下面《离骚》的节选部分，回答11——13题。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题《离骚(节选)》(含答案)
第1.2课《离骚（节选）》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列句中没有通假字的一项是（）A．惟草木之零落兮B．来吾道夫先路C．偭规矩而改错D．芳菲菲其弥章2、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．肇．锡余以嘉名肇：开始B．謇朝谇．而夕替谇：谏诤C．忍尤．而攘垢尤：厉害D．岂余心之可惩．惩：因受创而戒止3、下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（）①偭规矩．．．．兮④自前世而固然．．乎此时也③宁溘死以流亡．．而改错②吾独穷困⑤何方圜．．之能周兮⑥伏清白．．以游目兮⑧佩缤纷．．其繁饰兮．．以死直兮⑦忽反顾A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③⑥⑧D．②③④⑤4、下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．①怨灵修之．浩荡兮②鸷鸟之．不群兮B．①长太息以．掩涕兮②又申之以．揽茝C．①屈心而．抑志兮②忍尤而．攘垢D．①虽．九死其犹未悔②虽．体解吾犹未变兮5、下列句式分类正确的一项是（）①肇锡余以嘉名①恐年岁之不吾与③蹇朝谇而夕替④谣诼谓余以善淫⑤步余马于兰皋兮⑥不吾知其亦已兮⑦高余冠之岌岌兮⑧虽体解吾犹未变兮A．①②/③④⑥/⑤/⑦⑧B．①②/③⑤⑥/④⑦/⑧C．①④⑤/②⑥/③⑧/⑦D．①④⑤/②⑦/③⑥/⑧6、下列各项中，关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A．我国文学史上向来“风”“骚”并称。
“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。
“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。
B．《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道，是我国古代最长的叙事诗。
C．摄提："摄提格"的简称，文中指寅年，以六十甲子为运转周期。
D．孟陬：孟春正月。
正月为陬，又为孟春月，故称。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，写时间更替很快的句子是“，”，表明了诗人自己非常焦虑，担心时光逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。