八年级政治生命和健康的权利
完整版)八年级政治下册知识点(全)
完整版)八年级政治下册知识点(全)八年级政治下册知识点第一单元1、我国的国家性质我国是以工农联盟为基础，工人阶级领导的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
不属于中国人民的有被剥夺政治权利的犯罪分子、分裂国家的人和敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
人民是平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的祖国的主人。
4、公民权利与公民的基本权利公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。
5、人民和公民的异同以及我国公民的范围人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享受公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
6、我国公民的权利保障我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、人权尊重和保障是社会进步的重要标志。
8、我国公民的基本权利公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括平等权、政治权利和自由、宗教自由、人身自由权利、对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权、社会经济权利、教育、科学、文化权利和自由、妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
9、正确行使公民权利的方式公民在行使权利时要尊重他人权利。
初中政治生命的意义知识点总结
初中政治生命的意义知识点总结初中政治生命的意义知识点总结一、政治生命的概念和意义1.政治生命是指一个人在政治生活中所具有的权利、义务和责任。
2.政治生命的意义：政治生命是国家政治生活中不可或缺的一部分，它直接关系到人民群众的切身利益，是实现国家繁荣、人民幸福的基石。
3.政治生命的核心内容：政治权利、政治责任和政治义务。
二、政治权利1.政治权利是公民享有的参与国家事务的权益。
2.政治权利的具体内容：选举权、被选举权、言论权、选举权、罢免权等。
3.政治权利的重要性：政治权利是公民参与政治生活、维护自身权益的重要途径，有效保障了社会民众的合法权益。
三、政治责任1.政治责任是公民对国家和社会负有的义务和责任。
2.政治责任的主要方面：自觉遵守宪法和法律、履行公民义务、维护国家利益、维护社会公共秩序等。
3.政治责任的意义和目的：政治责任的履行可以保护国家和社会的稳定、安全和发展，同时也能够提高公民素质和道德水平。
四、政治义务1.政治义务是公民在政治生活中应该尽到的义务和责任。
2.政治义务的主要内容：参与社会公共事务、参与集体决策、维护国家安全、维护社会公共秩序等。
3.政治义务的意义：政治义务的履行能够促进社会公正和人民福祉，为国家和社会的发展做出贡献。
五、政治生命与社会主义核心价值观1.政治生命是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.政治生命与社会主义核心价值观的基本关系：政治生命是实现社会主义核心价值观的重要途径和有效载体。
3.政治生命与社会主义核心价值观的内在联系：政治生命体现了社会主义核心价值观的要求和精神追求。
六、政治生命与个人发展1.政治生命对个人发展的重要意义：通过政治生活的参与，个人能够积累经验、提高能力、增加社会交往，有利于个人充分发展自身潜能。
2.政治生命对个人发展的影响：政治生命的参与可以提高个人的社会认同感和归属感，增强个人的社会责任感和使命感，促进个人成长和成才。
七、培养和践行政治生命的途径和方法1.提高政治素养：了解政治基本知识、关注国家大事、参与选举和党务活动，增加对政治问题的思考和理解。
八年级政治下册全册课本复习课件人教版
什么是名誉?
良好信誉的意义是什么
什么是名誉权？它的主要表现以及如何行使名誉权
侵犯名誉权的行为有哪些？
什么是肖像？
肖像的表现方式有哪些？
肖像的地位是什么？
什么是肖像权？肖像权包括哪些内容？
侵害肖像权行为有哪些？
人的姓名包括哪些内容，姓名的地位是什么？
什么是姓 名权？
侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
你认为什么是公平？
公平对 于社会 稳定和 发展有 哪些作 用？
不公平的危害性有哪些？
公平的重要性有哪些？
我们如何正确看待公平 ？
面对现 实生活 中的不 公平现 象，我 们应该 怎么办？
对公平与否的判断，受什么影响
为什么要树立公平合作意识 ？
第十课
正义与制度
（P109）
我 们 维 护 正 义
1.
生 命 与 健 康 的 权 利
2、人身自由——重要的人身权利 3、生命健康权——最根本的人身权利
1未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护
二法律捍卫我们的 生命健康权
2保护公民生命健康权的法律法规
3侵害生命健康权会受到法律的制裁
一、积极 行使生命健 康权
1.行使生命健康权的具体方式： 2.注意自身安全和健康，既是我们的权利， 也是我们的责任 3.轻生和自残的不良后果： 1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务 和法定义务 2.伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保 护自己 3.我们要关爱生命，远离暴力
哪些是法定 继承人
什么叫继 承权？
继承人的范围是根据什么确定的？ 法定继承人的顺序是怎样划分的？以及如 何继承遗产 ？
什么叫法定继承 ？
什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？
八年级下册期末考试政治知识点
20XX年八年级下册期末考试政治知识点学习八年级政治知识点贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
为大家整理了八年级下册期末考试政治知识点，欢迎大家阅读!八年级下册期末考试政治知识点(一)我们维护正义1、什么是正义：我们都愿意生活在正义中。
被欺负了，有人斥责欺人者;受委屈了，有地方鸣冤申诉;被侵权了，有法律制裁侵权者;有困难了，有人伸出援助之手。
2、正义的意义：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
正义是人类良知的声音。
3、正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
4、正义的行为和非正义的行为：①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;②凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
5、正义制度的作用：公平的对待，必须有正义的制度来保证。
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
每个人既能从制度规则的正常运行中受益，也都受到制度和规则的约束。
如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
6、制度的正义性的表现：制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义;有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义;有的则通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。
7、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
8、社会发展需要正义正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;没有正义的制度就没有真正的公平;正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员;正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
2020人教版八年级下册《道德与法治》全册(1-10课)知识点总结
2020人教版八年级下册《道德与法治》全册（1-10课）知识点总结第一课1.我国的国家性质（P4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.现阶段我国的人民范围及地位（P4）包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
地位：都是国家和社会的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权力。
3.什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(P5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。
4.人民和公民区别？（P6）①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
6.我国公民的基本权利有哪些？(P9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化、权和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
【八年级下册】1-4课政治知识点
第一课国家的主人广泛的权力1.我国的国家性质是什么？我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.现阶段我国人民包括哪些人？包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3.我国人民如何行使自己的权力？我们平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。
4.什么是公民权利？公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利，称之为公民的基本权利。
5.人民与公民的区别：（1）人民是区别于敌人的的政治概念，而公民是法律概念。
（2）在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
相关链接：国籍是指一个人属于某一国家的公民资格。
公民的国籍一般由一国的国籍法确认。
《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。
6.未成年人的公民权利是如何得到保障的？需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。
7.我国公民的权利是如何得到保障的？我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
8.什么是立法保障？立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
9.什么是司法保障？司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
10.公民如何维护自己的合法权利？当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利。
赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
重点：社会进步的重要标志在于人权能够得到尊和保障。
11.我国公民权利的特点是什么？我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
12.我国公民的权利包括哪些权利?（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（6）社会经济权利（7）教育、科学、文化权利和自由（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
八年级政治权利与义务
八年级,政治权利,与,义务,课题,《,课题：《权利与义务》----三门峡市卢氏县徐家湾乡初级中学史康美一、课标要求：了解宪法与法律对公民权利与义务的规定，能够正确行使权利，自觉履行义务。
二、知识归纳：权利义务三、考点透视：1、正确理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
（1）公民的权利是指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
（2）公民的权利与义务具有一致性。
每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
（3）维护权利主要包括：依法行使权利、依法享有权利、尊重他人权利。
公民在行使权利时：要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
（4）自觉履行义务必须做到：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
2、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
（1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（2）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”“受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
”当受教育权受到侵犯时，我们要依法维护。
(3) 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。
我国义务教育具有三个基本性质：公益性、统一性和义务性。
（4）自觉履行受教育的义务：按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2017人教版八年级下政治提纲：八年级下政治提纲2020
学习八年级政治提纲中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，这是整理的2017年的人教版八年级下学期的政治提纲，希望你能从中得到感悟!人教版八年级下政治提纲第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利公民和人民的区别和关系?答(1)二者性质不同。
人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
(2)两者范围不同。
在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。
公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
(3)在押犯人是公民但不是人民。
他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。
但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。
公民应如何正确行使权利?答(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利;(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。
制造或传播谣言，是言论自由么?答(1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。
(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
言论自由受到法律两方面的限制第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
2003年11月15日，中国女排时隔17年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。
他们这种做法正确么?答不正确。
公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。
在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。
否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。
八下政治笔记(参考)
八下政治笔记 §5.1我们都是公民 1、 公民身份的确认 1、公民 （1）公民的含义：公民是指具有一个国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的 人。 （2）中国公民：我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。，（每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民。） 2、国籍 （1）国籍的含义：国籍是一个人属于某国家的一种法律上的身份。 （2）我过法律不承认中国公民具有双重国籍 3、公民与人民的区别： 公民 人民 内涵 法律概念 政治概念 对应概念 外国人 敌人 范围 大 小
二、公民的身份内涵（公民身份有什么好处） （1）“公民”是一个法律上的称呼，是指受国家宪法和法律管辖。 （2）公民在法律上享有平等权利。 （3）公民享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的工公民义务。
三、树立公民意识，做个合格公民（方法） 1、要树立国家观念： （1）要有爱国之情； （2）关心国家的重大决策； （3）关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用； （4）当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国。 2、要培养坚定的民主意识和良好的公民道德： （1）培养民主意识、培养民主素养，积极参与国家政治生活关心社会事务，承担社会责任； （2）有良好的公民道德体现； （3）仁爱守信，诚信宽容，协商谦让，尊重差异； 3、要增强法律意识，遵守国家法律 §5.2公民的权利与义务 一、公民的基本权利与义务 1.公民权利与以往的含义： （1）公民的权利，通常是指宪法和法律规定公民享有的权益； （2）公民的义务，通常是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。 2.其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。 3.公民的基本权利（内容）： （1）公民的平等权利；（所有公民，在法律面前一律平等） （2）公民的政治权利与自由；（如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由） （3）公民的人身自由权利；（如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利） （4）公民的社会生活权利；（如宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等） （5）公民的社会经济权利。（如劳动权、劳动者的休息权、财产权和财产继承权等） 4.公民的基本义务（内容）： （1）公民对国家履行的义务；（如维护国家统一和名族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等） （2）公民对社会履行的义务；（如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产等） （3）公民对家庭履行的义务。（如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等） 二、公民权利与义务的关系（为什么它们是统一的？）原因 1. 公民的基本权利与义务是相互依存密不可分的 （1）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者； （2）不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利； 2. 公民的基本权利与义务是相互相成的、相互促进的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现； 3.公民的某些权利和义务是一致的，如劳动权、受教育权既是公民的权利也是公民的义务。 三、维护权利、履行义务 1. 权利维护主要包括三方面的内容：依法享有权利、依法行使权利、尊重他人的权利； 2. 维护和行使权利的原则：公民在行使自己的权利的时候，必须采取合法方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由，要尊重维护他人的权利； 3.自觉履行义务要做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。 §5.3宪法保护公民权利 一、宪法是国家的根本法 1.宪法的地位：宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位 2.宪法地位的体现/为什么宪法是根本法：（原因） （1）宪法规定国家生活的根本问题.（国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的基本问题） （2）宪法具有最高法律效力： ①.普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据； ②.其内容不能与宪法相违背、相抵触，否则，将被视为违宪而宣布无效； （3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。 3.我国现行宪法的构成： （1）序言和总纲；（2）公民的基本权利和义务； （3）国家机构；（4）国旗国歌首都。
八下政治辨析题
政治辨析题1.公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。
答：这个观点是错误的。
我国宪法规定，公民有言论自由，但也要依法行使，言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律不允许的。
谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
在我国，权利和义务具有一致性，公民在享有言论自由的同时，也有尊重他人人格尊严的义务。
2.大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。
答：这个观点是错误的。
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。
任何人都不得非法剥夺他人生命，大义灭亲也不允许；任何人不得故意造成他人受伤、生病，因为这是侵害生命健康权的行为。
所以大义灭亲要受到法律的制裁。
3.在我国，人民是国家的主人，所以我们想干什么就干什么。
答：在我国，人民是国家的主人，因为我们国家是社会主义国家，人民当家作主，一切权力属于人民。
但是我们也应正确行使权利：要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体的利益，要在法律允许的范围之内行使权利，还要以合法的方式。
4.生命健康是我们的权利，我们有权利放弃它。
答：生命健康、珍爱生命是我们的权利，也是我们对自己的关爱和自责。
因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任，如果放弃生命健康，会引发一系列社会问题，这种行为与社会道义相悖，与法不和。
随意放弃自己的生命，既是不珍爱生命的表现，也是缺乏社会责任的表现。
所以我们应该珍爱生命，不得随意放弃生命。
5.起外号是件很平常的事，无可指责。
答：根据别人的生理缺陷起外号的行为是侵犯别人名誉权的行为，我国法律规定，任何组织和个人不能侮辱或诽谤他人，所以这种行为既会受到道德谴责，也会受到法律的惩罚。
我们每个人都拥有不可侵犯的人格尊严权。
我们应该尊重别人的人格尊严权。
6.公民是国家的主人，享有管理国家的权利。
答：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
人民是国家的主人，享有管理国家的权利。
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22中八年级思想品德学科导学案（ 08 ） 课题：第三课（一）《生命和健康的权利》 课型： 新授课 主备人：弓永倩 审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日 星期 【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P24-----27页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】知识目标：初步识记人格权的内容，记住生命健康权是首要的人格权；识记法律保护公民的生命和健康不受侵害，认识法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。 【重难点预设】什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权 【知识链接】 主题探究——人格权：人格权包括生命健康权、身体自由权、人格尊严权等。人格权赋予我们维护自己生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神，是我们终身的灵与肉的守护者。在它的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人格权，在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。 为什么说“生命健康权是首要的人格权？”（1）人格权使人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（2）生命健康权是人格权的重要组成部分。人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。（3）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。所以„„ 【学习流程】 预习填空1、生命健康权包括：_______权、________权和_______权。 2、人身权利是公民_________________、______________的权利，公民的人身权利包括_______________和________________。 3、人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括_________权、_________、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。它与生命相伴。（固有性）由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（专属性） 4、公民的__________不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法_________、非法___________、非法___________等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 5、________权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利_______。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民是_________的人身权利。 6、未成年人是祖国的_______和_______，由于____、_______和______，生命健康较容易受到_____。保护未成年人的生命健康，是全社会的______。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_____的保护。 活动一 教材第24页“以上行为侵犯了人的什么权利？” 二、合作与探究、展示
一、自主学习 活动二 教材第25页“上述行为侵犯了人的什么权利？” 活动三 教材第25页“我们为什么要依法维护这项权利” 活动四 教材第26页“法律禁止使用童工的意义” 【学习小结】通过这节课的学习你有什么体会？ 【达标检测】单选 1．以下关于人格权的表述，错误的是 ( ) A．人格权是生命健康权的重要组成部分 B．人格权就是做人的权利，是公民的基本权利 C．如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D．人格权是与生俱来的 2．有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的 ( ) A．生命健康权 B．人身自由权 C．隐私权 D．名誉权 3．人格权是公民的基本权利，包括 ( ) ①生命健康权 ②选举权③名誉权 ④隐私权 ⑤自由权 ⑥肖像权⑦姓名权⑧劳动权 A．①②③⑤⑦⑧ B．①②④⑤⑥⑦⑧ C．①②③④⑥⑦ D．①③④⑤⑥⑦ 4．非法搜身、非法封闭、非法拘禁等剥夺或限制了公民的 ( ) A．名誉权 B．隐私权 C．人身自由权 D．生命健康权 5．我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明( )。 ①保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务②任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁③未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 ④法律捍卫我们的生命健康权 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 材料分析6.据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国法律明令禁止的行为。经法院审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。 （1）这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年人的什么权利？你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进行特殊保护的？（4分）
（2）假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害，你会怎样做？ 【课后反思】本节课我的收获是： 22中八年级思想品德学科导学案（ 09 ） 课题：第三课（二）《同样的权利 同样的爱护》 课型： 新授课 主备人：弓永倩 审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日星期 【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P28----32页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】知识目标：：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康；能力目标:逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力；情感态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 【重难点预设】 正确行使生命健康权。 【知识链接】 为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？” 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 教材第31页“列举尊重他人生命健康权的行为。” 如出售符合质量要求的食品、护送盲人过马路等等。“受过他人关爱”的体验由学生扩展。特别要注意，青少年务必要做到：关爱生命，远离暴力，拒绝毒品。 【学习流程】 预习填空 1、我们有权珍爱______，维护_____，积极锻炼___ __，提高______水平，使自己拥有强健的________和焕发向上的_______；有权在患病时及时______，恢复______，增强______；当自身生命健康受到他人非法_______时，有权依法______和请求_________保护。 2、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有_ __性，生命一旦诞生就具有___________。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列___________。若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会_______。因此，轻生或自残等行为都与社会道义______，与法________。 活动一教材第第28页“人们在行使什么权利？”
活动二 教材第29页的“哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？”
活动三 教材第30页“小君和小哲的故事”（1）此事给小君、小哲及双方家庭造成的后果。 （2）此桩惨案避免的方法。
活动四 教材第32 页“抢救落水同学的故事”（1）请从法律与道德等方面评价上述三种表现。
（1）如果你遇到类似情况，应该怎么办？ 【学习小结】我们要正确行使生命健康权，为什么应避免伤害他人，要远离暴力？
【达标检测】 单选1．唐某家阳台的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，
一、自主学习 二、合作与探究、展示 唐某当时不在家。对此，唐某是否应负法律责任 ( ) A、不负，因为他当时不在家 B、不负，因为这并非他故意所为 C、要负，因这侵犯了张某的生命健康权 D、不负，因为王某没有作案动机 2．小王因自己的手表丢失，怀疑是同桌的小曾所为，便要搜查小曾的衣服口袋， 小王的这一行为被老师发现后及时制止。小王的行为( )。 A．是非法的，因为这是侵犯小曾人身自由权的行为 B．是合法的，因为这是维护自己财产权的行为 C．是非法的，因为这是侵犯小曾名誉权的行为 D．是合法的，因为这是小王找回手表的有效方式 3．作为中学生，我们应该提倡以下做法( )。 ①积极行使生命健康权②关爱他人的生命与健康③远离暴力，尊重生命 ④在危急情况出现时，不顾个人安危，见义勇为 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 4．以下行为属于积极行使生命健康权的是 ( ) ①积极锻炼身体②不遵守交通规则，闯红灯过马路③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 ④主动学习自救自护的基本常识⑤在患病时及时医治 A．①③⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②④ 材料分析5．某中学八年级三班的男生在课间何处时，经常在过道上打闹、推搡。这天小黄在追打小康时，无间中将小康推下了楼梯，造成小康手臂骨折，两颗门牙掉落。为此，小康的父母起诉小黄，要求赔偿医疗费、营养费和精神损失费共计6．58万元。法院调查取证后作出判决：小黄赔偿小康7257．77元，由其监护人支付。 从此案例中，我们可吸取什么教训？