一年级数学下册复习教案(精选4篇)
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固一年级数学下册的知识点，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、图形认识、时间认识等。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 加减法运算：复习100以内的加减法，巩固运算规则，提高运算速度和准确性。
2. 认识人民币：复习人民币的种类和面值，学会正确使用人民币进行购物。
3. 长度单位：复习长度单位（米、厘米、分米），学会正确测量物体的长度。
4. 图形认识：复习平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形等），了解图形的特征和性质。
5. 时间认识：复习时间单位（时、分、秒），学会正确认识和表达时间。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固一年级数学下册的知识点，提高学生的运算速度和准确性。
2. 教学难点：长度单位、图形认识和时间认识的实际应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生巩固所学知识。
2. 利用教具、学具、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。
五、教学安排：1. 课时：10课时2. 教学过程：第1-2课时：加减法运算复习第3-4课时：认识人民币复习第5-6课时：长度单位复习第7-8课时：图形认识复习第9-10课时：时间认识复习每课时结束后进行课堂练习，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出疑问，增强师生互动，提高学生的思维能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。
4. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
一年级下册数学《总复习》教案
一年级下册数学《总复习》教案
教学目标：
1. 复习并巩固一年级下册数学的各个知识点；
2. 提高学生对数学概念和基本运算的理解和应用能力；
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容及活动安排：
1. 课前活动：
- 让学生回顾并默写一年级下册数学的各个知识点，如数的认识、加减法、形状与空间等。
- 教师可以设计一些小游戏或活动，让学生主动参与，回忆和巩固知识。
2. 课堂活动：
- 教师以问题导入的方式，引发学生思考，激发学生的兴趣。
- 通过板书展示各个知识点，并进行讲解和示范。
- 教师导引学生进行练习，包括口头练习和书面练习，帮助学生巩固知识。
- 教师可设计一些趣味性的练习，如解谜题、填空题等，培养学生的思维和解决问题的能力。
- 教师根据学生的实际情况进行巩固性练习或提供相关的补充资料。
3. 课后活动：
- 学生回家后，要求复习本堂课所学的知识，并完成相关的作业或练习。
- 鼓励学生与家长一起复习和讨论，加深对数学知识的理解。
评价方式：
1. 根据学生的课堂表现和参与情况进行评价；
2. 考察学生的作业完成情况；
3. 考察学生在练习和解题中的思维和解决问题的能力；
4. 定期进行小测验或考试，检验学生对知识掌握情况。
教学资源：
教学课件、小黑板、练习册、复习资料等。
备注：本教案为示例教案，可以根据实际教学需求进行调整和修改。
一年级下册数学复习教案
一年级下册数学复习教案第1课:100以内数的读写复习内容: 100以内数的读写，总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。
复习目标:通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序，会比较大小。
复习重点:掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序，会比较大小。
复习难点:认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。
复习准备:小黑板。
复习过程:一、谈话引入:本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。
这节课着重复习100以内数的读法、写法。
二、复习数数和数的组成。
1、填空。
(1)、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。
(2)、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )。
(3)、46里面有( )个十和( )个一。
(4)、100是( )位数，“1”在( )位上。
(5)、5个一和6个十是( )。
(6)、七个十是( )。
八个一( )。
2、指名按要求数数。
(1)从27起，一个一个地数到43。
(2)从60起，十个十个地数到100。
(3)从48起，两个两个地数到68。
(4)从35起，五个五个地数到65。
(5)从92起，往前一个一个地数到78。
师:刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，还能够逆着有1个1个地往前数，说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。
三、复习100以内数的读法、写法。
1、出示计数器。
读出并写出计数器上的各数。
35 60 7 100 10 482、发散练习。
(1)45的个位数字是几,还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来, (2)33这个两位数有什么特点,(3)60这个两位数有什么特点,个位上是0的两位数还有哪些,(4)还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少,四、复习100以内数的顺序和比较大小。
一年级数学下册教案设计(4篇)
一年级数学下册教案设计〔4篇〕一年级数学下册教案设计篇一教学目标：1．使学生直观生疏长方体、正方体、圆柱和球，能够识别这些图形，准确地说出它们的名称。
2．从实物抽象到图形，培育学生的想象力气和初步的空间观念。
3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学学问的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。
课时目标：1、在分类、观看、动手操作等活动中，初八生疏几何图形的特点，并知道名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等教学活动，积存观看、思考、沟通的学习活动阅历。
3、培育观看、表达、归纳力气，初步建立空间观念。
教学重点难点：在分类、观看、动手操作等活动中，初八生疏几何图形的特点，并知道名称。
教学预备：学生：长方体、正方体、圆柱体、球的学具、橡皮泥一盒教师：长方体、正方体、圆柱体、球各一个，PPT课件师：认真观看，找一找两幅图有几处不同？一．动手动脑，感受知。
1、师：看看大家是不是真的生疏它们，〔出示立体图形图片〕。
你要是生疏它们就和它们打声招呼，说出它的名字。
〔生说说立体图形的名字，师贴在黑板上〕2．把这四种图形分成两类，你怎么分？学生分一分说一说。
3、课堂活动二：感受立体图形。
〔1〕看一看师：〔拿出长方体实物〕请大家也拿出自己的长方体，先数一数它有几个面。
〔引导学生有挨次的数〕学生自己数正方形的面〔2〕比一比1．长方体和正方体有什么不同同桌说一说，再全班沟通。
〔学生说一说自己的方法，全班沟通，评价。
〕2、呈现学生的比较方法。
3、课件呈现：长方体正方体的特点4、学生用同样的方法比较圆柱体和圆〔3〕课堂活动三：摸一摸师：闭眼睛，摸一摸，四种立体图形，有什么感觉？再说说他们的名字三、课间活动四、课堂活动四：生疏和赏识生活的图形1．课件出示生活中的实物，让孩子们与所学四种立体图形连线。
2．数一数3．认一认，数一数五、总结，评价这节课，你和哪些图形成了好朋友？评价你的表现〔你能到到几个水滴娃娃？〕六、课堂活动延长用你生疏的立体图形设计一幅画。
一年级数学下册期末复习教案(部编人教版)
一年级数学下册期末复习教案(部编人教版)一年级数学下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 巩固和掌握一年级下册的数学基础知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和货币等。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主探究，发现数学知识之间的联系，形成知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 使学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识。
二、教学内容数的认识1. 复习100以内的数，包括数的读写、数数、比较大小、排序等。
2. 认识相邻的两个数之间的关系。
数的运算1. 复习加减法运算，掌握加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 复习10以内的乘法口诀。
几何图形1. 复习平面几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 掌握几何图形的特征和性质。
计量单位1. 复习长度、面积、体积、质量等计量单位及单位之间的换算。
2. 能够选择合适的计量单位解决实际问题。
时间1. 复习时间单位，包括时、分、秒。
2. 学会看时间，能够正确表达时间。
货币1. 复习货币的基本知识，包括人民币的单位、换算等。
2. 学会计算购物时的总价、找零等。
三、教学重点与难点重点1. 巩固和掌握一年级下册的数学基础知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
难点1. 数的运算，特别是进位加法和退位减法。
2. 几何图形的特征和性质的理解与应用。
四、教学方法采用自主探究、小组合作、游戏活动、实例讲解等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
五、教学步骤1. 复习导入：通过游戏、实例等方式，引导学生复习已学的数学知识。
2. 知识讲解：针对重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生自主完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展：通过实例讲解和生活实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
一年级下册数学期末复习教案
一年级下册数学期末复习教案教学目标本教案的目标是帮助一年级学生复数学下册的内容，巩固他们的数学基础知识和技能。
具体目标如下：1. 复认识和写出数字0到100之间的数字。
2. 复识别和完成1到100的数数、拼读和书写。
3. 复简单的加法和减法运算，包括在10以内的加减法。
4. 复认识和排序形状，如圆形、正方形、三角形和矩形。
5. 复时间的概念，包括认识和读钟面上的整点和半点。
6. 复认识和排序基本的货币单位，如分、角和元。
7. 复认识和书写基本的长度单位，如厘米和米。
教学内容及步骤1. 复数字认知和写出数字0到100之间的数字。
- 呈现数字卡片，让学生认识并说出每个数字。
- 让学生用纸和笔写出指定的数字。
2. 复数数、拼读和书写1到100的数数。
- 给出一连串的数字，让学生数数，并用拼音读出每个数字。
- 让学生用纸和笔书写每个数字。
3. 复加法和减法运算。
- 利用有趣的游戏和实物让学生进行简单的加法和减法运算。
- 给出一系列的算术题目，让学生计算并写出答案。
4. 复形状的认识和排序。
- 呈现不同形状的图片，让学生认识并说出每个形状的名称。
- 让学生按照指定的顺序排序形状。
5. 复时间的概念。
- 呈现钟面上的不同时间，让学生认识并说出每个时间的小时和分钟。
- 让学生练读出指定时间的钟面。
6. 复货币单位的认识和排序。
- 呈现不同面值的货币图像，让学生认识并说出每个货币的名称。
- 让学生按照指定的顺序排序货币。
7. 复长度单位的认识和书写。
- 呈现不同长度的物体图片，让学生认识并说出每个物体的长度单位。
- 让学生用纸和笔书写指定长度的物体。
教学评估在教学过程中，可以通过以下方式对学生的研究成果进行评估：1. 口头回答问题：在教学中提问学生关于数字、形状、时间、货币和长度单位的知识。
2. 书面练：给学生提供相关题目和练，让他们进行计算、书写等活动。
3. 游戏和活动观察：观察学生在游戏和活动中的表现，评估他们对数学概念的理解和运用能力。
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握一年级数学下册的基本知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、位置、时间和数据处理等。
2. 过程与方法：通过复习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、认真细致的学习态度。
二、教学内容：1. 数的认识：复习100以内数的读写、数数、比较大小、认识相邻数等。
2. 数的运算：复习加减法运算，以及简单的应用题。
3. 几何图形：复习圆形、方形、三角形等基本图形的特征和分类。
4. 计量单位：复习长度、面积、质量、时间等单位的认识和换算。
5. 位置：复习上、下、前、后、左、右等位置的相对关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的读写、加减法运算、基本图形的特征、计量单位的认识和换算、位置的相对关系。
2. 教学难点：数的读写、加减法运算的应用，以及图形、计量单位和位置的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予学生个别辅导和鼓励，提高自信心。
五、教学安排：1. 数的认识：4课时2. 数的运算：3课时3. 几何图形：2课时4. 计量单位：2课时5. 位置：1课时每课时结束后进行课堂练习，巩固所学知识。
教案中应包括具体的课堂活动和练习内容，以便学生能够更好地掌握和应用所学知识。
六、教学过程：1. 数的认识：通过数数游戏、找相邻数等活动，让学生复习100以内数的读写和数数。
2. 数的运算：通过实际操作，让学生复习加减法运算，如购物找零、连线等。
3. 几何图形：通过观察、分类、拼图等活动，让学生复习圆形、方形、三角形等基本图形的特征。
4. 计量单位：通过实际测量、换算等活动，让学生复习长度、面积、质量、时间等计量单位的认识和换算。
一年级数学下册总复习教案
一年级数学下册总复习教案一、教学目标：1.复习一年级数学下册的重点知识，包括加法、减法、数字比较、图形认知等内容；2.强化学生对数学知识的理解和掌握，提高数学能力；3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学重点：1.加法和减法的运算；2.数字比较；3.图形的认知和分类。
三、教学难点：1.减法运算中的借位问题；2.图形的分类和辨识。
四、教学准备：1.教材：一年级数学下册教材；2.教具：数字卡片、图形卡片、算术题卡片；3.媒体设备：投影仪、电脑；4.教学辅助：练习册、奖励小礼物。
五、教学过程：第一课时1.复习加法和减法的基本概念，让学生回顾加法和减法的运算规则，并用一些简单的算术题进行练习；2.通过实际例子，引导学生理解加法和减法的意义，并解释其中的一些常见问题；3.利用数字卡片进行游戏，让学生通过游戏练习加法和减法的运算；4.布置一些相关的练习题，让学生课后进行巩固练习。
第二课时1.复习数字比较的方法，让学生回顾数字大小的比较规则，并用一些例子进行讲解；2.结合实际情境，让学生通过游戏或活动进行数字的比较，丰富他们的想象力和观察力；3.引导学生思考数字比较的意义和应用，让他们在实际生活中能够熟练运用数字比较；4.布置相关的练习题，让学生巩固数字比较的知识。
第三课时1.复习图形的认知和分类，让学生回顾各种常见图形的特征和分类方法；2.利用图形卡片进行游戏，让学生在游戏中学习图形的认知和分类；3.进行一些实际情境的练习，让学生在生活中能够熟练辨认和分类各种图形；4.布置相关的练习题，让学生加深对图形认知和分类的理解。
第四课时1.进行一次综合复习，让学生回顾上几节课的知识点；2.设计一些综合性的游戏或活动，让学生在游戏中综合运用所学的知识；3.对学生的表现进行评价，奖励表现优异的学生；4.针对学生的掌握情况，进行巩固性的训练和指导。
六、教学总结：通过本次复习教学，学生对一年级数学下册的重点知识有了系统、全面的复习和巩固。
一年级下册数学总复习教案
一年级下册数学总复习教案新人教版一年级下册数学总复习教案模板作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的新人教版一年级下册数学总复习教案模板，欢迎阅读与收藏。
新人教版一年级下册数学总复习教案模板1教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第五册70-71页。
教学目的：1.使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。
2.使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3.培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：千米概念的建立。
教具学具：米尺、多媒体及课件一套。
课前活动：1、量出100米的实际长度，走一走大约有多少步。
2、沿操场走一圈大约用几分钟?3、向家长了解一下从自己家到那里大约是一千米?教学过程：一、复习导入1.昨天，老师和小朋友一起在操场上量出了100米的实际长度。
下面请同学们边看屏幕，边想：我们是用哪个长度单位测量100米的?(米)我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。
米分米厘米毫米一米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?(1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米)2.谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。
3.说出下列测量活动用什么长度单位合适?(1)测量铅笔的长度。
(2)测量硬币的厚度。
(3)测量课桌的高。
(4)测量教室的长。
同学们你们有谁去过唐山吗?如果要测量乐亭到唐山的距离，可选用我们已经学过的哪个单位来测量呢?(学生讨论，得知用米测量太麻烦了。
)师：对用米测量太麻烦了。
乐亭到唐山的距离比较远，而米这个单位较短。
那用什么单位呢?今天我们就来认识一个长度单位家族的新朋友：千米(板书课题：千米的认识)学习千米的认识，你们最想了解千米的什么知识?提出学习目标：1.千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。
一年级下册数学教案-第四单元复习教案(部编版)
一年级下册数学教案-第四单元复习教案
(部编版)
教学目标
1. 复第四单元的数学知识和技能。
2. 提高学生的数学运算能力和解题能力。
3. 培养学生合作研究的意识。
教学内容和方法
课堂复活动
1. 复数字0-100之间的自然数。
2. 复加法和减法运算。
3. 复认识各种几何图形。
4. 复解决简单的实际问题。
5. 进行小组合作研究和竞赛活动。
教学方法
1. 教师以板书和图片形式呈现知识点，讲解复内容。
2. 学生进行课堂练，巩固知识。
3. 学生分小组进行合作研究，共同解决问题。
4. 教师引导学生进行竞赛活动，激发学生的研究兴趣。
教学资源
1. 课本和练册。
2. 板书和图片。
教学评估
1. 教师观察学生在课堂练中的表现。
2. 学生小组之间的竞赛结果。
3. 学生对复内容的掌握程度。
4. 学生的态度和参与程度。
教学反思
1. 教师根据学生的表现调整教学方法和内容。
2. 学生在竞赛中发现自己的不足，提高研究动力。
3. 教师鼓励和表扬学生的积极参与。
其他事项
本次课程旨在帮助学生复习数学知识，提高他们的数学运算能力和解题能力。
通过合作学习和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和
积极参与。
教师需要根据学生的实际情况进行教学调整，鼓励学生的积极参与，提高他们的学习动力。
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一年级数学下册复习教案(精选4篇)一年级数学下册复习教案篇一教学目标：初步体验数与生活实际的密切联系。
在活动中培养数感。
培养初步的估计意识。
教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。
重点难点：会读写100以内的数。
教学过程：一、活动一(学生在活动中进行数数，初步体会估数)谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢？(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。
今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求：玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。
玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。
同桌两人玩豆子。
其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
两人数一数有多少粒豆子。
看谁猜得最接近。
活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。
(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题)二、活动二(在活动中，让学生学会读、写数)师生互动活动。
你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。
(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？(1)学生猜，教师不做评价。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢？(3)交流数的方法。
我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓)，数一数到底有多少粒豆子？(1)小组内数豆子。
(2)小组汇报有多少粒豆子。
在计数器上拨出你们小组数出的数？怎么写这个数，请你试着写一写。
(1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。
(2)老师根据学生写的数，进行适时指导。
(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一)(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。
现在回过头来，说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子？(引导学生找一个中间值)三、活动三(在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法)(一)同桌两人玩豆子。
其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。
你一把大约抓多少粒豆子？(1)小组内交流。
(2)全班交流。
(二)指定物体量豆。
(体会估计需要有依据)一小桶豆子有多少粒呢？让学生自由地猜，猜的结果反差太大，怎么办呢？引导学生想方法估计。
两人一组，装满一小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。
交流你是怎样估计的。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
数一数有多少粒豆子，并写出这个数。
四、活动四通过游戏，激发学生读、写数的兴趣) (一)拨数游戏一个拨数，两个同时读并写出这个数。
全班交流。
(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等数)认识百位。
可以介绍一下三位数和两位数。
(二)猜数游戏1全班一起做猜数游戏。
(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。
(2)指名猜一名学生写的数。
(其他学生猜，该生做提示) (3)教师试猜一个数。
(用区间套的方法)同桌两人玩，一人在心中想一个两位数并写下来，另一个人猜这个数。
五、活动五增加学生积极的情感体验)谈谈你对这节课的感受。
一年级数学下册复习教案篇二教学目标：1．通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。
2．学生巩固整理信息，分析问题的方法。
并能用不同方法解决实际问题。
3．通过生动有趣的“森林游园会”的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
教学重点：通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。
教学难点：学生巩固整理信息，分析问题的方法。
并能用不同方法解决实际问题。
教学准备：课件，答题卡。
教学过程：一、激发兴趣，引入复习师：同学们，今天森林里举行游园会，张老师得到了一张邀请卡，你们想跟着我一起去看看吗？那我们就一起出发吧！二、回顾整理，建构网络。
（一）整理复习100以内加、减法。
《算一算分一分》1、出示题目，学生计算师：看看，狐狸兄妹来迎接我们了，答对了题，才能进入数学王国参加游园会哟！下面请四人小组合作，把出现的数学题解答在你面前的答题卡上，比一比看哪个组最先答出。
做好准备了吗？（请最快的一组来回答。
）2、请你认真观察这些题目，可以根据我们学过的知识把它们分一分类吗？谁愿意来试一试？问：你为什么这样分？师：小朋友们真会动脑筋，找出了这么多种分法。
3．问：那计算上面算式时要注意什么？（谁来说一说）总结：要注意相同数位上的数相加、减；从左到右依次计算；要注意有小括号的先算小括号里的。
（二）整理复习解决问题《解决问题我最棒》1．出示“小兔摘萝卜图”。
（1）仔细看图，了解图意。
(指名说一说)（2）你能提出不同的问题吗？①独立尝试提问并解答②小组讨论，教师参与。
③全班交流，介绍思路。
小结：解决问题要先看数学信息，再根据问题选择相关条件，最后检查结果。
三、重点练习，强化提高《练一练想一想》1、出示“小猴子摘桃子图”（1）在图上你看到了什么数学信息？（2）你能帮助小猴解决这个问题吗？（学生回答）（3）这道题中有什么数量关系？2、出示“动物图书室图”（1）仔细看图，这幅图给了我们什么数学信息？（2）问题是什么？你能列式计算吗？（学生解答）（3）在做这种题时我们要注意什么？3、出示“纪念品物品价格图”师：我们要回去了，一起去看看纪念品馆吧，但是每人只有一张100元的购物券，算算你够买哪些你喜欢的物品，再算一算用去了多少钱。
问：你还能提出什么问题吗？（学生自由提问）四、总结归纳，结束活动师：这节课在同学们的合作下，我们跟着森林里的小动物们共同归纳和整理了100以内的加减法。
在以后的复习中，大家可以应用今天学的方法自己整理。
我们下节课再见吧！数学一年级下教案篇三单元目标：1、会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数2、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题单元重点：1、口算整十数加、减整十数2、口算两位数加减一位数和整十数单元难点：1、两位数加一位数（进位）的计算2、两位数减一位数（退位）的计算课时安排：1、整十数加、减数…………………………………………………3课时2、两位数加一位数和数……………………………………………4课时3、两位数减一位数和数……………………………………………6课时4、整理和复习………………………………………………………2课时第六单元整十数加、减整十数第一课时教学内容：整十数加、减整十数教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
教学重点：理解整十数加减计算的算理教学难点：掌握整十数加减的计算方法。
教具准备：挂图、小棒教学过程：一、创设情境：你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。
二、探究新知：从这幅图上，你看到什么？学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。
整十数加整十数看着这些花，你能提出什么问题？（红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）谁还有不同的算式？（20+10）你是怎么想出来的，请同桌的`同学讨论讨论全班交流1、数的方法：10、20、302、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=303、数的组成：10和20组成304、想加算减：因为30—10=20，所以10+20=305、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30同学们想出来了这么多的流动，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆真实小棒的方法来验证一下。
学生摆小棒请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题三、整十数减整十数：工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？还有多少盆紫花？可以怎么列算式？（板书：30—20=10）你是怎么知道30—10等于10的？同桌两人说一说我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）四、巩固练习1、口算：3+2=4+5=6—4=30+20=40+50=60—40=3、练习十第1、2、3题4、游戏：帮小狗找回家的路五、思维练习一个小组的同学站成一队，组长的前面有3个人，组长的后面有4个人，这个小组一共有多少人？六、全课小结：通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减板书设计：整十数加、减整十数例1、10+20=30一个十加2个十等于3个十30—10=20用3个十减1个十是2个十一年级数学下册复习教案篇四1教学目标评论1、在具体情境中进一步掌握100以内数的读写，巩固数的组成。
2、进一步巩固数位的概念和比较数的大小的方法。
3、进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
4、.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。
2学情分析评论1、六、七岁的一年级学生在生活中已经对数的认识积累了一定的感性经验，但是缺乏在生活中的运用。
因此让他们更加巩固认识100以内的数认识很有必要。
2、低年级学生好奇、好动，知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征，以活动为主，培养学生学习兴趣。
3重难点重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
难点：数位的意义，掌握100以内数的顺序。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计评论一、导入：跳跳虎悄悄地告诉我一个秘密，在一个充满神秘色彩的智慧岛上，藏有一个智慧宝箱，听说打开宝箱的人就会拥有一种神奇的力量，今天跳跳虎想带着大家一起寻找宝箱，你们愿意吗？但是智慧岛上机关重重，让我们一起闯关吧！二、练习1.第一关：填一填我们来到游乐场，闯入第一关填一填，在做题之前，你想提示大家注意什么问题？请大家拿出题单，动手填一填。
汇报：谁上来填第一组，说一说你是怎样想的？表扬(你很有条理)和他结果填的不一样请举手第4组：2个+壹五。
表扬：你很会思考，满十进一，方法用的很好。
2.按规律填一填：刚才我们顺利的闯过第一关，要进第二关，必须要来乘坐刺激的过山车，要想让过山车开动，我们必须按规律把这些数填完整，在填数之前，你们要先判断什么？顺数还是倒数，几个几个数。
请大家动手填一填。
汇报：和它们填的不一样的请举手？说一说你是怎么想的？(语言准确)过山车已顺利开启，你们做的好进入第二关准备了吗？3.送小鸟回家我们进入爱心城堡，这里有一群迷路的小鸟，我们只有把这些小鸟按要求送回各自的家，才能顺利过关。
汇报：小鸟给大家爱心竖起大拇指。
4.第三关：比一比离开爱心城堡，我们来到池塘边进入第三关：比一比。