标点符号的作用
文章中标点符号作用
文章中标点符号作用
1．破折号的作用
①表解释说明
②表意思递进
③表话题转换
④表声音延长
⑤表语音较大的停顿或中断
⑥表语意的跳跃或转折
⑦表总结上文
⑧用在副标题前
⑨表事项的列举分承
2．省略号的作用
①表引文或引述的话有所省略
②表重复词语的省略
③表列举同类事物和序数词语的省略
④表静默或思考
⑤表说话断断续续
⑥表语言的中断
⑦表话未说完，语意未尽
3．使用省略号应注意
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用
②省略号后面一般不用点号
4．冒号的作用
①用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等
词语的后边，表示提取下文
②用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说
③用在称呼语的后面，表示提起下文
④用在总括性话语的前边，以总结上文
5．引号的作用
①表引用实际内容
②表讽刺反语
③表特定称谓④表着重强调。
标点符号的作用
标点符号的作用
一.引号
1表示直接引用
2.表示特殊的含义在语境中产生了新的含义表
3.着重强调表特定的称谓表否定或讽刺
破折号
4.解释说明表声音的延长
5.表意思的转换和转折
6.表声音有较大的停顿或中断
7.表意思的递进，标明语句间的因果关系
8.用于引好后标明作者
二.省略号
1.标示引文的省略标示列举或重复词语的省略
2.标示语境未尽
3.标示语言时断断续续
4.标示对话中的沉默不语
5.标示特定的成分稀缺
6.在标示诗行段落的省略时，连用两个省略号
三.书名号
1.书名卷名篇名刊物名报纸名文件名等。
2.电影电视音乐诗歌雕像。
3.全中文或中文在名称中占主导地位的软件名
4.作品名的简称
四.冒号
1.用于总说性或提示性，提示下文
2.表示总结上文用在需要说明的词之后，表示注释或说明
3.用于书信或讲话稿中称谓语或称呼语之后。
16种标点符号的用法
16种标点符号的用法标点符号是书写文字时用来标示语义和停顿等语言元素的符号。
它们在写作中起到分隔句子、段落及修辞的作用。
下面介绍16种常用标点符号的用法。
1.句号（。
）用于标示陈述句、命令句、请求句的结尾。
例如：“她很高兴。
”、“闭上你的嘴。
”2.问号（？）用于标示疑问句的结尾。
例如：“你明白吗？”、“这是什么？”3.感叹号（！）用于表示惊叹、愤怒或命令的强烈语气。
例如：“太好了！”、“闭嘴！”4.逗号（，）用于分隔词、短语或从句。
例如：“他喜欢跑步，游泳和打篮球。
”5.分号（；）用于分隔具有一定关联的句子或短语。
例如：“我爱你；永远都是。
”6.冒号（：）用于引出例证、解释、列举等。
例如：“他有一个兴趣爱好：画画。
”7.引号（‘’、“”）用于引用别人的内容或表示特殊意义。
例如：“小明说：‘我想要一块巧克力。
’”8.括号（（））用于补充说明或注解中的内容。
例如：“我们将在明天（星期二）进行会议。
”9.破折号（，）用于表示强调、插入语或抒情句的开始和结束。
例如：“我，短暂的一瞥，看到了她。
”10.省略号（……）用于表示省略或暗示文中的内容。
例如：“我等了很久……”11.斜杠（/）用于表示或、和、或具有相同意义的词。
例如：“他/她”、“你/我”。
12.连接号（-）用于连接复合词、范围或连接数字。
例如：“高中生”、“3-5月”。
13.符号（！）用于表示计量单位和百分数中的小数点。
例如：“1.5千克”、“25%”。
14.单引号（‘’）用于标示特定引用、格言或特殊意义的词。
例如：“生活是一本‘不懂’的书。
”15.反斜杠（\）用于转义字符，表示其后的字符不具有预设的含义。
例如：“\n”表示换行。
16.竖线（，）用于分隔选项、页面或表示“或”的含义。
例如：“男，女”、“查找，替换”。
常见标点符号的作用
常见标点符号的作用
1．破折号的作用：
①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；
⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
2．省略号的作用：
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
3．使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；
②省略号后面一般不用点号。
4．冒号的作用：
①用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
②用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
③用在称呼语的后面，表示提起下文。
④用在总括性话语的前边，以总结上文。
5．引号的作用：
①表引用实际内容；②表讽刺反语；③表特定称谓④表着重强调。
句式作用8种
1．点明题目，引起下文（点题句）2．点明中心，亮出主旨（中心句）3．设置悬念，引发兴趣（悬念句）4．承上启下，自然衔接（过渡句）5．前后照应，和谐统一（照应句）6．侧面烘托，间接映衬（烘托句）7．后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）8．增强语言，突出特征（修辞句）。
标点符号的作用的答题技巧
标点符号的作用的答题技巧今天来聊聊“标点符号的作用及答题技巧”的一些实用技巧，让你在阅读和写作时能够更准确把握文本的含义，得心应手地应对各类考试和应用场景。
首先，咱们先说说为什么标点符号那么重要。
就像做饭时放的调味料，少了它们，味道就大打折扣了。
标点符号不仅仅是为了让句子看起来更漂亮，它们还能帮你准确地传达思想，让读者明白你的意思。
打个比方，一个逗号放错位置，可能就让整个句子的意思南辕北辙了。
对了，还有个事儿要说，答题技巧里，首先得明确每种标点符号的用法。
比如句号用于陈述句末尾，表示一句话的结束；问号用于疑问句和反问句末尾，表示疑问和反问；感叹号用来加强语气或表达感叹情绪……这些基础知识得打牢。
面对理解和分析的题目时，我有个小窍门：先画出关键标点符号，特别注意那些容易混淆或容易出错的地方。
比如分号和逗号的区别，前者用于分隔并列的分句，后者用于更简单的句子内部成分分隔。
每当我遇到这种区分题，我都会先在脑子里过一遍它们的用法，再仔细分析句子的结构和语境。
你可能会问，如果遇到复杂的长句怎么办？教你一招，找到句子中的主谓宾结构，再看标点符号是如何分隔和连接这些成分的。
一旦理清了这个关系，整个句子的意思就一目了然了。
就像拼图一样，每个部分都有自己的位置，标点正是那块关键的连接片。
老实说，我一开始也不完全理解所有标点符号的微妙差别，但通过大量阅读和实践，我逐渐摸出了门道。
记得有一次写文章，因为逗号用错了位置，导致整篇文章读起来别扭至极。
从那以后，我养成了仔细推敲标点符号的习惯。
技巧不是万能的，每个标点符号都有其局限性和特殊场景下的用法。
比如破折号，它除了表示话题转换或解释说明外，在某些文体中还能营造特定的氛围。
但如果不当使用，可能会让读者感到困惑。
遇到不确定的情况，不妨先查阅相关资料或请教老师，多巩固基础知识。
分享一个亲身经历，有一次我在选择一个恰当的标点符号时犹豫不决，最后误用了分号，导致整段话的逻辑不够清晰。
标点符号的修辞作用
标点符号的修辞作用在书面语言中,标点符号通常起着停顿、表示语气、表示词语的性质等方面的辅助作用。
但是，有时我们可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。
这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。
一、描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
例如：1．“对……对不起！我……大概是走错门了。
”（曹禺《雷雨》）2．周大勇问：“老乡，你是哪里人？”那老乡牙关子咯嘣嘣响。
“榆，榆，榆林城……城边的。
”（杜鹏程《打粮站》）3．“我的朋友啊。
”他说：“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
（都德《最后一课》）4．包国维走在前面：手插在裤袋里，齐脑袋到胸脯都往前一摆一摆的。
发亮的皮鞋在人行路上响着：囊，囊，囊，囊，囊。
（张天翼《包氏父子》）在上面这几个例句中，例1借助省略号准确地描绘出了鲁侍萍的惊慌神态和个性特点：虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
例2借助逗号和省略号重复“榆”字和“城”字，“使牙关子格嘣嘣响”具体化，生动地描绘了出“老乡”因惊惶而口吃的神态。
例3借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
例4则借助四个逗号，有节奏的延拓“囊”的声响，将包国维描绘得神气活现跃然纸上。
可以说，在这几个例子中，标点符号的使用对描绘人物的神态起到了积极的修辞作用，比单用文字描写便捷得多、凝练得多。
二、刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
例如：5．“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道：“再过两天？……”（巴金《家》）6．“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的？”（鲁迅《祝福》）7．老包耐心儿等着，墙上的挂钟不快不慢地——的，嗒，的，嗒，的，嗒。
各个标点符号的作用和用法
各个标点符号的作用和用法
标点符号在我们日常书写和交流中起着非常重要的作用，能够更准确地表达我们的意思。
下面是一些常见的标点符号及其作用和用法：
1. 句号（。
）：表示陈述句或命令句的结束，并且用于段落结束时。
例如：他是一个非常优秀的学生。
2. 问号（？）：表示疑问句的结束，并且用于直接引用别人的问题。
例如：你今天晚上去参加聚会吗？
例如：你真棒！
4. 逗号（，）：用于分割句子中的成分，或者用于列表中多个项之间的分隔。
例如：我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
5. 冒号（：）：用于引出一个例证、解释、列举或引用。
例如：他告诉我一个秘密：他今天考试作弊了。
6. 分号（；）：分隔完整的独立句子或带注释的短语。
例如：他爱吃水果；苹果是他最喜欢的。
7. 引号（‘ ’ 或“ ”）：用于引用直接的他人的话或句子。
例如：他说：“我很喜欢这个新电影。
”
8. 括号（（））：用于插入补充说明、解释或括号内的内容为注释。
例如：我的好友（他的名字不方便透露）很善良。
9. 破折号（—）：用于表示一个短暂的停顿、表示思路的转折，或者用于表示范围或强调。
例如：我很喜欢那部电影——它的剧情非常吸引人。
10. 省略号（…）：用于表示省略的内容，或者用于表达思考或停顿。
例如：他们走了很远，然后…。
标点符号的作用
1、句号、问号、叹号。
表示陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表示感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。
2、顿号、逗号、分号。
顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。
三者都表示并列关系。
3、冒号。
其作用概括起来有两点：①提示下文，②总结上文。
4、引号。
作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
5、破折号。
作用有六点：①表示解释说明，②表示意思的递进，③表示意思的转换、转折或跳跃，④表示停顿或声音的延长，⑤表示总结上文，⑥表示分项列举。
6、省略号。
表示引文的省略，表示列举的省略，或表示说话断断续续。
（1）省略号的作用相当于“等”，因此省略号后面不能再用“等”或“等等”。
如：中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。
这句话应去掉省略号或去掉“等等”。
（2）并列的词语三个以上才能用省略号。
如：李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
本句应去掉省略号或再加一个人名。
（3）状语内部或定语与中心词之间不能用省略号。
如：就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从没屈服过。
应去掉省略号。
（4）在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的句子，那么，应该在句子的末尾加上句末点号，而不使用省略号。
专题04标点符号及作用(解析版)
专题04 标点符号及作用一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。
主要标明语句的性质和作用。
二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。
在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
三、标点符号的用法顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。
妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。
分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
冒号：①表示提示下文或总结上文。
②表示提示语后的停顿。
①老师说：“你是一个好孩子。
”②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。
问号？表示一句话完了之后的停顿。
用于疑问句、设问句和反问句。
①你作业做完了吗？②你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。
用于感叹句或祈使句。
①啊！真漂亮啊！②请不要在公共场所抽烟！①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。
①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。
书名号《》< >②书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
标点符号的作用
标点符号的作用标点符号是书写语言的重要组成部分，通过对语句进行分隔、连接和强调，起到使文章流畅、表达准确的作用。
它们在文章中具有不可忽视的重要性。
本文将探讨标点符号的作用，并分析常用标点符号的正确使用。
一、句号的作用句号是最常见的标点符号之一，它用于表示句子的结束。
在文章中，句号的使用可以使表达更加清晰明了，帮助读者正确理解句子的意思。
此外，句号也起到节奏控制的作用，使文章的阅读更有韵律感。
二、逗号的作用逗号是连接并列词语或短语的常用标点符号。
它们在句子中的使用可以使句子更加通顺连贯，将相关的内容放在一起，减少歧义。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。
”逗号的使用将不同的水果名称分开，使得读者能够清晰地分辨每个水果。
三、问号和感叹号的作用问号用于表示疑问句，而感叹号则用于表示强烈的情感或感叹。
它们的使用可以帮助读者正确理解句子的情感倾向，并增强表达的力度。
例如：“你知道今天是什么日子吗？”问号的使用使句子变成疑问句，引起读者的思考和回答。
四、引号的作用引号用于引用他人的言论或引述特定词汇。
它们的使用可以将引用的内容与原文分开，使读者能够清晰地了解引文的来源。
此外，引号还可以用于表示特殊含义的词汇或术语。
例如：“这本书是他的‘圣经’，他时刻都带着。
”五、冒号和分号的作用冒号和分号都是用于连接句子和短语的标点符号。
冒号用于引出解释、例证或总结等内容，分号则用于连接并列的句子或短语。
它们的使用可以使句子结构更加清晰，帮助读者把握主要和次要信息之间的关系。
六、省略号的作用省略号通常用于表示暂停、省略或不完整的意思。
它们的使用可以增加句子的悬念或引发读者的思考。
例如：“他突然停下来，看着远方的……”省略号的使用使句子有了未完成的感觉，引发读者对后续内容的期待。
综上所述，标点符号在文章中起着至关重要的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加流畅、准确地表达思想，增强读者的阅读体验。
因此，在写作过程中，我们应该注意标点符号的使用，准确传达我们的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标点符号的作用
句号。
表示一句话完了之后的停顿。
逗号，表示一句话中间的停顿。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号：用以提示下文。
问号？用在问句之后。
感情号！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
引号②“ ” … ‟ └ ┐ 1.表示引用的部分。
2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
3.表示讽刺或否定的意思。
括号③（）表示文中注释的部分。
省略号④…… 表示文中省略的部分。
破折号⑤—— 1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
2.表示意思的递进。
3.表示意思的转折。
连接号⑥— 1.表示时间、地点、数目等的起止。
2.表示相关的人或事物的联系。
书名号⑦《》
〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
间隔号· 1.表示月份和日期之间的分界。
2.表示某些民族人名中的音界。
着重号 . 表示文中需要强调的部分
修辞手法的作用
修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。
1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。
作用：印象鲜明，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。
作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。
4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。
作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。
作用：增强气势，说服力强，感染力强。
6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。
作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。
7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。
作用：比直接说更有感情，更有力量。
8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了。
作用：语气更加强烈，更使印象深刻。
9、设问：正面问，自问自答。
作用：起到提醒注意，引导思考。
10、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：突出思想，强调感情。
11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或递升，或递降。
作用：层层推进，逻辑性强。
合适自己的才是最正确的，多练习，找球感，找出适合自己的姿势。
握拍姿势：
一) 正手握拍
正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部（小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。
在击球之前，握拍一定要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。
二）反手握拍
一般说来，反手握拍有两种：一种是在正手握拍的基础上，把球拍框往外转，拇指伸直贴在拍柄的宽面上，食指、中指、无名指、小指并拢。
另一种是正手握拍把球拍框外转，拇指贴在球拍柄的棱上，食指、中指、无名指、小指并拢。
反手握拍时，手心与球柄之间要留有空隙，这样握拍有利于手腕力量和手指力量的灵活运用。
在了解以上正确的握拍方法之后，应对照一下自己以前的习惯握法，如出现下面几种错误握法，应尽快加以纠正：拳握法，即一把抓；食指伸直按在拍柄上部；虎口贴在拍柄宽面；柄端露出太长。
发球姿势：
．正手发高远球
⑴正手发高远球要领
①发球站位：站在靠中线、距前发球线1米之内，有时也可站在近前发球线，发后退至中心位置。
②发球准备姿势(以右手握拍为例，以下均同)：左脚在前，左脚尖朝向球网，右脚在后，右脚尖朝向右斜前方，两脚间距离约与肩同宽，重心在两脚之间，自然放松站立，身体稍侧向球网。
右手正手握拍，自然屈肘举于身体右侧；左手轻持球，举在胸前，两眼注视对手的站位、姿势和表情。
③发球引拍动作：身体稍向右转，形成左肩向球网，两脚中心转移至右脚，右臂想右后上方摆起。
完成引拍动作。
④发球挥拍击球动作：完成引拍动作之后，紧接着两脚重心随着上体由侧面转向正面，前移至左脚，右脚后跟提起，上体微微前倾，右前臂向侧下方挥动至上体由侧面转向正面时，左手开始放球，此时，腕部动作尽量伸展，做最后击球动作，右前臂完成向侧下方挥动后，紧接着往上方挥动，此时前臂内旋，使腕部动作有伸展至微屈，击球瞬间，手指紧握球拍，完成闪腕动作，球拍击到球时拍面成正拍面击球。
完成挥拍击球动作。
⑤随前动作：完成击球动作之后，右前臂继续内旋，并随着挥拍的惯性，自然向左肩上方挥动，然后回收动作至胸前，并将握拍调整成正手握拍形式。
⑵正手发高远球的技术性能
发高远球首先要发的高，标准是接发球者接球时，球是垂直下落的；第二要远，标准是垂直下落的落点在底线处。
⑶正手发高远球易犯的错误
①握拍太紧，无法产生爆发力，达不到发高远球的目的。
②站位错误：两脚平站，身体正面对网。
③引拍上的错误：由于站位的错误，也造成引拍时身体无法稍向右转；两脚重心无法转移，右臂不是向右后上方摆起，无法形成较好的发力机制。
④挥拍击球时的错误：肘关节伸太直，腕部没伸展，动作僵硬不舒展，击球点离身体距离不合适，击球时不是正拍面击中球，而是切面击球，击球点超过腰部，击球瞬间无法产生较大的爆发力。
评论|3。