人教版九年级道德与法治精品示范教案4.10.1正确对待理想和现实
初三思品说课稿 正确对待理想与现实说课稿
初三思品说课稿正确对待理想与现实说课稿
《正确对待理想与现实》说课稿
一、说教材的地位和作用
《正确对待理想与现实》是人教版《思想品德》九年级第十课的第一框。
第十课的课题是《选择希望人生》，而本框的学习任务是指导学生树立正确的人生理想，明确理想对人生的重要意义，掌握实现理想的方法。
当前，部分学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
二、说教学目标
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、说教学重难点
重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
四、说教法
1、活动教学法：在教学过程中通过创设特定的活动，引导学生进行探究，突出学生的主体地位，使知识在合作中生成。
2021年九年级政治全册 . 正确对待理想和现实教学设计 新人教版
2019-2020年九年级政治全册 10.1 正确对待理想和现实教学设计新人教版课程标准：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
” “体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
”教材分析：本节课“正确对待理想和现实”是人教版九年级思想品德课第十课第一框的内容，九年级学生马上要面临人生的第一次重大选择，本课的内容设计是帮助学生解决人生发展阶段中一个重要问题——实现个人理想的问题，体现了对学生未来的关注。
能够确定理想并为之奋斗，也是“选择希望人生”的重要能力。
因而本课在本单元中占有中重要地位。
学情分析：九年级的学生开始关注自己的未来，但有些学生理想空洞，不合实际；有些学生徒有理想，不知道如何实现自己的理想，感到无所适从；有些学生升学无望，感到前途渺茫，自暴自弃，对未来缺乏信心，缺乏远大的人生奋斗目标。
因此对即将毕业的九年级学生进行理想教育，帮助他们认识理想在人生成长过程中的重要作用，明白有了正确的理想才会有前进的动力，认识理想与现实的关系，确定可实现的人生目标，知道如何去实现理想，对于成长中的即将毕业初中生来讲更有现实意义。
教学目标：情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
教学重点：理想的意义实现理想的途径教学难点：正确对待理想与现实教法、学法教法：案例教学、小组合作教学、问卷调查反思教学学法：自主阅读学习、小组合作学习、自我反思学习教学过程：30501 7725 眥W\39878 9BC6 鯆35859 8C13 谓35944 8C68 豨7q37368 91F8 釸38985 9849 顉。
九年级政治全册 第4单元 第10课 第1框 正确对待理想与现实配套课件 新人教版
2.通向理想之路 【关键词】此处无水
(1)漫画《此处无水》中的人能否找到水源?为什么? (2)在实现理想方面,上述漫画给了我们(wǒ men)什么启示?
第十一页，共13页。
点拨：(1)不能。因为他缺乏持之以恒的精神。 (2)通向理想的道路只有(zhǐyǒu)一条,那就是脚踏实地、全力以 赴。我们需要不断增强自身能力,提高自身素质;还需要不屈不挠、 坚持不懈。
实际情况,对自发己展的(理f想āz适hǎ当n)进变行化调整,以缩短理想与现能实力之、兴趣
间的距离,推动理想的实现。 (3)通向理想的道路(dàolù)只有一条,那就是___________________。
脚踏实地、全力以赴
第六页，共13页。
【特别提醒】 探究误区：理想一旦树立,就不可改变,我们要为之奋斗终生。 温馨提示：人的具体理想不是一成不变的,而是发展变化的。有 时我们可以根据自己的能力、兴趣等实际(shíjì)情况,对自己的 理想适当进行调整,以缩短理想与现实之间的距离,推动理想的实
现。
第七页，共13页。
通过自学,你还有哪些困惑?请写出来,大家(dàjiā) 一起交流解决吧!
第八页，共13页。
1.理想的作用 【关键词】梦想 坚持 10岁时,英国小男孩弗雷舍,萌生了异想天开的梦想:办养鸡场。当养 鸡场失败后,14岁时他又靠奶奶的果酱“秘方”起家,17岁成为国际企 业超级果酱(SuperJam)的创始人。20岁前他已成为百万富翁。他说, 他之所以能成功,归根到底,缘于他的梦想,他的坚持。 (1)弗雷舍为什么能实现(shíxiàn)自己的梦想? (2)理想怎样帮助弗雷舍成长?
第四页，共13页。
1.胡锦涛同志为什么“希导望向广(大dǎ青o 驱年动坚(持qū远大理想”?
九年级政治全册 第十课 第一框 正确对待理想与现实教案2
正确对待理想与现实一、给以后插上翅膀学生活动一：展望以后学生填写理想树（从儿时到成年的理想转变）。
请学生依照内容归纳出：1．理想的内涵理想是咱们在学业成绩、以后职业、道德人格乃至家庭生活方面追求的目标，代表着咱们对生活的踊跃态度。
人一辈子，确实是立足现实、不断追求各类具体理想的历程。
请学生完成以下问题：小时候你的理想是什么？此刻，你的理想是什么？教师：同窗们都有自己的理想，相信同窗们的人一辈子道路会因你们一个个具体理想的实现而愈来愈出色！学生活动二：说一说、想一想说一说：请你简单地介绍一下“卧薪尝胆”那个成语故事。
春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪恨，鼓励自己，在屋内悬一苦胆，出入、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。
睡觉时不用床铺和被褥，睡在木材上面，使不忘亡国之痛。
通过如此连年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴国。
想一想：是什么使越王勾践坚持卧薪尝胆二十年？那个故事说明了理想对个人有什么阻碍？学生回答：（略）。
教师归纳：2．理想对个人行为的阻碍理想对人的行为具有导向、驱动和调控的作用。
反之，若是缺乏理想，就会令人缺少一种稳固、持久的内在鼓励，容易受到各类干扰；若是缺乏理想，咱们的学习与生活就会缺乏前进的动力，乃至迷失方向。
学生活动三：议一议从1921年中国共产党成立到1949年成立新中国的28年时刻里，中国共产党率领中国人民进行了一系列艰苦卓绝的斗争，专门是长征时期和抗战时期。
在条件极为艰苦的情形下，中国人民却能团结一致，男女老幼一起尽力，各自发挥自己的作用，终于打败外国入侵者和国民党，推翻地主阶级的统治，成立起人民当家作主的新中国。
你以为中国人民能最终取胜的重要缘故有哪些？学生讨论、回答：（略）。
教师归纳：中国人民之因此能团结一致，是因为中国人民有一个一起的理想：推翻压在人民头上的三座大山，成立人民当家作主的新中国。
因此，理想对社会进展也起着超级重要的作用。
3．理想对社会进展的阻碍亿万人民在追求自己理想，专门是追求美好社会理想的进程中，推动着社会向前进展。
人教版思品九年级第十课第一框正确对待理想与现实(共21张PPT)
发扬艰苦奋斗精神。
补充
通向理想之路
实现理想，需要对人生作出规划。 根据自己的能力、兴趣等实际情况对自己的理 想适当进行调整 。 要想获得成功，就必须脚踏实地，全力以赴 。
将个人理想与国家的命运联系起来，坚定信念，发扬 艰苦奋斗精神 。
“小朗的成长之路”给我们什么启发呢？
只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为 之奋斗的人，才是幸福的人。 ——加里宁 一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他 都不是顺风。 ——（法）蒙田 理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的 天空闪耀。 ——巴金
活动：设计成功之路
（动画：小朗的理想）
理想和现实产生差距的原因：理想源于现实， 又高于现实。由于外在环境和自身条件的局限，理想
（点击图片播放动画）
（1）理想对个人行为的影响：理想导向、驱动和调 控的行为。所以，理想总是指向未来的，在帮助我们确立 和实现人生的目标的过程中，也规范约束着人们的行为。 （2）理想对个人发展的影响：理想激励着我们超越自 我，实现自身价值，获得幸福。 （3）理想对社会的影响。亿万人民在追求自己的理想过 程中，推动社会的进步。
鲁迅先生在日本留学时，根据当时我国国人对帝 国主义侵略麻木不醒的状况，将医治国人的身体的理 想调整为用文章激发国人的斗志的理想，以其犀利的 文笔，抨击时政，揭露社会现实，让世人警醒，并纷 纷投入到反帝反封建的斗争之中，他不愧为一名伟大 的文学家。 （2）我们要根据自己的能力、兴趣等实际情 况对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实 之间的距离，推动理想的实现。
和现实之间总会有差距。
怎样规划和实现理想？1-4（1） 实现理想，需
要对人生作出规划。这个规划尽可能长远，具体，
人教版九年级政治全册课件10.1 正确对待理想与现实 (共24张PPT) (1)
2、她能够战胜困难，靠的是什么？
树立理想、确立了人生目标、刻苦钻研、 脚踏实地、全力以赴
3、李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？
A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力 B、具有一种不屈不挠，坚持不懈的精神 C、 虚心谨慎
• 这则材料对于我们如何实现理想有何启示？
我们的具体理想不是一成不变的。有时我们 要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对 自己的理想适当进行调整，以缩短理想与 现实之间的距离，推动理想的实现。
体验音乐是用“摸”的
每一个动作都经过成千上万次排练
每一个手势都是这样“拿捏”出来 的
这种练习和国庆大阅兵的强度也差不多
A、制定科学合理的人生规划； B、对自己的具体理想进行适当调整；
C、脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、 坚持不懈。
比一比：
有关理想 的名人名言 有很多，比 一比看谁说 的多？
长大后，能成为世界五百强企业的一名老总 事业： 家庭： 拥有一个幸福美满的家庭 休闲： 健身房，高尔夫球、保龄球
自我成长： 德、智、体、美、劳、全面发展
理想是人们在学业成就、未 来职业、道德人格、家庭生活 等方面追求的目标，代表着我 们对生命的一种盼望，反映了 我们对生活的积极态度。
小张的理想
小张刚考进大学的时候，与别的同学一样，处 于新奇和兴奋中。上大学的愿望已经实现，下一步 的目标还未确定，在轻松中度过两年后，小张决定 考研究生。不少同学偷偷嘲笑他：“他就那资质， 还想考研究生？”每天傍晚，小张背着书包上晚自 习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持 准时走进教室。两年后，小张如愿以偿，考上了名 牌大学的研究生。那些自认为与他水平差不多甚至 比他还优秀的同学，都很羡慕他。
这则材料给我们哪些启示？
九年级政治全册 4.10.1 正确对待理想与现实课件 新人
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆名师导学
§给未来插上翅膀 §通向理想之路
◆同步导练
◆同步导练
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版九年级道德与法治精品示范教案
人教版九年级道德与法治精品示范教案
课 题 4.10.1正确对待理想和现实 课 型 新 授
教学
媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.理想的重要作用。2.实现理想的途径。
过程
方法
通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差
距，掌握实现理想的方法。
情感
态度
价值
观
树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意
脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学
重点
实现理想的途径。
教学
难点
理想与现实之间的关系。
教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图
问题导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。 教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。 活动一：绘制自己的智慧树。 1.让学生回顾自己小时候的理想。 2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面） 学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。 事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。 家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。 自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。 3.指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间 述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。 说出自己的理想。 绘制理想树、填写目标。 明确理想的含义。 设计问题，集中学生
的注意力，导入新课。
帮助学生明确理想
的含义，在未来的生活
道路上确立更为明确的
奋斗目标。
人教版九年级道德与法治精品示范教案
人教版九年级道德与法治精品示范教案
教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图
填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。 4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。 活动二：探讨理想的作用。 结合教材第126页小张的故事。 1.指导学生阅读小张的故事。 2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。 （1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？ (2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。 （3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。 3.小结：理想的作用。 活动三：探究如何实现理想。 1.阅读教材第127页的情景材料。 分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。 总结理想和现实之间存在差距的原因。 小结：我们必须对自己的人生做出规划。 2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。 (2) Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难? A、没有做节目的经验，学历不高。B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。 Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么? 树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。 Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么? A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。 （3）教师进行总结：要实现理想，就要 阅读材料，讨论并回答。 看材料，讨论问题：弄清楚理想与现实之间存在差距的原因。 思考并交流李静的问题。
引导学生讨论典型
事例，认识理想的重要
性，特别是对人生的积
极意义，注意对学生做
好正面引导，引导学生
认识理想的有无，结果
大不一样。
引导学生认识到，由
于外在环境和自身条件
的局限，理想和现实之
间总会有些差距 ，要实
现自己的理想，需要掌
握正确的方法，付出艰
辛的努力。
人教版九年级道德与法治精品示范教案
人教版九年级道德与法治精品示范教案
教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图
把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。 3.（1）指导学生阅读教材第125-126页杨振宁的故事。 （2）教师引导学生思考下列问题： ①杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？ ②如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？ ③这则故事对你的启示有哪些？ （3）在全班交流后，建设进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定的策略，特别是要善于根据自己的实际 情况对自己的具体理想做出适当的调整。 活动四：完善理想树。 引导学生看教材第129页的材料，并按其要求去做，可展开竞赛，看谁完成的又快又好。 点拨：实现理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。 课堂小结：本节课学习了三个问题： 1.理想 2.理想的作用。 3.如何实现理想。 阅读杨振宁的材料，进行交流，回答下面的三个问题。 完善理想树， 小组交流。
使学生认识到，为实现
理想，需要对人生做出
规划。规划既要尽可能
长远，又要尽可能具体。
使学生认识到具体理想
是动态的、发展的。把
理想变成现实，不仅需
要长远规划，还要根据
自己的能力、兴趣等方
面的现实情况，对自己
的理想进行适当的调
整，以推动理想的实现。
学生反省自己实现理想
拥有能力的状况，明确
以后努力的方向。
理清课本思路。
人教版九年级道德与法治精品示范教案
人教版九年级道德与法治精品示范教案
作
业
布
置
1、什么是理想？什么是人生？
答：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着
我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
2、你对理想有什么看法?
答：切合实际（或不切合实际）。
3、你认为自己的理想能够实现吗?为什么?
答：能（或不能）。因为：A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有
些差距。B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会
调整自己的奋斗目标。
4、如何才能实现这些理想?
答：A、实现理想，需要对人生作出规划。B、具体理想是发展变化的，需要对理想进行适
当调整。要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想
与现实之间的距离，推动理想的实现。C、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、
全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……
5、为了实现自己的理想，你认为目前应该做的事情有哪些?
答：脚踏实地、全力以赴，努力学习。
板
书
设
计
教
学
反
思
正确对待理
想与现实
给理想插
上翅膀
通向理想之路
每个人都有自己方方面面的理想
理想对人生的重要作用
理想与现实之间总会存在差距
实现理想的途径
人教版九年级道德与法治精品示范教案
人教版九年级道德与法治精品示范教案