第19课民国初年的社会与政治

合集下载

专题六、军阀政治:民国初年的政局与社会

专题六、军阀政治:民国初年的政局与社会

专题六、军阀政治:民国初年的政局与社会一、单项选择题1.北洋军阀的性质是代表( A )阶级的反动政治武装集团。

A.地主买办 B.地主C.民族资产阶级 D.小资产阶级2.北洋军阀的主要靠山是( B )。

A.地主阶级 B.买办阶级C.资产阶级 D.外国帝国主义3. 宋教仁被刺案成为( C )的导火线。

A.护法运动B.护国运动C.二次革命 D.云南独立4. 1915年5月,为了让日本支持其复辟帝制,袁世凯竟然接受日本强加给中国的( A )。

A.二十一条B.西原借款C.善后大借款D.中日友好盟约5.1917年6月,带领“辫子军”北上,拥护溥仪复辟的人是( D )。

A.袁世凯B.段祺瑞 C.冯国璋 D.张勋6.1914年,孙中山在日本组织( C ),坚持反袁武装斗争。

A.国民党 B.中国国民党C.中华革命党D.三民主义青年团7. 张勋复辟失败后,孙中山为恢复《临时约法》,团结西南军阀掀起了( B )。

A.护国运动B.护法运动 C.二次革命 D.肇和军舰起义8.1912年8月,宋教仁为推行政党政治和建立责任内阁制,以同盟会为基础,联合其他党派在北京组成( C )。

A.中华革命党B.国民党C.统一共和党D.国民共进会9.二次革命失败的最重要原因是 ( B )。

A.革命党人军队不足B.国民党力量涣散C.袁世凯军队强大D.袁世凯得到帝国主义的支持10.1915年,( C )在云南率先举起反袁护国的旗帜,发动护国战争A.黄兴B.段祺瑞C.蔡锷D.孙中山11.资产阶级革命派开展护国运动的主要原因是( D )。

A.袁世凯指使刺杀宋教仁B.袁世凯强迫国会选举他为正式大总统C.袁世凯解散国会D.袁世凯复辟帝制12.袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权,与日本签订了卖国的( C )。

A.中日共同防敌军事协定B.承认外蒙自治C.“二十一条”D.出让川汉、粤汉铁路13.袁世凯死后,中国出现军阀割据局面的社会根源是( A )。

A.半殖民地半封建的社会性质B.军阀拥有武装C.帝国主义扶植军阀D.军阀派系之间的矛盾14.袁世凯死后,英美帝国主义扶植的军阀主要有( A )。

军阀政治与民国社会(1916—1928年)

军阀政治与民国社会(1916—1928年)

军阀政治与民国社会(1916—1928年)军阀政治与民国社会(1916—1928年)引言:20世纪初,中国政局剧变,辛亥革命推翻了满清王朝统治,中华民国的旗帜在全国升起。

然而,这个崭新的国家还未来得及建立起坚实的政权,就陷入了长达十余年的动荡期。

军阀政治成为这个时期的主要特征之一,对民国社会产生了深远的影响。

一、军阀政治的形成1. 辛亥革命后政权的瓦解辛亥革命成功后,孙中山被选为中华民国临时大总统,他努力推动国家进入现代化的轨道。

然而,由于种种原因,国民党政权在短时间内未能在全国范围建立起有效的统一政权,导致权力分裂和军阀政治的形成。

2. 军阀的崛起各地的将领和地方官员在政权瓦解后纷纷把持兵权和地方权力,成为军阀,成立军事财团,主动介入政治。

以段祺瑞、孙传芳、张作霖等为代表的军阀相继崛起。

他们以枪杆子和军队控制地方,削弱中央政府的权威。

二、军阀政治的特点1. 势力范围的分割军阀政治使整个国家被分割成多个部分,形成"一方一主"的局面。

各个军阀势力范围有限,难以统治全国,而且他们之间的矛盾和争斗也时有发生,带来了国家政治的混乱。

2. 军阀政权的统治方式军阀政权的统治方式多种多样,有的军阀采取专制独裁的政治模式,有的采用军民合作的方式,有的封建地主和官僚阶级相结合。

这些不同的统治方式在一定程度上造成了社会政治结构的不稳定。

三、军阀政治对民国社会的影响1. 军阀政治导致政治权力长期分散军阀时期,政治权力长期分散在少数军事统治集团之中,民主政治的推进受到阻碍。

各地方政权倚重各自的军队,往往以暴力手段维持统治,重刑峻法,限制了人民的民主权利。

2. 社会经济发展停滞由于军阀政治的影响,国家政权长期动荡不安,军阀之间的武装冲突频繁,这导致人员流动和物资调配困难,严重阻碍了社会经济的发展。

3. 社会秩序的混乱军阀政治时期,土地兼并问题、内乱战争等严重影响了社会的秩序。

大量的难民和流离失所的人们增加了社会矛盾和不稳定因素,社会安全形势严峻。

1901年至1919年(辛亥革命前后)的中国政治、经济和文化

1901年至1919年(辛亥革命前后)的中国政治、经济和文化

三、合作探究,重点点拨
3.辛亥革命前后中国历史发展的特点 (7分钟)
有学者认为,1901到1919年的中国既是“沉沦”的谷 底,又是“上升”的起点。是“沉沦”到“上升”的转 折期。 思考:
1901到1919年中国在政治、经济、文化方面发生了 哪些大事?其中哪些体现了中国历史的“沉沦”?哪些 又体现了由“沉沦”到“上升”?
6. 西方列强的入侵打破了中国原有的社会制度和秩序,先进的 中国人开始了新探索。结合所学知识,完成下表。
理论来源 基本主张 实践过程 结果 孙中山 三民主义, 建立资产 阶级民主 共和国 建立中华 民国,但 未改变半 殖民地半 封建社会 的性质
课后巩固训练
学案中的课后巩固训练,我把其分为必 做和选做两部分,照顾到不同层次的学生, 要求他们在自主学习时间用25分钟完成并 上交学案,教师进行批改,并进行总结反 馈。
课堂教学案
一、情景导入(1分钟)
领导我们觉醒了 领导我们站起来了 领导我们富起来了
课堂教学案
一、情景导入(1分钟)
20世纪是中国发生翻天覆地巨变的100年。20 世纪中国经历了辛亥革命、中华人民共和国的成立 和社会主义制度的建立以及改革开放三次历史性巨 变。在此期间,孙中山、毛泽东、邓小平以各自思 想理论及其革命实践成为引领时代进步的三位伟人。 他们走的是一条救国、建国、强国的之路。在马克 思传入中国之前,孙中山先生的三民主义无疑是那 一时代最进步的思想。由此导入本课的学习。
知识网络
生活变迁
三民主义
辛亥革命
新文化运动 资本主义发展 五四运动
五、达标检测
达标检测应针对“目标”与学案同步编 写,利用课堂最后10分钟左右的时间闭卷 完成,以反馈“目标”的达成度。教师要通 过现场批改部分作业,即时获得关于这一节 课教学情况的进一步反馈,便于及时而准确 地辅导解难。

第19课 辛亥革命 课时教学设计-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

第19课 辛亥革命 课时教学设计-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

第19课辛亥革命一、教材分析本课是中外历史纲要上册第六单元的第一课,主要内容是资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国的建立、辛亥革命的历史意义等。

辛亥革命是中国近代史上较完全意义上的民族民主革命,推翻帝制、建立民主共和国,具有重大意义,中国历史从此进入民国史。

1、从单元的专题逻辑来看本单元包括两课内容,按照时间线索展开,构成紧密的逻辑关系。

第19课主要勾画了辛亥革命展开的全过程并分析其历史意义,第20课讲述在中华民国建立后在政治、经济、文化各方面的表现;本单元既是第五单元晚清救亡图存的内忧外患的延续,也为第七单元中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起奠定了重要的基础。

2、从世界史的角度来看,在下册中也涉及到了辛亥革命的相关内容3、从初中教材来看,本课在初中共有三课时的内容,主要是以人物为主要线索来展开,而高中主要为时间线索。

二、课标要求了解孙中山三民主义的内容,理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义以及局限性。

三、学情分析授课对象:高一学生1、优势:学生在初中阶段已学习过相关史实,具备了一定的知识基础。

2、不足:不能从多个角度探寻辛亥革命的历史意义和局限性,理性思考、归纳能力欠缺,因此需要教师运用地图、材料、时间轴等素材引导学生进行探究。

四、教学目标1、通过时间轴及史料分析时势,了解武昌起义发生前后的相关史实,了解资产阶级民主革命的兴起、发展的主要表现。

2、根据教材和已讲内容,分析武昌起义的偶然性与必然性;通过史料分析,了解三民主义的基本内容,使学生能形成论从史出、史论结合研究历史的能力;了解中华民国建立及《中华民国临时约法》的史实。

3、通过唯物史观的科学的研究方法正确评价特定历史条件下的事件,认识到辛亥革命的重大意义与局限性,进一步理解革命的艰难性、复杂性与长期性。

五、重点难点1、重点:资产阶级民主革命的兴起,了解三民主义的内涵;2、难点:对辛亥革命发生背景的综合分析,理解辛亥革命的意义与局限。

第19课辛亥革命--高中历史统编版必修中外历史纲要上册

第19课辛亥革命--高中历史统编版必修中外历史纲要上册
—李侃等《中国近代史1840—1949)》
结合所学,材料说明辛亥革命缺少了哪些成功的条件?说明了什么?
(2)缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众,以及 组织严密的革命政党的领导。
三、辛亥革命的历史意义
影响
有人说,辛亥革命推翻了 帝制,是一次成功的革命; 也有人说,辛亥革命没有 改变中国的历史命运,是 一次失败的革命。请就上 述观点结合所学和材料进 行四人合作讨论(史论结 合)
背景
川汉铁路 粤 汉 铁 路
1911年5月,清政府 将川汉、粤汉铁路筑路权 收归“国有”后,出卖给 英、法、德、美四国银行 团,引发保路运动。清政 府紧急调集湖北新军入川 镇压,导致湖北防务空虚。
6、有利时机:四川保路运动使湖北防务空虚
小结:辛亥革命的背景
必然性
偶然or 必然?
1、政治背景: 民族危机加剧,清政府腐败无能。 2、经济基础: 民族资本主义进一步发展(民族资产阶级壮大) 3、思想基础: 三民主义的提出 4、组织基础: 革命团体、革命政党的建立 5、军事行动: 革命党人发动了一系列武装起义
三、辛亥革命的历史意义
影响
(4)风俗:促使社会风俗发生新的变化。
礼仪
剪辫
易服
放足
三、辛亥革命的历史意义
影响
3、历史局限
材料三:辛亥革命后帝国主义和封建主义两座大山仍然沉重地压在 中国人民的头上。南京政府名义上是中央政府,但并没有实现国家的真 正统一,也没有结束国家的混乱状态。
——《吴玉章回忆录》(1878-1966)
(1)没有解决近代中国社会的根本矛盾,没有完成民族独立、人民解放的 历史任务;
三、辛亥革命的历史意义
影响
材料四:孙中山主要得到了海外的中国商人和洗衣工人的支持。 在国内,只有少数学生和商人受到他的思想的影响,而广大民众仍无 知、冷漠。

第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(练习)(原卷版)

第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(练习)(原卷版)

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化1.如图是刊载于《神州日报》1915年12月26日的漫画。

该漫画旨在()A.庆祝共和建立B.渲染喜庆氛围C.弘扬传统文化D.讽刺帝制复辟2.“民国二年三月二十日晚上,宋先生同黄克强(兴)到北车站(上海),预备乘夜车赴宁(南京)公干。

不料将到月台,而无情之枪弹突至,射入腰间,亟赴铁路医院剖腹验治,卒因伤重不起,享年仅三十有二。

”上述事件发生后,国民党发动了()A.辛亥革命B.二次革命C.护国运动D.国民革命3.1913年宋教仁被刺,第二次革命爆发,袁世凯政权查禁刊,全国报刊由1912年的500家减少139家;而同时期《孔教会杂志》《孔圣杂志》《宗圣杂志》等应运而生。

这一现象主要反映了()A.控制舆论为复辟造势B.舆论自由被破坏殆尽C.新旧思想的激烈冲突D.尊孔复古是时代所趋4.袁世凯死后,中国出现军阀割据局面的社会根源是()A.帝国主义扶植军阀B.军阀拥有武装C.半殖民地半封建的社会性质D.军阀派系之间的矛盾5.北洋军阀统治前六七年,中国政治斗争的焦点问题是()A.改良主义与暴力革命问题之争B.责任内阁与总统权力之争C.帝国主义与中华民族之争D.专制独裁与民主共和之争6.1916年7月版《新闻报》载漫画《愿人人以此自绳》(下图)。

漫画中,一条大绳把人群圈在中央,绳索勾勒出一个“约”字。

作者意在表达()A.维护民主共和的愿望B.民众们团结救亡的诉求C.实现国家统一的决心D.废除不平等条约的要求7.民国初年政治性党派有312个,而且“几乎所有的西方政党类型都可在中国找到”。

在这些党派中,具有健全政纲或具体政纲者不过35个。

这些党派提出的政纲多数趋同,其中提出最多者为“振兴实业”与“普及教育”。

由此可知,民国时期()A.实业救国思潮兴起B.近代教育迅速发展C.政党政治尚不成熟D.民主意识有待提升8.如表所列数据的变化反映出中国近代民族工业()项目工矿企业数资本额棉纺织厂面粉厂1901—1911年约650家 1.4亿多元11家39家1912—1919年约1120家 2.85亿元54家176家AC.面粉业营业额占比最大D.科技创新贡献大9.19世纪末20世纪初,西方会计机构出现在上海等城市的租界内,主要服务于外商。

高中历史 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 辛亥革命练习(含解析)新人教版必修《中外历史

第19课辛亥革命课后篇巩固提升合格考专练1.“尽管清政府对改革的态度由消极逐渐积极,从应付逐渐认真,但最终没有挽救改革,伴随改革失败的是自身政治命运的终结。

”这一改革是( )A.洋务运动B.戊戌变法C.清末新政D.辛亥革命,主动实行改革,最终改革失败,使越来越多的人认识到:只有推翻这个政府,中国才有希望,由此可见这一改革是清末新政,故选C项。

无论洋务运动还是戊戌变法的失败,均未带来清朝覆亡的结局,故A、B两项错误;辛亥革命不属于清朝改革的X畴,故D项错误。

2.吴玉章先生曾写下诗句“廿世纪初零五年,东京盛会集群贤”以纪念某事件。

诗句反映的历史事件是( )A.兴中会建立B.中国同盟会成立C.武昌起义D.中华民国成立,东京盛会集群贤”反映的是1905年在日本东京成立中国同盟会,B项与题意相符。

A项是在1894年,C项是在1911年,D项是在1912年,均排除。

3.孙某某总结黄花岗起义时说:“事虽不成……已震动全球。

”主要是因为( )A.扩大了武装起义的规模B.导致了武昌起义的爆发C.体现了革命党人的斗志D.推动了国内革命形势的发展,鼓舞了全国人民的革命斗志,加速了革命发展的进程,故D 项正确;黄花岗起义最终失败了,没有扩大武装起义的规模,故A项错误;黄花岗起义不是武昌起义爆发的直接原因,故B项错误;C项仅是指精神方面的意义,故排除。

4.下面这幅漫画所反映的背景事件是( )A.清帝退位B.太平天国运动兴起C.甲午中日战争失败D.武昌起义爆发,从城墙上“武昌”很容易联想到武昌起义,得出此漫画就是指“武昌起义爆发”,故选D项。

5.1912年元旦,孙某某宣誓就任临时大总统,宣告中华民国成立,其地点是( )A.某某B.武昌C.某某D.某某年元旦,孙某某在某某宣誓就任临时大总统,宣告中华民国成立,故D项正确。

6.《中华民国临时约法》规定:“中华民国主权属于国民全体。

”这条规定的实际意义在于( )A.确立了三权分立政体B.否定了封建君主专制C.推动了资本主义发展D.改变了旧的社会性质,那就从理论上否定了君主专制的合法性,故B 项正确。

第19课 社会生活的变迁 初中八年级历史下册教案教学设计教学反思人教版


子目一:变迁之实 课前明确实践活动任务——收集关于 改革开放前后的衣、食、住、行变迁 的历史材料,并选出优秀学生代表在 课堂上逐一展示。 【环节一】了解衣服的变迁
1、衣服史实
介绍课前实践活 动内容
学生代表通过 视频采访爷爷 的形式跟同学 分享衣服的变 化,最后提倡 珍惜现在的美 好生活。
5
实时进行德育渗透, 培养学生正确的价值 观,引导学生正确的 穿衣意识。
学生畅所欲 言,谈梦想。
《社会生活的变迁》教学设计 大连市第十四中中学 赵静
第6页
每个人都为祖国的发展贡献力量
你在 2025 年,七年后会做什么, 会选择什么行业?
4、中国梦
毛主席的一句 话:世界是你们 的,也是我们 的,但是归根结 底是你们的。
《社会生活的变迁》教学设计
大连市第十四中中学 赵静 第7页
学科 历史
《社会生活的变迁》教学设计
授课年级 八年级 学校 大连市第十四中学 教师姓名 赵静
章节名称
人教部编版八年级《历史》下册 第 19 课《社会生活的变迁》
计划课 时
1 课时
学习内容分析
《历史课程标准》对本课的要求是:以人们衣、食、住、行、用等方面的变化 , 了解经济的 快速发展和人民生活水平的提高。
学生观看图 片,思考并回 答问题
①信鸽 信使
通信是本课的教学一
部分,由此导入,可
以让学生感受到
3
“变”,自然地过渡
生活的变迁
步,又有哪些新 ②电报 电话 到生活变迁的各方面
的通信方式出现 网络
呢?
新知 子目一:变迁之实
探究
教师介绍本课主 要内容,分为三
学生采访或社 会调查,收集 改革开放前后

第19课 辛亥革命


领导人 孙中山 黄兴、宋教仁
蔡元培
成立地点 檀香山
湖南长沙
上海
(5)资产阶级革命团体的广泛建立和资产阶级革命政党的形成,为辛亥 革命爆发作了组织准备。
材料六:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萍浏醴起义
镇南关起义
浙皖 起义
黄花岗起义
(6)革命党人发动的一系列武装起义为辛亥革命奠定了军事基础。
材料七: 保路运动 (7)四川保路运动使湖北防务空虚。
▲《中华民国临时约法》
临时约法
第1条:中华民国之主权,属于国民全体。
主权在民
第享有5、人6身条、:言中论华、民著国作人、民集一会律、平结等社,、无选种举族以、及阶被级选、天举宗赋等教人自之权由区,权别自利。由。国平民等
第16条:立法权,以参议院行之,可弹劾总统 第51条:法官独立审判不受上级官厅之干涉。
1911年,保路运动也称作“铁路风潮”,是四川、广东、湖南、湖 北等省人民反对清政府将民办的川汉、粤汉铁路出卖给帝国主义的群众 运动。 四川保路运动爆发后,有人说;“不用掐,不用算,宣统不过二 年半。”
辛亥革命爆发的必然性与偶然性
1、必然性: ①历史教训:维新运动的失败说明在半殖民地半封建的旧中国,自上而下的改 良道路走不通。 ②经济基础:20世纪初,民族资本主义的较快发展,提供了民主革命的物质基 础和阶级力量。 ③思想基础:清末民权意识增长,资产阶级民主革命思想的广泛传播,为辛亥 革命爆发作了舆论准备。 ④组织基础:资产阶级革命团体的广泛建立和资产阶级革命政党的形成,为辛 亥革命爆发作了组织准备。 ⑤群众基础:“清末新政”和“预备立宪”使得清朝统治危机步步加深,各地 人民的抗捐抗税斗争、收回利权运动等,为辛亥革命的爆发奠定群众基础。 2、偶然性: ①四川爆发保路运动。 ②革命党人不慎点燃炸弹,革命不得不提前爆发。

民国初年政党政治探索的历史考察

民国初年政党政治探索的历史考察政党政治是现代社会的重要标志。

中国社会现代意义的政党产生和实践于民国初年。

但选择适合中国国情和历史传统的政党政治模式并非一帆风顺,其间经历了艰辛的探索。

从民国初年中国社会政党政治探索的过程,意在说明竞争性政党政治在中国并没有生存和发展的土壤。

标签:民国初年;政党政治;历史考察政党政治作为现代民主政治的一个基本表征,是各国政治实践所追求的目标之一。

南京国民政府时期,国民党政权在中国社会引入政党政治,并逐步确立了“以党治国”、一党专政的模式。

一1840年以后随着西方国家的入侵,整个中国便沉浸在实现民族独立与富强的奋斗与努力之中。

中国的失败,从现代化的启动来看,最重要的是缺乏对世界形势的认识。

几千年来,中国一直以“天朝上国”自居,也就是用“中国中心”的坐标来审视世界,“因为不知道地球的大小而又夜郎自大,所以中国人认为各国中只有中国值得称羡。

”在半殖民地半封建社会的中国,民族危机的加深使传统权威形态与价值体系对社会的整合能力急剧削弱。

与此同时,传统的政治秩序、制度结构、文化价值在猛烈的变动过程中又日益趋向于瓦解,这一切都在不断的消解着传统中国动员各种资源以应付危机的能力。

因此,如何积聚革命内核,整合社会力量,建立起现代意义上的民族民主国家成为了那个时代仁人志士们的共同奋斗目标。

在这样一个大的历史背景下,中国政党政治也由此孕育和进一步发展。

中国在鸦片战争之后,在外国侵略的压迫下,也逐步的睁开了自己的眼睛,开始以一种“师夷长技以制夷”的态度关注世界、学习西方。

1840年前后,一些具有先进思想的中国人已经注意到了西方的议会政治,如魏源的《海国图志》,徐继畲的《瀛环志略》都比较详细地介绍了英、美等国家的议会组织及其职能,冯桂芬的《校邠庐抗议》等书籍对封建制度进行了反思,王韬作为那个时期少有的走出国门,亲历西方的人和其他走出国门的中国人一样亲眼看到了西方的强盛不仅是船坚炮利,在其背后隐藏着巨大的政治制度的作用,也曾指出,“我中国人民为四大洲最,乃独斯藐于强邻悍敌,则由上下之交不通,君民之分不亲。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第19课民国初年的社会与政局(开课教案)主备课顾月仙次备课王赞逸、刘赛帅[内容主旨]1.社会进步是当时历史发展的主旋律,但维护民主共和之路艰难而曲折。

本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2.清末民初,中国处于一个历史社会的转型期,而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。

对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退,可以整合起来进行解读。

如何由整体把握对民国头十年(中国近现代史的一个特定时期)的本质的认识,这是本课的难点。

[教学目标]知识与技能:掌握民国初年移风易俗改革、二次革命、护国运动以及军阀割据的相关史实。

认识到民初十年中国仍然处于历史社会转型期。

过程与方法:通过对民国初年社会与政局相关史实的了解和梳理,提升学生“论从史出、史由证来”的意识和能力,使学生学会进一步把握客观、辨证的评价历史现象和事件的方法。

情感态度价值观:从典型人物袁世凯的历史演变体味中国近代走向共和之路的艰难曲折,从而认识到新制度、新思想的产生与发展必经周折反复;了解以孙中山为首的革命党人为民主共和长期奋斗的史实,进而产生对革命先驱们坚持不懈、勇于献身的牺牲精神的钦佩景仰之情。

[重点与难点]:重点:袁世凯篡夺权力、背叛民主共和以及革命党人与之斗争、维护民主共和的艰难历程。

难点:对于社会转型期新旧交替、进步与倒退并存、历史发展曲折而复杂的现象的认识。

[教学说明]:1.社会进步是当时历史发展的主旋律,但维护民主共和之路艰难而曲折。

本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2.清末民初,中国处于一个历史社会的转型期,而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。

对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退,可以整合起来进行解读。

如何由整体把握对民国头十年(中国近现代史的一个特定时期)的本质的认识,这是本课的难点。

【教学过程】导入新课:今天我们学习第19课民国初年的社会与政局,请看大屏幕,预习单上涉及的问题聚焦了本课的知识核心,让逐一解惑。

首先是社会生活方面:第一题、民国初年社会风俗改革涉及哪些方面?生:剪发辫(男剪辫)、易服饰、改称谓、废跪拜、禁缠足、倡女权。

(互相补充)如何演变?课前,老师请我们每个小组的同学对民初的社会习俗进行了探究,现在我们选取几个片段一起来学习。

生:上台PPT演示:剪发辫(男剪辫):周心童,易服饰:钱宇飞,禁缠足。

徐颖瑶由于时间关系,其他小组的探究成果我将发到QQ空间一起共享。

从刚才同学们的演示中,我们看到2、民国初年社会风俗演变的特点和趋势。

生:趋势:求平等、求自由、求文明、求进步。

特点:移风易俗,破旧立新,鼎新革故、新陈代谢,初现思想启蒙。

点PPT3、为什么民国初年的社会习俗会发生变革?生:政治上:民国政府更以资产阶级共和国的形式,颁布一系列法令,用强有力的手段,移风易俗,体现了新的国家意志。

(政治保证)思想上:这是因为19世纪以来新“西学东渐”风潮的影响,自由、民主、平等的新价值观得到广泛传播。

辛亥革命的发生不仅进一步解放思想,而且造就民族解放、妇女解放和民众解放,这是重大的历史进步。

这也反映了近代化已经涉及到最顽固的社会习俗层面。

(思想基础)(互相补充)过渡:民国初年,社会生活向着现代文明一路高歌猛进,但思想的新陈代谢过程复杂而漫长,思想意识缓慢的演变直接影响到了民国初期的政局。

请看是民国初年的政局变化,第一题何谓“二次革命”?爆发原因何在?结果如何?为何造成如此结果?一次革命:辛亥革命何谓二次革命?辛亥革命后孙中山领导了一次新的革命,是为了维护辛亥革命的成果“民主共和”而进行的斗争,所以是辛亥革命的继续。

爆发原因何在?生:对内独裁——刺宋案,对外卖国——善后大借款二次革命结果怎么样?革命党人失败。

二次革命的失败,有哪些原因?生:1、革命党人组织涣散,思想不统一,兵力单薄,人民群众没有发动起来。

2、双方力量对比悬殊,袁世凯采用各个击破的方式,还有舆论的欺骗。

帝国主义支持。

(为筹集镇压南方革命党人的军费,袁世凯甚至以出卖国家主权为条件,未经国会同意,以政府名义,同英、法、德、日、俄五国银行团签订善后借款合同,借巨款2500万英镑。

)5、护国运动结果怎么样?原因何在?结果:学生可能会出现争论。

讨论。

争辩。

为什么说胜利?或则失败?胜利:基本上实现了倒袁的预期目标。

护国运动虽然打到了北洋军阀头目袁世凯,捍卫了民国政体,,取得了表面的胜利。

失败:从某种意义上来说,但它没有推翻北洋军阀统治,没有使中国摆脱帝国主义的控制,没有改变中国社会半殖民地半封建社会,这也意味着资产阶级无法承担拯救中国命运的重担。

原因:1、辛亥革命后,民主共和观念已深入人心。

2、袁世凯众叛亲离,四面楚歌:革命派的持续斗争(如孙中山首先反对袁世凯称帝孙中山发表《讨袁宣言》既忘共和,即称民贼……戮此民贼,以拯吾民);立宪派梁启超由拥袁到反袁(梁启超在报纸上发表《异哉所谓国体问题者》,这篇文章的发表就象一枚巨大的精神炸弹,引起了社会的震动。

文中说帝制乃“阴谋家之所为……就令全国四万万人中,三万万九千九百九十九人皆赞成,而梁某一人断不能赞成也!”——梁启超《异哉所谓国体问题者》;爱国将领(蔡锷在云南了发动护国运动)都把斗争目标指向独夫民贼;全国人民申讨袁世凯卖国和复辟行为,在声势浩大的讨袁声中;北洋军阀内部的高级将领(袁世凯手下大将段祺瑞、冯国璋不愿做袁氏下一代的臣子。

)见风使舵、勾心斗角、消极观望:日本帝国主义见袁无法控制局势,失去人心,也不愿再给予支持。

(在一片讨袁声中,1916、3,袁世凯被迫取消帝制。

1916年6月,仅做了83天皇帝的袁世凯,在内外交困、众叛亲离中死去。

)6、民国初年的政坛上发生了哪些重大的历史事件?活动着哪两股势力?斗争的焦点是什么?师:民国初年的政坛上发生了哪些重大的历史事件?暗杀宋教仁,二次革命,复辟帝制,护国运动我们现在梳理一下这道题的线索。

请看大屏幕。

点PPT焦点:独裁专制与民主共和,两股政治力量:孙中山、宋教仁、蔡锷为代表的革命势力;袁世凯为代表的北洋军阀复辟势力。

新旧两种势力较量、博弈。

第一回合:袁世凯的假共和真专制遭到宋教仁提出的政党政治、责任内阁制的制约。

唯恐失去实权的袁世凯制造了民国政坛第一大丑闻刺宋案,这是他专制独裁的极端表现第二回合:“刺宋案”和之后的善后大借款的签订,引起了孙中山为首的革命党人强烈的不满,因而领导了“二次革命”。

失败后的革命党人被迫流亡。

第三回合:袁世凯对内制造复辟丑剧,对外继续卖国,签定了灭亡中国的二十一条,这一举动挑战了人民的政治底线,引起社会各阶层的共同反对,最强烈的表现是蔡锷领导了护国运动。

革命党人无任是走议会斗争还是武装斗争的二次革命、护国运动目的一样都是为了维护辛亥革命成果五色旗下的共和政体。

整个袁世凯称帝过程中背后都有谁支持?从善后大借款到卖国的二十一条。

帝国主义。

(中外反动势力为了达到各自目的,相互勾结,互相利用。

)从中我们是否可以得出这样的结论:要摆脱半殖民地半封建社会的困境,中国革命必须反帝反封建。

后袁世凯时期,北洋军阀从内部的分裂扩大至整个国家的分裂,当时7、北洋军阀主要派系有哪些?形成军阀林立,割据混战的局面原因?造成了怎样的危害?北洋军阀主要派系有哪些?点PPT军阀割据表:直系、皖系、奉系加上西南的滇系和桂系和山西的晋系,各派军阀各自控制不同的地区,背后还有扶植他们的帝国主义。

为了争夺为夺中央政权和势力范围。

我们进一步思考一个问题:为什么会形成军阀林立,割据混战的局面?生:第一,是由中国社会的半封建性决定的。

分散的自给自足的封建封闭式农业经济是军阀割据赖以生存的物质基础。

第二,是由中国社会的半殖民地性决定的。

帝国主义国家“分而治之”政策的实施是军阀割据赖以生存的条件。

中国人民的反抗斗争使任何一个帝国主义国家都无法独占中国。

袁世凯死后,帝国主义国家失去了统治中国的共同工具、代理人,为了维护和扩大在华利益,他们便各自寻找新的代理人,扶植地方军阀派系,而各派军阀为了自身的生存和扩大地盘,也分别寻找帝国主义国家和靠山。

第三,从当时的具体背景看,袁世凯死后,北洋群龙无首,段祺瑞、冯国璋等人都不具备凝聚各派力量、形成“统一”局面的能力。

造成了怎样的危害?生:政局混乱。

内阁变更了47次1912-1928(政权更换频繁,阻碍民主共和。

)经济遭到破坏,民族工业凋敝。

军费开支高达24亿元,相当于中国近80年工业建设积累的2.5倍(对新兴事业的摧残,严重影响了中国现代化的进程。

)重税,人民生活水深火热。

四川某军阀向百姓预征田赋,每年达14次,到2008年为止的田赋都已预征。

北洋军阀的黑暗统治造成阶级矛盾加深。

(互相补充)除了预习单上的问题,同学们对本课学习还有没有问题?设想问题1、民国初年指什么时候?”民国建立后的头十年,主要指20世纪的一十年代和二十年代初。

2、民初社会变革彻底吗?民初移风易俗的社会变革并不如我们想象的简单和全面彻底,包办婚姻,求神问卦、抽大烟、纳小妾等旧规陋习比比皆是,由移风易俗起步的思想解放看来非一朝一夕之功。

我举个例子,点PPT演示,时人胡朴安记载:广东某富豪家有胡椒树百零八株,每年收入极丰,而竟娶百零八妾。

问题3北洋军阀是怎样的集团,有什么特点?北洋军阀是19世纪晚期到20世纪20年代横行中国政治舞台的一个军阀集团,它是由袁世凯天津小站编练北洋新军起步,其高级将领以袁世凯为首,大多称为民国初期的强权人物。

特点:1、北洋军阀各派系都有一支军队,并视其为私产。

他们靠着这支军队起家走上中国政治舞台,继而又靠扩充军队去实现更大的政治野心。

“有兵则有权,兵多则权大”成为这一时期最鲜明的政治特色。

2、北洋军阀各派系都各自占据着一块地盘。

3、北洋军阀各派系都有帝国主义作为靠山。

为此不惜出卖国家利益。

4、内部绝对效忠领袖个人,奉行威权统治。

(光亮的地方:民国初年的北京政府曾制定了很多有利于工商业发展的举措,北洋政府在外交上也有捍卫主权,拒绝在凡尔赛和约上签字的行为等。

)问题4北洋军阀与封建军阀的不同处:1、产生的背景不同,半殖民地半封建的社会状态下产生。

2、维护的利益有所不同.北洋军阀主要是靠帝国主义所扶持起来的,维护的主要是英、美、日等帝国主义以及自身的利益,是帝国主义企图分割中国的工具与跳板。

2、军阀割据是从封建专制到资产阶级民主政治的一种特殊过渡形式。

3、北洋军阀以及所有的近代军阀与古代军阀最主要的区别,就是它们都近代化了,都不同程度地具有资本主义的色彩。

4、军阀割据统治相对于封建专制统治应该是一种进步。

如山西的阎锡山等,在各自的区域在教育、工商、军事、城市建设等方面都实施了一系列具有现代化性质的措施,并取得了一定成绩。

相关文档
最新文档