部编版2018小学一年级语文上册第二单元语文园地二教学设计教案
备 课 记 录
课题：语文园地二
本课第 1 课时 主备人：刘丽
集 体 备 课 记 录 二次备课记录
教学 目标 1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点) 2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)
3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)
4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读
兴趣。
教材重
点、难点
读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习
认识事物，巩固拼读方法。(重点)
结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)
教学方
法设计
合作交流法
教学准
备（教具学具） 声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师) 若干小棒、短线绳。(学生)
教学
过程
教学环节设计 二次备课记录
一、识字加油站
1.同学们，谁知道今天是星期几？出示班级课程表。
仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？
3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家
都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：(1)自己练习拼读。(2)指学
生领读。(3)开火车读。
二、用拼音
1.按照声母顺序连一连。
按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，
同桌合作读。学生动笔按照声母顺序连一连。
2.还能摆什么？快来试试看。
(1)学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准
备的线绳、小棒摆一摆。
(2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其
他同学举手猜声母。
3.比一比，读一读。
(1)出示字母卡片谁能轻松认出它们？把你的好方
法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。
(2)出示拔河、打靶图片及对应的音节：bá hé d
ǎ bǎ自己练读。
三．把同类的事物涂上相同的颜色。
出示图片和词语音节自己练习拼读。指学生拼读。
指名分类。将八个词语音节分别送到两座房子里。
四、字词句运用
1.读一读，连一连。
(1)出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每
个字的音节。说说你发现了什么，并连线。
(3)翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、
不、足、五”两组字，并连线。
2.读一读，在图里找一找。出示词语：小鱼 小鸡
虫子 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟
小组内认读。指名领读。在图中找一找。指学生说
一说图上有什么。用上这些词语，学生看图说话。
五、和大人一起读
教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》,
了解什么是窗花。
典型作
业设计
教 后 反 思 和 交 流
小学一年级语文 语文园地二教学设计
1.我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画„„）
2.这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？
3.齐读课题：《我们的画》。
一、我会组
二、我会认
三、我会说
师：现在请你们翻开语文书71页，把第一题用线连起来。
3.完成课文《我会连》，老师评议。
二、完成《读读比比》。
1.出示生字卡片，学生读一读。
师：请大家仔细观察这六组形近字，他们的排列有什么规律?对了，上面三组字都是一笔之差，下面三组字都是独体字加偏旁，同学们真棒！
2.区别音、形、义。
接下来，我们来比较这6组形近字并给他们组词，下面我们来看一下他们都可以和哪些生字成为好朋友。
教学设计
内容
教学目的
1、知识与技能1、复习、巩固汉语拼音中的平舌音和翘舌音、鼻音和边音，掌握它们的区别。
2、比较只有一笔之差和偏旁之差的形近字，掌握它们的不同。
3、掌握三点水和走之底两个偏旁。
4、巩固学过的熟字，积累学过的词语和由熟字组成的新词语，学会句型“什么地方有什么”，感悟什么样的话是一句完整的话，认识句子的结构。
2.激情谈话，引入新课。
小朋友，你们已经认识很多字，很了不起，都是用我们前面学过的汉语拼音学会的。刚才我们又和这些声母“宝宝”见面，你们对它们已经很熟悉，今天老师想考考大家，我们要正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。接下来，我们一起来连一连吧。这里有四组生字，它们的声母是谁呢？请大家听我读，你们来连，
三、完成《我会找》。
1.激情谈话。
师：瞧，苹果园到了，问：谁在干什么？你们还发现了什么？
师：这些带有走之底和三点水的字该放进哪个篮子呢？同学们找对了吗？
人教版小学一年级语文上册第二单元《语文园地二》优质教案(含三课时)
《语文园地二》优质教案核心素养目标文化自信：学好汉语拼音，学习普通话，弘扬博大精深的中华文化：感受谜语诗的趣味。
语言运用：结合日常生活，在真实语境中复习形近声母。
思维能力：区分同音节的不同声调。
审美创造：热爱阅读，品味阅读的乐趣。
课前解析语文园地二安排了五个板块的内容。
第一个板块“识字加油站”：呈现的是拼音本的封面，让学生了解拼音本上的内容，学会在拼音本上写明自己的学校、班级、姓名：会认8个生字，会写2个字。
第二个板块“用拼音”安排了两项内容：“读一读，读准声调”是同音节不同声调的练读，通过集中拼读，可以提高学生拼读的准确性。
“比一比，读一读”是区分形近声母b-d 和f-t的练习。
通过两组常见事物的音节词，引导学生在真实语境中辨别形近声母。
第三个板块“字词句运用”：“读一读，连一连”这道题旨在复习学过的9个生字，让学生熟练读出生字，将生字的读音与相应的单韵母u、ɑ、i相连，进一步巩固汉语拼音。
第四个板块“日积月累”：编排的是谜语诗《画》，引导学生了解画中景物的特点，积累谜语诗的同时，感受谜语诗的趣味。
第五个板块“和大人一起读”：编排的是一篇学生熟悉的童话故事《小白兔和小灰兔》，让学生在听故事、和大人一起读故事、演故事中体验课外阅读的快乐。
教学目标1.了解拼音本上的内容，学会在拼音本上写清楚自己的学校、班级、姓名：会认8个生字，会写2个字。
（重点）2.读准同音节的不同声调。
（重点）3.能区分2组形近声母，区分易混淆的音节词。
（难点）4.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。
（难点）5.朗读、背诵谜语诗《画》。
（重点）6.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
（难点）课前准备课件课时安排3课时1.了解拼音本上的内容，学会在拼音本上写清楚自己的学校、班级、姓名：会认8个生字，会写2个字。
2.读准同音节的不同声调。
一、激趣导入，揭示题目同学们，在奇妙的语文园地中，你们会收获丰富的语文知识。
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计教学目标1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。
(重点)2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。
(重点)3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。
(难点)4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
课前准备1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。
(教师)2.制作相关的多媒体课件。
(教师)3.若干小棒、短线绳。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、识字加油站1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？2.多媒体课件出示班级课程表。
仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：wén shùxuéyīn yuè文数学音乐(1)自己练习拼读。
(2)指学生领读。
(3)开火车读。
设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。
二、用拼音1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。
学生自由读，开火车读，同桌合作读。
b p m f d t n l g k h j q x z hc h s h r z c s y w(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。
”(3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。
(4)学生动笔按照声母顺序连一连。
指学生展示自己连出的图案。
2.还能摆什么？快来试试看。
过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。
(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母？指名回答。
一年级上册语文教案-《语文园地二“用拼音、和大人一起读”》 人教(部编版)
临沂朴园小学教学设计
⑵我读你做：男生读，女生做；女生读，男生做。
同桌一人读，一人做，做完再交换。
四、读读音节词，根据要求涂涂颜色
⑴自由拼读，指名读，齐读。
⑵说一说，这些物品一共分几类？分别是什么？水果和动物。
⑶请拿出彩笔，给水果涂上绿色，给动物涂上红色。
同桌互相检查一下，涂得对不对，不对的帮忙改正。
五、和大人一起读
1.听老师读儿歌，边读边想儿歌说了什么事？注意：把话说完整。
2.学生自由读，边读边把“我”剪的什么用横线标出来。
学生读完交流。
3.“我”剪了这么多有趣的东西内心肯定很高兴，再读儿歌，把高兴的心情读出来。
4.读一读，背一背：齐背。
同桌互相检查背诵。
六、课堂小结，实践作业
这节课我们复习了拼音，学会了儿歌。
大家越来越喜欢学习，学得也越来越快。
回家把《剪窗花》背给爷爷奶奶或姥姥姥爷听听吧。
【板书设计】
水果绿色
动物红色
剪窗花
思维导图
一年级上册语文教案-《语文园地二“用拼音、和大人一起
读”》人教（部编版）。
人教部编版一年级上册语文教案-语文园地二(识字加油站)
《语文园地二》识字加油站你好！课程表教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社内容来源：小学一年级（上册）第二单元主题：《语文园地二》课时：第一课时（识字加油站）授课对象：一年级学生设计者：目标制定的依据课程标准：（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
《教师教学用书》：识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字。
在不同的教学环节中复现生字，采用活泼有趣的方式让生字反复再现。
还要提倡学生在生活中识字，并提供机会让学生交流课外识字的途径与成果。
自主、合作、探究的学习方式，加强语文实践活动，在实际操作中识字。
教材分析：该内容是一年级上册语文园地二第一个板块“识字加油站”的学习内容：小学一年级的课程表，贴近孩子们的学习生活。
星期一至星期五每天安排了4到6节课，让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称，学习“文、数、学、音、乐”5个生字。
通过分析，课程表里还蕴含了很多知识等待孩子们去发现，并且有空白的时段没有安排，可以让孩子们尝试自主设计课程，拓展识字等，培养孩子们的创新能力和识字能力。
学情分析：学生刚进入小学不久，通过语文书认识的汉字还不多，课程表是出现在孩子们学习生活中汉字比较多，甚至有些较难的字的学习材料。
也是孩子们第一次接触表格加文字（非连续性文本），应在实践中指导孩子们观察阅读的方法，通过直观、操作性强、有趣的学习活动让孩子们去认识和了解。
学习目标：1、通过自主观察识字，认读识字，合作识字，游戏识字等了解《课程表》的名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。
2、认识了解课程表，通过观察《课程表》，培养学生有序观察，并且边观察边思考，初步渗透分析、比较、提取信息等能力的培养。
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案(1)
部编版一年级语文上册语文园地二优质教案《部编版一年级语文上册语文园地二》优质教案一、教学内容词语盘点字母表课文《金木水火土》课文《对子歌》二、教学目标1. 让学生掌握词语盘点和字母表的基本内容，提高词汇量和语言表达能力。
2. 通过学习《金木水火土》和《对子歌》，培养学生的语文素养，提高阅读理解和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母表的认读与运用；词语盘点中词语的理解与记忆。
2. 教学重点：《金木水火土》和《对子歌》的阅读理解及词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示实践情景，引导学生关注身边的事物，提问：“你们知道我们的生活中有哪些东西是金、木、水、火、土做的吗？”引发学生思考。
2. 讲解词语盘点（10分钟）逐个讲解词语盘点中的词语，引导学生理解词语的意思，通过例句加深记忆。
3. 讲解字母表（5分钟）利用教学挂图，带领学生认读字母表，并进行集体朗读。
4. 阅读理解《金木水火土》（15分钟）①教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
②针对课文内容进行提问，检查学生对课文的掌握。
③讲解课文中的生字词，让学生做好笔记。
5. 随堂练习（10分钟）根据课文内容设计练习题，让学生当堂完成。
6. 阅读理解《对子歌》（15分钟）①教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
②分析课文中的对子，让学生了解对子的特点。
③讲解课文中的生字词，让学生做好笔记。
7. 小结（5分钟）六、板书设计1. 词语盘点：以表格形式列出词语盘点中的词语，旁边附上词语的意思和例句。
2. 字母表：用大号字体书写字母表，旁边标注音标。
3. 课文《金木水火土》和《对子歌》的重点内容：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写词语盘点中的词语，并写出每个词语的意思。
（2）朗读字母表，抄写5遍。
（3）根据《金木水火土》和《对子歌》的内容，用自己的话复述课文。
部编版一年级上册语文语文园地二教案
部编版一年级上册语文语文园地二教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材，语文园地二。
主要内容包括：词语搭配、句子练习、诗歌欣赏和书写练习。
具体章节为词语园地《小白兔和小灰兔》，句子园地《小河》，诗歌园地《江南》，书写园地《汉字笔画与笔顺》。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握词语搭配，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够通过句子练习，提高句子表达能力。
3. 学生能够欣赏并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
4. 学生能够掌握汉字的基本笔画和笔顺，书写规范、整齐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配的运用、句子表达的准确性、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语搭配、句子练习、诗歌欣赏、汉字书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以小白兔和小灰兔的故事导入，引导学生关注词语搭配。
2. 词语园地学习：学习词语搭配，让学生尝试用新学的词语进行造句。
3. 句子园地学习：通过小河的情景，引导学生进行句子练习。
4. 诗歌园地学习：欣赏《江南》一诗，感受诗歌的韵律美，引导学生进行背诵。
5. 书写园地学习：学习汉字笔画与笔顺，指导学生进行书写练习。
6. 例题讲解：针对词语搭配、句子练习、汉字书写进行讲解。
7. 随堂练习：让学生进行词语搭配、句子练习、汉字书写的实际操作。
六、板书设计1. 词语搭配：小白兔、小灰兔、勤劳、懒惰2. 句子练习：小河、清澈、流淌、小鱼3. 诗歌欣赏：《江南》4. 汉字书写：汉字笔画与笔顺七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语搭配造句。
（2）仿写一首以“春天”为主题的诗歌。
（3）按照正确的笔顺，书写下列汉字：大、小、人、口2. 答案：（1）示例：小白兔勤劳地拔萝卜，小灰兔懒惰地晒太阳。
（2）示例：春天到了，小草绿了，小花开了，春天真美丽！（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了词语搭配、句子练习、诗歌欣赏和汉字书写。
部编人教版一年级语文上册《语文园地二》教案
第二单元
总（20）课时
课题
语文园地二
第（20）课时
教学内容
字词句的运用
教学目标
1能将生字读音与相应的韵母相连，巩固汉语拼音。
2.能借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习数量词的使用。
3.能在大人帮助下，正确朗读《剪窗花》感受传统文化的魅力。ຫໍສະໝຸດ 4.背诵儿歌。教学重点及难点
1.正确认读生字。
2.数量词的使用。
2.尝试给同类的事物分类。
3.给同一类的涂上相同的颜色。
说说你还知道这一类别的哪些物品。
五、作业
1.拼读音节词，做动作给家长看。
2.拼读音节词 。
3练习拼读音节词
一分钟安全教育
过马路时要一看二停三通过
板书设计
语文园地二
音节词
教学反思
。
部编人教版一年级语文上册《语文园地二》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
三、读一读，找一找
1.学生试读词语，不会读的字借助拼音拼读。
2.观察图画，说说图画中有哪些景物？
3.数一数：图画中有多少山，多少云，多少花，多少鸟？
引导学生用数量词回答。
4.谁能照样子说说教师里家里的事物？
5.表扬说的对的学生。
四、和大人一起读
1.借助拼音尝试朗读，不会的可以问问老师同学。
2.老师范读，学生跟读，师生同读。
3.老师出示剪好的窗花，简单介绍一些关于窗花的传统文化。
五、作业
1.背诵儿歌。
2.和家长一起读儿歌。
3.家长教读儿歌
一分钟安全教育
不拿铅笔等尖锐物品跑闹。
板书设计
语文园地二
他 打 马 画
七 地 你 棋
【一年级上册语文教案-《语文园地二+剪窗花》,人教部编版】语文园地二上册一年级
精选资料欢迎阅读【一年级上册语文教课设计 - 《语文园地二＋剪窗花》 , 人教部编版】语文园地二上册一年级单元整理课——《语文园地二》+图书篇目《剪窗花》教学目标 1. 借助课程表认识“文、数、学、音、乐”，学会依据课程表准备学惯用品。
2.借助插图读词，初步学习量词的使用。
3.读音节词，学习认识事物并归类，稳固拼读方法。
4.朗诵《剪窗花》，圈出会拼读的音节和认识的字，持续培育学生的阅读兴趣。
教课要点 1. 认识文、数、学、音、乐。
2.初步学习量词的使用。
教课难点 1. 学会依据课程表准备学惯用品。
2.学习认识事物并归类，稳固拼读方法。
3.培育学生的阅读兴趣。
教课过程（一）课程表图片引入，学习“识字加油站” 1.出示“识字加油站”中的课程表图片。
把此中一天的课程标红，认读生字，不认识的能够向同桌讨教。
1语文和数学之外，还有什么课？ 3.词语卡片出示“语文” “数学”“音乐”，学生认读；生字卡片出示“文、数、学、音、乐”学生认读，开小火车读。
4.学习课本 36 页课程表：在课程表中分别用不一样的颜色把语文、数学、音乐标出来，语文用红色笔，数学用绿色笔，音乐用黄色笔，一边标志一边读。
（二）“我摆你猜”游戏激趣游戏规则：老师用双手摆出字母的造型，学生猜，猜对一个得一分。
最后得分最多的小组，每人获取一枚小印章。
（三）用拼音 1. 读一读，做动作出示6个音节词组（1）自由读。
（2）齐读。
（3）男女生竞赛读。
（4）做动作读。
2. 把同类事物涂上同样的颜色（1）同桌合作自由朗诵8 个音节词组。
（2）同样记号标志同类事物：水果用横线，动物用圆圈。
（3）同桌相互检查。
（4）展台展现答案。
（四）字词句运用 1.读一读，连一连（1）自由认读12个生字。
（2）指名读：读对了齐声跟读，读错了大家一同帮帮他。
（3）师生合作解读：为何要把生字“他、打、马、画”和单韵母ɑ连在一同——这四个字的韵母都是ɑ。
（4）学生把节余的 8 个生字的音节也写在每个字的上边，而且把这两组生字和它对应的韵母连起来。
语文园地二一年级上册教案
第二单元语文园地二【教学目标】1.知道作业本及各部分的名称，认识“本、学、校”等8个生字，会写“九、王”2个字及认识新的笔画横折弯钩。
3.能正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读。
4.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
5.认读生字，能判断生字读音中的韵母。
6.在大人帮助下，能正确朗读《小白兔和小灰兔》。
【教学重难点】1.能正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读方法。
2.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、声调卡片【教学课时】2课时第1课时◆课时目标1.知道作业本及各部分的名称，认识“本、学、校”等8个生字，会写“九、王”2个字及认识新的笔画横折弯钩。
3.正确拼读音节,读准声调。
通过做动作，巩固音节拼读。
4.在比较中正确区分形近字母，拼读音节词。
◆教学过程一、创设情境，激趣导入1.创设情境。
师：今天的语文课上，老师将带大家到拼音王国的迷宫里去闯关。
迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，一定能赢得闯关的胜利。
同学们有没有信心？现在，跟着老师出发吧！我们一起学习语文园地二。
2.板书课题，齐读课题。
二、闯第一关，识字加油站1.出示作业本。
（1）师：这是一个小朋友的本子，你在上面发现了哪些信息？（这是一个作业本，作业本上有学校、班级和姓名。
我还知道这个小朋友姓王。
）谁能读一读上面的信息？原来我们从作业本上也可以认识很多的字。
（2）教师范读，学生跟读。
指名读。
师：你有什么好的方法记住这些生字吗？2.出示会认字。
（1）多种方法识记生字，练习说话。
①象形字识字。
“本”字本义是“树木的根”，金文的字形是一棵树的根部有一个点儿，指名这是根部所在。
②图片识字，看图说话。
学生我们都是小学生。
学习我爱学习。
（2）齐读生字。
小组读，比赛读。
3.出示会写字。
（1）学生观察田字格中的“九”和“王”。
（2）播放动态笔顺，教师强调笔顺和书写要点。
①在书写“九”时，撇从横折弯钩横画段中部穿过，横折弯钩圆转自然，钩尖朝上，钩底宜平。