2021版九年级物理全册 15.1电阻和变阻器学案(全国通用版)沪科版
2021版九年级物理全册 15.1电阻和变阻
器学案（全国通用版）沪科版
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【目标导学】：
1． 了解电阻的概念，知道电阻是导体的一种性质
2． 了解电阻器的作用，知道我国家庭常见用电器正常工作时的电阻
3． 利用控制变量的方法知道电阻大小的影响因素
4． 熟悉滑动变阻器的构造、正确使用方法以及在电路中的作用
5．知道生产生活中滑动变阻器的一些简单应用
【重点导引】：
1．通过实验探究知道导体电阻的影响因素
2．会正确对滑动变阻器接线，并知道阻值变化情况
【课前导问】：
思考1：在连接串联电路和并联电路的实验中，蓝色和白色灯泡的亮度不一样，你觉得是什么原因
造成的？
思考2：为什么教室用的电风扇可以调节风速？家里用的床头灯可以调节亮度？
【课堂导学】：
一、 电阻：
水在水管中流动会受到阻力；同样电荷在导体中定向移动也会受到阻力。
1．电阻：导体对电流的阻碍叫电阻，用R表示。
国际单位：欧姆() 其他辅助单位：k M
说明：收音机和电视机电路中连接着许多具有一定电阻的元件叫电阻器（常简称为电阻），可以用来
调节电路中的 和 ，电路符号是 。
2．我国家庭常见用电器正常工作时的电阻如下表，你能发现什么规律吗？
常见用电器
电阻R/
白炽电灯(15w) 3227
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白炽电灯(60w) 807
电熨斗(600w) 80.7
电烤箱(900w) 54
电暖器(1000w) 48.4
3．导体对电流的阻碍作用是客观存在的，所以导体电阻是导体本身的一种性质，你觉得影响导体电
阻大小的因素有哪些呢？
二、科学探究：电阻大小与哪些因素有关
1．实验猜想：
2．请根据你的想法设计出实验探究的电路图：
思考3：
1）通过什么方法可以比较电阻的大小呢？
2）在实验中我们具体怎样实现控制变量?
3．实验过程分析：
1)本实验通过比较 进而去比较电阻丝的电阻大小的；
2)下表是给出的几种不同的导线，导线数据如下：
导线代号 A B C D E F G
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬
长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
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①为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线C和导线 ；
②为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线C和导线 ；
③为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线A和导线 。
4.实验结论：
1）导体电阻的大小与导体的横截面积 (选填“有关”或“”无关)；在其他条件相同时，导体
横截面积越大，电阻 ；
2）导体电阻的大小与导体的长度 (选填“有关”或“”无关)；在其他条件相同时，导体
长度越长，电阻 ；
3）导体电阻的大小与导体的材料 (选填“有关”或“”无关)。
思考4：请结合信息窗阅读材料回答下面问题：
1)为什么实际电线不用铁而用铜制作？
2)你如何理解导体和绝缘体？
3)你觉得导体电阻大小还可能受到什么因素影响？
4)我们可以通过哪些方法去改变一个电阻阻值的大小？你觉得哪一种方法操作更方便？
三、变阻器介绍：
1．滑动变阻器：
1）制成原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻
2）电路符号：
横截面积（mm）
2
3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
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注：滑动变阻器的电路图有两种：
(1)如图甲：接入电路部分为 ，PB部分相当于被 （填“短或断”），PB部分 （填“有
或无”）电流；闭合开关前，P应调至 ；
(2)如图乙：接入电路部分为 ，PB部分相当于被 （填“短或断”），PB部分 （填“有
或无”）电流，闭合开关前，P应调至 。
3）铭牌标记：例“50 2A”，表示： ；
4）结构介绍：
5）使用方法：
思考5：
1）滑动变阻器有A、B、C、D 4个接线柱，而接入电路时，只需要接入2个，共有几种接法？请试分
别写出来 ；
2）在每种接法中滑动变阻器上哪些部分有电流通过？ ；
3）哪几种接法不能起到改变电阻的作用？ ；
4）根据探究，你能总结出滑动变阻器的正确接法是什么？ ；
思考6：滑动变阻器接入电路，能起到保护电路的基本作用。按照如下电路图连接实物，将滑片P向
左或向右移动，你能观察到三个电表是如何变化？说明
除保护电路的基本作用外，滑动变阻器还有什么作用？
s2．电阻箱：
1）电路符号： ；
2）电阻箱不仅可以变阻，且它的阻值是可知的。使用时，调节四个旋钮就能得到
范围之间的任意整数阻值。如图所示电阻箱，其电阻大小为 。
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【课后导练】：
1．电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻与导体的 、 、 有关；与
导体两端的电压和流过的电流 （填“有关或无关”）。
2.电阻是导体本身的一种属性。某电阻丝的电阻为50，若将其接在3V电源上，其电阻为 ；
若将其接在6V的电源上，其电阻为 ；若加在它两端的电压为0时，其电阻为 ；若
将其对折后其电阻 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3.在家庭电路中我们知道100W的灯泡要比25W的灯泡亮的多。细心的阿牛发现100W的灯丝短一点、
粗一点，25W灯泡的灯丝长一点、细一点。由此我们可知，100W灯泡的灯丝的电阻比25w灯泡的
电阻要 （填“大或小”）。
4.为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的
铜芯直径比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的影响因素来分析，
引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是（ ）
A.电线的长度 B.电线的横截面积 C.电线的材料 D.电线的温度
5.把两个阻值不同的电阻R1和R2串联，则总电阻（ ）
A.介于两个电阻之间 B.比任何一个电阻都要小
C.比任何一个电阻都要大 D.可能等于其中的一个电阻
6.把两个阻值不同的电阻R1和R2并联，则总电阻（ ）
A.介于两个电阻之间 B.比任何一个电阻都要小
C.比任何一个电阻都要大 D.可能等于其中的一个电阻
7.实验室常用的电阻器是通过改变 来改变电阻的。如图为实验室常用的滑动变
阻器的实物图和结构示意图。该滑动变阻器的铭牌上标有“502A”字样，则他表示的意思
是 ；电路中有一只标有“5001A”定值电阻和标有“502A”
的滑动变阻器串联起来，则电路中允许通过的最大电流为 。
8.如图为阿牛连接的四种滑动变阻器的接法。试根据要求回答下列问题：
1）当金属滑片P向右移动时，接入电阻变小的接法是： ；
2）当金属滑片P向左移动时，接入电阻变小的接法是： ；
3）当金属滑片P向右移动时，灯泡变暗的接法是： ；
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4）当金属滑片P向右移动时，电流表的示数变大的接法是： ；
5）阿牛接好滑动变阻器时，闭合开关，发现灯泡很暗，移动滑动变阻器金属滑片P，发现无论怎样
移动，灯泡的亮度不变，电流表的示数也不变，则可能的原因是 ；
6）阿牛接好滑动变阻器时，闭合开关，发现灯泡很亮，移动滑动变阻器金属滑片P，发现无论怎样
移动，灯泡的亮度不变，电流表的示数也不变，则可能的原因是 。
第8题 第9题 第10题
9．一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风
板。无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大；AB是一段圆弧形电阻。通过分析可知：
金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，通过观察 可知风
力的大小，电路中电阻R的作用是 。
10．如图所示为收音机上用以调节音量的一种电位器的内部结构示意图：
1）电位器调节音量的原理是 ；
2）若滑动触头顺时针滑，音量将 （填“变大或变小”）。
【课后反思】：
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沪科版九年级物理教教学设计：15.1电阻和变阻器
沪科版九年级物理教教学设计：15.1 电阻和变阻器一、教学目标1.理解电阻和变阻器的概念；2.掌握电阻和变阻器的测量方法；3.了解电阻对电路中电流和电压的影响；4.通过实验和探究，培养学生的实验设计和数据分析能力。
二、教学准备1.教师准备：–教学课件、教学实验装置、电流表、电压表、待测电阻、变阻器；–相关实验材料、实验报告模板。
2.学生准备：–学习用品和实验报告的记录本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入故事或有趣的例子，激发学生对电阻和变阻器的兴趣，引发思考，概述本堂课的内容和目标。
2. 理论讲解（15分钟）首先，简明扼要地介绍电阻的概念，包括电阻的定义和单位，以及电阻在电路中的作用。
引导学生思考电阻与电路中电流和电压的关系。
然后，介绍变阻器的定义和分类。
重点讲解可变电阻器和光敏电阻器的原理和特点，并给出典型应用案例。
3. 示范实验（20分钟）通过示范实验，让学生观察和测量不同电阻下的电流和电压变化。
实验过程中，教师引导学生注意观察和记录数据，并培养学生的实验设计和数据分析能力。
实验步骤： 1. 准备实验装置：将待测电阻接入电路中，并连接电流表和电压表。
2. 开始实验：逐渐增大电阻值，观察电流和电压的变化，并记录实验数据。
3. 分析实验数据：通过实验数据分析，探究电阻对电路中电流和电压的影响。
4. 实践探究（25分钟）学生分成小组，进行小组实验，并完成实验报告。
鼓励学生自主设计实验方案、收集数据、分析数据，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
实验内容： 1. 每个小组选择一个变阻器进行实验，观察变阻器不同阻值下的电流和电压的变化，并记录数据。
2. 小组讨论和分析实验数据，总结出变阻器阻值与电流、电压的关系。
5. 实验总结（10分钟）学生汇报实验结果，展示实验报告，并进行总结。
讨论重点： 1. 变阻器对电路中电流和电压的影响； 2. 如何测量电阻值； 3. 变阻器的分类及应用。
6. 课堂拓展（5分钟）教师提出一些实际应用问题或扩展知识点，鼓励学生进行思考和讨论。
九年级物理全册 第15章 探究电路 第1节 电阻和变阻器
第一节电阻和变阻器【学习目标】1．初步学习电阻的概念、单位及其换算关系。
2．通过实验探究并知道影响电阻大小的因素，进一步掌握控制变量法和转换法。
3．了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
4．通过用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】如何探究电阻的影响因素。
情景导入生成问题如图，水在向前流动的过程中会受到一些阻碍作用，如石头对水的阻碍等；电荷在导体中发生定向移动时也会受到一定的阻碍，本节课我们就来研究导体对电流的阻碍作用——电阻。
自学互研生成能力知识模块一电阻自主阅读教材P91内容，独立思考并完成。
1．为了更具体的描述物体的导电性，常用电阻来定量描述导体对电流阻碍作用大小，用符号R表示。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。
3．1kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω。
知识模块二电阻的大小与哪些因素有关自主阅读教材P92～93内容，独立思考并完成。
4．实验探究导体电阻的大小与哪些因素有关：提出问题：不同的导体电阻一般不同，导体的电阻与哪些因素有关呢？猜想与假设：导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
研究方法：①在探究电阻与哪些因素有关的实验中应用了控制变量法。
②实验中并没有直接测量电阻的大小，而是通过电流表示数的大小(或灯泡亮度)来反映电阻大小，这种方法叫转换法。
设计实验：实验电路图：实验步骤：①选用不同的导体，将它们分别接入如图所示电路中，观察电流表的示数。
②电流较大的，说明电阻较小。
结论：影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积。
具体关系是电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关，长度越长，横截面积越小，导体的电阻越大，电阻是导体本身的一种性质。
知识模块三变阻器自主阅读教材P94～95内容，独立思考并完成。
5．自己动手完成“迷你实验室”的实验，思考为什么会有这样的变化？原因：接入电路中的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡就越亮。
九年级物理全册第15章探究电路第1节电阻和变阻器教案新版沪科版
第2课时变阻器教学目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课.本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出.教法：本节采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境，激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱,滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案一、引入新课生活经验：1.听收音机，调节音量控制按扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？2．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．3.一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。
上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法．二、滑动变阻器1.探究滑动变阻器的工作原理和作用问题：自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度。
学生基本上能够将电路连接起来，在探讨改变亮度上，很多学生都能够想到改变电阻的大小，但是改变的方法有所不同，有的学生说可以改变干电池的个数，有的学生想到改电阻的长度。
15.1电阻和变阻器教案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
15.1电阻和变阻器教案20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写教案：作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教学活动应该以孩子们为主体，充分激发他们的兴趣和潜能。
本节课，我将以“电阻和变阻器”为主题，带领孩子们走进物理的世界，感受科学的魅力。
一、设计意图：本节课的设计方式采用实践性与理论性相结合的思路，活动的目的是让孩子们了解电阻和变阻器的基本概念，掌握其工作原理，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标：1. 让孩子们了解电阻的概念，知道电阻的大小与哪些因素有关。
2. 让孩子们理解变阻器的原理，学会使用变阻器。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
三、教学难点与重点：重点：电阻的概念，变阻器的工作原理。
难点：电阻大小的计算，变阻器的使用。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、电阻器、变阻器、导线、灯泡等。
2. 学具：每个孩子一份电阻器、变阻器、导线、灯泡等。
五、活动过程：1. 引入：以一个简单的电路实验引入，让孩子们观察灯泡的亮度变化，引发他们对电阻和变阻器的兴趣。
2. 讲解电阻的概念：通过电脑投影，展示电阻的图片和定义，让孩子们理解电阻的含义，并知道电阻的大小与哪些因素有关。
3. 讲解变阻器的原理：通过电脑投影，展示变阻器的图片和原理，让孩子们理解变阻器的工作原理，并学会使用变阻器。
4. 实践操作：让孩子们分组进行实践操作，用电阻器、变阻器、导线和灯泡组成一个电路，观察灯泡的亮度变化，从而加深对电阻和变阻器的理解。
六、活动重难点：1. 重点：让孩子们了解电阻的概念，知道电阻的大小与哪些因素有关。
2. 难点：让孩子们学会使用变阻器，并能够运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过本节课的教学，我觉得孩子们对电阻和变阻器的理解有了很大的提高，他们在实践操作中能够熟练地使用变阻器，观察灯泡的亮度变化。
但也有部分孩子在理解电阻的大小与哪些因素有关上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
沪科版九年级物理教案：15.1电阻和变阻器
沪科版九年级物理教案：15.1电阻和变阻器重点和难点解析一、电阻的概念和计算公式的理解1. 我通过引入生活中常见的电阻现象，如灯泡的亮度与电阻的关系，让学生能够直观地感受到电阻的存在。
这样设计的意图是激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解抽象的物理概念。
2. 在讲解电阻的概念时，我不仅给出了电阻的定义，还详细解释了电阻的计算公式R = V/I。
我强调了电流、电压和电阻三者之间的关系，让学生能够深入理解电阻的计算方法。
二、变阻器的原理和接线方法1. 在介绍变阻器的原理时，我详细解释了滑动变阻器的工作原理，即通过改变电阻丝的长度来改变电阻的大小。
我通过生动的比喻和图示，让学生能够更好地理解这一原理。
2. 在讲解变阻器的接线方法时，我详细演示了如何正确地连接滑动变阻器，并强调了接线过程中的注意事项，如避免接触不良和短路等问题。
三、实验探究的重要性1. 在实验探究环节，我让学生分组进行实验，测量不同电阻值下的电流和电压，验证电阻的计算公式。
我强调了实验操作的规范性和准确性，并指导学生如何正确使用仪器。
2. 在实验操作中，我特别关注学生的操作细节，如如何正确连接电路、如何读取电流表和电压表的数值等。
我还提醒学生注意实验安全，避免触电等意外情况的发生。
2. 在反思环节，我让学生思考自己在实验操作中的不足之处，并提出了改进的建议。
我强调了实验操作的重要性和严谨性，让学生能够更好地应用于实际问题中。
教案：15.1 电阻和变阻器作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的重要性。
在这份教案中，我将详细阐述本节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境导入、实验探究、小组合作等教学方法，旨在让学生了解电阻的概念、电阻的影响因素以及变阻器的原理和作用。
通过本节课的学习，学生能够掌握电阻的基本知识，理解变阻器在实际生活中的应用，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
15.1电阻和变阻器教案2023-2024学年学年沪科版物理九年级
教案：15.1 电阻和变阻器学年：20232024学年教材章节：沪科版物理九年级第15章第1节教学内容：本节内容主要介绍电阻的概念、影响电阻的因素以及变阻器的原理和应用。
具体内容包括：1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动的障碍。
2. 影响电阻的因素：电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 变阻器的原理：变阻器是一种可以改变电阻大小的器件，通过改变接入电路的电阻线长度来改变电阻值。
4. 变阻器的应用：变阻器在电路中的作用是调节电路中的电流，常用于调节灯泡亮度、音量等。
教学目标：1. 理解电阻的概念，掌握影响电阻的因素。
2. 了解变阻器的原理和结构，学会使用变阻器。
3. 能够分析实际电路中变阻器的作用和应用。
教学难点与重点：重点：电阻的概念和影响因素，变阻器的原理和应用。
难点：电阻的计算，变阻器在实际电路中的应用。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电阻器、电源、导线、灯泡等。
学具：笔记本、尺子、电阻测量仪等。
教学过程：一、引入：通过实际演示，让学生观察灯泡亮度的变化，引发学生对电阻和变阻器的兴趣。
二、讲解：1. 电阻的概念：解释电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流流动的障碍。
2. 影响电阻的因素：讲解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 变阻器的原理：讲解变阻器是一种可以改变电阻大小的器件，通过改变接入电路的电阻线长度来改变电阻值。
4. 变阻器的应用：讲解变阻器在电路中的作用是调节电路中的电流，常用于调节灯泡亮度、音量等。
三、实践操作：让学生分组进行实验，使用电阻器和灯泡进行实际操作，观察电阻值和灯泡亮度的变化。
四、随堂练习：1. 根据实验结果，让学生计算不同电阻值下的灯泡亮度变化。
2. 让学生设计一个电路，使用变阻器调节灯泡亮度。
板书设计：电阻的概念影响电阻的因素变阻器的原理变阻器的应用作业设计：1. 解释电阻的概念，并说明影响电阻的因素。
答案：电阻是导体对电流的阻碍作用，影响电阻的因素有导体的材料、长度、横截面积和温度。
15.1电阻和变阻器(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(沪科版)
教案：15.1 电阻和变阻器学年：20232024学年学期：九年级上学期教材：沪科版物理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级上册第15章第一节，具体内容如下：1. 电阻的概念及其计算公式；2. 电阻的影响因素：材料、长度、横截面积和温度；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法；2. 掌握电阻的影响因素，能够分析实际电路中电阻的变化原因；3. 了解变阻器的原理，学会使用变阻器改变电路中的电阻。
三、教学难点与重点1. 电阻的计算公式及其应用；2. 电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 电阻器、电压表、电流表等电路实验器材；2. PPT课件；3. 学生实验手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验器材，提出问题：“为什么电阻器能够改变电路中的电流大小？”2. 知识讲解：讲解电阻的概念及其计算公式，引导学生理解电阻的物理意义；讲解电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；讲解变阻器的原理及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：举例说明电阻的计算方法，以及如何利用电阻的影响因素解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生利用电阻的影响因素，分析实验中电阻的变化原因。
六、板书设计板书设计如下：15.1 电阻和变阻器一、电阻1. 概念：电流阻碍作用的大小2. 计算公式：R = V/I3. 影响因素：材料、长度、横截面积、温度二、变阻器1. 原理：改变电路中的电阻2. 应用：调节电压、电流，保护电路等七、作业设计1. 请用所学知识，解释为什么电阻器能够改变电路中的电流大小。
2. 填写实验手册，记录实验中电阻的变化原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解电阻的概念、计算方法和影响因素，以及变阻器的原理和应用，使学生能够理解电路中的电阻概念，并能够利用所学知识解决实际问题。
在课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步了解电阻在其他领域的应用，如电子设备、家用电器等。
15.1电阻和变阻器-变阻器(教案)2023-2024学年学年沪科版物理九年级
教案：15.1电阻和变阻器——变阻器一、教学内容本节课的教学内容出自沪科版物理九年级第15章第1节，主要包括电阻和变阻器两个部分。
具体内容如下：1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
2. 变阻器的原理：变阻器是一种可以通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电阻大小的装置。
3. 变阻器的分类：分为滑动变阻器和旋转变阻器两种。
4. 变阻器在实际应用中的作用：通过调节变阻器，可以改变电路中的电流大小，从而实现对用电器亮度、音量等参数的控制。
二、教学目标1. 了解电阻的概念，能正确使用欧姆表测量电阻值。
2. 掌握变阻器的原理、分类及应用，能熟练操作变阻器进行电路调节。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对物理知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算公式及其应用，变阻器的操作方法。
2. 教学重点：电阻的概念，变阻器的原理、分类及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、滑动变阻器、旋转变阻器、电阻丝、导线等。
2. 学具：每个学生准备一个滑动变阻器和一个旋转变阻器，以及必要的导线和电阻丝。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的灯光，引导学生思考灯光亮度与电流大小的关系。
2. 讲解电阻概念：介绍电阻的定义、单位及计算公式，举例说明电阻在实际生活中的应用。
3. 演示变阻器原理：教师用滑动变阻器和旋转变阻器进行演示，让学生观察电阻丝长度的变化对电流大小的影响。
4. 动手操作：学生分组进行实验，用欧姆表测量电阻丝的电阻值，观察电阻值与电阻丝长度的关系。
5. 讲解变阻器分类及应用：介绍滑动变阻器和旋转变阻器的区别和应用场景。
6. 课堂练习：让学生设计一个电路，利用变阻器调节灯光亮度。
六、板书设计1. 电阻的概念、计算公式及应用。
2. 变阻器的原理、分类及应用。
3. 电阻丝长度与电阻值的关系。
七、作业设计1. 请用滑动变阻器设计一个电路，调节灯光亮度。
15.1电阻和变阻器学案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
15.1 电阻和变阻器学案 20232024学年沪科版九年级物理全一册一、教学内容1. 电阻的概念：引导学生了解电阻的定义、单位以及影响电阻大小的因素。
2. 变阻器的原理：介绍滑动变阻器和电阻箱的构造、工作原理以及应用。
3. 电阻的测量：讲解伏安法测电阻的实验原理和方法。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位及其换算关系。
2. 掌握影响电阻大小的因素，能解释生活中的实际问题。
3. 了解滑动变阻器和电阻箱的构造、工作原理及应用，学会正确使用变阻器。
4. 学会使用伏安法测电阻，提高实验操作能力和数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影响电阻大小的因素、滑动变阻器和电阻箱的正确使用方法。
2. 教学重点：电阻的概念、伏安法测电阻的实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电阻箱、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、电源等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论家用电器中为什么有的可以调节亮度，有的不能。
2. 概念讲解：讲解电阻的定义、单位及换算关系，引导学生理解电阻的物理意义。
3. 影响电阻大小的因素：分析材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响，让学生举例说明。
4. 滑动变阻器和电阻箱：介绍它们的构造、工作原理和应用，演示实验操作，引导学生学会正确使用。
5. 伏安法测电阻：讲解实验原理，示范实验操作，指导学生进行实验，并分析数据。
6. 随堂练习：设计一些与电阻相关的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念、单位及换算关系；影响电阻大小的因素；滑动变阻器和电阻箱的构造、工作原理及应用；伏安法测电阻的实验原理及操作方法。
七、作业设计1. 填空题：（1）电阻的单位是____，符号为____。
（2）电阻的大小与____、____、____和____有关。
（3）滑动变阻器的工作原理是通过改变____来改变电阻。
合肥市九年级物理全册15.1电阻和变阻器学案无解答新版沪科版
第一节电阻和变阻器【目标导学】：1．了解电阻的概念，知道电阻是导体的一种性质2．了解电阻器的作用，知道我国家庭常见用电器正常工作时的电阻3．利用控制变量的方法知道电阻大小的影响因素4．熟悉滑动变阻器的构造、正确使用方法以及在电路中的作用5．知道生产生活中滑动变阻器的一些简单应用【重点导引】：1．通过实验探究知道导体电阻的影响因素2．会正确对滑动变阻器接线，并知道阻值变化情况【课前导问】：思考1：在连接串联电路和并联电路的实验中，蓝色和白色灯泡的亮度不一样，你觉得是什么原因造成的？思考2：为什么教室用的电风扇可以调节风速？家里用的床头灯可以调节亮度？【课堂导学】：一、电阻：水在水管中流动会受到阻力；同样电荷在导体中定向移动也会受到阻力。
1．电阻：导体对电流的阻碍叫电阻，用R表示。
国际单位：欧姆(Ω) 其他辅助单位：kΩ MΩ说明：收音机和电视机电路中连接着许多具有一定电阻的元件叫电阻器（常简称为电阻），可以用来调节电路中的和，电路符号是。
2．我国家庭常见用电器正常工作时的电阻如下表，你能发现什么规律吗？常见用电器电阻R/Ω白炽电灯(15w) 3227白炽电灯(60w) 807电熨斗(600w) 80.7 电烤箱(900w) 54 电暖器(1000w)48.43．导体对电流的阻碍作用是客观存在的，所以导体电阻是导体本身的一种性质，你觉得影响导体电阻大小的因素有哪些呢？二、科学探究：电阻大小与哪些因素有关1．实验猜想：2．请根据你的想法设计出实验探究的电路图： 思考3：1）通过什么方法可以比较电阻的大小呢？2）在实验中我们具体怎样实现控制变量?3．实验过程分析：1)本实验通过比较 进而去比较电阻丝的电阻大小的； 2)下表是给出的几种不同的导线，导线数据如下：①为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线C 和导线 ； ②为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线C 和导线 ；导线代号 A B C D E F G 材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬长度（m ） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积（mm ）23.20.81.20.81.21.21.2③为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线A和导线。