部编版道德与法治4年级下册《第三单元 美好生活哪里来【全单元】》精品PPT优质课件
7.我们的衣食之源
白白的大米哪里来 第1课时
谈话导入
1.观看学生浪费粮食的图片。 学生边看边思考：这个孩子的 做法正确吗？
2.学生交流。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘 中的每一粒粮食都来之不易，我们又 有什么资格浪费粮食呢？今天，我们 便要学习我们的衣食之源之白白的大 米哪里来。
（1）种植业包括各种农作物、林木、 果树、药用和观赏等植物的栽培。 有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、 绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉 等园艺作物。在中国通常指粮、棉、 油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、 杂等作物的生产。
（2）畜牧业是利用畜禽等已经被人 类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、 水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能， 通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和 饲料等植物能转变为动物能，以取得 肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、 蚕丝和药材等畜产品的生产部门。
了解小麦的种植过程
整地
播种
养护
补水 施肥（管理） 收割
了解西红柿的种植过程
整地
做畦
育苗
施肥
浇水
修果
收获
生活中，我们要知道“一粥 一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。”希望每一位孩 子都能养成勤俭节约的好习惯。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
二、判断。
X 1.我国是一个工业大国。（
）
2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。
（
）
பைடு நூலகம்
X √ 3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（
）
√ 4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（
）
X 5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（
）
√ 6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（
（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要 任务，还肩负着提供多种林产品的重要作 用。 （4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业 两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。
农业是我们的衣食之源，我们 吃的、用的、穿的、住的、行的， 样样离不开农业。农业为我们提供 食物，为工业生产提供原材料。
连一连，说一说，学一学。 1.连一连:教材 p57 把下面的物品与农业生产的 相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些 物品。
当堂检测
一、填空。 1.农业包括（种植业）、（畜牧业）、（林业）、（ 渔业）。 2.我们国家是一个（ 农业 ）大国。 3.我国的渔业分为（ 淡水 ）渔业和（ 海洋 ）渔业两类。 4.（ 农业）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住 的、行的，样样离不开（ 农业 ）。 5. （ 农业 ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 6.我国将每年（ 秋分）日定为“中国农民丰收节”。
7.工业的生产也离不开农业。（
）
）
√ 8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（ ）
三、简答题。
林业的作用是什么?
答：林业不仅承担着国家生态建设的 主要任务，还肩负着提供多种林产品 的重要作用。
谢谢观赏！
再见！
2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来
7.我们的衣食之源
美好生活的保证 第2课时
谈话导入
1.观看图片：一家人其乐融融 地在一起吃着各种大餐。
2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是怎 么来的？
这些食物都是通过农业生产的，我们 的生活离不开农业。我们国家是一个农业 大国，农业生产种类多样，有种植业、畜 牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生 活联系密切。农业是我们美好生活的保证。 揭示课时：美好生活的保证。
以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周 边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可 以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观 农村，了解农村的农业生产情况。
2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村 的农业生产情况进行汇报。
课堂总结： 农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住
行都离不开农业。因此，我们要重视农业、 尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产 者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。
畜牧业 渔业 种植业 林业
说一说: 如果没有种植业，我们的生活会 怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会 怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生 活会怎么样? （1）学生自由在组内交流。 （2）请同学汇报。
综上所述，种植业、畜牧业、 林业和渔业是我们的衣食之源， 我们的吃穿住行都离不开它们。 如果没有它们，我们的生活将是 寸步难行。
种田人在田间 劳作真辛苦啊，我 们要尊重和珍惜他 们的劳动成果，不 要浪费粮食。
请选择一种农作物，可以是粮食作物，也 可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。 （1）学生根据自身经历选择一种农作物， 在小组内交流它的种植过程。 （2）每组派一个代表到台上交流汇报。 （3）师对学生的汇报作补充。
拓展延伸
新知探究
(一)查一查，说一说。 1.查一查，然后分小组议一议: ①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生 活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? ②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业? ③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活 提供了什么吗? ④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪 些食品来自渔业。
学习 p57“知识窗”： 中国农民丰收节
自2018年起，我国将每年秋分日定 为“中国农民丰收节”。这是为农民设 立的节日，是一个中华民族共同参与、 庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、 尊重农民、感恩劳动的文化传统。
参观农村： 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里
的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可
新知探究
大米可以做成香喷喷的 米饭。当你吃着米饭的时侯， 可曾想过，这白白的大米从 哪里来的?
讲解大米的生产过程：
育秧——插秧——田间 管理——收割——碾米
农民利用塑料地膜保温保 湿，精心培育和护理秩苗。
秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙 着把秧苗移栽到宽广的水田里。
田间管理
收割
碾米
每粒米都来之 不易，我们既要感 谢大地对庄稼的养 育，也要感谢种田 人付出的辛勤劳动!
部编版小学道德与法治四年级下册《白白的大米哪里来》课件
面对这种现状，你有什么建议？
国家： 社会： 我自己：
小提示：出台···政策，制定···法律法规 宣传···，呼吁···，餐馆···
袁隆平
“杂交水稻之父”
杂交水稻质量好、产量高 “超优千号”超级杂交水稻均亩产1000多公斤。
种植方式的变化
灌溉方式的变化
收割方式的变化
谢谢大家的帮助！ 希望大家都说话算数。 说到做到
水稻种植过程中的问题——恶劣天气
69岁老人种粮30年首次遭遇大旱，500亩 水稻减产40万斤
突然遭遇恶劣天气 太原部分县区农作物受 灾
农作物遭遇恶劣天气损失超5410万元 ……
小小的一粒米来的容易吗？
来之不易
恭喜大家！破解了我的 身世之谜！
通过你我们既要感谢大地对 庄稼的养育，也要感 谢种田人付出的辛勤 劳动！
小小交流会
种田人在田间劳作 真辛苦啊，我们要 尊重和珍惜他们的 劳动成果，不要浪 费粮食。
生活中，我们要知道“一粥一饭， 当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。
我遇到一些麻烦！快来 帮帮我吧！
米宝宝遇到了什么麻烦？
珍惜粮食，远离 浪费！
拓展延伸
小组讨论
你还知道其他农作物的生产过程吗？ 请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，把它的种植过程， 讲给大家听听一听吧！
课堂总结
本节课你学会了什么？
第三单元 美好生活哪里来
7.我们的衣食之源
第一课时 白白的大米哪里来
猜谜语
➢ 一粒粒，像珍珠， ➢ 白灿灿，锅里铺， ➢ 煮熟香气飘满屋， ➢ 引得饥肠咕噜噜。
谜底：大米
大家好！ 我是米宝宝
让我们成为好朋 友吧！
好朋友之间要 相互了解。
统编版小学道德与法治四年下册《这些东西哪里来》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
六、说教学过程
【教学准备】：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于工业方 面的资料。
【课时安排】：2课时
第一课时 板块一、谈话导入 1.谈话。 师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。 生：自由回答。 师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。 2.板书课题：这些东西哪里来
二、 讲授新课。 活动一：物品身世“探秘" （一） 观察与发现，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。 来自工业生产的有： 穿的…… 用的……
2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。 【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白很多 生 活用品是由工业生产提供的。
（二）小调查。 问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品 是 过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？
（三） 想一想：从人们的生活需要出发,我们还可以改善和发明哪些产 品？ 我的设想： 【设计理念】通过这些活动环节,让学生从实践中懂得了工业生产的目的。 我们应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
教学难点
懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能 力。
五、说教法
学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和 提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通 过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教 学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（二）探访活动，说一说。 1.探访活动。 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很 想 知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一 次探访活 动。
部编版四年级道德与法治下册《我们的衣食之源》PPT教学课件
物 ，为工业生产 提供原材料 。
3.我们的生活离不开各种各样的
生活用品
。很多生活用品是
由 工业生产 提供的。
4.随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断
发展和变化，为人们提供更加 舒适 和 方便 的生活。
5.过去，在高科技领域“
中国创造
”的身影还不算多。现在，这
种局面已经有所改善，“ 中国创造 ”也有了一席之地。
6.我们的生活离不开各行各业
劳动者
的付出。各行各业的劳动者
给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
7.尽管人们从事着
不同的劳动
，
但
他
们
都
有
一
个
共
同
的
称
呼
—
—
“ 劳动者 ”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
8.人们无论从事什么职业，只是
夯实基础
一、填空题。
1.生活中，我们要知道“一粥一饭，
当思来处不易
；半丝半
缕， 恒念物力维艰 ”。
2.大米的生产过程：育秧— 插秧 — 田间管理 — 收割 — 碾米。
3.我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、 畜牧
业 、 林业 和 渔业 等。
4.自2018年起，我国将每年秋分日定为“
会 没有家具，没有桌椅板凳，日常的学习也会受到影响 。
（4）渔业商品：
对虾
、
海带
，如果没有渔业，我们的生活
人教部编版道德与法治《这些东西哪里来》ppt优质课件1
说说你最喜欢的一种工业产品是什么，你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么。
展开想象说说未来会是什么样的。
第三单元 美好生活哪里来
第三单元 美好生活哪里来
说说你最喜欢的一种工业产品是什么，你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么。
道 德 与 法 小调查：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。
说说你最喜欢的一种工业产品是什么，你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么。 第三单元 美好生活哪里来 想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。
无想学钱一做之 想 任人，何脚从事杆人得硬们按，的部有生就钱活班之需，人要急骨出不头发得酥，。。我们还可以改善和发明哪些产品。 器丈少大夫年者 志 心声不事必大当闳，拿，何云志以。高佐者乾意坤必。远。 鱼跳龙门往上游。
我的调查结果
志不立，天下无可成之事。
志，气之帅也。
母鸡的理想不过是一把糠。
人生各有志。
说说你最喜欢的一种工业产品是什么，你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么。
说说你最喜欢的一种工业产品是什么，你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么。
第三单元 美好生活哪里来
8这些东西哪里来
第二课时
01 穿越时空
02 今昔对比
从上面的图片对比中，你发现了什么？说一 说为什么会有这样的变化。
02 今昔对比
们生活带来了哪些舒适和便利。 母想儿鸡一童的 想 有理，无想从抱不人负过们，是的这一生无把活关糠需紧。要出，发可，成我年们人还则可不以可改胸善无和大发志明。哪些产品。
人教版部编道德与法治四年级下册全册配套课件
阅读下面两个情,说说你的体会。
情景二： 时间:数学课 地点:教室 人物:同桌陈诚和李浩,数学老师 剧情:李浩数学成绩一直不理想,这次数学考试有一道题不会做,于是,他用手肘轻轻 地碰陈诚,想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张,偷偷地看了看老师。心想：要不要把答 案给他看呢?如果不给他看的话,是不是不够朋友?
情景一： 时间:上午大课间 地点:教室 人物:同桌周丽和张华,其他一些女生 剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃,课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。
这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日, 要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？
思考：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大 家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的 特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
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猜一猜 向全班同学描述好友的特点，但不要 说出他的名字，请大家猜猜。
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当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑 板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、 快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你 自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来 想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们 各自都有什么特点?完成表格。
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兰兰和我一起学书法。
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雅茹非常友善，总是乐意把她的 东西借给我用。
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2.在学习和生活中，哪些原因会让你们 成为好朋友呢?
教师小结：朋友间要相互包容、理 解,相互关心，在最需要帮助的时候伸 出热情的援助之手。发生矛盾时，能够 平等沟通，为对方着想。另外，还要有 共同的学习兴趣。
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阅读角
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部编四年级下册道德与法治第三单元《美好生活哪里来》全单元精品教案教学设计(共3课6课时)
部编四年级下册道德与法治第三单元美好生活哪里来教案教学设计第7课我们的衣食之源教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。
教学重难点:教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点:了解农业生产的主要种类。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。
1.观看学生浪费粮食的图片。
学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？2.学生交流。
3.师小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。
（揭示课题：白白的大米哪里来）二、新知探究。
1.师播放“白白的大米”视频及图片。
生认真观察。
师:视频和图片中是什么粮食?生:大米。
师:对，是大米。
大米可以做成香喷喷的米饭。
当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?2.看一看:继续播放大米生产过程视频。
3.说一说:大米哪里来。
4.师讲解大米的生产过程。
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米（1）农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。
（育秧）（2）秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。
（插秧）（3）为了让水稻能苗壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水……（田间管理）（4）一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。
种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒后就成了稻谷。
（收割）（5）农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。
（碾米）5.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
（1）学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。
小学道德与法治人教部编版四年级下册第三单元 美好生活哪里来
优质资料---欢迎下载第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源教学目标1.了解农业为人类的生产和生活所作的贡献。
2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学重难点:教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点:了解农业生产的主要种类。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入。
1.出示图片（一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。
）2.学生观察：他们吃了些什么？3.学生思考：这些食物都是怎么来的？4.师：这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。
我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。
农业生产与人们生活联系密切。
农业是我们美好生活的保证。
揭示课时：美好生活的保证。
二、新知探究。
(一)查一查，说一说。
1.查一查，然后分小组议一议:①我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗?②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗?④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。
2.说一说：汇报交流情况。
（1）种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。
有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。
在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。
（2）畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。
（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。
（4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。
人教版部编版四年级道德与法治下册《8.这些东西哪里来》精美PPT课件第1课时
在装饰车间，工人们
给 小熊缝上眼睛，打上 蝴蝶结， 可爱的玩具小 熊诞生了！
它们带来的舒适与方便 随着社会的
进步和人们生活需求的提高，工业产品 的生产也在不断发展和变化，目的是给 人们提供更加舒适和方便的生活。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
用的：
来自工业生产的有
穿的：
家中用的、穿的，
哪些来自工业生产？ 请填到下面的表格里。
探访活动
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩 具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的 来历。抱着好奇心，我走进生产生产要经历哪些
环节。选择一件自己喜欢的物品， 开展对它来历的探访活动吧。
在玩具生产厂的
产品研发部门，设计 人员专注地设计着各 种可爱的小熊样式。
在材料车间，有
许多制作小熊的原材 料，有绒布、花布……
在生产车间，我
看到一片忙碌的景象， 工人们都在埋头操作 缝纫机。
包装好的小熊被
运送到商店，神气地坐 在货架上， 等待人们 购买。
在检验和包装车间，
技术人员正严格检查每 个玩具小熊，检查合格 后才进行包装。
1部编版四年级道德与法治下册第三单元部编版四年级道德与法治下册第三单元第一课时第一课时第二课时第二课时物品身世探秘我们的生活离不开各种各样的生活用品
部编版四年级道德与法治下册第三单元
第一课时 第二课时
第一课时
物品身世“探秘” 我们的生活离不开各种各样的生
活用品。很多生活用品是由工业生产 提供的。
观察一下，看看自己的家庭 生活中，都使用了哪些物品？
谢谢观赏！
再见！
小学部编版道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》说课稿(共6课时)
小学部编版道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》说课稿（共6课时）小学部编版四年级下册道德与法治《7.我们的衣食之源》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7.我们的衣食之源》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材教学背景：随看物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的赡:纸张随意乱撕；买来的铅笔想削就削；食物就不用说了，浪费彳导更为严重。
要纠正学生的这些不良行为，必须通过教育，让学生明白这些都与农业有关,都与农业的生产有关。
农业的生产又是多么不容易啊!本节课就是在这样的背景下应运而生的。
二、学情分析从学生的社会生活环境看，当今物质生活的相对富足，让史多的城阿子不:道劳动的艰辛，不知道生活的艰难。
因此虽然本课的教学又撿已是四年级的歪子，但由于他们从不用为吃穿操心，也就不会去关心它的来源,所以孩子对力方面的知识很少了解与关注,更不懂得珍惜劳动成果.婦子的心理特点和认知程窿上分析，四年级的学生我具有了一定的收集整理、分析资料的能力，他们对周围事物的认知也不仅仅停留在表象上。
三、教学目标1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
四、教学重难点教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点：了解农业生产的主要种类。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、视频、图片导入。
1.师播“放白白的大米”视频及图片。
生认真观察。
师：视频和图片中是什么粮食？生：大米。
统编版四年级道德与法治下册全册课件【完整版】
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情景二： 时间:数学课
（组内情景表演）
地点:教室
人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直
不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘
17
兰兰和我一起学书法。
18
雅茹非常友善，总是乐意把她的 东西借给我用。
19
2.在学习和生活中，哪些原因会让你们 成为好朋友呢?
教师小结：朋友间要相互包容、理 解,相互关心，在最需要帮助的时候伸 出热情的援助之手。发生矛盾时，能够 平等沟通，为对方着想。另外，还要有 共同的学习兴趣。
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21
故事中，同桌晓宁带给主人 公哪些香甜呢?
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活动三：找难交到朋友的原因 我们每个人都渴望交朋友，但有些人
却很难交到朋友,这是为什么呢?
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这有什么了不起，我如果参 加，他哪有机会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
24
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球
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雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
第1课时 说说我的好朋友
4
5
6
谈话导入
同学们，大家找到了多少好朋友? 你们是怎么相处的?今天，我们就来探 究一下我们的好朋友话题。同学们， 你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一 首歌曲。
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Hale Waihona Puke 曲欣赏完了，谁说一说这首歌的 主题是什么? 你们平时喜欢交朋友吗? 为什么喜欢交朋友? 学生交流。刚才 大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
第二课时