高校辅导员队伍建设的现状与对策
职 业 时 空
ＣＲ Ｏ 育 ＡＥＲＨ Ｅ 培
ＲＩ ＺＯＮ
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高 校辅 导 员 队伍 建 设 的现 状 与 对 策
黄 恒
（ 湘南学院 ，湖南 州 郴
摘 要 ： 高 校 辅 导 员 队 伍 是 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 队伍 的 主 体 之 一 ， 建 设 一 支 高 水 平 的 辅 导 员 队 伍 是 高 等教 育发 展和 加 强 学生 思想 政 治教 育 工作 的 必 然 要 求 ，也 是 辅 导 员 队伍 自身 发 展 的 需 要 。 文 章分 析 了我 国高校 辅 导 员 队伍建 设 的现 状 ，从创 新 学 生 工 作运 行 机制 的角度 ，给 出了加 强我 国辅 导 员 队伍 建 设 的对 策。 关键 词 ： 高校 ；辅 导 员 ；思 想 政 治 教 育 ；工 作 定 位 ； 队 伍 建 设 ４３０ ） ２ ０ ０
有管理学 、心理学 、社会学 等方 面的知识 ，科学 解决 学生管理 中出现 的问题 ，才能提高 工作能力 和效率 ；
三 是 辅导 员要 有 就 业指 导 的能 力素 养 和一 定 的创新
能力 ，要成为学生 工作专家 。体 现在专业性上 ，就是 必 须 针对 学生 管 理教 育 中出现 的 问题 ，进 行深 入 细 辅 导 员 作 为 高 校 教师 队伍 中的 一 个 特 殊群 体 ， 致 的思考 ，形成工 作研 究课题 ，探 索工作规律 ，创新 处在 学生 思 想政 治教 育 工 作的第 一线 ，也处 在高 校 工作思 路 ，提 高工作 水平 。 对 学 生进 行 日常 事务 管 理 的前沿 。这 支 队伍 的整 体 二 、辅 导 员 队伍 的 现 状 素 质 直 接 关 系 到高 校 学 生 的 健 康 成 长和 全 面 发 展 。 特 别是近年来 ，高等教育的改革 发展 、 网络技 术的迅 随着 国务 院 关 于进 一 步加 强和 改进 大 学生 思 猛 发展 和 大学 生群 体 的 发展 变化 ，都对 高 校 辅导 员 想政 治教育的意见 ） ）的贯彻落实 ，高校辅导员 队伍得 队伍建设提 出了新要求 、新任务 。因此 ，如何有效地 到 了有力 加强 。在人 员编制上队伍不断壮大 ，在知识 解决辅导 员的发展难题 ，推进辅导 员的 队伍建设 ，成 学历层 次上 有所改善 ，在 管理机制上有所创新 ，这支 为 我 国高校 面临 的一 项现 实课题 。 队伍正 在 发挥 积极 作 用 。但 从 发展 需要 看 ，从 职业 化 、 专业 化 来 认 识 ，在 辅 导 员 队 伍 建 设 中还 存在 亟 需 高 校 辅 导 员 的 工 作 定 位 解决 的问题 。 １． 辅导 员是 大 学生学 习、生 活 的服 务者 与管理 １ 辅 导 员从 事 本职 工作 的思想不够稳 定 ． 者 ，是 学校规 章制 度 、工作 计 划 的执 行 者 由于 高 等教 育 改革 的 不断 深化 以及高 校竞 争机 高校辅导 员所 承担的职责和任务 ，从某种意义上 制的 引入 ，高校辅导员多为 专职 ，这种 队伍模 式使辅 讲 ，处于全 面育 人的综合 岗位 。在学 习上 ，他们兼有 导员 职业 发展空 间小 。同时 ，政治辅 导 员朝职业 化 、 德育课教学 ，根据大学 生面临的任务和 困惑 ，加 以教 专业 化 方 向发 展 又没有 具 体措 施保 障和 明确 的前 景 育 ，予以引导 ，同时针对大学生的某一阶段思想 问题 ， 平台 ，因此 导致很多辅导 员彷 徨茫然 ，担 心从事政治 进行专题讲座 或个别谈话 、疏 导 。这些教育 活动 ，是 辅导员工作 影响 自己以后 的发展 ，思想压力大 ，有后 辅导 员通过 书本上 的知识 去解 决学 生思想 上 的问题 ， 顾之忧 ，部分辅导 员还产生厌倦情 绪 ，不 能、不愿也 应该属于教 书育 人的工作体现 ，承担着教 书育人的职 不敢 潜 心本 职 工作 ，这 些 都 影响 了辅 导 员 队伍 的稳 责。在管理上 ，他们要落实学 校及各 职能部 门对学 生 定 性 。 由于 我们 在 工作 上 和建 设机 制上 没有 真 正把 的管理规定 ，营 造 良好 的办学环境 。从贯彻 落实 学 辅 导 员 工作 作 为一 种专 业 来规 划建 设 ，对 他 们 的发 生手册 到学生 综合鉴定 ，从 学生评优评奖 到推荐学 展 没有明确 的前景 平台 ，使辅导 员上 岗后 ，对从 事的 生就业 ，涉及政 治思想 、学 风建设 、安全管理 、心理 工作缺乏长远考 虑 ，短期行 为的思想较为突 出，具体 咨询 管理 ，任务 重、管理项 目多。制定这些管理 规定 表 现在 ：一是上 岗后就为今后改行作 准备 ，没有 长期 的出发点 ，是有 利于学 生健康成 长 ，而落实这 些规定 从 事 辅导 员 工作 的 打算 ；二 是 工作 一段 时 间寻 找机 才能在培养人才 中发挥 作用 。所 以说 ，辅导 员在管理 会转 岗，工作二 至四年就 申请改转业 ；三是争取考硕 育人 中发挥着直接 作用 。在服 务上 ，随着上大 学的学 考 博 等 以 曲线 改行 的方 式转 为 专业 教师 。 可 以说 辅 生年龄偏小且大部分是 独生子女 ，他们 自我管理 的能 导 员 岗位 是一 个 交替 周 期最 短 的 岗位 ，这 支 队伍在 力 较 弱 ， 因此 生 活 中 遇 到 的 各 种 问题 都 要 找 辅 导 员 。 年 龄结 构上 比较单一 ，因此 ，这 项工作长期形成的有 经验证 明 ：思想教育 乃情感教育 ，空洞 的说教 无法 产 效 经 验 和 方 法 没 有得 到传 承 和 发 扬 ，学 生 工 作 传 、 生心灵 的碰撞 ，唯有真 诚才能打动人 心 ，因此辅 导员 帮 、带机 制 没有得 到 体现 。 应该 用真诚 的态度去 面对学 生的所需 、所 急 、所 惑。 ２ 知 识结构、社会 阅历 、理论素 养与高校 改革和 ．
Hale Waihona Puke 务是培 养人才 。辅导 员职业具有很 强的专业性 ，专业 性 的要 求 体现 在 ：一 是辅 导 员要 具有 较 高 的政 治理 论 素养 ，才能 有效 地 解决 一 些大 学生 不 同程 度存 在 的政治信仰 迷茫 、理想信 念模糊 、价值取 向扭 曲、诚 信意识淡薄 、社会责任感 缺乏等 问题 ；二 是辅导员要
高职院校辅导员队伍建设现状及对策分析
在 高职 院校 的 教学 管 理 中 ，辅 导 员在 思 想 政 治 教 育 、学 生 日
距 离 ，与学 生 交 心 进 而 成 为 良师 益 友 。
为 主 动 自我 管 理 。
班主 任 必 须 正确 看 待 和理 性 评 价 学生 ，要尊 重 学 生 ，要 尊重 学 生 的 人 格 、尊 重 学 生 在 学 习 方 面 的 思 考 、尊 重 学 生 的创 造思 维 ，而 不 能 要 求 学 生 全 盘 接 受 自己 的 思 维 。 情 感 的激 励 作 用 ，有 时 是 金 钱 和 物 质都 不能 比拟 和 取 代 的。 以情 感 为基 础 ，建 立 融 洽管 理 者 与 被管 理 者 之 间的关 系 ，要在 与 学 生 接 触 的 过 程 中 ，分 析发 现 他 们 犯 错 误 的 原 因 ，并 对 症 下 药 。 将 “ 硬性 ”的要 求 融人 到 “ 软性 ”的情 字 当 中 ，让学 生 在感 动 中 转 化 自己的 思 想 和 行 为 。
近 年 来 ，国家 提倡 大 力 发展 职业 教 育 ，高 等职 业 教 育也 由此
蓬 勃 发展 。然而 ，相 当一 部 分 高职 院 校是 通 过 之前 的 中专学 校 升
时学 院重 视教 学 科 研 ，在 职称 评 审 、发 展 方 向 等方 面 也 相 对 较 少 考虑 到 辅 导员 工 作性 质 的 特殊 性 ，使辅 导 员 看 不 到今 后 的发 展 方 向和 奋 斗 目标 ， 自我 价 值难 以得 到 体现 。这 些都 可能 导 致 辅 导 员
格 的 ，随着招 生 规 模 不 断 的扩 大 ，在 校人 数 也 大 幅度 增加 。但是 由于 高职 院校 的生 源 素 质相 对 本 科 院校 存 在着 较 大 的差 异 ，造 成 了辅 导 员 在 思想 政治 教 育 和 学 生 管 理 工 作方 面 的压 力 无 形 增 大 。
高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策
高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策近年来，随着各种思潮纷纷涌入校园，大学生的人生观、价值观受到强烈的冲击，思想日趋多元化、复杂化，思想问题的诸多和高校扩招带来的就业压力，使得大学生的思想教育和稳定工作遇到了挑战，而高校辅导员队伍建设却发展缓慢，难以适应新的教育形势，加之目前高校普遍存在着这样一种现象:辅导员是非职业化的，是从业人员人生职业历程中的过技性职业，因此严重影响了高校辅导员队伍的建设以及大学生思想政治教育的效果。
1、队伍不稳定。
现行制度使辅导员几乎成为高校教育管理中一个阶段性岗位，对辅导员的安排存在短期思想。
在此制度之下，相当数量的辅导员在服务期满后，面临着要么从学生工作转岗到党政工作，要么转向专业学术领域的选择，而前者的岗位容量有限，后者在专业基础和学术储备方面要求较高。
加之学校制度方面对辅导员的职业发展缺乏较好的解决方案，从事辅导员工作得不到认同，社会地位与待遇无法与专业教师相比，因此，辅导员无法从同行和工作中找到可能自我实现的价值，这些导致了为数不少的辅导员只是把现有工作看作跳板或临时性职业，他们无力拓展职业空间，缺乏职业归属感，难以坚定从业方向并明确努力目标。
目前，在对昆明理工大学专职辅导员的调查中发现，辅导员工作中遇到四个最主要的困扰问题是:个人前途与出路，学历职称的提升，事务性工作与专业理论提升相矛盾，工作付出得不到理解和认同。
可见，诸多辅导员都没有把此工作当作是终身的职业，找不到认同感。
这种非职业化的现状，往往导致辅导员职业发展空间狭小，人员非正常性流动过快，岗位任期短，队伍严重不稳定。
2、职责不明确。
目前各高校普遍感到在一线从事学生教育管理工作的专职辅导员配备不足，辅导员的配备比例很难达到1:200，如昆明理工大学现有在册本科学生2回49人，而从事辅导员工作人数为101人，远远达不到规定比例。
因此在具体工作中往往有意或无意地把辅导员当作多面子来使用，仅思想政治教育就包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、职业发展教育、就业咨询、素质能力拓展引导等;日常管理工作又包括了从学生入学到离校整个在学阶段事务的管理，如学籍注册、档案管理、党团建设、违纪处理、学风建设、帮困助学、学费催缴、安全管理、学生社会实践活动指导等等。
新形势下高校辅导员队伍建设的挑战与对策
新形势下高校辅导员队伍建设的挑战与对策
随着社会的不断发展和进步，高校辅导员在学生教育管理中的作用日益凸显。
然而，新形势下高校辅导员队伍建设也面临着一些挑战，需要采取有效的对策来应对。
本文将从挑战和对策两个方面进行探讨。
首先，新形势下高校辅导员队伍建设所面临的挑战有以下几点。
首先是人才队伍结构不合理的问题。
目前，高校辅导员队伍中大部分是年轻的教师，他们在实践经验和专业知识方面还存在一定的不足。
其次是工作压力大的问题。
随着学生心理健康问题的增多，高校辅导员需要承担更多的工作任务，工作压力也相应增大。
此外，传统的辅导员培训模式滞后，无法适应新形势下的需求。
最后，是高校辅导员的职业发展空间有限。
目前，很多高校辅导员在职业发展上缺乏有效的支持和引导。
针对以上挑战，可以采取以下对策。
首先是加强辅导员队伍建设。
学校可以通过加强对辅导员的培训和引导，提升其专业能力和实践经验，形成合理的人才队伍结构。
其次是优化工作环境和待遇。
学校可以通过改善辅导员的工作条件和薪酬待遇，减轻其工作压力，提高工作积极性和满意度。
同时，也可以建立健全的辅导员培训机制，推动辅导员培训模式的创新和改革，使其更加贴合实际需求。
最后，学校可以加强对辅导员的职业发展支持，提供更多的晋升机会和发展空间，激发其工作激情和创造力。
总之，新形势下高校辅导员队伍建设面临着一些挑战，但只要采取有效的对策，就能够应对这些挑战，促进高校辅导员队伍建设的健康发展。
希望各高校能够重视这一问题，积极采取有效措施，为高校辅导员队伍建设创造更好的环境和条件。
高校专职辅导员队伍建设的困境与解决之道
高校专职辅导员队伍建设的困境与解决之道1. 引言1.1 高校专职辅导员的重要性高校专职辅导员是高校中非常重要的一支力量，他们承担着学生心理健康教育、生涯规划指导、心理咨询等重要工作，对学生全面发展起着至关重要的作用。
专职辅导员能够帮助学生解决各种情感问题和心理困扰，提高学生的心理健康水平，帮助他们更好地适应大学生活和学习。
专职辅导员还可以进行生涯规划指导，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，帮助他们规划未来的职业道路，提高就业竞争力。
专职辅导员还能进行心理咨询，帮助学生解决各种心理问题，减轻学习压力，增强学习动力。
高校专职辅导员是学生学习和生活中不可或缺的重要资源，他们的工作对学生的成长和发展起着至关重要的推动作用。
1.2 专职辅导员队伍建设的现状目前，高校专职辅导员队伍建设面临着诸多困境。
人才储备不足是一个普遍存在的问题。
随着高校规模的不断扩大和辅导员数量的增加，专职辅导员队伍的需求也在逐渐增加，但是对于优质的辅导员人才的需求却难以满足。
专职辅导员队伍的培训机制和体系不够健全。
目前，很多高校对于辅导员的培训都比较零散，缺乏系统性和标准化，导致辅导员队伍整体素质参差不齐。
辅导员的工作量和工作压力也愈发加大，很多辅导员面临着工作过度倾斜和工作负担过重的问题，影响了他们的工作效率和工作质量。
目前高校专职辅导员队伍建设中存在着人才短缺、培训不足和工作压力大等问题，亟待解决。
2. 正文2.1 专职辅导员队伍建设存在的困境一、人员流动性大。
由于高校专职辅导员待遇相对较低、工作压力大、晋升空间有限等原因，导致专职辅导员队伍中人员流动性较大，频繁的人员变动给队伍建设带来不稳定因素。
二、专职辅导员队伍结构不合理。
目前，一些高校专职辅导员队伍中存在着专业结构不合理、年龄层次不够丰富等问题，影响了队伍的整体素质和服务水平。
三、缺乏有效的培训机制。
部分高校缺乏系统完善的专职辅导员培训机制，导致一些专职辅导员缺乏必要的辅导技能和知识，无法有效地开展工作。
浅谈民办高校辅导员队伍建设与管理的问题与对策
浅 谈 民 办 高 校 辅 导 员 队伍 建 设 与 管 理 的 问 题 与 对 策
漆桥斌 （ 海 口经 济 学 院
摘
５ ７ １ １ ２ ７）
要 ：辅导 员队伍作为 民办高校教育管理体 系的重要组成部分 ，应 该逐步 专业化 、职 业化、科 学化 和规范化。通过 分析 目前 队伍建设 与
针 对 以 上 问 题 ，我 总 结 了几 种方 法 ：
运行 ｃ ｈ ｋ ｄ ｓ ｋ工具。一下该问题 ，解决方 案就 出来 了 ，在桌面上单 击开始 菜 单 ，点运 行 ，输 入 ｃ ｈ ｋ ｄ ｓ ｋ命 令 ，确 定 。系统 修 复后 工作
正常 。
最后 ，我说一下关于数据恢 复 ，有一次 ，任课 老师放 了课 件在教 师机上 ，被学生不小心删 了，我知道后 ，就用 到了数据恢 复 ，我使用 的是金 山毒霸里的恢复功能。很简单 ，按 照提示一步步操 作 ，就可 以 了。现在说一下原理 ，很多人都不知道删 除的文件可 以恢 复 ，其 实明 白了原理 ，就清楚 了。我们在存放文件 的时候 ，系统会在 文件分配 表
Hale Waihona Puke 搜索 引擎非 常先进 ， 我们把一台计算 机 ，启动 系统 时提示 ｗ ｉ ｎ ｌ ｏ ｇ ｏ ｎ ／ ｅ ｘ ｅ损坏 ，文 件或
目录 ＼ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗｓ ＼ｄ ｅ ｂ ｕ ｇ＼ｕ ｓ ｅ ｒ ｍ ｏ ｄ ｅ ＼ｕ ｓ ｅ ｒ ｅ ｎ ｖ ． １ ｏ ｇ已损 坏 且 无 法 读 取 ，请
突 ，同时装卡 巴斯基和金 山毒霸也会 冲突。还有是应 用软件本身 的问
题 ，考 虑 升 级 后 解 决 。
案例 ：一 台计算机 ，安装金 山毒霸 和瑞 星杀 软后 系统 变得很 慢 ， 容易死机 ，后卸载瑞星后工作正常 。 ４ ．根据错误提示解决问题 ，一般来说 ，软件出错都有 提示 ，现在
新时期高校辅导员队伍建设的认识与思考
新时期高校辅导员队伍建设的认识与思考【摘要】在新时期，高校辅导员队伍建设成为关注的焦点。
本文从背景介绍和问题提出的角度入手，阐述了新时期高校辅导员队伍建设的重要性，指出当前存在的问题主要包括队伍结构不合理和缺乏专业化培训机制。
为此，提出了建设思路和措施，包括加强培训、提升辅导员职业发展空间等。
通过加强培训，辅导员可以不断提升自身专业素养和办学水平，从而更好地为学生服务。
促进职业发展可以激励辅导员持续提高自身能力和水平。
新时期高校辅导员队伍建设是一个复杂的系统工程，需要各方共同努力，展望未来，我们期待高校辅导员队伍能够不断壮大，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
【关键词】高校辅导员队伍建设、新时期、重要性、问题、思路、措施、培训、职业发展、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在新时期，高校辅导员队伍建设成为教育领域的一项重要任务。
随着大学生群体的不断增加和多样化，高校辅导员的角色越来越受到重视。
他们不仅在学习和生活中为学生提供必要的帮助和指导，还在心理健康、就业指导等方面发挥着重要作用。
随着社会的不断发展和变化，高校教育也面临着新的挑战和机遇。
在这一背景下，高校辅导员的工作变得更加复杂和重要。
他们需要不仅具备专业知识和技能，还要具备良好的沟通能力和情商，以更好地辅导和帮助学生。
在过去的辅导员队伍建设中，存在着一些问题和不足。
一些辅导员缺乏专业知识和技能，无法有效地进行辅导工作；一些高校对于辅导员的培训和职业发展不够重视，导致辅导员队伍整体素质不高。
对于新时期高校辅导员队伍建设，需要重视其重要性，同时解决当前存在的问题，制定合适的建设思路和措施，加强培训，促进辅导员的职业发展。
1.2 问题提出在新时期高校辅导员队伍建设中，我们不得不面对一个严峻的问题：当前存在的问题。
在我国高校辅导员队伍建设过程中，一些问题已经显现出来，亟待解决。
现有辅导员队伍中存在着人员结构不合理的情况，一些辅导员的专业能力和服务水平不尽人意，无法满足学生多元化的需求。
民办高校辅导员队伍建设现状及对策研究
民办高校辅导员队伍建设现状及对策研究【摘要】民办高校辅导员队伍是保证民办高校办学质量提高的基本载体，也是推动民办高校教育事业持续顺利发展的重要力量，在学生思想政治教育与道德教育中发挥着重要的作用，但现阶段中国民办高校辅导员队伍建设还存在很多问题。
本文在此背景下阐述了关于民办高校辅导员队伍建设现状与对策的研究，从管理理念、激励措施、职业发展等角度提出了有效改进民办高校辅导员队伍的措施。
【关键词】民办高校辅导员队伍现状对策【中图分类号】g451 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）05-0111-01一中国民办高校辅导员队伍现状1.辅导员角色定位存在一定偏差高校辅导员的角色定位主要表现为负责学生的思想政治教育工作，但通过对现阶段民办高校辅导员角色定位进行分析发现，大部分辅导员存在角色定位偏差的现象，很多辅导员在高校中充当服务员的角色，甚至有些辅导员被称为“消防队员”“保姆”。
另外，民办高校的领导对辅导员也存在定位偏差，过分强调辅导员的管理职能，要求辅导员要全面管理，导致一些琐碎的日常事务堆积到辅导员的职责中，这在很大程度上影响了辅导员对学生思想政治工作的教育与引导职能的发挥，出现辅导员角色的错位与缺位。
2.辅导员责任意识淡化随着高校扩招学生数量的增加，使得辅导员的工作强度与工作难度逐渐加大。
另外辅导员受外界管理环境及自身角色定位等因素的影响，导致其工作成就感降低，责任意识淡化，最终出现辅导员个性化意识的消除及职业怠倦心理的产生。
现阶段很多民办高校辅导员都不能长时间地积极投入工作中，而是产生一种认识，即只要尽力保证学生的人身安全也就达到了自身的工作目的。
同时通过对辅导员与学生的关系进行分析可以发现，很多学生对辅导员的认识都是消极的，这在一定程度上加重了辅导员的工作难度，也导致了辅导员的负面情绪增加，进而影响到对学生思想政治教育工作的投入力度。
3.辅导员自身发展机会相对较少民办高校辅导员虽然是教师队伍中相对年轻的一个群体，但其发展机会却相对较少，很多辅导员较少有机会参加科研项目，因此科研成果也较少，不利于辅导员职称的平等。
高校辅导员队伍建设中的现实问题及对策
所 谓 专 业 化 ， 是 某 种 职 业 从 普 通 职 业 发 展 成 专 门 人 。 就 职业 的过 程 。 就 是指 职业 人员 的专业 品质 和专业 化程 也 度 不 断 提 高 的过 程 ， 是 职 业 人 员 所 具 备 的 一 些 内 在 指 也 标 ， 业素 质 和专业结 构不 断更 新 、 进 和丰富 的过程 。 专 演
新 东 方 集 团有 一 项 制 度 ，学 生 在 结 课 前 评 价 老 师 ，
不 记 名 的投 票 ， 优 秀 最 受 欢 迎 的 老 师 奖 金 越 多 。 我 想 最
当 前 我 们 对 于 辅 导 员 的 专 业 化 培 养 明 显 存 在 滞 后 这 是 有 一 定 道 理 的 ， 为 教 育 也 应 该 市 场 化 ， 秀 的 老 因 优 性 ， 此 ， 认 为 ， 们 应 该 在 本 科 阶 段 有 针 对 性 的 加 强 师 应 该 有 自信 让 学 生 既 爱 又 怕 ， 既 打 心 眼 里 钦 佩 和 爱 因 我 我
导员 队伍 的专业 化 、 业化 建设 势在 必行 。 职
１专 业 化 的 内 涵 ．
校 期 间 学 生 干 部 工 作 或 社 团 工 作 的 口碑 如 何 ， 生 反 映 学 情 况 如 何 。 正 合 理 的 考 核 方 法 才 会 选 拔 出 实 际 能 用 之 公
高校辅导员队伍建设现状、成因及对策
C j同校辅导员队伍建设现状、成因及对策屈家安1刘菲2李健3(1、3．南京信息工程大学高职成教院，江苏南京210044；1．南京师范大学公共管理学院，江苏南京210097；2．南京信息工程大学学报编辑部，江苏南京210044)摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治工作的骨干力量。
本文尝试从目前高校辅导员队伍建设的现状和成因分析，提出相应的对策和措施。
关键词：辅导员队伍现状成因对策1．引盲随着知识经济时代的到来和全球化、信息化的蓬勃发展。
加之我国高等教育事业的不断推进和高等教育改革的不断深化．高校扩招导致的学生数跫迅速膨胀．生源素质不断下降，学生价值观念多元化、复杂化．国际国内形势的急剧变化，使得高校思想政治下作面临严峻的冲击和挑战。
如何对学生进行有效的教育和管理，最终优化大学生心理索质、提高其心理健康水平、促进其人格成熟及全面发展，这是当前高校辅导员需要认真思考的问题。
2．高校辅导员队伍现状分析2．1辅导员任务繁杂，方法简单陈旧，缺少创新性，缺乏时代感和针对性。
“两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕，整天劳累，身心疲惫”是辅导员日常工作的形象写照。
在高校机构改革、人员精简形势下辅导员几乎成了学生的“保姆”、学校职能部门的“勤务兵”和学院的“服务员”以及突发事件的“联防队员”。
辅导员整日忙于“打杂”。
弱化了对学生进行思想政治教育的本职工作。
更无暇对工作进行总结、反思和提高，也谈不上工作的专业化和专家化了。
艺术性、创造性的工作更无从谈起。
学,'--E3-．作的开展往往是凭着一腔热情和老同志的传帮带而进行的。
对思想政治教育的研究明显落后于形势的发展。
工作方式方法相对简单落后，工作机制还难成体系．不能保证工作的规范性与有效性。
2．2辅导员数量配备不足，结构不合理。
按照教育部规定，辅导员的配备比例原则上不应低于l：200，上海市教委颁发U J U强l二海高校学生辅导员队伍建设的若干意见》。
高校辅导员队伍建设现状与发展对策
（ 南 城 市 学 院 团委 ，湖南 益 阳 ４ ３０ 湖 １００） 摘 要 ：加 强职 业 辅 导 员队 伍 建 设是 改进 大 学 生思 想 政 治教 育 的 关键 手 段 。 目前 ，不 同类 别 高校 之 间辅
导 员队 伍 发展 极 不 平衡 ， 高校 应针 对职 业发 展 辅 导 员队 伍 建设 现 状 ，从 明确 角 色定 位 、 完善 工作 机 制 、理 顺
上则需要早 出晚归 ， 早上查早操 ， 上课查 到课率 ，晚上查
晚 自习 和 晚寝 ，中间 还要 挤 出 时间 给 学 生 干 部 开会 、 学 找 生谈 心 ，而 学 生 思 想 政 治教 育 工 作 反 而 被忽 视 了 。 与此 同时 ， 高校 要 求 辅 导 员 从 事 众 多 的工 作 ， 接 导 直
能 安 心 工 作 。 另外 ，辅 导 员 处 于 学 校 管理 之 中 的最 底 层 ，
待遇相对 较差 ， 这些都会或多或少地造成辅导员的心理落 差， 产生思想上的不稳定。加之 ，高校辅导员是学生安全 稳定 的第一责任人 ， 事无大小 ， 只要发生 了需要承担责任
的事 故 ，辅 导 员 都 可 能 面 临学 校 处 分 。因此 ，平 时担 心 学 生 出事 、害 怕 学 生 出事 成 为 习惯 ，手 机 还 必 须保 持 ２ ４小
果 显示 ， 于工 作 中需 要 涉 及 的 知识 太 多 ， 很 多 问 题 只 由 对
队伍建设 日趋完善 ， 但是不 同类别高校之间辅导员 队伍发
展 极 不 平 衡 ，高校 辅 导 员 职 业 发 展 的 道路 仍 然 任 重 道 远 。
一
、
高 校 职 业辅 导 员 队伍 建 设现 状
生 看 来 ， 导 员 既 不 是 老 师 ， 不 是 领 导 ， 于 一 种 非 常 辅 也 处