鲁教版九年级化学下册第8单元海水中的化学第1节海洋化学资源课件
合集下载
九年级化学下册第8单元海水中的化学：海洋化学资源习题pptx课件鲁教版
【点拨】可燃冰燃烧生成二氧化碳，不能缓解温室效应。
6 下列操作不能用来淡化海水的是( A )
A. 过滤
B. 膜法
C. 加热蒸馏
D. 多级闪急蒸馏法
【点拨】过滤只能除去不溶性杂质，而海水中的 盐类是可溶性的，因此过滤无法淡化海水。
7 海水淡化可采用膜分离技术，对淡化膜右侧进行加压， 水分子透过膜到左侧水池，而海水中的各种离子不能 通过。对加压后的海水进行分析，正确的是( B ) A. 溶质质量增加 B. 溶剂质量减少 C. 溶液质量不变 D. 溶质质量分数减小
11 由海水淡化生产饮用水，下列方法从原理上分析 完全不可行的是( B ) A. 利用太阳能使海水蒸馏淡化 B. 加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 C. 将海水通过一种高分子膜，除去所含离子 D. 使海水结冰以获取淡化的饮用水
【点拨】可以利用太阳能将海水蒸馏淡化，故A正确； 加明矾不能使海水中的盐分沉淀而淡化，因为明矾只 能吸附悬浮杂质，故B错误；可以将海水通过一种高 分子膜，以除去所含离子，故C正确；可以使海水结 冰以获取淡化的饮用水，故D正确。
13 【节选·连云港】海洋是巨大的资源宝库，从海洋中可以 获得很多物质。连云港海水资源丰富。 (1)海水中含量最多的氯化物是氯化钠，其次是氯化镁。 下图是从海水中获得氯化镁溶液的流程图。
【点拨】海水淡化的常用方法有蒸馏法和反渗透法，蒸 发结晶是获取食盐的方法，A错误；“可燃冰”的主要成 分是甲烷，B错误；海水淡化后的母液中含有氯化钠、氯 化镁等多种化学物质，所以可用于提取多种化工原料，C 错误；从海水中提取镁时，通常加入石灰乳将镁元素转 化为氢氧化镁沉淀，然后将氢氧化镁转化为氯化镁，最 后电解氯化镁得到镁，D正确。
4 【2020·南京】可燃冰被认为是21世纪的一种高 效清洁能源。我国的可燃冰开采技术处于世界
6 下列操作不能用来淡化海水的是( A )
A. 过滤
B. 膜法
C. 加热蒸馏
D. 多级闪急蒸馏法
【点拨】过滤只能除去不溶性杂质，而海水中的 盐类是可溶性的，因此过滤无法淡化海水。
7 海水淡化可采用膜分离技术，对淡化膜右侧进行加压， 水分子透过膜到左侧水池，而海水中的各种离子不能 通过。对加压后的海水进行分析，正确的是( B ) A. 溶质质量增加 B. 溶剂质量减少 C. 溶液质量不变 D. 溶质质量分数减小
11 由海水淡化生产饮用水，下列方法从原理上分析 完全不可行的是( B ) A. 利用太阳能使海水蒸馏淡化 B. 加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 C. 将海水通过一种高分子膜，除去所含离子 D. 使海水结冰以获取淡化的饮用水
【点拨】可以利用太阳能将海水蒸馏淡化，故A正确； 加明矾不能使海水中的盐分沉淀而淡化，因为明矾只 能吸附悬浮杂质，故B错误；可以将海水通过一种高 分子膜，以除去所含离子，故C正确；可以使海水结 冰以获取淡化的饮用水，故D正确。
13 【节选·连云港】海洋是巨大的资源宝库，从海洋中可以 获得很多物质。连云港海水资源丰富。 (1)海水中含量最多的氯化物是氯化钠，其次是氯化镁。 下图是从海水中获得氯化镁溶液的流程图。
【点拨】海水淡化的常用方法有蒸馏法和反渗透法，蒸 发结晶是获取食盐的方法，A错误；“可燃冰”的主要成 分是甲烷，B错误；海水淡化后的母液中含有氯化钠、氯 化镁等多种化学物质，所以可用于提取多种化工原料，C 错误；从海水中提取镁时，通常加入石灰乳将镁元素转 化为氢氧化镁沉淀，然后将氢氧化镁转化为氯化镁，最 后电解氯化镁得到镁，D正确。
4 【2020·南京】可燃冰被认为是21世纪的一种高 效清洁能源。我国的可燃冰开采技术处于世界
九年级化学下册 第八单元 第一节 海洋化学资源课件
S
O
2 4
第二页，共四十四页。
2.海水制镁:
流程
相应的化学方程式
①_________________
MgCl2+Ca(OH)2====
_______________ Mg(OH)2↓+CaCl2 ②__________________________
③__M_g_(_O_H_)_2+_2_H_C_l_=_=_==_M_g_C_l2+2H2O
第二十五页，共四十四页。
【拓展(tuò zhǎn)延伸】海洋中的资源
海洋资源
化学资源：盐类物质
矿产资源：煤、石油、天然气、可燃冰、锰结核 生物资源：海洋捕捞(bǔlāo)、海水养殖业
动力资源：潮汐能、波浪发电
第二十六页，共四十四页。
3.(2012·苏州中考)2012年5月27日我国“海洋六号”科考船启航深
第十四页，共四十四页。
【拓展归纳】除了从海水中提取金属镁外,人类还通过提取海水中的 其他元素来制备对我们有用的物质。 (1)海水晒盐:食盐(NaCl)是一种(yī zhǒnɡ)重要的化工原料,广泛地应 用于制火碱(NaOH)、纯碱(Na2CO3)、盐酸等物质。
(2)用海水制得淡水:地球上可供人类利用的淡水不足全部水资源的1%,大 部分水存在于海洋中,将海水淡化制得淡水,是解决水危机的重要途径。 (3)从海水中可以提取重水(核反应堆的原料),还可以提取碘、溴等。
7.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海水制备金属镁,主
要有以下步骤:①电解熔融的氯化镁;②加熟石灰;
③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶。其先后顺序正确的是( )
A.②④⑤③①
B.③②④①⑤
C.③④②⑤①
2020春鲁教版九年级化学下册课件：第8单元 第1节 海洋化学资源 (共22张PPT)
• 知识点三 海水淡化 • 8．【广西桂林中考】下列方法可A将海水转化
为淡水的是( ) • A．蒸馏 B．静置 • C．过滤 D．消毒
• 9．【山东烟台中考改编】工业上常用如图所 示的膜分离法淡化海水，其原理是水分子可 以通过淡化膜进入左侧的淡水池，D而海水中 体积较大的盐的离子和其他分子不能通过淡 化膜，从而得到淡水。下列说法中不正确的 是( )
• 2．海底矿物 • (1)常规能源：煤、石油、天然气等。 • (2)新型资源：天然气水合物——“可燃冰”。
• (3)金属矿物：多金属结核。 • 3．蒸馏法淡化海水 • (1)原理：通过加热蒸发而将液体从溶液中分
离出来。
• (2)装置
• 点拨：使水蒸气的冷凝效果更好的方法有： ①玻璃导管长一些，延长水蒸气在导管中的 滞留时间，有利于水蒸气冷凝；②将承接蒸 馏水的试管下端浸入装有冰水的烧杯中。
存在着一种天然气水合物，俗称“_可___燃__冰__”。海底富含多金属结核，又叫锰__结___核___。
2．海水提镁
(1)流程：
氢氧 化镁
氯化镁
(2) 写 出 过 程 中 相 关 反 应 的 化 学 方 程 式 ：
MgC①l_2_＋___C__a_(_O__H__)_2_=_=__=__M__g_(_O__H___)2_↓___＋___C；aCl2 M②g(_O__H__)_2_＋___2_H__C__l_=_=__=__M__g_C__l_2_＋___2_H__2；O③_M__g_C_l_2_=_=通_=电_=_=_M__g_＋__C_l_2_↑____。
• 注意：蒸馏法淡化海水的过程中没有新物质 生成，属于物理变化。
• ห้องสมุดไป่ตู้．海水淡化
• 海水淡化普遍采用的是膜法(反渗透法)和热 法。
鲁教版九年级下册化学《 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源》
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
第一节 海洋化学资源
学习目标
1、了解海洋中蕴藏的丰富的资源。
2、了解海水和海底蕴含的物质，并认识 海水中物质的利用——镁的制取过程和 海水淡化的方法。
3、认识合理开发海洋、保护海洋环境的 重要性。
学习任务一：
学生活动1：阅读课本P30 ～31
学以致用：海水中物质的利用 ➢“国防元素”—镁的工业制法
化石燃料 可燃冰 我国可燃冰开采技术领跑世界 锰结核
学习任务三：
【提出问题】：旅游岛屿上每天需用的数千吨淡水，一般需 利用海水淡化得到，用什么方法可以将海水淡化呢？ 【建立假设】：蒸馏或其他方法 【搜集证据】：（略） 【进行实验】：
1、组装仪器、检查气密性。 2、加入约5mL海水，加热。 3、取少量冷凝水滴入AgNO3溶液观察。 【获得结论】：蒸馏是海水淡化的一种方 法。目前世界上普遍采用的是蒸馏法叫做 “__多__级__闪__急__蒸__馏__法_____”。
学习任务三：
➢“水资源的开发”—淡化海水
热法
蒸馏法
蒸馏水
思考1：怎样增强冷凝效果？
学以致用： 海水中物质的利用之二
➢“水资源的开发”—淡化海水
思考2：怎样检验蒸馏得到的水是不是淡水？ 为什么？
知识链接： NaCl + AgNO3 = AgCl ↓ + NaNO3
方法：操作？现象？结论？
学以致用： 海水中物质的利用之二
1.溶质的质量不变 。 2.溶剂的质量减少 。 3.溶液的质量减少 。 4.溶质质量分数 增大 。
⑷往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是 产_无_生明__白显__色现__沉象__淀_，由此得到的结论是_海__水__已__经__被__淡__化____。
第一节 海洋化学资源
第一节 海洋化学资源
学习目标
1、了解海洋中蕴藏的丰富的资源。
2、了解海水和海底蕴含的物质，并认识 海水中物质的利用——镁的制取过程和 海水淡化的方法。
3、认识合理开发海洋、保护海洋环境的 重要性。
学习任务一：
学生活动1：阅读课本P30 ～31
学以致用：海水中物质的利用 ➢“国防元素”—镁的工业制法
化石燃料 可燃冰 我国可燃冰开采技术领跑世界 锰结核
学习任务三：
【提出问题】：旅游岛屿上每天需用的数千吨淡水，一般需 利用海水淡化得到，用什么方法可以将海水淡化呢？ 【建立假设】：蒸馏或其他方法 【搜集证据】：（略） 【进行实验】：
1、组装仪器、检查气密性。 2、加入约5mL海水，加热。 3、取少量冷凝水滴入AgNO3溶液观察。 【获得结论】：蒸馏是海水淡化的一种方 法。目前世界上普遍采用的是蒸馏法叫做 “__多__级__闪__急__蒸__馏__法_____”。
学习任务三：
➢“水资源的开发”—淡化海水
热法
蒸馏法
蒸馏水
思考1：怎样增强冷凝效果？
学以致用： 海水中物质的利用之二
➢“水资源的开发”—淡化海水
思考2：怎样检验蒸馏得到的水是不是淡水？ 为什么？
知识链接： NaCl + AgNO3 = AgCl ↓ + NaNO3
方法：操作？现象？结论？
学以致用： 海水中物质的利用之二
1.溶质的质量不变 。 2.溶剂的质量减少 。 3.溶液的质量减少 。 4.溶质质量分数 增大 。
⑷往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是 产_无_生明__白显__色现__沉象__淀_，由此得到的结论是_海__水__已__经__被__淡__化____。
(名师整理)最新鲁教版化学9年级下册第8单元第1节《海洋化学资源》市公开课一等奖课件
海水中你最能多的获阴得离子哪是些： 信C息l-
海水中最多的阳离子是： Na+
较 多 的 盐 吗
海水中最多的盐是：
氯化钠 / NaCl
？
阅读P30-31
[自学指导一]
1、从海水中提取镁的流程是怎样的？ 2、涉及到哪些重要的化学反应？
简单表示从海水中提取镁的过程为：
Ca(OH)2
石灰乳
HCl
盐酸
通电
你了解哪些海洋污染？在开发和利 用海洋资源的同时应如何保护海洋 资源？
思考：
如何能除去海水中的盐得到淡水？
实验室：蒸馏
海水淡化
工业方法：膜法、热 法
多
反 渗 透 法
级 闪 级 蒸 馏
法
海水淡化意义： 可以解决水资源危机
海水淡化常用方法
膜法 利用分子膜的选择性渗透，只可使水分子通过，盐的离 ： 子不能通过，从而得以分离。
。
⑶整个过程中涉及到的基本反应类型有
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
化学资源 水、食盐、氯化镁等
海洋资源
海洋生物资源 鱼、虾、蟹等 海洋动力资源 潮汐能、波浪能等
海底矿物资源 天然气水合物、锰结核等 海水淡化方法：蒸馏法、膜法、多级闪急蒸馏法等。
板书设计
1、常规化学燃料
可燃冰
提起海洋你能想到什么？
Cl－ 55.06
﹪ Na+
30.61
﹪
水96.5 ﹪溶解的 盐分3.5 ﹪
SO42- 7.67 ﹪
Mg2+ 3.69
﹪ Ca2+
1.15
﹪
K+ 1.10 ﹪
鲁教版初三下册化学 第一节 海洋化学资源 教学课件PPT
假如你到海边旅游，从自身做起，你会什么实际行动保 护海洋环境？
通过学习你谈谈收获了什么？还有什么疑问和想 法，说一说吧！
1、常规化学燃料
可燃冰
一、海底矿物 2、新型矿产资源
海
锰结核
洋
3、海洋资源的开发利用
资 源
（1）海水中的物质
1、海水中的物质
四
（2）海水提镁
类
二、海水
工艺流程 反应原理
原因
海水
镁
石灰乳
通电
氢氧化镁
盐酸
氯化镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
MgCl2通=电== Mg+Cl2↑
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转化过程，这样做的目的 是1.什将么Mg？Cl2富集起来； 2.除去其它杂质。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、海水中的物质
海水中的化学资源 从“海水中的化学资源”图，你可以得到哪些信息？
海水中含量最多的物质是H2O； 含量前两位的金属元素为Na、Mg； 含量最多的金属离子为Na+、Mg2+，非金属离子为Cl–； 海水中主要含有的盐：NaCl、MgCl2。
从海水中提取MgCl2时，经历的转化过程。
海水资源
思考交流：举例说明海洋中有哪几类资源？ • 海洋化学资源 • 海洋生物资源 • 海底矿物资源 • 海洋动力资源
1.可燃冰
海洋化学资源
天然气水合物（CH4·xH2O）
点燃 CH4+2O2=== CO2+2H2O
鲁教初中化学九下《8第1节 海洋化学资源》PPT课件 (7篇供参考)
纯净的天然气水合物呈白色，形似冰雪
夹杂白色顆粒状“可燃冰”的
海底沉积物放入水中随即冒出 大量气泡
天然气水合物燃烧
在线测试： 试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的化学反 应方程式 点燃 CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2 H2O
锰结核
三、海水淡化
1、如何除去海水中的盐得到淡水？
2、什么是蒸馏？蒸馏的步骤有哪些？
海洋是巨大的资源宝库
一、海水中的物质
水 9溶6.解5 ﹪的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
思考： 从“海水中的化学资源”图你可以得到 哪些信息？
如何利用海水制取金属镁？
(温馨提示） 纯净的氯化镁在通电条件下生成镁和氯气
提供试剂：石灰乳（氢氧化钙）、盐酸
简单表示利用海水制取镁的过程为：
石灰乳
盐酸
海底蕴藏着哪些矿物 资源？
为什么“可燃冰”被誉为未来能源、21世 纪
能源？可燃冰在海底储量大，产能多， 且燃烧后几乎不产生任何残渣或废 气。
天然气水合物 CH4·xH2O
点燃
CH4+2O2= CO2+2H2O
锰结核,又称多 金属结核，全世界 估计达3万亿吨。其 中含锰、铁、镍、 铜、钴、钛等 20 多 种元素。
变化进行分析，正确的是（ B ） A、溶质的质量增加 B、溶剂的质量减少 C、溶液的质量不变 D、溶质的质量分数减少
1、下列操作不能淡化海水的是（ ）
A
A. 过滤 B. 膜法淡化海水 C. 加热蒸发 D. 多级闪急蒸馏法
2、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、
氯化镁等大量的无机盐。有两瓶无色液体，一瓶是海水，一瓶是蒸馏水，请将 它们鉴别出来。叙述操作步骤、现象和结论。
(名师整理)最新鲁教版化学9年级下册第8单元第1节《海洋化学资源》市公开课一等奖课件
海 洋 污 染
2010年４月２０日，墨西哥湾石油泄漏事件，是 美国历史上最为严重的原油泄漏事故。在受污染海域 的656类物种中，已造成大约28万只海鸟，数千只海獭 、斑海豹、白头海雕等动物死亡。将有10种动物面临 生存威胁，3种珍稀动物面临灭顶之灾。
经十年国际研究，于 2010年完成的《海洋生物意 识》一书预计，90%的海洋 大型鱼类已经在世界海洋里 消失了，而造成这一现象的 首要原因要归咎于过度捕捞。
海底矿物
认真阅读课本31页-32页，回答以下问题：
1.海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2.什么是“可燃冰” ？为什么“可燃冰”被誉为“未 来能源”?请写出甲烷（CH4）燃烧的化学方式。 3.什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？ 4.除化学资源、矿物资源外，海洋还蕴含哪些资源 ？
海底矿物 1.煤、石油、天然气 2.“可燃冰” 3.多金属结核
海洋动力资源
海洋生物资源
21世纪被称为“海洋的世纪”
中共十八大报告 提出，提高海洋资 源开发能力，发展 海洋经济，保护海 洋生态环境，坚决 维护国家海洋权益， 建设海洋强国。
海洋开发
我国“蛟龙号” 深海探测器
海洋开发
耳状章鱼(2013.8.12) “蛟龙”号拍摄到的海底锰结核(2013.7.3)。
1、了解海水及海底所蕴含的主要物质，知道海洋是人 类的天然聚宝盆； 2、初步学会富集方法在化学上的应用； 3、通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡 化最常用的方法； 4、认识合理进行海洋开发、保护海洋资源的重要性， 培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
海水中的物质
认真阅读课本P30页第2段，仔细观察 “海水中的化学资源”图，回答下列问题 ： 1海、水海中水有中Na溶Cl、有M哪g些Cl2盐、N类a2物SO质4等？盐
鲁教版化学九年级下册海洋化学资源课件
沉积物放入水中随即冒出大量气泡
天然气水合物燃烧
试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的反应的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2 H2O
锰结核：含锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种 金属元素。又称为多金属结核。
化学资源 水、食盐、氯化镁
海洋资源 海洋生物资源 鱼、虾、蟹 海洋动力资源 潮汐能、波浪能 海底矿物资源
(多级闪急蒸馏法)
2、结晶法 加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量，
使海水结冰，从而使水和盐分离。
3、膜法淡化海水
图中右侧的海水淡化后与淡化前相比：溶质 的质量，溶剂的质量，溶液的质量，溶质质量分 数产生了怎样的改变？
【课堂练习】
被称为“国防元素”的金属_____镁___，广泛应用 于火箭、导弹和飞机制造业，可以利用海水中的 __镁__盐____来制取。
1、能说出海洋资源包括化学资源、矿产 资源、动力资源、生物资源。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 3、知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 4、掌握从海水中制取金属镁的流程及相
关反应的化学方程式。
一、海水中的物质
水96.5﹪ 溶解的 盐3.5﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪
“可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核
3.海水淡化不可直接采用（ B）
A.蒸馏法
B.过滤法
C.淡化膜法
D.多级闪急蒸馏法
4.海洋资源不包括下列哪种资源（ B ）
A.化学资源
B.人力资源
C.矿产资源
D.动力资源
5．如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水 加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中 的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧
鲁教版九年级下册化学 8.1 海洋中的化学资源(共27张PPT)
水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种
离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水
成分变化进行分析，正确的是( )。
A．溶质质量增加
B．溶剂质量减少
C．溶液质量不变
D．溶质质量分数减少
第一节 海洋化学资源
一、海洋资源的类型
海洋化学资源 海底矿产资源 海洋生物资源 海洋能源资源
海水中已发现的化学 元素有80多种。其中 食盐、镁、溴、淡水 开发已达到工业规模。
3.50% 96.50%
水 溶解的盐分
盐池 晒
盐
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水
氢氧化镁
氯化镁
镁
海洋生物资源
海洋生物资源
海洋渔业生产
海洋生物资源
海底矿产资源
拖网获取 锰结核矿
大洋锰结核
海洋油、气开发
可燃冰——天然气水合物
可燃冰是天然气水合物的俗称，它是一 种天然气和水在低温、高压条件下结合 形成的冰 状白色固体物质，点火即可燃 烧，主要成分是甲烷。科学家普遍认为， 作为一种新型环保能源，可燃冰可能成 为石油等传统能源的替代品，成为未来 世界的主要能源。
1、石油污染 2、重金属污染 3、“赤潮” 4、农药污染 5、放射性物质污染
1、海洋环境立法 2、建立海洋自然保护区 3、加强海洋环境监测 4、提高消除污染的技术水平 5、宣传教育，加强国际合作，共同保护海洋环境
第二课时 海水的净化
一、蒸馏法
二、膜法淡化海水
海水淡化可采用膜分离技术，对淡化膜右侧的海水加压，
海洋能源资源
潮汐电站
风能开发
海洋污染，即海洋生态环境的污染，是由 人类向海洋大量排放废物或污物、有害物质进入 海洋而引起的海洋生态环境恶化，它使海水水质 变坏，使生活在海洋中的生物受到危害，破坏海 洋生态系统，进而危及人、 赤潮、有毒物质累积、塑料垃圾污染和 核污染等几个方面。