新教科版 三年级科学上册教学计划
2020-2021学年度第一学期
三年级科学上册教学工作计划（新教科版）
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，全面推进素质教育和课程改革，明确科学
教学任务，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使他们
学会解决问题的策略，为自己终身学习和生活打下良好的基础。
二、学生基本情况分析
三年级学生比较活泼，思维较活跃，对周围世界有着强烈的好奇心和探究
欲望。学生对科学知识掌握程度参差不齐，部分学生动手实验能力和理解能力
不强；但学生对科学课充满兴趣，学习积极性很高。本学期将继续运用现代化
教学手段激发学生学习科学的兴趣，努力提高学生的科学素养，提高学生探究
问题的能力。
三、教材分析
本学期采用的是新教科版三年级科学教材，科学课程内容贴近小学生的生
活，它包括“水”、“空气”和“天气 ”三个部分。本课程重在培养学生较长时间坚
持观察、记录的习惯和能力，进一步提高学生的实验操作技能，提高学生提出
问题、思考问题、研究问题、验证得出结论的能力，培养学生的创新意识和实
践能力，增强学生亲近自然、敬爱生命的意识，并能积极参与资源和环境的保
护，关心现代科技的发展。
“水”单元，以生活中常见的物质“水”作为观察的主题，引导学生通过讨论、
思考、发现和提出关于水的相关知识，研究水沸腾、结冰、融化、蒸发等过程
中发生的现象，研究不同物质在水中发生的有趣变化，帮学生初步建立自然物
质“循环”的概念，同时感受“水”的独特魅力。
“空气”单元，是一段充满惊喜的旅程。学生将通过多种方法来探究空气的
相关知识，认识空气是无色无味、有质量、体积、占据空间等方面的特性，了
解热气球的原理，并能对风的形成有初步的概念，感受空气和我们生活的息息
相关。
“天气”单元，围绕如何观察各种天气、如何记录等知识展开，经历观察
云、风、整理出天气日历等过程，让学生养成较长时间观察天气情况并能记录
的良好习惯，帮助学生了解统计和分析的科学处理数据方法，并建立对天气新
的认识。
四、教学措施
1、教师要加强自身的科学综合知识，认真学习科学教学大纲，吃透教材，
设计好科学活动和作业；并能及时反思自己的教学，改进自己的教学方法。
2、教学中，以学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副；
精心设计问题情境，努力引导学生自己发现问题，解决问题，并指导学生对实
验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。
3、尽可能在课堂上创设民主、和谐的教学氛围，教学课堂以学生为主，提
高学生的学习兴趣，注重学生的探究性学习精神和过程的培养。
4、充分利用好学校的科学实验室，尽可能带学生去科学实验室上课。
5、注重学生课外的拓展研究，尽量将科学课的学习延伸到活动课程，拓展
到家庭和社会。
五、教学进度
周次 教学内容 课时数
1 水到哪里去了 2
2 水沸腾了 2
3 水结冰了 2
4 冰融化了 2
5 水能溶解多少物质、加快溶解 2
6 混合与分离 2
7 它们发生了什么变化 2
8 感受空气、空气能占据空间吗 2
9 压缩空气 2
10 空气有质量吗、一袋空气的质量是多少 2
11 我们来做“热气球” 2
12 风的成因 2
13 空气和我们的生活 2
14 我们关心天气 2
15 认识气温计 2
16 测量气温、测量降水量 2
17 观测风、观察云 2
18 整理我们的天气日历 2
19 天气预报是怎样制作出2
来的
20 复习 2
科教版小学三年级科学上册教学计划（精选8篇）
科教版小学三年级科学上册教学计划（精选8篇）科教版小学三年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
三年级上册科学教科版教学工作计划
三年级上册科学教科版教学工作计划三年级上册科学教科版教学工作计划篇1一、教学指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。
将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。
学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。
学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生情况分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。
新教科版科学三年级上册教学计划总结
新教科版科学三年级上册教学计划总结
引言
本文档旨在总结科版科学三年级上册的教学计划。
通过此计划，学生能够系统研究和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标
1. 了解和掌握科学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
教学内容
1. 科学实验与观察：通过实验和观察，让学生亲身体验科学现
象和原理。
2. 科学知识与原理：系统讲解科学的基本知识和原理，包括物质、能量、光、电等方面的内容。
3. 科学应用与实践：引导学生将所学的科学知识应用于生活实
践中，解决实际问题。
教学方法
1. 探究式研究：通过实验和观察，让学生主动探索科学现象和原理。
2. 互动式教学：通过小组合作、讨论和问题解答等方式，激发学生的研究兴趣和思维能力。
3. 实践活动：通过实地考察、科学展览等实践活动，拓宽学生的科学视野。
教学评价
1. 以考查为导向：通过作业、小测验和考试等形式，对学生的研究情况进行评价。
2. 综合评价：综合考虑学生的平时表现、实验记录、实践报告和科学展示等内容进行评价。
教学反思与改进
1. 针对学生不同的研究水平和兴趣，可以设计差异化教学，增加教学的个性化。
2. 通过教学调查和学生反馈，及时总结教学经验，改进教学方法和内容，提高教学效果。
结论
新教科版科学三年级上册教学计划通过科学实验、知识讲解和
实践应用等方式，培养学生的科学思维和实践能力。
通过不断反思
和改进，可以进一步提高教学效果，激发学生对科学的兴趣和热爱。
新教科版小学三年级科学上册教学计划
新教科版小学三年级科学上册教学计划教学计划：一、指导思想：本教学计划旨在培养小学生的科学素养，通过探究为主的研究活动，激发学生的好奇心和探究欲，帮助他们理解科学本质，掌握解决问题的策略，为他们未来的研究和生活打下坚实的基础。
二、学情分析及教材分析：1.学情分析：本班三年级学生活跃，思维发散性强，纪律性良好，对科学学科充满热情和探究意识。
在教学中，应充分利用学生的好奇心，激发他们的研究兴趣，引导他们进入科学探究的新领域。
同时，要加强纪律教育，避免出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。
安全教育也是必不可少的，教师应从一开始就严格实验纪律，规范操作程序，确保实验效果，防止意外发生。
2.教材分析：本教学计划的教材重视对学生典型科学探究活动的设计，力图提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。
教材体现了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动组成一个教学单元，形成一个有序列、有结构的整体，从而促进学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养。
三、教学总目标：本教学计划的教学内容主要由“水”“空气”“天气”这三个单元组成。
1.“水”单元：通过研究认识生活中水以哪些形态存在，怎样相互转化，以及水沸腾、结冰、融化的现象。
学生将了解到水是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。
通过观察研究，学生将会发现不同的物质在水中会发生哪些有趣的变化。
教学内容第一周空气单元：介绍空气的概念，探究空气的重量和占据空间的特性。
第二周空气单元：探究空气的流动和形状，进行简单对比实验。
第三周空气单元：通过观察和实验，认识空气的特性，初步理解风的成因。
第四周天气单元：介绍天气的概念，探究天气与什么有关，认识气温计。
第五周天气单元：测量气温、降水量，观察风、云，制作天气日历。
第六周天气单元：制作天气预报，综合运用观察和实验所得证据。
七、教学评估1．教师评估：教师应及时记录学生的表现，对学生的研究情况进行评估，发现问题及时调整教学策略。
新教科版《科学》三年级上册教学工作计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新教科版《科学》三年级上册教学工作计划新教科版《科学》三年级上册教学工作计划新教科版《科学》三年级上册教学工作计划本期任教三年级，三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了探究科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。
通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于俩策创新的科学态度和爱溉科大学、爱家乡、爱祖锐国的翱情感；亲近自然韶、欣赏区自然、珍爱生完命，积极球参与资源和计环境的保护仁，关心科砧技的发展。
毫《苟科学》三年级上册裤由廷《植物》、《动物》何有、《我们周围的材料》剧掏、《水和空气》四个单拂蹋元组成。
本册共有 2 瞩 8 眩个典型活动，是学奔生学丧习科学的开始，痰激发了搐孩子们的课程绝兴趣。
正 1、植辕物：通过对树孙的观察虎，初步掌握观察券的方熄法，认识到树与树阅叶男的特点。
1 / 5活动安羽廓排：看树，我的大树，泪绪做树皮拓片，大树观堰察灿记录，收集落叶，喇叶的葡观察，描述一片嘲叶的特泰点，拓印树叶啦。
本就章是科学惭活动的开始，外应注意哀让学生认识到观汛察活秉动是科学重要的方瞪法掩，初步掌握一些观察裕惮技巧，激发学生进一步遂后学习科学的兴趣。
并指嘲黍导学生写最简单的观雏察快记录。
在情感上应依让学挣生在了解自己环眼境的基抢础上，热爱自空己的环境郑。
2 润、动物：通过噶对动物嘱的观察，初步了暖解动仗物的一些特征，以藩及友不同动物的异同点。
教科版三年级上册科学教学计划
教科版三年级上册科学教学计划教科版三年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法，并尝试运用到科学探究活动中，逐步学会科学地看待和思考。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
4.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。
三、学生情况分析：1.总体学习情况:我在三年级六、七、八班教书。
前两周，我不仅观察学生在课堂上的表现，还经常观察学生课前课后的学习态度。
经过两个星期的学习，我发现大部分同学的思维都非常敏锐，他们的发言和回答都非常积极。
但由于现在的科学学习与以前的常识学习有很多本质的区别，特别是过去忽视了对学生探究活动的培养，所以如何引导学生进行有序的探究活动是本学期的训练重点。
2.已有知识和经验:学生课外知识丰富，知道很多相关的科学知识。
但一般来说，学生之前的实践活动如观察、实验、调查等。
很少进行，因此如何进行有效的探究是一个亟待解决的问题。
而且科学小组的合作学习和其他学科的合作学习有很多不同。
小组合作中学生在课堂上还很迷茫，少数同学不参与。
因此，如何引导全员参与和分工也是课堂教学中的一个必须。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。
2024年科教版小学三年级科学上册教学计划
2024年科教版小学三年级科学上册教学计划教学计划：2024年科教版小学三年级科学上册第一单元：物质与化学变化1.1 探索物质的分类和性质- 学习物质的分类：固体、液体、气体- 通过实验观察探索物质的性质，如颜色、形状、硬度等- 学习物质的测量单位：克、升、米1.2 探索固体的形状- 通过实验观察不同形状的固体物体- 学习正方形、长方形和圆形等常见形状的特点1.3 探索物质的变化- 学习化学变化和物理变化的区别- 通过实验观察物质的溶解、燃烧和腐蚀等变化现象第二单元：能量与物体运动2.1 探索物体的运动- 学习物体的直线运动和旋转运动- 通过实验观察不同物体的运动方式和速度2.2 探索物体的停止- 学习物体停止运动的因素，如摩擦力、阻力等- 通过实验观察不同物体停止运动的过程2.3 探索能量与物体的运动- 学习能量的概念和种类，如动能和势能- 通过实验观察能量在物体运动过程中的转化第三单元：光与视觉3.1 探索光的传播- 学习光是如何传播的- 通过实验观察光的直线传播和反射现象3.2 探索光的颜色- 学习光的颜色和光的波长的关系- 通过实验观察光的分光现象3.3 探索视觉的形成- 学习光线进入眼睛的过程- 通过实验观察凹透镜和凸透镜对光线的折射现象第四单元：天体与地球4.1 探索地球的自转- 学习地球自转的概念和原理- 通过实验观察地球自转带来的白天和黑夜的变化4.2 探索地球的公转- 学习地球公转的概念和原理- 通过实验观察地球公转带来的四季变化4.3 探索月亮的变化- 学习月亮的形状和变化- 通过实验观察月亮的不同形态和月相变化教学方法：1. 实验探究法：通过实验观察、操作和分析，培养学生的观察力和实践能力。
2. 讨论交流法：通过师生互动，引导学生思考和讨论，促进知识的理解和掌握。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
教学评估：1. 实验报告评估：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和撰写能力。
教科版三年级科学上册教学具体计划及进度表
教科版三年级科学上册教学具体计划及进度表教科版三年级科学上册教学计划及进度表一、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的科学知识，培养科学思维能力和探索精神，提高实验操作技能和团队协作能力。
同时，通过本课程的学习，学生还将了解科学与社会、环境、生活的联系，增强科学素养和环保意识。
二、教学重点本课程的教学重点包括以下几个方面：1、科学概念：学生需要掌握基本的科学概念，如物质、能量、生态系统等。
2、实验操作：学生需要学会正确的实验操作方法，包括实验设计、实验操作、数据记录与分析等。
3、科学思维：学生需要培养科学思维能力和解决问题的能力，如猜想、推理、验证等。
4、环保意识：学生需要了解环保知识，树立环保意识，积极参与环保活动。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、课堂讲解：教师将详细讲解科学概念和知识点，使学生理解基本理论。
2、实验操作：学生将通过实验操作，掌握实验方法和技能，加深对理论知识的理解。
3、小组讨论：学生将分组进行讨论，共同探讨科学问题和实验方法，培养合作精神和沟通能力。
4、个别指导：针对不同学生的特点和问题，教师将进行个别指导，帮助学生解决学习困难。
四、教学进度表本课程的教学进度表如下：第一周：绪论第二周：物质的状态第三周：物质的性质与变化第四周：能量与转换第五周：生态系统初步第六周：自然界的循环第七周：环境与保护第八周：实验操作规范学习第九周：实验操作实践（一）第十周：实验操作实践（二）第十一周：实验操作实践（三）第十二周：实验操作实践（四）第十三周：实验操作实践（五）第十四周：总结与复习第十五周：考试与评价五、总结本课程将以培养学生的科学素养和探索精神为核心目标，通过多种教学方法和实践活动，使学生掌握基本的科学知识，提高实验操作技能和团队协作能力。
通过学习本课程，学生还将了解科学与社会、环境、生活的联系，增强环保意识和科学素养。
在教学过程中，教师将注重学生的个性发展和需求，提供有针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
新教科版三年级科学上册模型实验教学计划(2023适用)
新教科版三年级科学上册模型实验教学计
划(2023适用)
科版三年级科学上册模型实验教学计划(2023适用)
一、教学目标
本教学计划旨在通过模型实验的方式，培养三年级学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生探索科学世界，提高他们的观察和实验能力。
二、教学内容
1. 第一单元：空气和水
- 实验一：探究空气的存在
- 实验二：观察水的颜色变化
2. 第二单元：生活中的物体
- 实验一：观察不同材质的物体飞翔的情况
- 实验二：测量不同物体的重量
3. 第三单元：物体的运动
- 实验一：比较不同物体的滚动速度
- 实验二：观察物体受力后发生的变化
4. 第四单元：天空中的太阳、月亮和星星
- 实验一：观察太阳的位置变化
- 实验二：观察月亮的形状变化
三、教学步骤
1. 实验前准备
- 整理所需材料和工具
- 安排教室实验区域
2. 实验导入
- 引发学生兴趣，激发他们对实验内容的好奇心和思考能力
3. 实验操作
- 指导学生按照实验步骤进行操作
4. 实验讨论
- 引导学生观察和描述实验现象
- 引导学生归纳实验结果和总结实验规律
5. 实验延伸
- 提出一些开放性问题，激发学生深入思考和探究
四、教学评价
通过观察学生实验操作和讨论的表现、听取学生的思路和解释，以及观察学生的实验记录和总结，来评价学生的研究情况和实验探
究能力。
五、教学资源
- 科版三年级科学上册教材
- 相关的实验材料和工具
六、参考文献
以上为新教科版三年级科学上册模型实验教学计划，为了培养
学生的实验能力和科学思维，请教师们根据实际情况进行适当调整
和补充。
新教科版小学三年级科学上册教学计划
新教科版小学三年级科学上册教学计划教学计划：小学三年级科学上册课程目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新能力。
4. 增强学生的科学知识和科学素养。
教学内容安排：第一单元：种子的芽变1. 种子的结构和功能。
2. 种子的发芽过程。
3. 种子的培育方法。
第二单元：触电安全1. 电的来源和基本概念。
2. 触电的危害和安全预防措施。
3. 电力的应用和用电安全。
第三单元：植物的种植1. 植物的不同部位和功能。
2. 种植植物的方法和注意事项。
3. 植物的生长和发育过程。
第四单元：太阳系1. 太阳系的组成和结构。
2. 行星的特点和运动规律。
3. 太阳系的观测和探测。
第五单元：物体的摩擦力1. 物体的摩擦和滑动。
2. 摩擦力的观察和测量。
3. 摩擦力的利用和减小方法。
教学方法：1. 实践探究：通过实验、观察和操作培养学生的探索精神和实际操作能力。
2. 课堂讨论：鼓励学生积极参与，提出问题和展开讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 图片展示：使用图片、模型和视频等多媒体资料辅助教学，帮助学生理解抽象的概念和现象。
4. 案例分析：通过实际案例和问题分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
教学评估：1. 课堂讨论评估：通过学生的参与度、提问和回答问题的能力评估学生的学习情况。
2. 实验报告评估：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验设计和数据分析能力。
3. 小组合作评估：组织学生进行小组合作，评估学生在小组中的合作能力和贡献度。
4. 书面测试评估：进行定期的书面测试，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。
教学资源准备：1. 教科书和教辅材料。
2. 实验器材和材料。
3. 多媒体设备及相关资料。
以上为新教科版小学三年级科学上册的教学计划。
根据实际教学情况和学生的学习能力，可以适当进行调整和补充。