优秀的大班音乐教案：双层汽车开来了
大班活动教案：音游《汽车开来了》
大班活动教案：音游《汽车开来了》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同类型的汽车，了解汽车的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：各种类型的汽车玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 认识汽车（5分钟）：a. 教师展示各种类型的汽车玩具，让幼儿观察并说出汽车的名字。
b. 教师讲解汽车的基本特征，如颜色、形状、大小等。
c. 幼儿分组讨论，分享自己喜欢的汽车。
3. 音游《汽车开来了》（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出开车、转弯等动作。
b. 教师适时加入汽车鸣笛等音效，增强幼儿的体验感。
c. 幼儿分组进行音游比赛，看哪组表现最好。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调幼儿在活动中的优秀表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作汽车玩具，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置汽车主题展，让幼儿继续观察和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2. 关注幼儿在音游中的表现，评估幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对汽车的认识程度。
六、活动准备：1. 教具准备：汽车玩具、交通标志卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：教室内的交通场景布置，包括道路、交通信号灯等。
七、活动过程：1. 复习与导入（2分钟）：a. 教师带领幼儿回顾上一活动的内容，让幼儿展示所学的汽车知识。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考如何安全驾驶汽车。
汽车开来了大班教案
汽车开来了大班教案汽车开来了大班教案汽车开来了大班教案1活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
重点：复习2以内的点数难点：按物体的一种特征进行分类。
环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。
活动过程：一、汽车开来了：1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车？3、说一说自己开的是什么颜色的车？4、按喇叭：（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
二、红绿灯：1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4、师生共同游戏。
三、停车场：1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的'点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
汽车开来了大班教案2活动目标：1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。
2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。
活动重点：能用自然的声音表现歌曲活动难点：愿意根据歌词的内容创编动作活动准备：歌曲录音带、创设马路场景设计思路：：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。
因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。
幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。
活动流程:律动导入＿＿感知欣赏＿＿学唱歌曲＿＿游戏表现一、律动导入：我们乘车去导入部分：师弹奏＜摇篮曲＞，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。
大班活动教案：音游《汽车开来了》
1. 让幼儿感受音乐节奏，培养音乐感知能力。
2. 通过音游活动，发展幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对交通工具的兴趣，丰富幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 音乐CD：《汽车开来了》2. 汽车玩具模型3. 交通标志图片4. 色卡三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《汽车开来了》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 音游教学（5分钟）：教师讲解音游的规则，示范动作，带领幼儿一起进行音游活动。
音游活动可根据音乐的节奏，设计相应的动作，如按色卡、摆放汽车模型等。
4. 创意活动（5分钟）：教师出示交通标志图片，让幼儿发挥想象力，用色卡摆出相应的交通标志。
摆好后，让幼儿用自己的语言解释交通标志的意义。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作汽车玩具，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置交通场景，让幼儿在游戏中进一步了解交通工具。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断提高教学水平。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解交通工具的特点。
2. 示范法：教师亲自示范音游动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 情境教学法：创设交通场景，让幼儿在情境中感受音乐和交通知识。
七、教学内容：1. 音乐《汽车开来了》的节奏和旋律。
2. 音游动作的学习和实践。
3. 交通标志的认识和解释。
4. 创意摆设交通标志，培养幼儿的想象力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，让幼儿适应活动氛围。
2. 音乐欣赏：教师播放《汽车开来了》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 音游教学：教师讲解音游的规则，示范动作，带领幼儿一起进行音游活动。
幼儿园大班音乐教案《双层汽车》
幼儿园大班音乐教案《双层汽车》教学目标1.帮助幼儿学习和掌握这首歌曲的歌词和旋律。
2.提高幼儿的听力和音乐感知能力。
3.增强幼儿的创意思维和表达能力。
4.通过音乐教学，促进幼儿的身体和语言发展。
教学内容1.播放歌曲《双层汽车》：教师播放歌曲，引导学生先体味旋律和节奏，然后一起唱一遍。
2.词汇教学：教师简短介绍那些不常用或难以理解的生词或成语，或将这些词汇印成图片形式进行展示。
3.动作教学：教师将歌曲里的相关动作演示给学生照着做，并加入简单的手势动作，帮助学生理解歌曲歌词的意义。
4.分组演唱：将学生分成两组，教师领唱，分别唱出歌曲的两部分，两组学生进行互唱。
教学步骤第一步：引入歌曲《双层汽车》1.教师准备好歌曲，在课堂上播放: 歌名：双层汽车作词：贺一航作曲：王泽洲歌词：双层汽车上上下下运送乘客看风景小小座椅喔长长凳乘坐车上小朋友生词：座椅、长凳。
2.教师引导学生听歌，体味旋律、语调和故事情境，加深对歌曲的感知。
第二步: 词汇教学1.观察图片：教师可以制作图片，并进行词汇教学，帮助学生理解改图片的意思；2.生词解释：教师讲解不常用或难以理解的生词或成语；3.语感训练：教师带领学生大声朗读歌词，加深理解，提高语感；第三步: 动作教学1.教师以小组形式指导学生根据歌词、旋律和情感表现出具有代表性的动作；2.教师可以进行示范，带领学生体验旋律到情感的完整表达。
第四步: 分组演唱1.整合教学内容，将学生分成两组，领唱带领唱出歌曲前半部分，另一组学生进行互唱；2.以此类推，唱完整首歌曲，让学生在轻松的氛围下进行学习；教学反思1.教师应该从幼儿的兴趣出发，结合幼儿身心发展特征，设计活动内容、形式和方法，让幼儿感受到音乐带来的乐趣；2.学生活动时间应充分利用，开展互动活动，在较为灵活的活动中，借助多媒体设备，激发学生的学习兴趣；3.教师针对幼儿学习中的不足，及时调整教学策略，提出有针对性的解决方案，帮助幼儿克服难题，提高教育教学的效果。
双层汽车开来了教案22
2、第二遍欣赏（老师做动作，目的是帮助幼儿理解歌词、感受歌曲）
师：你觉得他们跑的时候是高兴还是不高兴？你从哪里听出来看出来的？（重点引导幼儿尝试用歌声、动作、表情进行模仿和表现）
3、学唱前半部分
师：让我们一起用歌声和动作学一学他们跑的样子，好吗？
重点：引导幼儿发现并尝试用不同的声音变化和动作来表现老人和小孩的形象和情绪。
（一）第一遍游戏
重点：引导合着节奏模仿开小汽车，充分感受旋律
（二）第二遍游戏
重点：引导幼儿发出“嘀嘀嘀”的声音，脚步合着节奏模仿开大客车
三、欣赏歌曲，大胆表现
（一）欣赏歌曲前半部分
师：今天还有一些朋友他们也要来乘车，听听他们是谁？他们的心里高兴不高兴？
1、第一遍欣赏
师：听出来了吗？他们是谁呀？
——根据幼儿的回答出示图片
结合开车的游戏引导幼儿熟悉歌曲的旋律。
过程中运用情境性的语言引导幼儿有节奏地进行表现。对歌曲中的难点乐句，结合报站名的形式引导幼儿充分感受和熟悉。
结合图片，帮助幼儿理解歌曲中介绍的任务角色，以及角色的形象和出场
从欣赏到理解紧紧围绕人物的形象和心情，凸显本首歌曲所刻画的鲜明的人物形象和表达的快乐的情绪和情感。
青浦佳佳幼儿园集体活动详案推荐表
活动内容：双层汽车开来了
年龄段：中班
活动形式：歌唱活动
活动目标：
1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱歌曲。
2、大胆用歌声、表情和动作表现乘双层汽车的快乐心情。
设计思路：
《双层汽车开来了》是一首旋律欢快、人物形象鲜明的歌曲，歌曲表达了人们看到双层汽车时的快乐和愉悦，。我班的孩子平时很喜欢歌唱活动，但是对于歌声表现的正确性以及情绪处理的到位性方面经验还不够。本次活动，旨在通过游戏化的情境和语言、观察比较的学习方法、设疑解疑的解答过程引导幼儿愉快、主动地探索用歌声的变化以及表情和动作来表现歌曲的情绪和人物形象，学会正确演唱歌曲，增加孩子们正确表现歌曲情绪的经验，提高基本的歌唱素养和音乐表现能力。
幼儿园大班音乐教案《双层汽车》
幼儿园大班音乐教案《双层汽车》
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《双层汽车》的歌词，并能够模仿歌曲中的动作；
2.能够通过歌曲感受音乐的节奏、旋律和情感，培养音乐欣赏能力；
3.培养幼儿的社交能力，提高团队合作意识。
二、教学内容
1.歌曲《双层汽车》；
2.歌曲中的动作。
三、教学过程
1. 创设情境
在教室中摆放多个座位，模仿双层汽车的座位。
教师与孩子们说出自己喜欢坐
在双层汽车的哪个位置，引导孩子们想象自己坐在双层汽车上游览城市的场景。
2. 引入歌曲
播放歌曲《双层汽车》，引导孩子们跟随歌曲舞动，感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲，引导孩子们模仿歌曲中的动作。
例如，“双层汽车要出发，哒
哒哒，哒哒哒”时，孩子们可以摆手、拍手、跺脚等动作。
4. 演唱歌曲
让孩子们站成一排，按照歌曲的节奏和动作演唱，加强团队合作意识。
5. 音乐欣赏
播放歌曲，引导孩子们感受音乐的情感和节奏。
6. 结束活动
与孩子们互动，感受音乐带来的快乐，加深孩子们对音乐的理解和喜爱。
四、教学反思
“双层汽车”这首歌曲旋律明快、歌词简单，非常适合幼儿进行欣赏和表演。
在
教学过程中，孩子们积极参与，表现出了较好的合作和表现能力。
在下一次教学中，
教师可以尝试加入更多与歌曲相关的活动，让孩子们更加深入地理解音乐和感受音乐的情感。
大班音乐游戏教案《双层汽车》
大班音乐游戏教案《双层汽车》一、教学目标1.让学生通过活动感受音乐，体验音乐的乐趣。
2.让学生在游戏中感受团队合作的重要性。
3.培养学生的音乐节奏感和动感积累。
二、教学内容1. 游戏介绍本次游戏是一个团队协作的音乐游戏——《双层汽车》。
2. 游戏规则•游戏需要 6-10 名学生一组，每组学生站成两排，前面的一排为“司机”，后面的一排为“乘客”。
•每个“司机”手中都拿着一张卡片，上面写着不同的节奏或音符，他需要鸣响汽车喇叭，让“乘客”按照这个节奏或音符上下跳跃，像是在开双层汽车。
•如果“乘客”按照正确的节奏或音符跳跃，就可以前进一步。
如果不正确，则需要回到原来的位置重新开始。
•双层汽车需要按照指定的路线前进，每个路口需要根据喇叭声来判断方向。
如果方向判断错误，则需要返回原来的位置重新开始。
•快速前进的第一个队伍是获胜者。
3. 游戏过程•准备：将学生分成若干个团队，按照团队人数差不多分配音符卡片。
•游戏操作流程：1.“司机”鸣响汽车喇叭，播放音乐。
2.“司机”按照卡片上的节奏或音符鸣响汽车喇叭，指挥队员跳跃。
3.“乘客”按照正确的节奏或音符跳跃，前进一步，按错误则回到原来的位置重新开始。
4.经过每次路口需要听指挥方向，如果错误则需返回原来位置重新开始。
5.第一个到达终点线的团队获胜。
三、教学重点•学生通过音乐感受节奏、培养动感积累。
•学生在游戏中体验团队合作的重要性。
四、教学步骤1.介绍游戏规则及流程。
2.将学生分成若干个团队，按照团队人数差不多分配音符卡片。
3.指定出发位置，开始游戏。
4.在游戏中观察和引导学生，发现问题及时进行指导和矫正。
5.游戏结束，总结游戏体验及感想。
五、教学效果考核指标1.学生能够感受到音乐的节奏和动感。
2.学生能够理解团队合作的重要性。
3.学生能够在游戏中获得乐趣，并体验活动的氛围。
六、教学反思1.游戏需要在足够的室内或者宽敞的场地进行，否则会影响游戏效果。
2.在游戏前，需要充分的为学生进行引导和讲解，以便学生能够理解游戏规则和流程。
幼儿园：中班音乐活动《双层汽车开来了》(一课时)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐活动《双层汽车开来了》（课时）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-class music eve nt "Double-decker bus is coming" (one class)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班音乐活动《双层汽车开来了》（一课时）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
所属领域：艺术活动名称：中班音乐活动《双层汽车开来了》教学目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点2、愿意根据歌词的内容表达表现双层汽车开来的欢乐情趣教学重点：学习歌曲，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特占八、、教学难点：根据歌词的内容表达表现双层汽车开来的欢乐情趣教学准备：经验准备：幼儿对双层汽车有一定的了解，幼儿有赶车的经验物质准备：图文并茂的人物、双层汽车图片、音乐、歌曲录音带、创设汽车站场景空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表现。
教学课时：一课时教育理论依据（设计思路）:1、来源于主题。
《双层汽车开来了》是主题《我在马路边》的一次音乐活动，通过交流收集汽车资料的过程中，幼儿对身边各种车辆有了进一步的探索与了解，虽然我们的孩子生活在郊区农村，没有双层汽车，在交流中，幼儿却对双层汽车很感兴趣，幼儿对双层汽车的造型、功能交流的相当热烈，有的说汽车里面有楼梯的，跟其他的车是不一样的，能乘很多的客人，我乘过双层汽车”这位孩子自豪的介绍给全班小朋友听，有的说双层汽车有两层的，可是，只有一个驾驶员”还有的说我们春游的时候看见过双层汽车的，汽车很高”小朋友对双层汽车的讨论相当的热烈，所以，选择《双层汽车开来了》是主题下幼儿感兴趣的内容。
幼儿园大班音乐游戏教案《双层汽车》
幼儿园大班音乐游戏教案《双层汽车》一、教学目标1.了解双层汽车的构造和车内设施。
2. 学会用简单的乐器和身体语言仿照汽车行驶时的声音和动作。
3. 培育幼儿的团队意识和交际本领。
二、教学准备1.音乐舞蹈室或音乐教室。
2.教具：汽车模型，手锣，铃鼓，手拍器等。
3.幼儿音乐课本及相关音乐光盘。
4.图片资料：双层汽车构造示意图。
三、教学过程一、导入1. 引导幼儿看图片，介绍双层汽车的构造和车内设施。
2. 询问幼儿对汽车的了解程度，与幼儿一起探讨汽车的种类及功能。
二、学习汽车行驶时的声音和动作1. 让幼儿听一段汽车的发动机声音，然后自由发挥仿照汽车的声音和动作。
2. 引导幼儿用各种乐器仿照汽车行驶时发出的声音，例如手锣仿照汽车的喇叭声，铃鼓仿照汽车的刹车声，手拍器仿照汽车的轮胎声等。
3. 组织幼儿仿照汽车的动作，例如仿照汽车加速时头部向前倾斜，仿照汽车减速时头部向后仰等。
4. 通过仿照汽车的声音和动作，让幼儿感受到汽车的魅力和奇妙。
三、学习歌曲并学会加入动作1. 引导幼儿跟随音乐歌曲学唱歌曲《双层汽车》，歌曲歌词如下：“双层汽车分两层，上下满载欢声笑。
轮胎滚滚行大路，乘客笑道好快哦。
双层汽车分两层，轰轰轰轰驶过去，车窗外美景无限，我们一起去旅行。
”2. 逐一介绍幼儿唱歌曲中需要加入的手部动作，例如手挥动作、手掌打击动作等，并与幼儿一起学习。
3. 引导幼儿在加入手部动作的基础上，搭配歌曲整体动作，例如在唱“双层汽车分两层”时，手举双层汽车模型；在唱“轮胎滚滚行大路”时，将手摆成车轮形状，重复滚动等。
4. 在歌曲学习过程中，重视培育幼儿的团队合作精神，让幼儿一起合唱、一起舞动身体，促进幼儿之间的交流和互动。
四、游戏环节1. 将幼儿分为几组，让每组幼儿扮演一辆双层汽车，一辆小汽车载着乘客穿行在人行道上。
2. 在音乐的搭配下，让双层汽车与小汽车进行追赶。
幼儿仿照汽车行驶时的声音和动作，让游戏更生动有趣味味。
3. 游戏结束后，引导幼儿总结游戏中的体验和收获。
2021_2022幼儿园大班音乐游戏双层汽车教案
一、律动导入：我们乘车去
导入部分：师弹奏《摇篮曲》，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。
问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？
引导幼儿学一学赶车的动作。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣赏歌词。
问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？
三、学唱歌曲。
1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲。
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
四、游戏表现
引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。
“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
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大班音乐活动《双层汽车开来了》
活动目标：1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。
2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。
活动重点：能用自然的声音表现歌曲
活动难点：愿意根据歌词的内容创编动作
活动准备：歌曲录音带、创设马路场景
设计思路：：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自
己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表
现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中
学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟
悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。
活动流程:律动导入＿＿感知欣赏＿＿学唱歌曲＿＿游戏表现
一、律动导入：我们乘车去
导入部分：师弹奏＜摇篮曲＞，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。
问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？
引导幼儿学一学赶车的动作。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣赏歌词。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？
三、学唱歌曲。
1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲。2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音
及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
四、游戏表现
引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作