黄冈市2010年中职学校英语教师说课比赛课件24号
2018年中等职业学校农林类专业教师信息化教学设计和说课
附件122018年中等职业学校农林类专业教师信息化教学设计和说课交流活动获奖名单展示选手获奖名单：序号展示教师学校奖项1洪晓飞金华市婺城区九峰职业学校一等奖2石磊石家庄市藁城区职业技术教育中心一等奖3王华宇长岭县职业教育中心一等奖4张玉琴冀州职教中心一等奖5康凯东营市垦利区职业中等专业学校一等奖6濮阳妍妍宣城市机械电子工程学校一等奖7张敏广西玉林农业学校一等奖8李玥高唐县职业教育中心学校一等奖9陈雅君佛山市顺德区李伟强职业技术学校一等奖10韩寒济宁市高级职业学校一等奖11陈晓庆金华市婺城区九峰职业学校一等奖12高雨蒙江西省医药学校一等奖13杨影影濮阳县职业技术学校一等奖14李敏邯郸市邯山区职教中心一等奖15余人杰绍兴柯桥财经旅游学校一等奖16印燕娜宁波市奉化区技工学校一等奖17徐一馨西安市长安区职教中心一等奖18应桃园杭州萧山技师学院一等奖19姚婧南京江宁高等职业技术学校一等奖20蒋晓霞长沙县职业中专学校一等奖21鲁浙栋慈溪杭州湾中等职业学校一等奖22刘中琰泰安市岱岳区职业中等专业学校二等奖23赵相高河南省濮阳县职业技术学校二等奖24向海琼衡东县职业中专学校二等奖25李琳黑龙江省泰来县职业技术教育中心学校二等奖26陈晓兰遂宁市安居职业高级中学校二等奖27张赫洮北区农业职业技术学校二等奖28毛平苹宁波四明职业高级中学二等奖29杨进军澧县职业中专学校二等奖30赵红云青岛市即墨区第一职业中等专业学校二等奖31吴琼孝感生物工程学校二等奖32段凯云南省玉溪市澄江县职业高级中学二等奖33赵平大厂回族自治县职业技术教育中心二等奖34江秀军余姚市第二职业技术学校二等奖35綦松智惠州工程职业学院二等奖36范彦南建平县职教中心二等奖37周道婷定远化工学校二等奖38任婧广西柳州畜牧兽医学校二等奖39贾金鑫砀山铁路中等专业学校二等奖40石秀华广西柳州畜牧兽医学校二等奖41陈星光乾县职业教育中心二等奖42毛永成杭州萧山技师学院二等奖43刘文婷广州市增城区职业技术学校二等奖44王新华武邑县职业技术教育中心二等奖45徐湾湾余姚市第二职业技术学校二等奖46王煜河南农业职业学院洛阳分院二等奖47赵向玲陕西省泾阳职业中等专业学校二等奖48马宇鹏黑龙江省伊春林业学校二等奖49杨鎏利川市民族中等职业技术学校三等奖50张言朝济南市济阳区职业中等专业学校三等奖51陈继海兴山县职业教育中心三等奖52周始杰濮阳县职业技术学校三等奖53程炼英山理工中专三等奖54牛西强颍上信息工程学校三等奖55刘有荣安化县职业中专大福校区三等奖56赵海艳凌源市职教中心三等奖57何贝红安县职教中心三等奖58常姗姗广西柳州畜牧兽医学校三等奖59夏文涛河南省濮阳县职业技术学校三等奖60陈艳茹扶余市三井子职业高中三等奖61张蒙凉山州农业学校三等奖62李本芳凉山州农业学校三等奖63张锦桃广州市增城区职业技术学校三等奖64刘婧怡黑龙江省伊春林业学校三等奖65廖思源广州市增城区职业技术学校三等奖66黄金凤横县职业教育中心三等奖67王琳陕西省紫阳县职中三等奖团体获奖名单：序号单位名称奖项1湖南省职业教育与成人教育学会优秀组织奖2长沙市教育科学研究院优秀组织奖3安徽省教育科学研究院优秀组织奖4广东省职业技术教育学会农林类专业指导委员会优秀组织奖5广西职业教育发展研究中心优秀组织奖6河北省职业技术教育研究所优秀组织奖7河南省职业技术教育教学研究室优秀组织奖8黑龙江省职业教育学院优秀组织奖9湖北省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所优秀组织奖10吉林省教育学院职成研训学院优秀组织奖11辽宁省职业技术教育学会优秀组织奖12南京市职成教教研室优秀组织奖13宁波市教育局职成教教研室优秀组织奖14青岛市教育科学研究院优秀组织奖15山东省教育科学研究院优秀组织奖16陕西省教育科学研究院优秀组织奖17四川省教育科学研究院职成所优秀组织奖18玉溪市教育科学研究所优秀组织奖19浙江省教育厅职成教教研室优秀组织奖。
《天生我材必有用》说课稿
《天生我材必有用》说课稿黄冈市浠水理工中专高兴振尊敬的评委，老师：你们好！今天我要说的课题是：《天生我材必有用》。
下面我将从教材、教法学法、教学过程、教学反思四方面来阐明。
一、说教材1、地位和作用：《心理健康》整本教材由俞国良主编，由高教社出版，共由五个篇章构成，主要包括心理健康基本知识和成长、生活、学习及其职业心理素质等方面。
本次说课内容选自本教材成长篇中第二单元《认识自我》第5课《天生我材必有用》。
根据中职阶段的学生成长的需要，围绕“成长篇”这个中心构建了能够满足其成长需求的两个互有联系的教学内容，即“认识自我”和“成长的烦恼”的内容，选择这两个方面的相关知识和基本技能，旨在对处于发育生长期的中职生的健康成长进行切合实际的引导，而《天生我材必有用》是“认识自我”的前提所在，本框题的内容能够正确地引导学生做好“认识自我”，悦纳自我，为后面框题作好铺垫。
2、教学目标：（1）知识目标：学习认识自己，接纳自己，不断完善自我的方法，使自己产生积极、肯定的情感体验。
（2）能力目标：认识自己的优点和长处，能自我分析产生自卑及自怨自艾的原因，能积极肯定自己、悦纳自己，并善于激发潜能、发挥特长。
（3）情感、态度与价值观目标：引导学生积极地悦纳自我，消除不必要的“烦恼”，从而使学生确信自己可以不断地完善自我，实现超越。
3、教学重点、难点根据课程标准和学生的需要，我确定教学重点和教学难点如下：教学重点：正确认识自我、正确评价自我。
教学难点：悦纳自我，拥有自信，做自己命运的主宰者。
4、学情分析（1）区域特点：学生大部分来自我县乡镇，家庭经济条件不富裕，思想比较单纯，狭隘。
（2）专业特点：本节课的授课对象是17级学前教育专业学生。
学前教育专业综合性非常强，要求幼儿教师具备良好的服务意识和沟通协作能力。
因此学会与同学和老师和谐相处，能为以后的职场关系打下良好的人际基础。
（3）心理发展特点：缺点是此时的学生们常常觉得自己是个成人，又觉得自己还很幼稚；既希望独立，又情愿依赖。
2010年孝感市教师教育软件作品评比获奖名单
小学
论文
运用信息技术整合学科教学，培养创新人才
大悟县礼山学校
董红葵
2
17
初中
论文
高中信息技术新课改下信息素养的培养
大悟县第一中学
赵彩云
田齐超
2
18
初中
论文
浅谈信息技术在思想品德课教学中的运用
大悟县城关中学
张霞
2
19
小学
论文
让小学语文阅读在多媒体教学中轻舞飞扬
大悟县滨河学校
尹木君
2
20
初中
论文
浅谈多媒体技术在政治教学中的运用
大悟县城关中学
罗娟
2
21
初中
论文
把握信息技术教育中的课程整合的技巧与方法
大悟县实验中学
张跃
杨金霞
2
22
小学
论文
浅谈信息技术与学科课程的整合
大悟县礼山学校
陈晓霞
2
23
初中
论文
物理教学中信息技术应用的几点思考
大悟县城关中学
梁伟民
2
24
初中
论文
关于新课改下信息技术教学的思考
大悟县城关镇中学
吴启珍
2
25
小学
运用信息技术激活思品课堂
大悟县城关中学
徐德胜
1
6
初中
论文
浅谈信息技术在语文课教学中的运用
大悟县城关中学
张霞
1
7
小学
论文
试论现货信息技术与体育课程的整合
大悟县礼山学校
郭文和
1
8
小学
课件
串联和并联
大悟县实验小学
胡瑜明
麻江2010年小学英语教学研讨活动在下小举行MicrosoftWord文档
麻江2010年小学英语教学研讨活动在下小举行MicrosoftWord文档第一篇：麻江2010年小学英语教学研讨活动在下小举行Microsoft Word 文档教育简报新场片区中心学校2010年5月28日第二十四期麻江县2010年小学英语教学研讨活动在下小举行5月28日，麻江县2010年第一届小学英语教学研讨活动在下司小学多媒体教室成功举行。
活动由县教研室主任杨晋桃主持，全县小学英语教师共30余人参加。
上午，教师们观摩了马场小学邹鲁华老师执教的《what are you ding?》和杏山小学李庆华老师执教的《where is my ruler?》的两节英语课；下午由县教研员彭红梅组织老师们进行了说课、评课，大家说出了自己的看法和见解，同时，也交流了在英语教学过程遇到的问题，同行们纷纷交换了意见。
活动最后由麻江县著名的英语教师罗务祥给大家作讲座，罗教师从以下几个方面阐述了他如何教学小学英语：一、快乐起步，兴趣为先；二、听说并进，夯实语感；三、灵活多变，见机行行事；四、词汇与语法处理；五、知识检测；六、完善自我，形成风格。
罗老师精彩的讲述迎得了阵阵掌声。
他的讲座给大家许多启发。
此次教研活动开得非常成功，它让刚起步的麻江小学英语找到了方向。
相信，通过大家的努力，我县的英语教学将办得更好。
（新场小学艾智常报道）信息员：艾智常第二篇：小学英语教学研讨活动总结小学英语教学研讨活动总结XX年3月21日,在XX市教研室小学英语教研员徐XX老师的带领下，我有幸与其他二十四位XX市小学英语骨干教师一起来到XX市XX江实验小学，参加了由XX市教育局教研室举办的小学英语教学研讨会。
本次活动虽然只有短短的一天，但是形式多样、内容丰富，以专题讲座、录像课教学展示和教学研讨等形式与参会老师互动研讨进行的。
首先，我们认真观摩了本次录像课例myFavouriteFood，授课老师是来自XX南山区学府小学的陈XX老师,她是XX年小学英语课堂教学录像评选一等奖的获得者。
【初中英语】2010年湖北省黄冈市浠水县英语备课组中考调研试题(8份) 人教版5
2010年黄冈市浠水县英语备课组中考调研试题之八（考试时间120分钟满分120分）命题人：周明李惠明第一部分选择题（共80分）一、听力（共二节，计25分）第一节(共9小题；每小题1分，满分9分)听下面9段对话。
每段对话后面有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
( )1．A．America．( )2．A．Coffee．( )3．A．Her friend．( )4．A．The weather．( )5．A．Seventy yuan．( )6．A．Monday．( )7．A．Bob．( )8．A．At a meeting．( )9．A．On foot．B．England．B．Tea．B．Her sister．B．The radio．B．Sixty yuan．B．Sunday．B．Bob’s father．B．At dinner．B．By bus．C．Canada．C．Juice．C．Her father．C．The time．C．Fifty yuan．C．Wednesday．C．Bob’s mother．C．At a party．C．By car．第二节(共16小题；每小题1分，满分16分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后面有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各题将给出5秒钟的答题时间。
每段对话或独白读两遍。
听第10段材料，回答第10、11小题。
( )l0．What is the man looking for?A．A coat．B．A shirt．C．A cap．( )11．Which coat will the man buy at last?A．The red one．B．The blue one C．The green one听第l1段材料，回答第12～14小题。
2010年中职学校教师教学论文评选结果(附件)-推荐下载
附件：2010年全市中职学校教师教学论文评选结果1、语文获奖等次获奖者所属学校获奖作品叶上英寮步职业技术学校学业倦怠背景下语文竞赛型教学模式的设计与实验陈水生威远职业高级中学从两则课例探讨中职语文“一纲两线三融合”教学的实践运用邓惠芳石碣职业中学“生本教育”，使语文课更具魅力一等奖傅实践东城职业技术学校中职语文“非指导性”教学模式初探潘久香大岭山职业技术学校浅谈新课标下中职语文阅读教学的任务黄丽英厚街专业技术学校运用奥苏贝尔学习与教学理论设计语文教案祝幼明威远职业高级中学科学定位、集约强化、竞练结合--丁俊辉现象对职中人材培养模式的启示周华莉石龙职业技术学校敢于扬清纳新，彰显职教特色黄江爱常平黄水职业中学中职学生语文学习状况的调查与思考肖成寮步职业技术学校浅谈在中职语文教学中如何培养学生的健康心理二等奖陈远雄市职业技术学校中职语文教学的现状与思考黄永升大岭山职业技术学校还语文课堂以魅力赖永学威远职业高级中学创设语文情境教学，提高语文应用能力谢汝亮长安职业高级中学让每个学生都可持续发展魏伟红大岭山职业技术学校让生活融入语文课堂黄玉梅威远职业高级中学浅谈职中语文实用能力培养龙飞容东城职业技术学校放开手中的缰绳，还学生做主的权利——浅论“非指导性”教学模式在中职语文教学中的实施莫惠平麻涌职业高级中学润物细无声—浅谈情感体验在中职语文教学中的重要作用周玉娥东城职业技术学校“三情共鸣”应该是阅读教学追求境界林少玲塘厦理工学校中职语文教师在课程教学中语言应用存在的问题及分析梁雪蓉常平黄水职业中学心理学理论在职中语文教学中的运用周慈石碣职业中学多练巧练——应用文写作教学的制胜法宝欧阳俊石龙职业技术学校浅谈职业中学的文言文教学阳海华塘厦理工学校关于我市职业学校开展普通话教学的几点思考三等奖陈秋慧寮步职业技术学校中职语文课堂渗透心理教育的几点做法2、数学获奖等次获奖者所属学校获奖作品易洪宝威远职业高级中学新课程背景下数学课堂设计四个一李世清大朗职业中学生本模式下中职数学教学中问题设计的方法探讨一等奖陈伟琪东莞理工学校《数学探究》课程的设想和实践莫运远大岭山职业技术学校目中有人，心中有情，课中有境——浅谈中职数学教学情境的创设赖鸿燕石龙职业技术学校中职数学运用实验法教学的探讨傅丽霞大岭山职业技术学校架起数学与生活的桥梁邓粟卿塘厦理工学校中职交互式教学模式探析袁淑丽市经济贸易学校把握“够用、必须”尺度，服务会计职业能力二等奖余鉴兵石龙职业技术学校“四维教学法”在中职学校数学教学中的探索和应用高远市职业技术学校中职学生数学学习兴趣的调查与培养策略李伟民石碣职业中学数学生本教育的若干瓶颈及相应对策郭汉祥威远职业高级中学对高中数学情境教学策略的探讨陈国师大朗职业中学“三维”复习法在高职数学中的尝试蒋明书大岭山职业技术学校职业高中学生用均值定理求最值常见错误浅析朱燕平寮步职业技术学校一堂中职数学公开课引发的困惑与思考曹译方麻涌职业高级中学中职数学学困生认知障碍及转化对策郭剑峰寮步职业技术学校职业高中数学课堂教学刍议叶光明长安职业高级中学让数学与浪漫的诗情相伴相融卢绍平长安职业高级中学浅谈中职数学教学如何服务专业课三等奖郭宝国大朗职业中学关于诱导公式教学的探索3、英语获奖等次获奖者所属学校获奖作品黄健芳大岭山职业技术学校“愚子”可教，贵在得法——谈语法说唱法一等奖陆俊林市经济贸易学校英文电视剧《老友记》与我校听说课教学钟惠萍市职业技术学校刍议“跳一跳，摘果子”教学法谢春晶大岭山职业技术学校激发“心”火花开启“新”旅程——浅探职校英语课堂头脑风暴导入法刘道香大岭山职业技术学校在学习中感受快乐在快乐中进行学习——谈欣赏教学法在中职英语课堂教学中的运用杨斌麻涌职业高级中学中职英语多任务式语法教学设计二等奖罗新梅厚街专业技术学校体验英语的音形转换--职中英语教学突破的首要任务初探曾美华厚街专业技术学校“零距离英语”教学法在英语沙龙的妙用洪雪球常平黄水职业中学以就业为导向的任务型教学法在中职英语教学中的实践与思考余少玉大岭山职业技术学校巧用多媒体创设生动英语课堂黎庆佳大朗职业中学以小组合作学习探索英语生本教学改革钟彩红厚街专业技术学校分组教学在英语课堂的运用钟应芬寮步职职业技术学校在英语教学中中渗透心理健康教育研究刘宇姮大朗职业中学小议从作业设计实践“生本”教育的研究张瑞瑜市经济贸易学校中专生英语阅读焦虑与阅读策略的相关性研究三等奖罗秋燕麻涌职业高级中学浅析高职高考的英语复习策略4、公共综合获奖等次获奖者所属学校获奖作品肖胜阳东城职业技术学校中职教师“三师六能力”任职资格标准体系的研究张贤滔常平黄水职业中学培养学生创新能力的超常实践黄小芳南城职业中学“用工荒”与中职德育课教学改革的搏弈谢小书寮步职业技术学校职中生心理健康水平与父母教养方式的相关研究一等奖姚桂云陈花香东莞理工学校中职学生课堂问题行为的原因与对策韦卫琅大岭山职业技术学校由一起体育课安全事故引发的思考龙宇蓬寮步职业技术学校浅析中职酒店管理实践教学体系的现状谢卫平石碣职业中学巧用“资料库”，提高职中就业指导课教学实效刘璐塘厦理工学校中职生消极情绪的现状及对策温景波大岭山职业技术学校寓教于乐以乐养德—浅谈音乐教学的德育功能和方法梁健芳东城职业技术学校浅谈如何运用多元智能理论指导中职生职业生涯规划林燕霞塘厦理工学校浅谈职业中学心理活动课的情境创设何颖红市经济贸易学校关于中职女生青春期心理的调查分析二等奖沈君田石龙职业技术学校中学落实“每天锻炼一小时”的难点与对策孙进辉威远职业高级中学也说中职学校的困局与破解李智南城职业中学论职校女生的性道德教育陈海波市职业技术学校书法教学与职中生综合素质培养谭小龙市经济贸易学校中职学校德育实效性研究三等奖王艳厚街专业技术学校中职学校音乐教学中进行德育渗透的尝试卢山寮步职业技术学校浅谈“快乐体育”在中职课堂教学中的实践运用林玩君塘厦理工学校论团队合作在中职思想政治课中的运用与强化宗绿明市经济贸易学校对中职生是“差生”的再认识刘世北石龙职业技术学校学、思、行教学法德探索与实践江学斌塘厦理工学校实施职业素养教育，提升中职生就业能力黄笑欢市职业技术学校让《哲学与人生》教学随课施乐陈诚麻涌职业高级中学与职中生沟通的快捷方式——浅谈教师在职业学校如何快速得到学生认可陈华麻涌职业高级中学高中女生利用例假逃避体育锻炼的处理方法何志军南博职业技术学校浅谈中职学校青年教师队伍的现状和培养陈冬青常平黄水职业中学引入“对话”增强职中政治课堂教学效果杨小英市经济贸易学校中职生厌学心理透视与教育对策张茹萍大岭山职业技术学校用爱与音乐装点美的心灵吴婷婷常平黄水职业中学浅谈教师课堂关注对中职学生自我效能感的影响宋景明南城职业中学科学·系统·育好苗——职业学校学生标枪训练法探讨5、财经商贸获奖等次获奖者所属学校获奖作品黄智高叶敏聪覃伟霞尹晚芳东莞理工学校中职学校会计专业课程设置及岗位能力情况的调查与策略研究夏昌平塘厦理工学校依托会计中介机构的会计专业实践教学模式探讨一等奖梁晓波东莞理工学校财经法规教学方法的探讨李斌红东莞理工学校中职会计专业项目教学模式初探黄容大岭山职业技术学校技能考证中基础会计实操的“双线一纲”教学模式初探孙令常平黄水职业中学按岗位能力要求与专业兴趣分班教学浅探曾东明寮步职业技术学校浅谈《市场营销基础》的教学李美洲南城职业中学构建中职特色的国际商务专业人才培养模式二等奖李梦塘厦理工学校职业学校会计专业学生学习困难诊断及对策陈文雅石碣职业中学职业规划对中职会计教学的影响柳晓霞市经济贸易学校会计分岗实训教学探讨与实践三等奖张雪玲市职业技术学校任务驱动法在电子商务员技能培训中的探索段珑玉常平黄水职业中学以职业能力和岗位能力为依据，构建中职会计专业实践教学邓笛思南博职业技术学校快乐学习，轻松入职覃伟霞东莞理工学校现代教育技术在中职电子商务教学的应用与思考莫海菁东莞理工学校浅谈如何实现会计电算化实践式教学改革陈淑贞威远职业中学《财经法规与会计职业道德》课程的教学分析张惠梅塘厦理工学校情景教学法在职业中学会计教学中的应用文振喜东城职业技术学校对中职财会实训中几个问题的认识与解决李高敏育才专业技术学校用管理学的观点实施分层教学刘榕梅寮步职业技术学校基于中职会计实操过程的情景教学雷明市经济贸易学校中职学校《税法实务》渐进式全程实训教学构想6、计算机获奖等次获奖者所属学校获奖作品檀福正寮步职业技术学校浅探专题学习网站在职业中学计算机教学活动中的运用龚志刚市职业技术学校应用项目学习促进中职生职业能力的发展阳莉大岭山职业技术学校浅谈Photoshop的阶段教学一等奖陈昕忻市职业技术学校谈项目教学法在《计算机文化基础教程》中的应用刘春苑大岭山职业技术学校项目教学法在Word图文混排教学中的应用黄冰琪东城职业技术学校实施校企合作培养模式提高职中生素质陈辉先威远职业高级中学威远职中计算机及应用专业毕业生岗位能力调查报告吴观福东莞理工学校案例结合任务教学模式在“软件蓝领”教学中的实践梁德坤大岭山职业技术学校浅谈中职计算机教育自学能力的培养邹锰大岭山职业技术学校浅谈中职学生的顶岗实习工作二等奖肖海铃大岭山职业技术学校也谈职校计算机教学的“入乡随俗”张景文东莞理工学校基于RIA的题库系统设计与实现曾锦璋市经济贸易学校基于电子学档在中职《计算机基础》课程中的应用邓祖芬常平黄水职业中学实施上网行为管理，构建高效网络环境高雄英石龙职业技术学校“思、行、品”在计算机教学中的应用屈怀鹏威远职业高级中学《EXCEL在国家助学金管理中的应用与实践》三等奖龙颖大岭山职业技术学校唯有源头活水来——浅谈职校学生计算机学习动机探究及促进办法赵 朋塘厦理工学校从“学以致用”谈中职《计算机应用》的教学暨石厚街专业技术学校基于网络实验室中IIS安装问题的快速解决方案陈怀珍厚街专业技术学校网吧密集地区初中级网管员培养方式的探究李振达石碣职业中学刍议中职计算机上机课的分组合作教学尹桂萍东莞理工学校计算机专业《CAD》课程整合探讨与实践雷焕平厚街专业技术学校职中绘图专业《CorelDraw》课程内容与教材教法的一体化改革的探讨叶爱英市经济贸易学校基于电子学档的发展性评价的研究现状与分析黄杏南城职业中学试论计算机平面设计专业的课程体系改革实现校企链接窦小锋南城职业中学大而有理，小而有据——依托课本制定适合学生的教程7、电类机械获奖等次获奖者所属学校获奖作品一等奖陈美平东城职业技术学校重视职业技能大赛，促进中职教育改革龚天寮步职业技术学校中职《汽车构造》生本课堂的研究王远明东莞理工学校一体化课程改革在发动机教学中的尝试二等奖李回庭长安职业高级中学分层教学法中高职3＋2高考应用性研究罗少武李海波市高级技工学校《汽车电气》课程任务驱动教学模式探究毕景龙东城职业技术学校职业教育的理性回归“师徒制”在汽车运用与维修专业中的尝试张聪群长安职业高级中学中职学校实训教学的探索与实践魏子峰塘厦理工学校如何让电子专业课充满生机与活力三等奖程贤佑常平黄水职业中学框图导学法在电子专业教学中的应用8、专业综合获奖等次获奖者所属学校获奖作品吕晓永南博职业技术学校东莞中职教育校企合作问题与思考一等奖邓军文威远职业高级中学职业教育与地区产业并轨发展研究——论服装职业教育教学的改革二等奖杨鸿辉华粤职业学校塑造艺术魅力的设计教师谷荣茂南博职业技术学校对“以技能大赛引领职业教育教学改革”的价值判断和可行性分析周明霞常平黄水职业中学引入项目管理教学法实现理论教学实践化黄蕊东城职业技术学校在钢琴教学中培养学生的体验能力胡转玲厚街技专业技术学校浅谈东莞中职学校酒店管理专业实训室的利用杨献荣威远职业高级中学项目教学法在服装综合课程设计中的应用实践李银桥威远职业高级中学服装课程改革探究刘艳石龙职业技术学校浅探职业学校开设《茶艺表演》课程的意义钟健强大岭山职业技术学校家具设计专业教学中对学生创造性思维的启发霍龙南博职业技术学校建设中职特色专业，服务东莞经济社会转型张延辉威远职业高级中学中职学校服装教学改革探究三等奖姚志添厚街专业技术学校“以放扩收”——“七放法”谈中职学校模型竞赛活动的教学。
2010黄冈中学英语试卷
湖北省黄冈中学2010年秋季高一期中考试英语试题命题人：李文宏陈凤方秋萍审题：李文宏本试卷共四部分。
满分150分。
考试时间120分钟。
第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．What doe s the woman think of the lecture?A. Popular.B. Boring.C. Interesting.2．What colour is the woman’s dress?A. Blue.B. White.C. Green.3．What will the woman probably do?A. Get on the bus.B. Walk to the zoo.C. Cross the street to wait for the bus.4．Where will the woman probably go tonight?A. To the concert.B. To the man’s home.C. To her hometown.5．What does the man mean?A. His mother likes the pie very much.B. This pie can’t match his mother’s.C. This apple pie tastes very good.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。
2010学年江苏省职业学校技能大赛(教师0.5)
2010年江苏省职业学校技能大赛（电工电子类）单片机控制装置安装和调试技能比赛试卷组别：教师组比赛时间：240分钟考场：无锡高等职业专科学校工位号：⏹职业和安全意识评分标准（此项满分为10分）⏹工艺性评分标准（此项满分为30分）⏹功能评分标准（此项满分为60分）⏹参赛选手注意事项1、请在指定的绘图纸上绘制控制接线图；2、比赛结束前，应将控制信号线、电源线用尼龙扎带捆扎固定；3、比赛结束前，应将程序烧写到单片机中，安装在实训考核台上，否则功能评分不得分；4、比赛结束前，应清理工位上的相关工具、辅材，并关闭电源。
一．工作任务书1、【需求分析】根据自动喷涂生产线的背景描述及其控制装置的具体要求，利用实训考核台中相关模块、元件和执行机构，构建立面喷涂装置动作演示系统；2、【硬件设计】选择合适的模块、元件和执行机构设计该演示系统，并在答题纸上准确规范地绘制以模块为基本单元的控制接线图；3、【线路连接】按工艺规范用连线连接该演示系统所需模块、元件和执行机构；4、【软件调试】将工程相关文件存放在D盘中以选手的工位号命名的文件夹内，按初始状态及工作过程要求编写单片机控制程序并进行调试，以达到演示系统的要求。
5、【程序烧录】调试完毕后，将控制程序编译通过后的程序文件“烧入”单片机中。
二．自动喷涂生产线背景描述1、喷涂生产工艺采用机器人机械手操作代替人工操作，可以适应恶劣工作环境，提高工作效率，生产过程自动化可精确控制涂层的厚度及漆面均匀。
2、任务书要求设计立面喷涂装置控制器。
以控制喷枪的涂料选择、移动路径及喷涂次数，并显示控制器的参数和状态。
3、演示系统中立面喷涂装置采用智能物料搬运装置代替，主要包括机架、喷涂机械手及涂料添加区和回收区。
其中：●机架主要功能是支撑起整个系统。
●喷涂机械手主要由气动手爪、双线圈电磁阀、光纤传感器、滚珠丝杆、直流电动机、单线圈电磁阀、导汽缸及行程开关构成。
●双线圈电磁阀控制气动手爪夹紧和放松，从而夹取涂料（用球代替）喷漆或丢弃余料。
黄石市教育研究中心2010年9月份中学各科教研活动安排
新课程课堂教学调研
课题组成员
初中地理
23日上午8：30
黄石教科院四楼大会议室
（1）2010年全市八年级地理学业考试质量分析。
（2）初中地理教学改革有关问题
全市初二年级地理教师
初中物理
15日下午2：30
铁山一中
校本教研现场会（带电子稿和文字稿）
柯 烨 柯国良 夏 斌 张荣利
沈典俊 胡海红 张志刚 董建军
12日8:00
黄石二中
高中化学竞赛（国赛）
各高中参加复赛学生
初中化学
4日15:00—20:00
QQ群70717362 飞信群31416130
初中教研组长工作（网络）会议
各初中化学组长（或教师代表，大冶阳新各初中可参加）
中学化学
月底前
城区、大冶、黄石三地
黄石市中学化学优质课评比
各中学化学教师（大冶、阳新由各教研室负责组织报名和评比事宜，城区20日前报名有关事项另行通知）
黄石市教育研究中心2010年9月份中学各科教研活动安排
学 科
时 间
地 点
活 动 内 容
参 加 对 象
高中语文
17日下午2：00
教科院四楼会议室
语文优质课竞赛总结会
2010年高中语文优质课竞赛参赛选手
24日下午2：00
教科院四楼会议室
全市语文教研组长会
各高中语文教研组长（含大冶、阳新）
初中语文
17日下午2：30
对校本研究学习动员与课题培训实施情况进行调研
调研学校校长、教科室主任及相关骨干教师
待定
待定
黄石港区中小学校、幼儿园下半年教科研工作计划交流会
1. 黄石港区教研室石锡重主任
2010.9.10蒋乃平讲稿
按照经济核算的原则独立计算盈亏
利润：生产、交易等的赢利 化 企业追求利润最大
从企业来说，使用廉价劳动力和追求利润最大化密切相关。 在我国市场就业市场体制逐渐完善的过程中，铁饭碗、终身制逐渐 消亡，除公务员、事业单位专业人员等稳定性较高的职业外，职业 院校毕业生就业以企业为主，其工作的稳定性不高。 工作的不稳定性，需要职业院校毕业生具有转岗的基础
中职教学改革
解析
2010.9
专 家中 委华 蒋乃平 特级教师 员职 中国职教学会学术委员会委员 会教 中国职业技术教育学会理事 委社 教学工作委员会常务理事 员 德育工作委员会副主任
德育教学研究会主任 教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家 北京教育学院兼职教授
领导的参谋 教师的朋友
研究领域：职教课程、职教德育
中职教学改革解析
提纲
• 中职教学要为学生 职业生涯可持续发展服务 • 文化课的职教特色及其模块化 • 专业课的基础平台加专门化
一、中职教学要 为学生职业生涯 可持续发展服务
900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
中职招 生人数
1965年
在校生
中职
普高
143.5万
紧急追加课题全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题（GJA080004）
《关于增强职业教育吸引力的问题研究》
教育部职业技术教育中心研究所 余祖光 中华职业教育社 陈 光
座谈重点（2009.9.4）（新华社10.12）
温 家 宝 在 北 京 市 第 三 十 五 中 学
◆感慨我国为何培养的杰出人才不多？ ◆感慨素质教育为何成效不明显？
教职成〔2008〕8号 2008.12.30