浙美版美术二上第16课《剪影》ppt课件1
浙江人美版美术二年级上册《剪影》教案1
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 剪影
教学目标：
1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和根本技巧。
2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的根本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成根本概念。
3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：
帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：
学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
课前准备：
〔学生〕剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
〔教师〕PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：
1、游戏导入。
(1)教师：教师这里有一个“动物连连看〞的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？
(4)提醒课题：?剪影?
(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？
〔设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。〕
2.欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术〞。 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进展创作呢！
〔设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比拟得出剪影的特点。〕
3．比拟。
教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。教师提问：你们看见了哪些小动物呢？
16 剪影(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册
16 剪影（说课稿）
一、教学内容及目标
本节课为美术二年级上册的第16课，主要内容为剪影艺术。教学目标为:
1. 通过本节课的学习，让学生能够了解剪影艺术的历史背景以及创作原理。
2. 通过课堂实践，让学生掌握剪影艺术的基本技巧，能够进行简单的剪影创作。
3. 激发学生对于剪影艺术的兴趣，增强学生的美术创造力和想象力。
二、教学重点和难点
本节课的重点在于：
• 剪影的历史背景和应用领域的介绍；
• 剪影创作的基本技巧和注意事项。
本节课的难点在于：
• 如何让学生准确理解剪影艺术的创作原理；
• 如何让学生进行剪影创作时避免手工错误，做到精致的效果。
三、教学过程
1. 导入
本节课首先可以通过观察展示屏幕上的剪影艺术品，引导学生了解剪影的历史背景和应用领域。
2. 讲解
• 剪影的定义：剪影，又称剪纸、剪刀画。它是一种将黑色剪纸置于白色纸张上的艺术形式，产生了强烈的视觉对比和情感效果的一种创作方式。 剪影创作是利用纸张的对比色和线条特性，将一幅画面剖剪出来，并将它们摆放在一个白色背景的画面上。 • 剪影的历史：出现于汉代，经唐宋明清时期的发展，现在仍被广泛使用在装饰、广告和书法练习等领域。
• 剪影的应用领域：剪影在众多领域被广泛使用，例如儿童的手工制作、婚庆装饰、室内布置、贺卡设计等等。
3. 实践
本节课也是以实践为主的课程，让学生通过剪影创作来体验这种艺术方式。
1. 前期准备：
• 纸张：选用颜色明亮，质地较硬的纸张，如红色、黄色、蓝色、黑色等等，以便剪制坚固、立体和丰富的造型形象。
• 剪刀：选用小一号的剪刀, 剪口不宜太小。
2. 实践操作：
• 画出所要制作的剪影的基本轮廓，用剪刀剪去非轮廓线以外的部分，不断调整，不断剪裁，最终呈现出一个极具表现力的造型形象。
• 制作出多个不同形状的剪影，可以根据自己的兴趣和想象进行。
3. 注意事项：
• 尽量不要使剪刀剪出的边缘过于尖锐，以免刺破自己的手指。
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点
重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。(学生表演) 今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!
活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
浙美版小学美术二年级上册16 剪影 教学设计
16 剪影 教学设计
1教学目标
1.通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2.通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3.在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
二年级的小朋友有基本的剪纸基础但是剪的精度不够，而且要概括剪影图案的轮廓，并剪下来有点难度。
3重点难点
教学重点：帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
4教学过程
活动1【导入】剪影
一、视频导入
（一）出示魔术师的剪影
小朋友们,魔术师有一双灵巧又神奇的手，可以变出很多东西，看他们来啦！
出示剪影，把这种形态明显，轮廓清晰，但是没有细节的黑影剪下来就叫剪影。 贴课题《剪影》
活动2【讲授】剪影
赏一赏 比一比
欣赏岩画、画像砖、皮影、剪纸
猜一猜，这些是剪影吗？
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢!
皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢!
比较和剪影的不同，归纳出剪影特点
这些岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影有什么不同呢？
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
活动3【活动】剪影
连一连 说一说
老师这里有一个动物连连看的游戏，看看你们谁能在最快的时间把它完成。请三位同学连一连。
认一认 老师这里还有一些彩色的动物剪影，请你来认一认。
出示图片 老鹰、公鸡、毛驴、猪、、、
为什么你会说这是老鹰呢？ 他哪里像老鹰？
为什么说这个是猪呢？，从哪里看出来的？
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析
《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点
重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。(学生表演)
今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!
2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
2020秋浙美版美术二上第16课剪影word教案
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 16、剪影
一、教学目标
1、了解剪影在生活中的应用，学习剪影知识，掌握剪影的方法。
2、提高学生剪影的造型技巧。
3、培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的创新意识。
4、培养学生的耐心与合作精神。
二、教学重点
使学生掌握剪影的基本方法。
三、教学难点
学会把画出的小动物形象设计成剪影图案，并剪刻出来。
四、教学课时
1课时
五、教学设计
教具准备：
剪刀、彩色手工纸、教师剪影作品、多媒体课件等。
教学步骤：
1、质疑
导入：在节假日里，你们的爸爸妈妈是不是常带你们到江边玩啊？那你们有没有见到在松花江边上，有一些街头艺人在为过往的行人剪影？（出示剪影作品）这节课我们就来学习剪影。
（板书课题：剪影）
剪影不仅包括人物剪影，你还可以把喜欢的小动物、花草、树木以及其他事物都剪出来。今天，我们就以动物形象为主，来学习剪影方法。
2、欣赏
现在请同学们欣赏一些动物剪影作品。
这些剪影漂亮吗？用这些剪影纹样粘贴的画更漂亮？（出示粘贴画）你们想不想学呀？
问：仔细看这些画，你能试着说一说它的制作过程吗？
（出示课件：演示动物粘贴画的制作过程。） 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 动物剪影粘贴画的制作过程我们都清楚了，那你还有没有什么事情要提醒大家注意的呢？比如，在画面大小处理上，在色彩搭配上。（引导学生总结出：画面大小要适当；色彩搭配要合理的必要性。）
板书
粘贴步骤： 1、构思
2、画
3、粘贴
4、剪
注意事宜： 画面大小适当
色彩搭配合理
小学二年级上册美术教案第16课 剪影浙美版
《剪影》教学设计
教学目标
1．学习剪影的相关知识和剪影的基本技巧，能剪出一个生动的人物剪影。
2．在感受、赏玩光影过程中，体会剪影艺术的美。在对比、讨论探究中，了解剪影的特点。在尝试、独立学习过程中学会剪影。
3．在玩光影的过程中，激发对美术课的浓厚兴趣；在剪影的学习过程中，提高动手操作的能力，培养创新意识；在剪影的拓展延伸中，渗透对民间文化的情感。
教学重点
剪影技法的学习和表现
教学难点
抓住人物头部和动态特点，用线线相连加以表现。
教学准备
学生：白笔试一试（提供彩纸片）、黑纸张每人三张（长条纸、长方形纸、正方形纸）、剪刀
教师：剪影人物展板、空白展板（贴上双面胶）、屏幕（垫高凳子）、写生灯、实物投影、课件、白笔、黑纸若干张、剪刀、遥控按钮、板贴（磁条）、礼物书签
教学过程
一、课前组织、尝试9
1、 尝试剪一个苹果3
师：课前我们开始玩一个闯关小游戏吧！第一关，你能剪一个大苹果吗？（红纸）
（记时，钟的声音，作品贴在展板上）
师反馈，同时引导学生剪纸基本方法：拿纸的手动，而拿剪刀的手基本不动。
【设计意图】苹果相对简单，容易让学生体会到成就感。同时让学生在剪的过程中感受剪刀和纸材，学习剪纸的基本方法，培养良好学习及卫生习惯，并组织课堂记录。
2、 尝试剪一个杯子4（蓝纸）
师：大家的苹果剪得非常好啊，现在进入第二关，请剪一个有把手的杯子。如果你觉得有难度，可以先画一画，再剪一剪
（记时，钟声） 【设计意图】杯子相比较苹果多了可能性，让学生尝试剪杯子，意在鼓励细节表现，并克服中间镂空的剪纸难点。
探究剪影艺术的特点2021一）学习头部特征表现5
1、学习抓住头部特征
师：小朋友们太厉害了，没有学过呢，就能剪出苹果和杯子。那老师把要求提高一些，我们先上课吧！
现在我们把闯关游戏升级了！我请一个男同学上台站到屏幕后，老师给一束光，我们就能看到他的脸。由于有一定难度，老师先来尝试一下。额头是突出的，到了鼻子又突出了，然后是嘴巴，这是上嘴唇，这是下嘴唇，然后是下巴。画好了，现在我把他剪出来。看清楚了哦，是剪刀的手不动，拿纸的手转起来。先画一画，再剪一剪。
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
一、教学目标
1.了解剪影的定义及特点。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.通过剪纸锻炼手脑协调能力。
二、教学重点难点
1.剪纸技巧的训练。
2.创意的发掘与表现。
三、教学过程
1.导入新课
老师引导学生看一些剪影作品，让学生感受剪影的美和魅力。
2.讲解内容
1.剪影是用剪刀或手工具，按照要求剪下而得到的形象，是用单色的半透明材料（如黑色纸张、薄布、塑料膜等）剪出来的画面。
2.剪纸是我国民间传统的手工艺技术之一，剪纸是一种以纸张为材料，用剪刀或其他工具制作的平面装饰物。
3.剪纸有许多种剪法，不同的剪法会有不同的效果，例如平面剪、立体剪等。
3.教学方法
老师介绍如何剪剪影，并且演示一些剪法。之后，学生可以跟着老师的示范剪纸，根据自己的创意完成作品。老师可以适当地辅导学生，帮助他们解决遇到的问题。 4.作品展示
老师收集学生的作品，挑选出一些代表性的作品进行展示。老师可以发表意见并给予评价，也可以邀请学生进行评价。这对于学生来说是一种鼓励，也是一次学习的展示。
四、教学体会
在本次课程中，学生学会了剪纸、剪影的基本技巧，并通过实践锻炼了自己的手脑协调能力。在剪纸的过程中，学生通过想象和创意，发挥自己的想象力，培养了自己的创造力和设计能力。同时，剪纸也是一种传统文化，通过学习剪纸让学生了解到了文化的多样性，让学生明白民间文化，了解民间艺术的基本特点，培养了爱国主义情感，增进了学生对文化的认识和理解。
二年级上册美术导学案-16 剪影｜浙美版
二年级上册美术导学案-16 剪影｜浙美版
一、教学目标
1. 了解剪影的概念和用途；
2. 掌握剪影的制作方法，包括剪、贴等；
3. 能够创造性地运用剪影元素进行创作。
二、教材分析
本节课的教材为《浙江美术课程标准》二年级上册。本节课侧重于剪影的制作和创作，通过学习剪影的种类、用途以及制作方法等内容，培养学生的美术创造力和动手能力。同时，通过剪影创作的过程中，培养学生的想象力和审美能力，提高学生对美的感知和理解。
三、教学重点和难点
重点
1. 剪影的制作方法；
2. 剪影运用在美术创作中的具体表现。
难点
1. 剪影的透视和关系把握；
2. 剪影的表达力和创造力。
四、教学步骤
1. 思维导入
回顾上一课学习的内容，让学生回忆并展示他们制作的手工作品，激发他们的制作热情。 2. 学习剪影的基本概念和种类
与学生分享剪影的概念和种类，引导学生对剪影进行认识和了解。
3. 剪影制作方法的讲解和示范
1. 演示如何制作简单的剪影；
2. 让学生跟随示范制作自己的剪影，鼓励他们发挥创造性。
4. 利用剪影制作创作作品
让学生自由发挥，使用剪影元素进行创作作品。鼓励学生全方位地发挥想象力和创造力。
5. 作品展示和点评
让学生展示自己的作品，并互相点评，分享制作心得。
五、教学反思
此次剪影课程活动，让学生在实际制作中感受到了美术创造性和动手能力的乐趣，提高了他们的空间想象和手工技能，同时也增强了对美术作品的感知和理解。在我日常教学中，要以学生的个性化需求去有效引导他们，培养他们对美术创造的兴趣和热爱。同时要全面提升学生审美能力和创造力，让学生在美的世界中更好的成长。
浙人美版美术二年级上册《16剪影》说课稿3
浙人美版美术二年级上册《16 剪影》说课稿3
一. 教材分析
《剪影》这一课是浙人美版美术二年级上册的教学内容。本课主要让学生通过观察和实践，学习剪影的制作技巧，培养学生的审美意识和动手能力。教材以简单的剪影作品为例，引导学生了解剪影的基本概念和制作方法，并通过实践环节让学生动手制作自己的剪影作品。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解。但是，学生对剪影的制作技巧和创作方法的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标
1. 让学生了解剪影的基本概念和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2. 引导学生通过观察和思考，发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握剪影的基本制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个人特色的剪影作品。
五. 说教学方法与手段
1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解剪影的基本概念和制作方法。
2. 示范法：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
3. 实践法：学生动手制作剪影作品，培养学生的动手能力。
4. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪影作品。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生了解剪影的基本概念，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解：教师讲解剪影的制作方法，包括挑选纸张、勾勒轮廓、剪切等步骤。
3. 示范：教师展示制作剪影的过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 实践：学生动手制作剪影作品，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
5. 交流：学生之间相互展示作品，交流制作心得，相互学习。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪影的制作技巧和创作方法。