部编人教版九年级下册历史第15课 第二次世界大战 教案
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第15课 第二次世界大战
【教学目标】
知识与能力：
了解和掌握第二次世界大战的爆发、主要战场、反法西斯联盟的
建立、雅尔塔会议、《波茨坦公告》和二战的影响等知识点。通过对
史料的研读,培养学生阅读、理解史料的能力和分析历史事物原因、
本质的能力。通过对世界反法西斯联盟建立的教学及讨论,培养学生
归纳、概括及评价历史事物的能力,并培养学生的创新能力。
过程与方法：
通过思考讨论二战的战争性质,培养学生用马克思主义的观点在
复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事
件,提高归纳概括历史进程的能力。通过引导学生对二战的反思,使学
生进一步认识到和平对于世界发展的重要性。
情感态度与价值观：
了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性；了解各国人民为反
对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；认识到反法西斯的胜利,
是世界各国人民共同斗争、浴血奋战的结果,树立反对战争、热爱和
平的思想观念,引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题,树立全
球意识。
【教学重点】
莫斯科保卫战,日军偷袭美国珍珠港,世界反法西斯联盟的建立,
斯大林格勒保卫战,雅尔塔会议及二战的影响等。
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【教学难点】
第二次世界大战胜利的原因和影响。
教学过程
一、新课导入
1937年,德、意、日三国结成了邪恶的轴心国集团,严重威胁着世
界的和平与安全,对于法西斯势力的猖獗活动,英法等国的态度怎样呢？
它们的态度造成什么后果？第二次世界大战是怎样爆发和扩大的？
带着这些疑问开始我们今天的课程。
二、课堂活动
目标导学一：二战的爆发及主要战场
1.教师提问：欧洲战争策源地形成后,第一个被德国吞并的国家是
哪一个？学生：奥地利。教师：对于德国的侵略野心,英法等国的态
度怎样呢？多媒体呈现慕尼黑会议相关图片,讲解绥靖政策。在英、
法等国绥靖政策的纵容下,法西斯国家更加猖狂,一场新的世界大战在
所难免。第二次世界大战全面爆发的标志是什么事件？学生：1939
年9月1日,德国以“闪电战”方式突袭波兰。
2.多媒体呈现二战战场示意图,教师讲解欧洲西线战场、北非战场、
欧洲东线战场及太平洋战场等主要战场。课件呈现相关资料和图片,
帮助学生了解“不列颠之战”(英国人民在新任首相丘吉尔的领导下,
坚决抵抗,英空军不但没有被摧毁,反而在战斗中壮大起来)、莫斯科保
卫战(苏联红军粉碎了希特勒的军队“天下无敌”的神话,使苏联人民
和全世界热爱和平的人民受到了极大地鼓舞)、日军偷袭美国海军基
04 第15课 第二次世界大战【教案】九年级下册历史
第二次世界大战设计说明本课知识线索清晰,主要讲述了第二次世界大战的爆发、扩大、转折、结果和影响,体现了对这一内容教学的完整性。
因为学生对这段历史非常感兴趣,并且相关影视资料比较丰富,所以在教学过程中,教师应适当补充影视资料。
通过学习第二次世界大战的进程,学生能够体会世界反法西斯战争的艰巨性与正义性,认识到法西斯的暴行给世界人民带来了深重灾难,世界各国人民团结合作是取得战争胜利的根本原因,从而形成正确的战争观和是非观。
学习目标1.知道第二次世界大战全面爆发的标志和重要战役,了解世界反法西斯同盟的形成及产生的影响,了解雅尔塔会议的主要内容。
2.运用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质,理解第二次世界大战胜利的意义。
3.认识到世界人民团结合作的重要性与和平的来之不易,珍爱和平,远离战争。
重点难点教学重点:雅尔塔会议、第二次世界大战的结束和影响。
教学难点:初步理解世界反法西斯战争的艰巨性和正义性。
教学方法自主学习法、合作探究法等。
资源与工具(一)资源影视资料、文献资料、历史图片等。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境1939年9月1日,希特勒下令以“闪电战”的方式,执行进攻波兰的“白色方案”,挑起了新的世界大战。
想一想:第一次世界大战结束21年后,德国为什么再一次挑起战争?这场战争的结果如何?二、预习检查1.第二次世界大战全面爆发的标志、时间和主要战场分别是什么?2.说说第二次世界大战的重要战役。
3.世界反法西斯同盟建立的标志、时间和意义分别是什么?4.说说雅尔塔会议、开罗会议和波茨坦会议的时间、内容和影响。
5.第二次世界大战结束的标志性事件是什么?三、学习任务一第二次世界大战的全面爆发及主要战场教师活动:引导学生根据所学知识,分析第二次世界大战爆发的原因。
学生活动:思考并回答问题。
(1)根本原因:帝国主义国家间政治、经济发展不平衡性加剧。
最新部编人教版九年级历史下册第15课《 第二次世界大战》教案
第15课第二次世界大战1．知道二战的爆发及主要战场，了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响，知道在亚洲战场，中国牵制大部分日本陆军，是二战的重要组成部分。
2．理解反法西斯联盟的建立是反法西斯战争取得胜利的重要保证，从而形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
3．了解斯大林格勒保卫战是二战的转折点，通过分析其重大意义，提高深入分析问题的能力。
4．知道雅尔塔会议和波茨坦公告，理解为取得二战根本胜利，不同性质的国家之间的合作。
5．二战以法西斯国家的失败而结束，通过分析认识到战争的残酷，明白和平的重要性。
二战的进程和影响。
二战胜利的原因。
图示法、情景创设法、材料分析法、归纳总结法、引导式教学。
1课时。
(一)设置情景导入主题二战全面爆发初期，英、法在西线对德国“宣而不战”。
法国人称之为“奇怪的战争”，德国人称它为“静坐战”，英国人称它为“假战争”。
为什么会出现这样的战争？它带来什么危害？(二)自主学习梳理新知1．1939年__9__月__1__日，德国突袭__波兰__，__英__、__法__被迫宣战，第二次世界大战__全面__爆发。
2．1940年4月，德国进攻北欧的__丹麦__、挪威。
不久，__荷兰__、比利时投降。
5月，德军突入__法国__北部，直逼英吉利海峡，意大利也对法宣战。
接着，德军对__英国__实施了猛烈的轰炸。
3．1941年6月，__莫斯科保卫战__的胜利，粉碎了德军__不可战胜__的神话。
4．1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地__珍珠港__。
次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战。
第二次世界大战达到__最大规模__。
5．1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在__华盛顿__签署《__联合国家宣言__》，以后又有21个国家在宣言上签字。
《联合国家宣言》的发表，标志着__世界反法西斯联盟的正式形成__。
6．1943年2月，苏联人民取得__斯大林格勒__保卫战的胜利，成为第二次世界大战的__转折点__。
9年级 历史部编版下册 教案第四单元 第15课 第二次世界大战
三、学情分析第15课第二次世界大战教案一、教学理念本设计注重对历史学科核心素养的渗透，并采取问题导学的方式，引导学生利用已有知识，主动思考分析问题，构建属于自己的知识体系。
历史学科不仅要教会学生知识，还要让学生学会学习，学会辩证思考，树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容分析《第二次世界大战》一课属于历史部编版教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》第15 课的内容，与本单元的罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张同属于1929-1933 年经济大危机带来的结果。
理解本课，有利于学生理解二战后世界格局的演变，对学生学习世界现代史有重要意义。
因此本课在教材中的地位非常的重要。
本课主要学习三个部分的内容：第二次世界大战的全面爆发和主要战场、反法西斯同盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束。
这三个部分内容讲述了第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、结果和影响。
九年级学生经过两年系统的学习，已经初步掌握了学习历史的方法，具备了一定的历史思维能力。
同时，他们对于西方国家的历史也已经有了一定的了解。
因此，在教学过程中，可以将一些简单的问题交给学生，让学生调动已有知识分析问题。
当然，由于初中生的价值观和人生观尚在形成阶段，对于希特勒等历史人物，容易产生崇拜心理。
因此教师要加强本课的价值观引领，让学生认识到法西斯对人类带来的巨大伤害，并让他们通过学习本课，理解和平来之不易，认识到构建人类命运共同体的合理性与必要性。
四、教学目标1.知道第二次世界大战中的重要战役；通过学习本节课，知道反法西斯同盟的建立是反法西斯战争取得胜利的根本保证；掌握雅尔塔会议和波茨坦会议等，了解战后国际新秩序的建立。
2.学会使用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，形成分析问题、归纳概括的能力。
3.通过学习本课内容，认识到和平来之不易，认识到世界人民团结合作的重要性，形成重视团结合作，珍视和平的国际意识。
五、教学重难点分析教学重点：1.第二次世界大战的主要进程。
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案
部编版九年级下册历史第15课《第二次世界大战》教案教学目标：1.能够回顾第二次世界大战的起因、过程和结局。
2.了解世界大战对世界格局、国家关系和人民生活等方面的深远影响。
3.培养学生发掘历史信息和进行历史分析的能力，以及应对现实挑战的综合能力。
教学重点：1.掌握第二次世界大战的全貌和基本事件。
2.深入思考国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活、后果和启示等方面的问题。
教学难点：1.如何系统全面地介绍第二次世界大战的内容并且掌握其中的重点事件？2.如何让学生真正理解战争对国家和人民的影响，进而反思和启示。
教学过程：一、导入1、教师出示世界大战期间的照片，要求学生描述照片中人物和事物的具体情境，以此引起学生对第二次世界大战的记忆和兴趣。
2、教师带领学生一起回忆第二次世界大战的背景和重要事件。
询问学生对这场战争有哪些了解和理解，以此了解学生的基础知识和感受。
二、学习活动1、历史大事追踪：要求学生在材料中查找与第二次世界大战相关的人物、事件、国家和武器装备等信息，追踪和记录重要事件的起因、过程和结局。
2、图表分析：让学生分析二战期间各国的实力、战争损失和战争后的重建情况等，形成图表和条形图，多角度呈现战争的规模和影响。
3、讨论和评价：教师分别以国际关系、战略指挥、武器装备、人民生活和和平后遗症等方面进行研究和讨论，以帮助学生深入理解战争对各个方面的影响和反思。
三、课堂练习1.问答环节。
教师提出相关问题，让学生进行回答，以及就所提问题进行讨论，锻炼学生对所学知识的掌握和答题技能。
2.文章分析。
教师提供一篇文章，让学生阅读并分析文章内容，学生需要理解并总结文章的要点，并在活动结束后展开讨论。
四、教学总结1.温故知新。
让学生总结本课所讲的内容，回顾所学知识点，建立知识链条。
2.思考总结。
让学生思考战争的教育意义、和平的重要性、以及我们应如何保护和平。
五、教学反思通过探讨二战的起因、发展、结局、影响以及启示等方面，引导学生建立正确的历史观和和平观，增强学生的历史意识和国家意识，促进学生全面发展。
第15课 第二次世界大战 教案-部编版历史九年级下册
九年级历史学科教学案第二次世界大战班级姓名1、正义照耀着人类历史前进的航程，正义感是人类的高贵品质。
从建立的背景分析，下列集团具有正义性质的是（）A. “三国同盟”B. “三国协约”C. 反法西斯同盟D. 华沙条约组织2、在第二次世界大战中，世界反法西斯同盟正式形成的标志是（）A.开罗会议召开B《联合国家宣言》的发表C斯大林格勒保卫战胜利 D太平洋战争的爆发3、第二次世界大战的性质从帝国主义的掠夺战争变为世界人民的反法西斯战争是在（）A.太平洋战争爆发后B．国际反法西斯联盟建立后C.斯大林格勒战役爆发后 D．雅尔塔会议召开后4、第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫。
它的重要转折点是（）A．德国闪击波兰 B．斯大林格勒战役C．日本偷袭珍珠港D．诺曼底登陆5、同学们，我们如果要撰写有关“二战”历史的小论文，应该选择的内容是（）①中国人民抗日战争②斯大林格勒战役③三国协约和三国同盟集团④国际反法西斯联盟A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④6、欧洲第二战场开辟的标志是（）A. 偷袭珍珠港B. 莫斯科战役C. 攻克柏林D. 诺曼底登陆7、1971年，中国恢复在联合国的合法席位。
40年来，中国在国际事务中发挥的作用越来越大，请问下列哪次会议讨论了组建联合国的有关问题（）A．巴黎和会 B．华盛顿会议C．雅尔塔会议 D．慕尼黑会议发展题：8、在20世纪的国际政治风云中，有几次与中国有关的国际会议：①巴黎和会②华盛顿会议③雅尔塔会议④万隆会议。
其中体现了大国强权政治、有损中国主权和利益的有（）A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④9、雅尔塔会议是第二次世界大战中的一次重要会议，下列各项中不属于会议内容的是（）Ａ．决定分区占领德国Ｂ．决定战后成立联合国Ｃ．苏联答应对日作战Ｄ．决定开辟欧洲第二战场提升题：阅读下列材料：“各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”请回答：（1）材料出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？《联合国家宣言》标志着世界反法西斯国家建立，加速了二战胜利的进程。
部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教案(统编)
第15课第二次世界大战教材分析《历史课程标准》要求掌握第二次世界大战的爆发，扩大、转折和胜利等知识点。
是本单元中最重要的内容，内容很多，容量很大。
本课是第四单元第三课，主要通过学习第二次世界大战的爆发、经过、胜利等知识点，了解全世界反法西斯国家人民团结合作，共同打败法西斯，赢得第二次世界大战的胜利。
教学目标1．第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
2．通过《联合国家宣言》，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
3．理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议在反法西斯战争中的作用。
教学重难点【教学重点】1．二战的全面爆发，世界反法西斯同盟的建立。
2．斯大林格勒战役、雅尔塔会议。
【教学难点】1．第二次世界大战的性质和影响。
2．中国在二战中的作用，以及中国人民为第二次世界大战的胜利做出的巨大贡献。
教学过程【导入新课】展示图片：《福煦车厢》教师：第一次世界大战，以德国为中心的同盟国最终战败。
1918年11月11日，协约国代表福煦与德国代表在法国巴黎近郊的贡比涅森林雷道车站的福煦车厢中签订了停战协定，德国宣告投降，一战正式结束。
此后，福煦车厢作为重要的历史纪念物，存放在了法国巴黎博物馆。
1940年6月14日，德国军队占领法国巴黎，法国政府投降。
希特勒命令德军将福煦车厢从巴黎博物馆破墙而出，运送至贡比涅森林。
经过短暂的谈判，6月22日法国代表被迫在福煦车厢内签订停战协定，德国占领法国2/3的领土。
22年间，同一地点同一国家。
恩怨情仇，风云易主。
为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。
（设计意图）通过福煦车厢两幅图片的对比，引发学生思考和兴趣，这一车厢既见证了法国一战胜利的辉煌，同时也成为法国二战耻辱战败的标志，为何短短的时间之内会发生这么大的变化呢？德国是如何崛起的，它又是怎么进行侵略扩张的呢？从而顺利过渡到本课学习内容。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第二次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第二次世界大战的概况后再讲解新课。
人教版九年级历史下册第15课 第二次世界大战 教案
部编版历史九下第15课第二次世界大战教学设计学习目标1.了解二战的爆发、苏德战争、太平洋战争的爆发；2.说出世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；3.知道雅尔塔会议以及德日法西斯投降等史实；4.认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响。
重点二战爆发的史实和影响难点二战爆发的原因和发法西斯战争胜利的启示。
导入新课出示《二战爆发前德国的扩张》图片，1933年，希特勒确立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。
之后，希特勒一步一步扩大侵略范围，加快侵略步伐。
1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》实行普遍兵役制，建立起庞大的军队；1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，吞并了捷克斯洛伐克。
对德国的侵略行径，英法等国一再采取绥靖政策，最后搬起石头砸自己的脚，最终爆发了第二次世界大战。
讲授新课一、二战的爆发及主要战场（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.二战爆发的原因；2.二战的爆发；3.二战的主要战场以及德国侵略北欧与西欧；4.德国入侵苏联；5.日本偷袭珍珠港。
（二）老师一边提问一边点拨：1.二战爆发的原因：（1）根本原因:帝国主义政治经济发展的不平衡。
（2）直接原因:1929-1933年的经济危机,使德日建立法西斯专政，形成欧亚战争策源地。
（3）重要原因:英法美实行纵容侵略的绥靖政策.2.二战的爆发：二战与一战不同，是逐步打起来的1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。
在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。
因此，确切地说，1939年9月1日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。
人教部编版九年级历史下册第15课第二次世界大战教案
第二次世界大战爆发的原因有哪些？
①帝国主义国家政治经济发展不平衡，这是根本原因。
②凡尔赛——华盛顿体系加深了帝国主义国家的矛盾这是历史原因；
③经济危机引发政治危机，走上法西斯道路，这是直接原因；
④绥靖政策加速了大战的爆发，这是重要原因。
一、二战的全面爆发及主要战场
1938年德国吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系的束缚，在1939年吞并整个捷克斯洛伐克，这样就增强了自己的经济和军事力量，随即就把侵略矛头指向波兰，最终导致第二次世界大战全面爆发。
1944年6月6日，美英盟军开辟了欧洲第二战场，德国陷入了东西两个战场的夹击之中。
三、雅尔塔会议及战争结束
为了尽快打败法西斯，1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅尔塔哪召开了会议，那么会议具体内容是什么？
1945年7月又在波茨坦召开了会议，会议重申雅尔塔会议精神，并发表《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》。
3、了解斯大林格勒保卫战是二战的转折点，通过分析其重大，提高深入分析能力。
4、知道雅尔塔会议和波斯坦公告，理解委屈的二战根本胜利，不同性质的国家之间的合作。
二战以法西斯国家的失败而结束，通过分析认识战争的残酷，明白和平的重要性。
教学重点
二战开始到结束的重要事件及会议
教学难点
对雅尔塔会议的影响的理解
教法学法
制作时间：2019年月日授课时间2019年月日
课题
第15课第二次世界大战
课型新授课节数教学目标
1、知道二战的爆发及主要战场，了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响，知道在亚洲战场，中国牵制大部分日本陆军，是二战的重要组成部分。
2、理解反法西斯联盟的建立是法西斯战争取得胜利的重要保证，从而形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立为人类和平进步事业做贡献的人生理想。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第15课 第二次世界大战》教案_17
《第二次世界大战》教学设计
【教学目标】
知识与能力:
了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场;了解第二次世界大战中的重要战役;了解世界反法西斯联盟形成的过程;理解世界反法西斯联盟产生的影响;了解雅尔塔会议的主要内容。
引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
情感态度与价值观
认识到和平来之不易;认识到世界人民团结合作的重要性:树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
【重点】第二次世界大战中的重要战役《联合国家宣言》、雅尔塔会议、第二次世界大战的影响
【难点】雅尔塔会议和战争结束
【教学过程】
课题导入：多媒体材料展示内容与哪一历史事件有关？
目标展示：学生据此了解将要学习的内容
第一板块：自主学习合作共赢
归纳总结第二次世界大战中发生了哪些重大历史事件？
这些重大历史事件的作用和影响是什么？
第二板块：合作学习夯实基础
爆发与扩大三次突袭战
联合与转折《联合国家宣言》斯大林格勒战役
合作与胜利欧洲第二战场法西斯国家投降
第三板块：精讲点拨讲练结合：
第四板块：思维拓展实现纵横
1、1914—1945 三十年爆发了两次世界大战的历史条件是什么？
2、当时的社会矛盾与经济危机，除了战争外还有别的解决方法吗？假如你是希特勒你怎么做？为什么？
3、纵观两次世界大战的背景、原因，该由谁为战争负责？为什么？
4、你怎么理解科技和战争二者之间的关系？
5、如何才能避免战争，建立一个和谐稳定的世界秩序？
第五板块：小结今天所学知识。
9年级历史部编版下册教案 第四 单元 第15课 第二次世界大战
第15课第二次世界大战教案一、教学分析1.本课的单元地位分析本课是九年级历史第四单元中的最后一课，在本单元中起到了承上启下的作用。
本课主要通过第二次世界大战的爆发及主要战场、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束三部分内容的学习，描绘了波澜壮阔的世界人民反法西斯战争的进程。
本课内容还与中国抗日战争有密切的联系，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争做出了巨大贡献。
2.课标与本课子目呈现方式分析课标要求是：知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
本课子目的呈现方式以知识呈现为主，并且图文并茂，线索明确。
本课的三个子目的呈现主题鲜明，形式多样，既有相关史事，又有历史地图，材料丰富，史料详细。
呈现的内容生动、严谨，符合初中学生的实际情况。
3.本课教学内容的逻辑结构分析本课的教学内容的逻辑结构大致是从第二次世界大战中国战场开始，到第二次世界大战全面爆发，接着到各战场的相继出现，最后到战争结束。
主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。
最后的第二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑的机构。
二、教学目标1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人物对历史事件发展的重大影响。
（唯物史观、历史解释）2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素，构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的关键事件。
（时空观念）3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆发的原因、发展进程和深刻影响。
（史料实证）4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。
感受世界人民为战胜法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大牺牲和贡献（家国情怀、史料实证）四、教学重点与难点1. 重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议；反法西斯联盟的建立；斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和影响。