2019年北师大版三年级下册道德与法治教学计划及教学进度 -
北师大版三年级道德与法治下册教学计划
（2018-2019学年第二学期）
XXX学校 教师：
一、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突
出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标
准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引
导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学
科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖
的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一
课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共
安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地
方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为
建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的
社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获
得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中
一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什
么
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入
手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学
习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系
当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生
活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、 教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社
会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意
义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
2017年小学三年级道德与法治的教学计划国际中小学
。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、 教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
北师大版小学三年级下册道德与社会教学打算
北师大版小学三年级下册道德与社会教学打算一、教学总目标：道德与社会课程旨在增进学生良好道德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为适应和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感态度价值观一、珍爱生命，酷爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、节约节约的态度。
二、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规那么意识。
（二）能力一、能够初步熟悉自我，操纵和调整自己的情绪和行为。
二、能够清楚的表达自己的感受和观点，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
3、学习从不同角度观看、熟悉、分析社会事物和现象。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探讨和说明问题。
（三）知识一、初步了解儿童的大体权利和义务，初步明白得个体与群体的互动关系。
二、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
3、了解一些大体的地理知识，明白得人与自然、环境的彼此依存关系。
育。
二、教材分析：道德与社会课以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们的不同领域。
一、感受生命的漂亮，明白世界因为生命才漂亮，人类应该善待、关爱生灵万物。
二、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并情愿尽力帮忙他们。
3、了解出行的学问。
4、了解家乡，具有家乡人的自觉意识和归属感。
三、学生大体情形分析：中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是三年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了必然的好的行为适应，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和道德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部份学生乐于这一门课程的学习，能踊跃与到本课程的课内外的学习活动中去。
四、教学方法：一、全面把握课程目标。
(完整word版)三年级道德与法治下册教学计划
小学三年级道德与法治的授课方案编订授课方案是一项教育科学研究工作。
由有关的科学家、教育实质工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订授课方案，将会提高其理论性和实践性(见课程 )。
下面是小编整理的关于三年级道德与法治的授课方案，欢送大家参照!一、教材解析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反响生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计妄图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、商议的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完满的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同样的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。
三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方〞“画画我们成长的地方〞“看看我们周围的商店〞。
这三个主题将本源于不同样生活领域的素材整合为成立在少儿生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性睁开有机地融为一体二、授课总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生经过对生活的感觉，获得对家庭、学校、社区的初步认识，成立最根本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对少儿生活的真实表现。
都是从少儿生活中一些平常的现象切入，引起少儿对生活的思虑和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各样现象，该学什么，不该学什么。
三、授课重点：教材在选择切入点时，力求从少儿的生活经验和少儿感兴趣的问题下手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
授课中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实质，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成就、学生生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教育授课的针对性。
新版部编版三年级下册道德与法治教学计划
2019年三年级下册道德与法治教学计划一、指导思想以《品德与社会课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.二、班级分析本班现有同学25人。
经过一个学期的学习，大部份同学已能适应小同学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别小朋友上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等，须需要加强引导。
大部分同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.三、教材分析《道德与法治》三年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
本册教材编排着四个单元:愉快学习的学校、祥和安居的地方、礼仪伴我行、和规则交朋友：分12课主题活动.这四个主题活动以学校、家庭、社会生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入。
五、教学措施（一）全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活.（二）善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究,引导同学去进行角色转换.当前学校的大多数同学是独生子女,家长代替过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自身在家庭,学校,社会中所承当的角色,更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任.而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换,让同学多进行一些生活体验,并引导同学对生活进行观察,人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换,履行自身的职责.教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识.（三）重视创设学习情境,灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间,以人为本,引导同学自主学习,.（四）重视发展性教学评价方法的运用.发展性教学评价关注人的发展过程,课程规范将同学的发展,教师的发展与课程的发展融为一体.强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度,情感,行为表示,重视儿童活动中付出的努力的程度,以和过程中的探索,考虑,创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立生长记录袋,实施阶段性评价.（五）开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的实际性和亲近感.（六）拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸.让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展.六.教学进度周次教学内容课时备注第一周1.美丽的校园 1开学第二周1.美丽的校园 2第三周2.学校为我们服务的人2第四周3.温暖的班集体 2第五周4.我居住的地方 2第六周5.文明的社区生活2第七周6.爱护环境和公用设施1清明节第八周6.爱护环境和公用设施2第九周7.与人交往的礼仪2第十周7.与人交往的礼仪2第十一周8.公共场所的礼仪2劳动节第十二周8.公共场所的礼仪2第十三周9.从小学优雅2第十四周10.生活处处有规则2第十五周10.生活处处有规则1儿童节第十六周11.自觉遵守交通规则1端午节第十七周11.自觉遵守交通规则2第十八周12.公共生活中的规则2第十九周期末考试。
教学计划｜部编版三年级道德与法治下册教学计划及教学进度安排
教学计划｜部编版三年级道德与法治下册教学计划及教学进度安排部编版《道德与法治》三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
三年级道德与法治下册教学计划
三年级道德与法治下册教学计划(2018-2019学年第二学期)一、学情分析三年级班有学生12人，其中男生8人，女生4人。
经过两年的学习和生活，学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。
二、教学内容本册教材有五个单元，总共有13课。
第一单元的主题《做自尊自爱的人》，第二单元的主题《健康安全的生活》，第三单元的主题《我们的生活真方便》，第四单元的主题《做聪明的购物者》，第五单元的主题《做合理的消费者》。
本册教材以学生生活为主线，选取关注自己的形象、珍惜生命注意安全、公共场所的文明、购物的学问、学会合理消费等生活内容。
三、教材分析三年级道德与法制下册教材共有五个单元，第一单元以我为主、第二单元以日常生活为主、第三单元以生活服务为主、第四单元以购物为主、第五单元以合理消费勤俭节约为主。
本册教材有以下几个特点：1.遵循综合人构建原则，提升儿童的社会适应能力。
2.真实反映社会，注重德育实效性。
3.注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活。
4.引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
四、教学目标要求（一）“自尊自爱”教育分两个方面。
《关注自己的形象》这一课针对现在许多学生中间存在的问题来安排的。
引导他们从小事入手，维护自己、民族和国家的荣誉。
《依法维护尊严》旨在让学生学会利用法律维护自己的尊严不受侵犯。
（二）通过“健康安全的生活”的学习，主要让学生懂得珍爱生命，有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
养成安全健康生活和行为习惯，发生危险时，有初步的自救自护能力。
（三）学习“我们的生活真方便”，感受公共设施给我们生活带来的方便，关心周围的生活环境，爱护公共设施，做文明的小公民。
自觉维护公共设施，遵守公共秩序。
小学三年级下册北师大版品德与社会全册教案及教学计划
小学三年级下册北师大版品德与社会全册教案及教学计划崇明小学20XX年-20XX年下期三年级品德与社会下册教案主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区教学目标：1.帮助学生初步理解社区的概念2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
第一课时教学过程：一.导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。
1.小组讨论。
A紧扣课文内容提出有质量的设问。
B引导学生关注身边的新事物。
2.个人发表。
请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”3.教师总结。
我们生活的社区不断的发展变化着。
社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。
社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。
我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。
二.作业：1.搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料课题2：各种各样的社区教学目标1.了解目前我国存在的风格各异的社区。
2.开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。
教学准备：1.让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。
2.与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。
第二课时教学过程：一.导入。
“通过学习，我们对社区有了更多的了解。
课前，老师请同学，们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，下面，就请同学们按照自己所搜集资料的情况，自愿结合成小组，并向组内同学介绍你所搜集到的资料。
2.2018-2019学年第二学期三年级下册《道德与法治》教学计划
第二学期三年级下册《道德与法治》教学计划指导思想在教育教学中，以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情況，本学期将一如既往地落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以会主义核心价值观引领学科建设。
学生情况分析本班学生总体来说学习积极性高，集体荣普感强，自主学习能力比较强，并且还在逐步提高之中。
通过上个学期的学习，学生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和能力得到了加强，并且绝大多数同学己经初步养成了良好的学习习惯，能够遵守课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但是也有少况数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及集体活动中都不能很好的约束自已的行为。
在本学期的教学中，教师将结合本班学生的实际情况，加强学生的常规教育，同时指号学生学会小组合作学习，培养学生自主探素的学习精神和方法提高学生实创新的能力。
教材分析小学三年级下册道德与法治教材为未来版、人民版教材，全册教材分五个单元，一共13课。
每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为《做自自爱的人》《健康安全的生活》《我们的生活真方便》《做聪明的购物者》《做合理的消费者》。
本册五个单元的内容既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。
本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系，在第一单元引导学生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。
第二单元引导学生明白每个人的生命只有一次，在成长过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的生活第三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施，还有许多为我们生活提供务的人，我们要受护公共设施，遵守公共秩序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、讲秩序的好公民。
三年级下册道德与法治教学计划
三年级下册道德与法治教学计划三年级下册道德与法治教学计划时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的三年级下册道德与法治教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下册道德与法治教学计划篇1一、教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限。
将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题。
即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题。
将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
北师大版道德与法治三年级下册全册教案(新教材)
备课本全册教案班级______教师______日期______北师大版道德与法治三年级下册全册教案2018-2019学期教学安排章节题目课时自至备注第一单元同学相伴 8 2.25-3.221.我是独特的 22.25-3.12.不一样的你我他 23.4-3.83.我很诚实 2 3.11-3.154.我们在一起 2 3.18-3.22第二单元我从小生活的地方 6 3.25-4.125.我的家在这里 2 3.25-3.296.我家的好邻居 2 4.1-4.4 5号清明节7.请到我的家乡来 2 4.8-4.12第三单元我们的公共生活 6 4.15-5.38.大家的“朋友” 2 4.15-4.199.生活离不开规则 2 4.22-4.2610.爱心的传递着 2 4.29-5.3 1号五一休假第四单元多样的交通和通信 6 5.6-5.3111.四通八达的交通 2 5.6-5.1012.慧眼看交通 2 5.13-5.1713.万里一线牵 2 5.20-5.24期末复习 5.27-5.31社区是人们共同生活的地方【教材分析】《社区是人们共同生活的地方》是“说说我们生活的社区”里的内容，目的通过学生的观察和教师的展示描述等使学生进一步了解社区生活，了解我国不同的地方有不同的社区，世界上也存在着不同的社区。
【教学目标】1．了解目前我国存在的风格各异的社区。
2．拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区的认识和了解。
3．对社区与进一步了解的基础上，增强对社区生活的认同感。
【教学重难点】1．了解目前我国存在的风格各异的社区。
2．了解社区对我们生活的重要性。
【教学过程】一、每个人都生活在社区1．看一看。
观察课本图片，了解不同的社区。
2．说一说。
你现在居住的社区是什么样的？与课本上的社区有哪些相同与不同之处？3．社区小调查。
①内容方面：可以从几个基本情况入手。
例如，社区所在的地方、社区的规模（人口多少）、社区的主要特点（建筑、服务设施等）。
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度计划
部编版道德与法治三年级下册教学计划及教学进度计划部编版道德与法治三年级下册教学计划年级：三年级任课教师：XX 时间： X年X月上学期教学中存在的不足：1.学生的综合应用能力较差，个别班两级分化。
2.网课效果不好，学生注意力不集中。
学情分析：三年级下半学期，孩子们经过两年半的道德与法治课的学习后，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。
其中大多数学生讲文明有礼貌，能够遵守课堂学习规则，进行安全健康地学习生活，不过，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上不能很好地约束自己的言行。
希望通过本学期的教育教学活动，努力把所有学生培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的少年儿童。
教学内容和教学目标：《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
7.引导学生学习党的二十大精神，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育内容，引导学生知党情、感党恩、听党话、跟党走，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
重点工作：切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。