2018年11月资源教室档案整理要求

教师个人成长档案(模板)

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同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
学
通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课
年的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后
度
教学过程中改进、借鉴的资源。目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂
学习工作经历
2018-07---至今河北省承德市隆化县太平庄乡太平庄中心小学教师
三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，内容要具体，实用性强）
2018 2019
1. 自主学习——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有
教学比武获等级奖
2020 2021
加强自身的思想道德修养。
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师
不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个
方面做起：(1)再次认真学习教师职业道德规范要求。(2)努力提高自身文化知识水平和专业素
关教育的书籍。肯定会受益匪浅的。
2.同伴互助——提高自己的教学。
作为一名教学经验欠缺的教师,我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习,多走进同组教师和
优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课等机会向同组
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教师学习,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
学
3.善于思考，在实践中探求、感悟。
第一章奋斗目标
我的三年规划
第二章理念导航

{档案管理制度}档案移交进馆规范

1、某市行政区域内重大活动、重大事件所形成的档案，涉及民生的专业档案；
2、某市行政区域内市重点建设项目档案； 3、统计档案； 4、市属部门档案馆保存的反映本部门及其直属单位履行行政管理
职能的档案。
第七条市档案馆通过协商收集、接受捐赠、代存、购买等形式征集对国家和社会具有保存价值档案：
1、本行政区域内社会组织、集体和民营企业、基层群众自治组织、家庭和个人形成的对国家和社会有利用价值的档案；
（四）进馆档案质量要求
文书档案
1、相关法规文件 1）参照国家档案局第8号令《机关文件材料归档范围和文书档案
保管期限表》制定本单位文件材料归档范围和保管期限表 2）按照归档文件整理规范（DB36／T 380—2016）具体要求将到期
需移交档案进行规范化整理。
2、立卷文书档案整理规范
1）立卷要求：保持全宗内文件材料的齐全完整，要按照文件材料的自然形成规律，保持其有机，区分不同的价值，便于保管和利用。
2、反映某市经济、科技、文化、教育、卫生、体育等领域突出成就或反映本市名优特产品、工艺美术、名胜古迹、遗产保护等具有地方特色的档案；
3、某市籍贯或在某市行政区域工作过的党政领导、社会知名人士及其他重要人物在社会活动中形成的档案。
第八条市档案馆收集上述单位形成的反映其主要职能活动和基本历史面貌，保管期限为永久、长期和30年的各种门类、各种载体形态的档案。
12—04发布 2003—05—01实施）进行规范化整理。移交的电子档案必须具备真实性、完整性、可靠性和可用性。
重大建设项目档案按照《国家重大建设项目文件归档要求与档案整理规范》（DA/T
28—2002 2002—11—09发布 2003—04—01实施）进行规范化整理。

师德师风个人档案

师德师风个人档案三、师德研究记录（一）2018年9月4日，我认识到师德的重要性。

师德是指教师的职业道德，而师风则是教师的行为作风。

教师作为学生行动的标杆，其身正则不令而行，其身不正则虽令不从。

在素质教育的今天，正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

二、师德研究记录（二）2018年10月20日，我深刻认识到作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用崇高的师德塑造人。

只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出高素质人才。

在培养人时，要注重“面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才。

我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的激情，成为一名自豪、快乐的教师。

删除了第二段中“内”字，以及第四段中“容”字和明显有问题的“一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人”这一段。

同时，对每段话进行了小幅度的改写，使其更加通顺、易懂。

在当前知识经济高速发展的时代背景下，每个人都面临着被落后淘汰的风险。

因此，我们需要始终保持研究状态和终身研究的意识，不断提高自身素质和完善知识结构，以适应社会的发展需求。

教师更应该如此，要不断研究和创新，开发新的教学方法，以符合时代的要求，成为合格的教育工作者。

作为一名教育工作者，我们必须要具备高尚的师德师风，这是教育事业发展的基石。

在研究师德师风文件和宣传资料的过程中，我们应该深刻领悟以下几点：一、爱党爱国，坚持党的基本路线和“；二、热爱教育事业，将其与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来；三、热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生；四、勇于斗争，坚决抵制一切危害教育事业的行为；五、不断提高自身素质和教育教学科研水平，努力探索教育规律，改进教育教学方法，提高自己的教育教学和科研水平。

2018初级初级档案职称复习材料

档案专业基础第一部分档案概述基本要求：了解：档案的形式，档案的种类，档案的作用熟悉：档案定义的表述与含义，档案的形成条件掌握：档案的本质属性，档案的价值一、档案的定义（一）档案定义的表述答：档案是各类主体，包括国家机关、社会组织和个人在其实践活动中直接形成的历史记录。

（二）档案的形成条件答：档案是由文件材料有条件转化来的；1.必须是办理完毕的文件、在承办中的文件不是档案；1)文件所涉及的内容已处理完了；2)有的指文件所涉及的问题先告一段落；3)有的指文件完成了文书处理的程序；2.必须是对日后工作和生产具有一定利用和查考价值的文件；1.指文件所反映的内容和客观事物过程在一定时期内对本机关或整个国家都有用。

事务性文件不需要归档（非隶属机关来的）；3.必须是经过立卷归档集中保存起来的文件；（三）档案的形式答：档案的形式是多种多样的，主要包括档案的制成材料、表达方式、名称、形状。

1.制成材料有甲骨、竹简、谦帛、木板、纸张、化学的合成材料（胶片、录音带、光盘、电子）。

2.表达方式有文字、形象、声音、形声综合的；3.名称有命令、指示、通知等，各种专业档案有专门的名称，表达了一定的用途；（四）档案的本质属性答：原始记录性是档案的本质属性，使档案与图书、资料等文献区别开来，并决定了档案和档案工作拥有独特的社会地位和社会功能。

二、档案的种类（一）公务档案与私人档案答：从公私属性角度划分，可分为公务档案和私人档案；1.公务档案是指国家机关、团体、企业、事业单位在其职能活动中直接形成的档案。

属于社会的公共财产，由各级公共档案馆收藏，并向社会公众提供服务；2.私人档案室至人们在私人事务中直接形成的档案，如日记、文稿、信函、笔记等。

（二）历史档案与现行档案答：从档案形成时间早晚及档案作用角度，可分为历史档案和现行档案；1.历史档案是指形成时间较早，离现在较久远且主要起历史文化作用的档案；2.现行档案是指形成时间较晚，离现在距离较近且主要起现时性查考作用，即对人们的现实工作、生活依然有具体实际作用的档案。

人事档案整理工作存在的问题及对策

人事档案整理工作存在的问题及对策摘要：随着社会主义市场经济的迅猛发展，人力资源在企业发展过程中的地位越来越重要，现代人力档案的管理也已经成为企业中非常重要的一项工作。

二十一世纪最为重要的是人才，一个企业如何辨识人才，任用人才，管理人才显得尤为重要。

做好人事档案管理工作能给企业提供更有效的资源和途径，能够优化人力资源结构，整合人力资源管理，提高人力资源素质，能够帮助企业提高生产效率，更好的发展企业自身，服务社会。

关键词：人事档案整理；问题；对策1人事档案包括的内容：1.1电子档员工基本情况表（包括姓名、性别、部门、职位、岗位、出生年月、年龄、民族、籍贯、政治面貌、身份证号码、学历、专业、学位、家庭住址、联系电话、紧急联系人姓名地址单位联系电话、入职时间、五险一金购买情况、劳动合同起始时间、劳动合同终止时间、工作年限等）、培训履历表（入职培训、在职培训）、各次考试成绩表、各次奖惩情况表、各月薪资等。

以上电子档均按部门进行分类长期保存。

1.2纸质档（1）员工个人信息表（入职前及入职后的变更）：包括姓名、生日、民族、婚否、血型、联系方式（含紧急联络电话）、教育经历、工作经历及证明人和联系方式、项目经历（仅针对开发及技术服务人员）、家庭情况（父母及配偶、子女姓名、生日、联系方式）、资格证书、个人职业发展期望；由员工本人签字确认提供的信息属实（如不属实，公司可解除劳动合同）。

（2）员工入职审批材料：包括入职申请及审批单（含薪酬福利等，新员工签字确认）、试用期岗位职责及目标计划和培训计划（新员工签字确认）、面试测评量表及面试官评价意见、新员工提供的以前工作成果文档（如需要）、离职证明。

（3）员工转正审批材料：包括个人申请及试用期总结、试用期业绩完成情况、引导人及部门的转正评估意见、转正后薪酬福利（新员工需签字确认）。

（4）员工调岗、调薪、奖惩记录：审批后均由员工签字确认。

（5）员工培训记录：尤其是公司规章制度、岗位职责及要求、岗位激励机制（薪酬、考核、晋升、淘汰、奖惩、能力估等），培训后均要有员工本人签字认可。

2022年-2023年企业人力资源管理师之四级人力资源管理师考试题库

2022年-2023年企业人力资源管理师之四级人力资源管理师考试题库单选题（共40题）1、在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和人员的评估不包括()A.教师的教学经验B.管理人员工作积极性C.教师的领导能力D.管理人员的合作精神【答案】 C2、(2019年5月)（）是我国经济改革的实践活动中出现的一个新事物。

它对传统体制下“终身制”“铁饭碗”“铁交椅”的劳动人事制度产生了巨大的冲击。

A.岗位轮换B.计件工资C.竞聘上岗D.内部选拔【答案】 C3、劳动合同内容中“劳动保护和劳动条件”一款要求用人单位按照（）为劳动者提供必要的劳动条件。

A.劳动合同中约定的劳动安全卫生工作条件标准B.地区主管安全工作部门制定的安全卫生标准C.企业制定的岗位安全操作规定标准D.国家劳动安全卫生法规的标准4、(2017年11月)（）是当人们生病或受到伤害后，由国家或社会提供医疗服务或经济补偿的一种社会保险制度。

A.养老保险B.医疗保险C.失业保险D.工伤保险【答案】 B5、2008年5月，小秦与某公司签订了5年期的劳动合同，2010年6月，小秦因出国留学主动提出解除劳动合同，经双方协商一致后，该公司( )支付小秦经济补偿金。

A.可不B.酌情C.必须D.应当【答案】 A6、(2018年11月)各种项目的预算要客观合理，防止人为加大加宽，以至于出现有预算没使用的情况。

属于人力资源费用预算的（）。

A.合法合理原则B.客观准确原则C.整体素质原则D.认真对待原则7、劳动法律关系的（）是指劳动法律关系主体依法享有的权利和承担的义务。

A.原则B.客体C.内容D.事实【答案】 C8、()又称T小组法，简称ST法。

A.案例分析法B.管理者训练C.头脑风暴法D.敏感性训练【答案】 D9、劳动监察制度具有保证（）体系全面实施的功能。

A.劳动合同B.劳动法C.劳动管理D.劳动规则【答案】 B10、(2017年11月)（）规定，计件单价不仅以产量定额来计算，而且把质量、原材料消耗以及产品成本综合考虑进去。

电子化档案项目要求

电子化档案项目要求招标概要本次招标的服务内容“资料电子化项目”。

采购预算：人民币##万元，报价超过采购预算的投标不予接受。

服务期限：#年#月#日前完成投标人必须满足本招标书中的所有要求，否则视为非实质性响应。

项目概述1、项目概况##局为加强档案电子化建设工作，完善及解决各类业务档案的查阅及利用，计划整体外包本单位份日常专业专业档案的整理及电子化。

本项目需要解决的档案类型较为复杂，涵盖A3、A4及其它特殊纸张，档案类型较为多样化，服务单位需要非常熟悉我单位档案资料情况，具有专业化、规范化的档案整理及电子化加工业务水平。

2、工程量情况本次外包业务量为###等，主要以纸质档案为此次整理及电子化服务的内容；具体数量按实结算。

3、工程进度计划在2018年##月##日前完成。

4、技术规范与服务要求4.1 档案交接中标方需安排专人到指定地点进行档案材料的交接工作，每次交接时双方需对交接的档案材料类型、数量等信息进行核对，交接中做到逐份清点，确认无误后记录书面信息并签字确认。

4.2 案卷整理整理不同类别的档案并分别打印相应封面及编制卷内目录，不得混淆。

对档案的整理应符合各门类档案保管的规范。

卷内文件排序应循序文件的形成规律，按上级指导要求进行整理，保持文件之间的有机联系，便于保管和利用。

4.2.1 封面要求打印工整，根据历史情况，封面需要包含各项信息，投标单位需提供相关技术说明。

4.2.2 编制卷内目录应详细规范，题名应完整准确，与索引条目一一对应。

4.2.3 在装订物影响扫描工作进行的档案，应拆除装订物。

拆除装订物时应注意保护档案不受损害，不允许裁切档案纸张。

4.2.4 破损严重、无法直接进行扫描的档案，应先进行技术修复。

4.2.5 每页纸质资料上都必须按要求编制页码，具有连续性，不可缺漏，不可重复，页码位置相对固定，页码字迹不影响原文档内容，尽量为小，同时电子化后的影像需要体现该页码。

4.2.6 归档文件幅面以A4规格为准，大于A4需进行折叠，小于A4需居中处理。

山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知

山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.03.07•【字号】鲁教师字〔2018〕2号•【施行日期】2018.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知各市教育局：根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师资格条例》和省教育厅《关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师发〔2015〕6号）等文件规定，为做好2018年全省中小学教师资格认定工作，现就有关事项通知如下：一、申请范围未达到国家法定退休年龄，户籍、工作单位（应届毕业生为就读学校）或居住地（持有居住证）在山东省的中国公民，可在山东省申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格。

二、认定条件（一）符合鲁教师发〔2013〕1号和鲁教师发〔2015〕6号文件规定的学历条件。

其中，申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

普通高校应届毕业生可在毕业前最后一学期申请认定教师资格，认定机构应在其取得毕业证书后做出认定结论，为符合条件的申请人发放教师资格证书。

根据《中华人民共和国教师资格条例》、国家和我省有关文件规定，普通高校全日制三年级以上学生可参加中小学教师资格考试，考试通过但尚未取得毕业证书前，尚不具备认定教师资格的学历条件，不能做出认定合格结论、发放教师资格证书，各认定机构要严格把好资格审核关。

（二）参加中小学教师资格考试合格并取得考试合格证明（在规定有效期内）。

符合鲁教师发〔2015〕6号文件规定，2012年（含）以前入学的全日制师范类毕业生（含全日制教育硕士）,在毕业后3年内申请认定相应学段和任教学科的教师资格，可免予教师资格考试。

山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知

山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.03.07•【字号】鲁教师字〔2018〕2号•【施行日期】2018.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅关于做好2018年中小学教师资格认定工作的通知各市教育局：根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师资格条例》和省教育厅《关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知》（鲁教师发〔2015〕6号）等文件规定，为做好2018年全省中小学教师资格认定工作，现就有关事项通知如下：一、申请范围未达到国家法定退休年龄，户籍、工作单位（应届毕业生为就读学校）或居住地（持有居住证）在山东省的中国公民，可在山东省申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格。

二、认定条件（一）符合鲁教师发〔2013〕1号和鲁教师发〔2015〕6号文件规定的学历条件。

其中，申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

普通高校应届毕业生可在毕业前最后一学期申请认定教师资格，认定机构应在其取得毕业证书后做出认定结论，为符合条件的申请人发放教师资格证书。

根据《中华人民共和国教师资格条例》、国家和我省有关文件规定，普通高校全日制三年级以上学生可参加中小学教师资格考试，考试通过但尚未取得毕业证书前，尚不具备认定教师资格的学历条件，不能做出认定合格结论、发放教师资格证书，各认定机构要严格把好资格审核关。

（二）参加中小学教师资格考试合格并取得考试合格证明（在规定有效期内）。

符合鲁教师发〔2015〕6号文件规定，2012年（含）以前入学的全日制师范类毕业生（含全日制教育硕士）,在毕业后3年内申请认定相应学段和任教学科的教师资格，可免予教师资格考试。

中小学教师违反职业道德行为处理办法2018年修订

中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。

处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。

警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。

是中共党员的，同时给予党纪处分。

其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。

取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。