高中地理-高一地理人口迁移1 最新

湘教版地理讲学稿

课题：第三节人口迁移

【学习目标】

1.

2.通过组内分析讨论引起人口迁移的主要因素。

3.通过讨论体会人口迁移的“推拉理论”，并能运用其解释一些人口迁移的现象。

【预习导学】

（复习提问）

1.人类进入20世纪以来，世界人口怎样增长？影响人口增长的根本原因是什么？

2.自然环境对人口增长有哪些限制性？

3.何为人口容量、人口合理容量？我国的人口合理容量是多少？（新课预习）

1.人口迁移的概念和分类。

2.引起人口迁移的常见因素有哪些？【课堂学习】

一、合作探究，导学提纲：

1.结合教材P16上部，思考：

1.）人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？

2.）何为人口迁移？它与人口流动有何区别？

3.）人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？

2.组内讨论完成教材P17页活动1、2题。

3.结合图1-9“近现代世界人口迁移流动路线示意图”组内讨论完成

下列表格。

4.结合P17阅读，讨论完成下列表格。

5.阅读图1-10“人口迁移的‘推拉理论’”了解影响人口迁移的主要因素有哪些？

6.教材图1-11“2001年我国跨省流动人口地区构成图”、图1-12“2001年我国流动人口城乡结构图”完成P19课堂活动题.

7.结合教材P20-21两个阅读（战争与巴尔干人口迁移、印巴分治与人口迁移）体会影响人口迁移的因素还要哪些？

8.完成P21课堂活动.

【课堂小结】

【课堂训练：】

1.读“80年代下半期我国务工、经商流动人口示意图”，按要求完成下列问题。

（1）从图中看出，人口迁入数量最多的地区是__________、___________和___________，这三个地区吸引人口迁入的主要原因是_______________________。

（2）四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是_______________________。

（3）这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为___________的大量增加，人口迁移的主要目的是为了___________和____________。

2.判断下列人口移动的主导因素并进行连线：

①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外

②我国历史上贫苦农民“闯关东”“走西口”“下江南”自然生态环境因素

③二战期间犹太人被迫迁居国外经济因素

④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦政治因素

⑤20世纪80年代撒哈拉地区居民沦为环境难民社会文化因素

⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁

【巩固提高】课时讲练通P8的课堂达标选择题1—9题。