六年级信息技术上册
六年级上册信息技术教案三篇
【导语】信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要⽤于管理和处理信息所采⽤的各种技术的总称。
准备了以下内容，供⼤家参考!电脑的本领与家史 教学⽬标： 1、了解⼈类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作⽤。
2、了解电脑在信息时代的作⽤。
3、了解电脑的发展史。
教学重点： 电脑在信息时代的作⽤。
教学难点： 教学时间： 1课时。
教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲⾜球锦标赛的现场直播、我们学习⽤的书、冬天⼤雪纷飞的情景……这些⽤⽂字、语⾔、声⾳、图像等表⽰的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学⽣来讲述，让他们⾃由发挥。
电脑的应⽤⼴泛教师难以⼀⼀讲全，因此可以在课前让学⽣去查找有关资料，在课堂中分⼩组汇报。
教师主要向学⽣介绍因特作⽤，教师也可以向学⽣简单演⽰⼀下因特的神奇魅⼒。
电脑的发展史：从1946诞⽣的第⼀台电⼦计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946⾄50年代后期，电⼦管时期。
2、50年代中期⾄60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期⾄70年代前期中⼩规模的集成电路。
4、70年代到今超⼤规模的集成电路。
对于学有余⼒的学⽣教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
⾛进计算机 ⼀、教学要求： 1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念； 2、⾃主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？” 3、趣味性要求：⽤多媒体动画卡通⽅式演⽰各部件的作⽤，增加学习的趣味性； 4、活动性要求：利⽤拼图软件⾃⼰拼出⼀台计算机模型。
⼆、教学⽬标： 1、知识⽬标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的⼯作流程及各设备的作⽤。
2、情感⽬标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点 1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的⼯作流程。
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
1.教学重点
（1）掌握Logo语言的基本命令，如FD、RT、LT等；
（2）学会使用Logo编程绘制简单图形；
（3）理解握Logo的基本命令，这是进行绘图的基础。例如，FD命令表示前进，RT表示右转，LT表示左转，掌握这些基本命令有助于学生后续学习更复杂的编程操作。
1.理论介绍：首先，我们要了解Logo语言的基本概念。Logo是一种图形化编程语言，通过简单的命令控制小海龟绘图。它是编程入门的好工具，可以培养我们的逻辑思维和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Logo命令绘制一个正方形，以及它如何帮助我们理解编程逻辑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Logo的基本命令和编程思维这两个重点。对于难点部分，如坐标系统和命令组合，我会通过举例和逐步演示来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了Logo语言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Logo编程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对Logo编程表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过引入日常生活中的例子，学生们能够更快地理解Logo语言的基本概念，这让我意识到将抽象的知识与学生的实际生活相结合的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Logo编程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Logo命令绘制一个简单的图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
小学信息技术六年级上册第5课《算法的执行》教案
小学信息技术六年级上册第5课《算法的执行》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】本节课选自浙教版信息技术六年级上册，是在学生已经对算法有了初步认识的基础上，进一步学习算法的执行过程。
教材通过具体的例子，如“计算两个数的和”或“判断一个数是否为素数”等，引导学生理解算法的执行步骤，并体会算法在计算机科学中的重要性。
【教学目标】1.知识与技能：理解算法的基本概念，能描述简单的算法，理解算法的执行过程。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。
【教学重难点】1.教学重点：理解算法的概念，能描述简单的算法并理解其执行过程。
2.教学难点：如何将实际问题转化为算法，理解算法的逻辑性。
【教学过程】1.导入新课（5分钟）通过游戏或谜语的形式，让学生体验到解决问题的过程，引出“算法”的概念。
2.讲解新知（20分钟）定义算法：解释算法是解决问题的一系列步骤，可以通过计算机程序、流程图等方式表示。
算法实例：展示一些简单的算法，如计算两数之和、排序等，让学生理解算法的执行过程。
描述算法：引导学生如何用自然语言描述算法，可以使用“如果…那么…否则…”等逻辑结构。
3.实践操作（15分钟）算法设计：让学生尝试设计一个简单的算法，如解决“如何从学校回家”的问题，教师指导并纠正。
算法执行：利用计算机软件或流程图工具，模拟执行学生设计的算法，让学生直观感受算法的执行过程。
4.巩固提升（10分钟）例题解析：分析一些复杂的算法，让学生理解更复杂的逻辑结构，如循环、条件分支等。
小组讨论：讨论算法在日常生活中的应用，让学生理解算法的普遍性和重要性。
5.课堂小结（5分钟）让学生回顾本节课学习的内容，强调算法的基本概念和执行过程。
6.课后作业（5分钟）设计一个简单的算法，并用流程图表示，为下节课做准备。
六年级上信息技术教案
六年级信息技术上册教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论与语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉与使用，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是语言乐园，共10课，通过学习的操作，让学生掌握语基本命令的使用方法。
能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。
第三单元是算法思想初步。
了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。
共3课时。
三、教学目标1、知识目标、能力目标与情意目标。
(1)知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。
了解计算机系统的构成及其工作原理。
了解语言，了解各种语言命令。
理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。
认识计算机各部分组成，理解工作原理。
掌握语言基本命令使用方法。
绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。
掌握四则运算与表达式输入方法。
了解打印。
提高能力。
描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解与掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。
小学信息技术部编版六年级上册全册必背内容汇总
小学信息技术部编版六年级上册全册必背
内容汇总
第一章：计算机基础知识
- 计算机的基本组成部分：硬件、软件、人员、数据
- 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机
- 计算机的工作原理：输入、处理、输出、存储
- 计算机的存储介质：硬盘、U盘、光盘、内存
第二章：操作系统与应用软件
- 常见的操作系统：Windows、Mac OS、Linux
- 常见的应用软件：字处理软件、表格软件、演示软件、图片编辑软件
- 计算机病毒的危害及防范措施
- 网络安全的基本知识：密码保护、防火墙、病毒检测软件
第三章：电子邮件和互联网
- 电子邮件的基本原理和发送接收步骤
- 网页浏览器的使用方法和常用功能
- 常用的搜索引擎：百度、谷歌、必应
第四章：信息的获取和利用
- 互联网上的常用信息资源：新闻、百科、教育资源等
- 网上购物的基本流程：搜索商品、选择商品、下单支付、确认收货
- 信息的真实性和可信度判断：来源查证、多方比对、客观分析
第五章：多媒体技术
- 常见的多媒体文件格式：图片、音频、视频
- 图片编辑软件的基本操作：裁剪、调整颜色、添加文字等
- 音频和视频播放软件的使用方法和常用功能
- 视频制作的基本步骤：拍摄、剪辑、配音、导出
第六章：计算机的应用
- 文档处理软件的基本操作：新建、打开、保存、编辑、格式化
- 表格处理软件的基本操作：数据输入、公式计算、图表绘制- 演示软件的基本使用方法和设计技巧
- 网页制作软件的基本操作和网页设计原则
以上是小学信息技术部编版六年级上册全册必背内容的汇总，希望对你有所帮助。
小学信息技术六年级上册第12课《韩信点兵同余法的实现》教案
小学信息技术六年级上册第12课《韩信点兵同余法的实现》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】以探究为导向，以活动为主线，以学生为主体，以教师为主导，通过情境引导、自主探究、协作交流等方法，突出思维的训练，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，带着学生做思维体操。
【学情分析】本学期采用的是新版教材，虽然新教材五年级时就重点开始培养学生的计算思维，但是学生接触的是老教材。
本学期前面几课已经让学生接触到了算法，但是学生们的算法思维水平也是良莠不齐，所以对算法的理解还是有一定的困难，对计算机的解题思路也不是非常清楚。
而且六年级的学生也是刚刚接触Python语言，用Python语言解决“韩信点兵”的问题是具有一定的挑战性的。
一、教学目标1.知识与技能：学生能理解韩信点兵（同余）问题的基本概念，掌握用编程实现同余法的步骤。
2.过程与方法：通过实际操作，学生能运用编程思维解决实际问题，提升逻辑思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学和编程的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、教学重难点重点：让学生经历同余法的探索过程，尝试使用自然语言、流程图等方式，正确进行同余法求解的算法描述。
难点：掌握用Python语言编写验证同余法的程序。
了解枚举法、筛选法和同余法在解决“韩信点兵”问题时在时间效率上的差别。
三、教学内容1.韩信点兵问题的介绍2.同余法的基本原理3.使用编程语言实现同余法四、教学方法1.讲解法：解释韩信点兵问题和同余法的基本概念。
2.案例分析法：通过具体实例，让学生理解同余法的运用。
3.实践操作法：学生通过编程实践，掌握同余法的实现步骤。
五、教学过程1.导入新课：通过讲述韩信点兵的历史故事，引出同余法的概念。
2.讲解新知：解释同余法的基本原理，如何通过除法和余数来解决点兵问题。
3.实例演示：教师演示如何使用编程语言实现同余法，解释代码含义。
六年级上册信息技术课件
总序第 9 个教案教学目标：1．知识目标：了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接；学会设置幻灯片的切换方式；学会设置演示文稿的自动播放。
2．能力目标：让学生学会设置多媒体作品的超级链接、设置幻灯片的切换方式、设置幻灯片的放映方式等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
教学重点及难点：了解超级链接的基本含义；学会设置多媒体作品的超级链接；学会设置幻灯片的切换方式；学会设置演示文稿的自动播放。
教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，通过前面几节课的学习，我们的作品有声有色，生动形象，已具备了一个多媒体作品的基本特征。
现在请同学们观看做品，并请同学们写出PowerPoint作品顺序。
投影播放课件： (课件上标明 1、2、3、4、5…数字。
)课件播放完后，广播任务：请同学们写出播放顺序。
生： 1、2、3、4、51、4、5、3、2…师：寻常我们播放作品的时候，是按照顺序从第一张顺着箭头的方向，播放到最后一张，但是我们今天播放的作品却没有按顺序播放，这是为什么呢？本课我们就来学习如何设置多媒体作品的超级链接。
(板书：一、设置多媒体作品的超级链接)二、讲授新课(一)设置多媒体作品的超级链接师：对于简单的幻灯片来讲，顺序结构已经能够满足我们的要求，但对于比较复杂的一组幻灯片来说，如果采用这种结构，就像看一本没有目录的书，看了后面的忘了前面的。
因此，我们要在幻灯片上增加一些超级链接，来有效地控制幻灯片的播放。
下面我们就来看看如何设置多媒体作品的超级链接，请同学们跟老师一起操作。
教师演示操作过程：(二)提供机会，学生实践探索教师随堂检查并指导学生完成任务。
(三)设置幻灯片的切换方式师：刚才的作业，大家完成得不错，在播放幻灯片的过程中，我们还可以设置幻灯片之间切换效果，让我们的作品更精彩。
请同学们跟老师操作。
(板书：设置幻灯片的切换方式。
2024浙教版信息技术六年级上册《第1课 身边的算法》教学设计
2024浙教版信息技术六年级上册《第1课身边的算法》教学设计一、教材分析本节课是浙教版信息技术六年级上册的起始课，内容聚焦于“算法与问题解决”的基础概念。
本课旨在让学生了解算法的基本定义、特点和在问题解决中的应用，为后续学习编程和算法设计打下基础。
教材通过生活中的例子，引导学生理解算法的概念，并通过简单的活动让学生体验算法设计的初步过程。
二、教学目标1.知识与技能：-理解算法的基本定义和特点。
-掌握简单算法的描述方法（如流程图、自然语言描述）。
-初步体验算法在问题解决中的应用。
2.过程与方法：-通过观察、分析和讨论，学会从问题中抽象出算法。
-通过小组合作，培养学生协作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：-激发学生的学习兴趣，培养对信息技术学科的热情。
-培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学重难点1.教学重点：-算法的基本概念和特点。
-算法的描述方法（流程图、自然语言描述）。
2.教学难点：-如何从实际问题中抽象出算法。
-算法设计的初步体验和练习。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）-通过一个日常生活中的简单问题（如“如何泡茶”）引入算法的概念。
-提问学生：“你们是如何泡茶的？能否把泡茶的步骤描述出来？”2.讲授新课（10分钟）-讲解算法的定义、特点和作用。
-通过例子（如计算1到100的和），用自然语言描述算法的过程。
-引入流程图的概念，并简单介绍如何使用流程图描述算法。
3.学生活动（10分钟）-分组讨论并描述•个简单的算法（如“如何整理书包”）。
-每组选一名代表，用自然语言或流程图描述算法。
-其他组对描述的算法进行点评和补充。
4.巩固练习（10分钟）-教师提供几个实际问题（如“如何计算圆的面积”、“如何排序一组数字”），让学生尝试用自然语言或流程图描述算法。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
5.课堂小结（5分钟）-总结本节课学到的知识点。
-强调算法在问题解决中的重要性。
-布置课后作业：让学生在家中找一个实际问题，尝试用自然语言或流程图描述算法。
2024-2025学年人教版新教材信息技术六年级上册 第04课 输入输出与计算 教案
第4课输入输出与计算一、教学目标1.了解控制系统工作过程的三个环节。
2.能结合控制系统案例描述输入和输出。
3.通过分析控制系统的工作过程，提升分析问题的能力和计算思维能力。
二、教学重点与难点教学重点1.理解控制系统工作过程的三个环节。
2.掌握控制系统中的输入和输出。
教学难点1.对控制系统中计算环节的理解。
2.准确描述控制系统的输入和输出。
三、教学准备1.多媒体课件，包含各种控制系统的图片、动画等。
2.简单的控制系统模型，如温度控制系统模型、灯光控制系统模型等。
3.一些生活中控制系统的实物例子，如遥控器、自动感应灯等。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的生活中，有很多设备和系统都能够自动地完成一些任务。
比如，我们家里的空调可以自动调节温度，自动感应灯可以在天黑的时候自动亮起来。
这些设备和系统是怎么工作的呢？今天，我们就来学习控制系统工作过程中的输入、输出与计算。
（二）新课讲解1.控制系统的概念师：同学们，什么是控制系统呢？控制系统就是能够对一个对象进行控制，使其按照我们的要求进行工作的系统。
控制系统可以是简单的，也可以是复杂的。
比如，一个电灯的开关就是一个简单的控制系统，我们通过按下开关来控制电灯的亮灭。
而一个自动驾驶汽车就是一个复杂的控制系统，它需要通过各种传感器和计算机来控制汽车的行驶。
2.控制系统工作过程的三个环节师：控制系统的工作过程一般可以分为三个环节，分别是输入、计算和输出。
输入环节就是控制系统从外界获取信息的过程。
这些信息可以是各种物理量，比如温度、压力、光线强度等。
也可以是人的指令，比如按下按钮、转动旋钮等。
计算环节就是控制系统对输入的信息进行处理和分析的过程。
在这个过程中，控制系统会根据一定的规则和算法来进行计算，以确定应该采取什么样的行动。
输出环节就是控制系统将计算结果转化为实际行动的过程。
这个行动可以是控制一个设备的开关、调节一个设备的参数等。
3.输入环节（1）输入的类型师：同学们，我们已经知道了输入环节是控制系统从外界获取信息的过程。
小学信息技术六年级上册第6课《猜数字算法设计》教案
小学信息技术六年级上册第6课《猜数字算法设计》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】这一课通过猜数字游戏，引导学生掌握算法设计与描述的方法。
学生在之前的学习中，已经了解并能运用算法解决经典问题，能提取问题关键要素和抽象规则，还能借助表格和算式表达式建模，以及使用Python解决简单问题。
教学目标：1.让学生理解算法的基本概念，了解算法在解决问题中的作用。
2.通过猜数字游戏，让学生体验设计简单算法的过程。
3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学重难点：教学重点：设计猜数字算法。
教学难点：灵活利用循环和分支结构设计算法。
教学方法：视频导入法：通过播放视频，引出猜数字游戏，激发学生兴趣。
讨论法：组织学生讨论猜数字游戏的规则和流程，培养学生的思维能力和合作精神。
实践操作法：引导学生动手实践，完成表格建模和算法设计，提高学生的实践能力。
教学内容：1.算法的定义和特点2.猜数字游戏的规则介绍3.猜数字算法的设计4.实际操作与体验教学步骤：1.引入概念（10分钟）通过提问引发思考，如“你们玩过猜数字游戏吗？是怎么玩的？”引入算法的概念，解释算法就是解决问题的一系列步骤。
2.游戏规则讲解（15分钟）介绍猜数字游戏的规则：如，老师在心中想一个1100之间的数字，学生来猜，每次猜测后，老师会提示是猜大了、猜小了还是猜对了。
3.算法设计（20分钟）引导学生思考如何设计一个猜数字的算法，例如，可以使用“二分法”来缩小猜测范围。
在黑板上画出算法流程图，让学生理解并跟随思考。
4.实践操作（15分钟）学生分组，每组进行一次猜数字游戏，一人设计算法，其他人按照算法猜数字，体验算法在实际问题中的应用。
5.反馈与总结（10分钟）让学生分享他们在设计和执行算法过程中的体验和感受，教师进行总结，强调算法在解决问题中的重要性。
教学评估：通过观察学生在设计和执行算法过程中的表现，评估他们对算法的理解程度。
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课程: 六年级信息技术上册 补间动画真方便，看看视频怎么说的吧！
一、认识补间动画
二、动作补间动画
三、形状补间动画
第7课 遮罩与引导路径
学习目标：
1、认识遮罩和引导层，了解路径的概念。 2、掌握制作简单遮罩动画和引导路径动画的基 本操作方法。 在Flash动画中，常常还看到水波荡漾、光速掠 过、星光闪烁、蝴蝶飞舞和树叶飘落等效果，它们 都应用了遮罩层和引导层。下面一起来体验一下 吧！
一、先看几个效果作品：
1、蜻蜓闪烁
2、归田园居
3、展开梅花画卷
4瓢虫爬行
二、看完别人的作品就要自己学习怎么做 了
1、制作遮罩动画 2、制作水波流动效果 3、制作展开画卷动画 4、制作引导动画
第8课 影片剪辑作用大
学习目标：
1、了解影片剪辑的作用。 2、学会制作影片剪辑元件，并应用到相应的动 画中。 在Flash中，可以把一段动画转换成影片剪辑元
第4课 Flash动画初相识
学习目标：
1、认识Flash 8.0(下同)软件及其窗口的组成， 认识电脑绘画板。
2、尝试使用电脑绘画板绘制Flash动画。
Flash动画已经广泛应用到社会各个领域，如： 课堂教学、游戏娱乐、产品广告、企业宣传和影视 剧制作等。下面一起来认识体验Flash动画的妙处 吧！
学习目标：
1、认识帧与关键帧，了解补间动画的功能。
2、掌握制作动作补间动画和形状补间动画的基 本操作。
除了逐帧动画，Flash动画还有另外一种类型 ——补间动画。制作补间动画时，只需要确定运动 变化前后的两幅图形，Flash就会自动生成中间过 程的图形，不必逐幅绘制。一起来体验这种便捷的 制作方法吧！
一、先看两个“影片剪辑”效果作品：
1、小鱼戏水
2、雨滴落池塘
二、这么好的东西我们自己也学学怎么做 吧！
1、制作气泡效果
2、制作海鸥飞行动 画
第9课 多场景交互动画
学习目标：
1、认识多场景的概念，掌握场景的基本操作； 2、学会添加按钮并设置简单的交互动作。 在Flash中，如果要制作具有一定主题创意的动 画，可以把不同情景分成不同片段，然后在不同场 景里来制作，用多个场景来表示一个动画主题。 一、先看一位同学制作的“多场景动画”：
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六年级信息技术上册
课程: 六年级信息技术上册
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先欣赏一些学生高手制作的美妙Flash动画吧！
1、丑小鸭 2、锄禾 3、和平鸽 4、蒲公英的约定 5、钱塘湖春行 6、送孟活然之广陵 7、世界充满爱 8、星星历险记(克服困难) 9、星星历险记(益智游戏)
作业: 2 文件: 3 文件夹: 1 URL: 1
第5课 逐帧动画仔细做
学习目标：
1、认识逐帧动画，了解帧的概念。
1、我爱我的家 二、看完别人的杰作我们自己也想学学怎么做 吧？其实并不难一遍看一边做，很快就学会 了！
活动与资源
网页: 11 文件: 6 作业: 12 文件夹: 4 进度：0 / 1
第2课 文字动画样式多
学习目标：
1、学会为文字选择对象的样式，能够缩放、翻 转文字。
2、掌握设置动画背景、动画方式的操作方法。
搜索讨论区
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活动始于2015年05月31日 星 期日 16:33
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课程: 六年级信息技术上册 COOL 3D 的百宝箱有上百种特效图标，利用它 们，可以轻松地为动画添加各种炫目的效果，让动 画更加精彩生动。一起来尝试和体验吧！
文件: 5 作业: 6 URL: 1
最近活动的完整报表... 自从您上次登录以来尚无新 东西
COOL 3D提供了丰富对象及其样式。添加文字 对象后，进行必要地编辑调整，在进行简单的操 作，就可以随心所欲地应用这些样式了。
文件: 7 文件夹: 1 作业: 2 URL: 1
第3课 添加特效更炫目
学习目标：
1、了解COOL 3D软件提供的各种动画效果。 2、掌握使用特效做动画的操作方法。
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六年级信息技术上册
制作立体文字动画: 第1课 第2课 第3 课
制作Flash动画：第4课 第5课 第6 课 第7课 第8课 第9课 第10课
2014年罗湖信息节学生活动方案 wsj_105t@
2、尝试制作逐帧动画，体会动画的基本原理。
传统制作动画时，往往先手工逐幅绘制出所有动 作的画面，然后把这些画面制成一幅幅连续的胶 片，再以每秒24左右的速度播放，就可以看到连续 动作的影像了。利用flash软件，也可以逐幅绘制或 导入图片制作逐帧动画。
一、认识逐帧动画 二、制作逐帧动画
第6课 补间动画真便捷
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课程: 六年级信息技术上册 件，然后重复应用。舞台上任何看得见的队形，甚 至整个动画都能创建成影片剪辑，还可以把一个影 片剪辑应用到另一个影片剪辑中。因此，“影片剪 辑”被看成是“动画中的动画”！
第1课 立体标题轻松做
学习目标： 1、认识COOL 3D 3.5（下同）软件，熟 悉它的窗口组成。 2、了解COOL 3D制作动画的基本过程
许多人常常会把立体文字动画放在网页 上、演示文稿或电子小报中，以增强表达效 果。利用COOL 3D软件可以轻松制作这样的 动画。
文件: 6 网页: 1 作业: 1 URL: 1