课件人教版高考语文复习摘要
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高考语文一轮复习第3部分语言文字应用专题1正确使用词语(包括熟语)课件新人教版
④正确使用常见的 修辞手法
2.表 ⑤语言表达简明、 达应 连贯、得体,准确、 用 E 鲜明、生动
⑥正确使用标点符 号
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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复习风向标从近三年的全国卷考查情况看,字音、字形和修辞手法 连续多年没有直接设题考查;考查的重点是成语、病句和语言表达 的简明、连贯、得体、准确。对成语、病句、语言表达连贯的考 查,自2018年变为“一拖三”式的组合命题,2019年和2020年的三套全 国卷均考查了压缩语段。
错因分析:
大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏 忽大意,马马虎虎。此处误理解为“化解了,解决了”。
-17-
学案一 学案二
[即学即练]下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①今年五．风．十．雨．,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术 得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。
①正确使用词语(包 2.表 括熟语) 达 ②辨析并修改病句
应用 ③选用、仿用、变 E 换句式,扩展语句,压
缩语段
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
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考试大纲
板 块
能力 层级
考查内容
语言 文字 应用
置D,脏空气滔．滔．不．绝．地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 解析 答答案案
-11-
4.(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
2025届高考语文复习：深挖教材精准复习课件
本文作者情感表达
显露、直白且多样， 以悲、痛、怒为主。
深
沉
第六节 悲伤
的
第七节 当局者的凶残、流言家的下劣、中国女性的从容
记
第一节 悲愤、悲伤 第二节 无
念
本文作者情感表达
《为了忘却 第三节 无 的记念》
第四节 永诀、沉重、悲愤、沉寂、记念
隐晦、深沉且隐忍， 以“悲愤”为主。来自第五节 沉重、悲愤、沉寂、延口残踹
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”（第一节第二段） 纪念烈士，寄托哀思。对进步青年的爱惜。
2.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”（第二节第二段） 认清世界和反动派的真面目； 警醒“庸人”保持记性，不要忘记烈士的鲜血，唤醒“沉睡”的易忘 的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
写作手法
同➢：抒抒情情、、记记叙叙、、议议论论融融会会
➢ 记叙、议论、抒情高度融会
异➢：抒抒情情直直露显显豁豁，，情情感感浓浓郁郁炽炽烈—烈—情感内敛，使➢用了情曲感折内隐敛晦，的使笔法用了曲折隐晦的笔法
• 这两篇文章主题相近，情感相通，写法类似，合编为一组，有利于进行
整合、比较，开展专题教学。例如，可以从两篇文章简洁的叙述、 精辟的议论、尖锐的讽刺等方面，把握鲁迅特有的文字表达风 格；还可以同中求异，比较同样是抒发吊唁的情感，两篇文章 在具体风格和写法上有什么不同(比如，前者直露显豁、感情 浓厚炽烈，后者使用了不少曲折隐晦的笔法),思考造成差异的 原因。
6.“呜呼，我说不出话”（第七节第四段） 蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
作者多次忽而“有话要说”，忽而“无话可说”，是什么原因？
“不说”：悲愤已极
小 结
“说”
（写作缘由）
高考语文总复习第二部分古诗文阅读第一章文言文阅读第2讲考点突破学案文言断句课件新人教版
6.借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构,如:“……者,…… 也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受…… 于……”等,根据这些结构也可断句。
7.借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句, 抓住这个特点断句,常能收到断开一处,接着断开几处的效果。
附【参考译文】 谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,任正员外郎,
兼散骑常侍。谢贞幼年聪慧敏捷,性情纯厚。祖母阮氏起先苦于风眩病,每每发 作便一二天不能饮食。谢贞当时才七岁,祖母不食,他也不食,亲族都觉得他与众 不同。母亲王氏,给谢贞讲《论语》《孝经》,他读完便能背诵。八岁时,曾写 《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠对他的诗赋有美好情趣感到惊奇,对亲近的 人说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和谢惠连媲美了。” 十三岁时,(谢贞)略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏传》,又擅长草书、隶书、 虫篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,数次哭得死去活来。父亲谢蔺遭逢
附【参考译文】 后世的学习,大概比先王那时候要更加兴盛。居处的安逸,饮食的丰盛,规矩约
束的严苛,先王那时候也不一定具备;但是学习就只为学习,施政者就只为施政。人 们聚集住在一起终年玩乐,有上进心的人只不过通晓经书,写写文章,以考取功名,已 经考取功名做了官,先前所学习的知识,很快就忘记并荒废了。一看文书记载的相 关按规定的期限施行政令的事,就说:“我刚刚从政,哪里懂这些?”唉!后代说治理 国家的人常常赶不上先王的时代,就是治学与为政分开的缘故吧!
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,“通经缉文”是一个整体,中间不应断开,且“既得之”“则 昔之所习者”各自独立,二者中间应断开,排除该选项。 D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,结合前面选项的分析,应是“自好者不过能通经缉文”“则昔 之所习者”,选项所断皆不准确,排除该选项。 答案:B
7.借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。文言中常有对偶句、排比句, 抓住这个特点断句,常能收到断开一处,接着断开几处的效果。
附【参考译文】 谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋朝太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺,任正员外郎,
兼散骑常侍。谢贞幼年聪慧敏捷,性情纯厚。祖母阮氏起先苦于风眩病,每每发 作便一二天不能饮食。谢贞当时才七岁,祖母不食,他也不食,亲族都觉得他与众 不同。母亲王氏,给谢贞讲《论语》《孝经》,他读完便能背诵。八岁时,曾写 《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠对他的诗赋有美好情趣感到惊奇,对亲近的 人说:“此儿将来可成大器,至于‘风定花犹落’一句,可以和谢惠连媲美了。” 十三岁时,(谢贞)略通《五经》大意,尤其熟悉《左氏传》,又擅长草书、隶书、 虫篆书。十四岁时,父亲离世,他顿首痛哭,数次哭得死去活来。父亲谢蔺遭逢
附【参考译文】 后世的学习,大概比先王那时候要更加兴盛。居处的安逸,饮食的丰盛,规矩约
束的严苛,先王那时候也不一定具备;但是学习就只为学习,施政者就只为施政。人 们聚集住在一起终年玩乐,有上进心的人只不过通晓经书,写写文章,以考取功名,已 经考取功名做了官,先前所学习的知识,很快就忘记并荒废了。一看文书记载的相 关按规定的期限施行政令的事,就说:“我刚刚从政,哪里懂这些?”唉!后代说治理 国家的人常常赶不上先王的时代,就是治学与为政分开的缘故吧!
C.然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,“通经缉文”是一个整体,中间不应断开,且“既得之”“则 昔之所习者”各自独立,二者中间应断开,排除该选项。 D.然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则 昔之/所习者/旋以废忘 【提示】根据句意,结合前面选项的分析,应是“自好者不过能通经缉文”“则昔 之所习者”,选项所断皆不准确,排除该选项。 答案:B
高考语文专题复习 天文历法课件 新人教版
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
乙卯 丙辰 丁巳 戊午 己未 庚申 辛酉 壬戌 癸亥
第四页，共27页。
干支(gānzhī)趣闻
宋徽宗赵佶登基后不久，曾梦见一青衣童子(tóngzǐ) 从天而降，并向他出示一玉牌，上面写着“丙午昌 期，真人当出”8个大字。可是直到丙午年前一年的 乙已年，仍然未见有什么真人出现。那年冬天，宋 徽宗传位于儿子宋钦宗，即把他当做是“真人”， 勉强地去应验那个梦。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 甲戌 乙亥 丙子 丁丑 戊寅 己卯 庚辰 辛巳 壬午 癸未
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 甲申 乙酉 丙戌 丁亥 戊子 己丑 庚寅 辛卯 壬辰 癸巳
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 甲午 乙未 丙申 丁酉 戊戌 己亥 庚子 辛丑 壬寅 癸卯
第二年，金兵攻陷了开封，掳去了徽、钦二帝。当 了俘虏的宋徽宗接受不了眼前的事实，他还念念不 忘20多年前的梦，怪它为何不应验。这时有个大臣 对那梦中的8个字作了新解释：“丙午是猖獗之期， 而女真之人出也。”
第五页，共27页。
天文小常识：
屈原(qū yuán)生辰之谜 古人有所谓十二辰的概念，就是把黄道（太阳运行轨迹）附近(fùjìn)一周天的 十二等份由东向西配以子丑寅卯等十二支，其安排的方向和顺序正好和十二 星次相反。岁星由西向东运行，和人们所熟悉的十二辰的方向和顺序正好相 反，所以岁星纪年法在实际生活中应用起来并不方便。为此，古代天文占星 家便设想出一个假岁星叫做太岁，让它和真岁星“背道而驰”，这样就和十
天文(tiānwén)历法
——课内文言文文化(wénhuà)常识
高考语文复习课件：人教版高中语文必修五现代文整理串讲PPT
孤僻 癖好 缜密 滇池
缜zhěn 滇diān 栗lì 粟sù
nɡ 茶峒 峒dò nɡ 恫吓 恫dò 胴dò nɡ 胴体
萃cuì 粹cuì
颤栗 米粟
荟萃 纯粹
三、词语辨析 (1)怂恿· 纵容
辨析：“怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动别人去做
恁地 凭借
滑稽 嵇康 胆怯 祛除 眺望 轻佻
怯qiè 祛qū o 眺tià 佻tiāo
o 诮qià o 俏qià nɡ 磐qì 馨xīn
讥诮
四、熟语积累 (1)天理昭然：指上天主持公道，善恶报应都很明显。
昭然，很明显的样子。
例句：程鹏系列杀人案是一桩掩盖得非常巧妙的罪恶， 然而，天理昭然，一起失踪案最终将这桩罪恶揭露出来。
(2)碎琼乱玉：比喻地上的雪。琼，美玉。 例句：在老家，即使隆冬时节，也难得观赏到“千树
万树梨花开”的迷人景色。偶尔虽见天空纷纷扬扬，却不
真相。
例句：①中国政府申明不会救市——范福春是在昨天 出席政协十一届一次会议第四次全体会议后对中新社记者 作上述表示的。 ②中铝网综合新德里消息 8 月 20 日报道：印度政府正
式发表声明称未计划出售其持有的国家铝业公司及印度铜
业股份。
(3)锱铢必较· 斤斤计较
辨析：二者都是“计较”之意。
锱铢必较：比喻对待事情十分认真，决不马虎。也形 容过分看重钱财，非常刻薄悭吝。 斤斤计较：指过分计较微小的利益或无关紧要的事情。 是贬义词。 例句：与同事相处，气量要大些，在一些小事上不要 斤斤计较，宁可自己吃点亏，做出点牺牲，也要讲团结， 讲大局。……在物质利益上不是锱铢必较，而是宽宏大量；
(6)包含· 包涵 辨析：包含：里边含有。包涵：请人原谅。
【高考语文】人教版高中语文必修二基础知识复习PPT课件
3
参差cēn 参与cān 人参shēn 疏落luò 落枕lào 大大落落luō 落在后面là 折腾zhē 折叠zhé 折耗shé
差别chā 参差cī 差劲chà 出差chāi 穿着zhuó 着急zháo 走着zhe 着数zhāo 独处chǔ 妙处chù
4
字形
人教版高中语文必修二 基础知识复习
1
第一单元 《荷塘月色》 《故都的秋》《囚绿记》
字音
踱步duó 颤动chàn 霎时shà 梵婀玲fàn ē 煤屑xiè 落蕊ruǐ 夹袄jiá 颓废tuí 房檩lǐn 瞥见piē 涸辙hé
猗郁yī 囚系xì 尘垢gòu 黝黑yǒu 俯瞰kàn 水涡wō 短暂zàn 虚掷 zhì 徜徉cháng 缪斯miù 澄清chéng
新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》
（包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》（包括《涉江》
《哀郢》《橘颂》等9篇）。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈原
作品为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称“楚浪辞漫”主，义后世因
称这种诗体为“楚辞体”、“骚体”。开创风了骚我国诗歌
10
3、词义
修姱：修洁而美好。 羁：喻指束缚、约束。 谇：谏诤。 怨：恨。（“恨”在文言中多为“遗憾”义） 浩荡：多义词，这里为“荒唐”义。 再拜还入户（第二次/下一次） 民心：人心。（前文“民生”可解释为“人生”） 溘：突然。（“溘然长逝”中的“溘”即为此义。） 忍尤：忍受强加的罪过；尤：这里作“罪过”讲。（“以儆效尤”中
（副词，很）棘！（通“急”，紧急） 曰归曰归，岁亦莫止。（通“暮”，一年将近） 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（通“彰”，显著） 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（通“措”，措施）
人教版最新版本高考语文总复习必备精品课件：_高考排序题解题技巧PPT课件
高考排序题解题技巧例谈
பைடு நூலகம் 技巧一：关注语言标志，确立相邻句子。 • 从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的 句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整组序，从 而确定所有句子的正确语序。
嵌入式排序型，特别注意打乱顺序的句子与原有 语段上下句之间的紧邻关系，通过一些语言标志 保证话题内容的一致性。这些语言标志通常有重 复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或 结构等。
• • • • • • • • • • •
2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 人格 ， 。 ， ， ， 。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②④⑥ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥ 答案：D（含义⑤③—要求①②④⑥）
）
• 3、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只 填序号。 • 明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不 过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕 琢， ， ， 。 • ①结构全不用钉 • ②以木材天然纹理和色泽为美 • ③加工工艺精密 • ④简洁而典雅 • ⑤用榫铆接合得天衣天缝 • ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣 总结句
还有标点，定状语序。
• 补充：填入下面横线处的句子，句式整齐、音韵和谐的一组是 （ ） D • ⒈ 每逢深秋季节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 • ⒉远眺群山环抱， 近看小河流水，茶院葱绿，松竹并 茂。 • ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， • ② 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 • ③ 白云缭绕，层林叠翠； • ④ 层林叠翠，白云缭绕； • A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
பைடு நூலகம் 技巧一：关注语言标志，确立相邻句子。 • 从一些特殊的语言标志入手，较快地找到紧密相邻的 句子。在此基础上不断进行归类合并，最后调整组序，从 而确定所有句子的正确语序。
嵌入式排序型，特别注意打乱顺序的句子与原有 语段上下句之间的紧邻关系，通过一些语言标志 保证话题内容的一致性。这些语言标志通常有重 复出现的词语，关联词语、代词、副词、句式或 结构等。
• • • • • • • • • • •
2、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 人格 ， 。 ， ， ， 。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②④⑥ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥ 答案：D（含义⑤③—要求①②④⑥）
）
• 3、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只 填序号。 • 明式家具，崇尚简约、天然之美， ， ， ，牢固结实；不 过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕 琢， ， ， 。 • ①结构全不用钉 • ②以木材天然纹理和色泽为美 • ③加工工艺精密 • ④简洁而典雅 • ⑤用榫铆接合得天衣天缝 • ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣 总结句
还有标点，定状语序。
• 补充：填入下面横线处的句子，句式整齐、音韵和谐的一组是 （ ） D • ⒈ 每逢深秋季节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 • ⒉远眺群山环抱， 近看小河流水，茶院葱绿，松竹并 茂。 • ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， • ② 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 • ③ 白云缭绕，层林叠翠； • ④ 层林叠翠，白云缭绕； • A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
高考语文归纳内容要点概括观点态度论述类阅读复习课件完整版PPT
第六页，共41页。
④从事摄影创作的大多为有钱有闲的高级知识分子阶层或在校学生，他们(tā men) 以各种方式形成各种摄影团体。这些团体会定期举办展览、出版画册和摄影集，这就形 成了20世纪早期中国特有的文化艺术现象。除此之外，各级学校也以“摄影学会”的形 式，开了专业摄影教育之先河。其形式往往是延聘业界专家来校指导实践，使得很多著 名摄影师走上了讲坛，一些讲稿、讲义等随后也经过整理成为文论或教材，中国摄影由 此迈出了重要的前进步伐。令人遗憾的是，高校里的摄影协会在整个20世纪上半叶也只 是停留在一种业余活动、讲演的层面，而没有进入学校的正式课程，更无法发展为中国 高等教育中的摄影专业。然而，尽管有缺憾，我们仍不可否认这些“东方艺术沙龙”给 中国摄影注入了鲜活的血液。
第二十一页，共41页。
2.所谓隐性观点态度，一般隐含在作者的叙述、评说中，对论据的分析中，隐藏 在注释、说明等背景(bèijǐng)文字中。在挖掘隐性观点态度时，要注意以下两点：
(1)注意几类句子。 ①形象化语句，需要把蕴含其中的观点态度换成直接表达。 ②材料分析句子，要把附着其中的观点态度剥离出来。 ③比较性句子，作者把自己的观点态度与其他观点态度放在一起比较，注意区分 哪是作者自己的观点，哪是别人的观点，哪又是作者引述的别人的观点。
第十二页，共41页。
2.合并同类项 这里借用一个数学方法，在提取公因式的时候，把多项式中的同类项合并成一项，叫作 合并同类项。在文段概括中，我们也会经常(jīngcháng)遇到很多包含“同类项”的句子，只要把 “同类项”内容合并、提取即可。 3.去除修饰语 此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干(主、谓、宾)，去除修饰成分。 有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的。组成一个句群的若干个句子往往有 主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子(“修饰成分”)，抓住居于核心地位的起 统率作用的句子，就能完整准确地概括。
④从事摄影创作的大多为有钱有闲的高级知识分子阶层或在校学生，他们(tā men) 以各种方式形成各种摄影团体。这些团体会定期举办展览、出版画册和摄影集，这就形 成了20世纪早期中国特有的文化艺术现象。除此之外，各级学校也以“摄影学会”的形 式，开了专业摄影教育之先河。其形式往往是延聘业界专家来校指导实践，使得很多著 名摄影师走上了讲坛，一些讲稿、讲义等随后也经过整理成为文论或教材，中国摄影由 此迈出了重要的前进步伐。令人遗憾的是，高校里的摄影协会在整个20世纪上半叶也只 是停留在一种业余活动、讲演的层面，而没有进入学校的正式课程，更无法发展为中国 高等教育中的摄影专业。然而，尽管有缺憾，我们仍不可否认这些“东方艺术沙龙”给 中国摄影注入了鲜活的血液。
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2.所谓隐性观点态度，一般隐含在作者的叙述、评说中，对论据的分析中，隐藏 在注释、说明等背景(bèijǐng)文字中。在挖掘隐性观点态度时，要注意以下两点：
(1)注意几类句子。 ①形象化语句，需要把蕴含其中的观点态度换成直接表达。 ②材料分析句子，要把附着其中的观点态度剥离出来。 ③比较性句子，作者把自己的观点态度与其他观点态度放在一起比较，注意区分 哪是作者自己的观点，哪是别人的观点，哪又是作者引述的别人的观点。
第十二页，共41页。
2.合并同类项 这里借用一个数学方法，在提取公因式的时候，把多项式中的同类项合并成一项，叫作 合并同类项。在文段概括中，我们也会经常(jīngcháng)遇到很多包含“同类项”的句子，只要把 “同类项”内容合并、提取即可。 3.去除修饰语 此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干(主、谓、宾)，去除修饰成分。 有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的。组成一个句群的若干个句子往往有 主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子(“修饰成分”)，抓住居于核心地位的起 统率作用的句子，就能完整准确地概括。
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聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出
各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳
酸分子量、减低其成本的关键。
聚乳酸 合成 新进展 复合应用
方法三：抓核心话题，关键句
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
考 题
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏 古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的
氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开
始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携
带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向
江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”
在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分
泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸
氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化
缺乏全球化视野；; 许多人安于现状，在科研方面全方位地紧
盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内 刊物上发表论文。④他们建议，政府主管部展
应抱有平和的心态，少一些急功近利。
全球化的视野，追求卓越的意识，宽松的环境， 平和的心态。
碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流
的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
▲
▲
▲
考 题 再 现 ：
方法一：明确具体要求，分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三
个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复
杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二
氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
——提取关键词、定向概括
考点解析：
各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳
酸分子量、减低其成本的关键。
聚乳酸 合成 新进展 复合应用
方法三：抓核心话题，关键句
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
考 题
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏 古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的
氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开
始了。 接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携
带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向
江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”
在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分
泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸
氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化
缺乏全球化视野；; 许多人安于现状，在科研方面全方位地紧
盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内 刊物上发表论文。④他们建议，政府主管部展
应抱有平和的心态，少一些急功近利。
全球化的视野，追求卓越的意识，宽松的环境， 平和的心态。
碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流
的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
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考 题 再 现 ：
方法一：明确具体要求，分层提取
阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三
个关键性词语。(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复
杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二
氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
——提取关键词、定向概括
考点解析：