心理学基础模拟练习题(附答案)

心理学基础模拟练习题（附答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、客观事物引发人产生不同的情绪是以什么为中介的（）A、态度体验B、兴趣C、动机D、需要正确答案：D2、自我效能感理论的提出者是：A、华生B、班杜拉C、斯金纳D、马斯洛正确答案：B3、弗洛伊德的理论中，认为恋母情结或恋父情结主要产生在( )阶段。

A、口唇期B、两性期C、性器期D、肛门期正确答案：C4、先界定概念，然后举例说明，该教学策略称为( )：A、举例说明法B、概念—例证法C、例证—概念法D、先行组织者策略正确答案：B5、人格研究的词汇分析法是由谁创造的？A、弗洛伊德B、艾森克C、奥尔波特D、卡特尔正确答案：C6、强化动机理论是由谁提出来的？A、阿特金森B、默瑞C、行为主义理论家D、韦纳正确答案：C7、生活中的重大事件或意外冲突、过度压抑等常会引起的（）A、热情B、心境C、应激D、激情正确答案：C8、我国生物学家卢于道和朱鹤年于1937年电刺激猫脑发现（）A、奖励中枢B、怒叫中枢C、惩罚中枢D、快乐中枢正确答案：B9、优势半球是指（）A、非语词性认识功能占优势的大脑半球B、感觉功能占优势的大脑半球C、运动功能占优势的大脑半球D、语言功能占优势的大脑半球正确答案：D10、马斯洛需要层次理论中处于最低层次的需要是：A、安全需要B、尊重的需要C、自我实现需要D、生理需要正确答案：D11、个体组织和加工信息时所习惯采用的不同方式称为（）A、学习策略B、认知风格C、元认知D、迁移正确答案：B12、艺术创造的心理作用指：A、压抑B、投射C、转移D、升华正确答案：D13、能够引起个体动机的刺激或情境称为（）A、期待B、兴趣C、诱因D、需要正确答案：C14、气质类型抑郁质的神经活动的特性是（）A、强、平衡、灵活B、强而不平衡C、弱D、强、平衡、不灵活正确答案：C15、过分放纵或过分限制会导致人格发展的停滞，这种现象是：A、反向B、转移C、固着D、退化正确答案：C16、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( ）A、阿诺德—拉扎鲁斯理论B、坎农—巴德理论C、沙赫特理论D、詹姆斯—兰格理论正确答案：D17、在马斯洛需要层次论中，“每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要”，这种需要是指：A、归属与爱的需要B、安全需要C、自我实现的需要D、尊重的需要正确答案：A18、采用双生子爬楼梯进行实验的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯金纳C、格塞尔D、华生正确答案：C19、最近发展区的概念是由( )提出的。

A、维果茨基B、布卢姆C、皮亚杰D、奥苏贝尔正确答案：A20、本我遵循的原则是A、快乐原则B、完美原则C、现实原则D、和谐原则正确答案：A21、躯体运动最基本的反射中枢是（）A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓正确答案：D22、在教学中会有效地激发学习者动机的行为是：A、绘制分数曲线B、将分数公布于众C、对学习目标达到与否的反馈与评价D、强调标准化成就测验正确答案：C23、提出毕生发展心理理论的心理学家是（）A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、华生正确答案：B24、儿童寻求并企图保持与母亲亲密的身体联系的倾向是（）A、依恋B、心灵感应C、信赖D、反映正确答案：A25、音乐学习的关键期是（）A、1-3岁B、0-2岁C、5岁以前D、4-5岁正确答案：C26、人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反应是（）A、需要B、知觉C、注意D、感觉正确答案：B27、口语学习的关键期是（）A、1-3岁B、4-5岁C、0-2岁D、10岁以前正确答案：A28、由京津铁路想到沪杭铁路是A、相似联想B、接近联想C、对比联想D、因果联想正确答案：B29、在归因理论中，“努力程度”属于：A、内在、可控因素B、内在、不可控因素C、稳定、可控因素D、稳定、内在因素正确答案：A30、提出操作性条件反射理论的心理学家是：A、华生B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金纳正确答案：D31、马斯洛认为，前四种需要即从生理需要到尊重的需要属于（）A、类别需要B、基本需要C、成长需要D、认知需要正确答案：B32、沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（）A、机体生理变化B、中枢神经系统的活动C、外界环境刺激D、认知过程正确答案：D33、属中枢神经系统的结构（）A、脊髓B、脑神经C、脊神经D、面神经正确答案：A34、小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（）不同B、能力C、气质D、兴趣正确答案：D35、在特殊技能发展方面，持久而良好的( )可能弥补IQ上的缺陷。

A、动机B、情绪C、创造力D、观察能力正确答案：A36、研究人际间的关系和交互影响，研究团体力量对个体行为的控制和影响的心理学是（）A、咨询心理学B、社会心理学C、发展心理学D、积极心理学正确答案：B37、书面语言学习的关键期是（）A、4-5岁B、10岁以前C、0-2岁D、1-3岁正确答案：A38、外语学习的关键期是（）A、1-3岁B、4-5岁C、10岁以前D、0-2岁正确答案：C39、对学生取得的成绩进行适当的表扬是：A、内部强化B、正强化C、自我强化正确答案：B40、许多心理学家将( )看作智力培养的突破口和关键环节。

A、记忆B、思维C、元认知D、观察正确答案：C二、多选题（共40题，每题1分，共40分）1、根据识记时有无明确目的，把识记分为（）A、机械识记B、意义识记C、有意识记D、理解识记E、无意识记正确答案：CE2、从信息加工论的观点看，记忆就是信息的（）过程。

A、保持B、存储C、编码D、提取E、输入正确答案：BCDE3、以下哪些是三维智力理论中操作这一维度上的内容？（）A、速度B、记忆C、认知D、广度E、发散思维正确答案：BCE4、生理性动机又称为（）A、原始性动机B、原发性动机C、习得性动机E、生物性动机正确答案：ABE5、以下关于“元认知”的表述中正确的是：（）A、认识前所具备的知识B、认识过程中伴随的思维C、对认识的认识D、认知过程中的体验E、对认知活动的监控正确答案：CDE6、人的需要的特征有（）A、生理性B、教育性C、对象性D、动力性E、社会性正确答案：CDE7、学校环境中哪些有利于学生创造性的发展？（）A、经常性的监督B、严格的控制C、优良的学风D、和谐的人际关系E、民主的管理正确答案：CDE8、以下哪些社会文化会制约儿童创造性的发展？（）A、民主B、枪打出头鸟C、尊从权威D、开放E、务实守常正确答案：BCE9、动机按对象性质可分为：A、有意识动机B、主导性动机D、物质性动机E、精神性动机正确答案：DE10、思维的重要特征有（）A、直观性B、概括性C、形象性D、动力性E、间接性正确答案：BE11、关于力求成功者的论述正确的是：A、会选择比较容易的任务B、调动力求成功者的积极性，应当提供具有一定难度的任务C、目标定位于获取成就D、会选择非常难的任务E、力求成功的成分多于避免失败的成分正确答案：BCE12、根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）A、内隐记忆B、运动记忆C、陈述性记忆D、外显记忆E、程序性记忆正确答案：CE13、眼球的折光系统包括（）A、玻璃体B、晶状体C、视网膜D、房水E、角膜正确答案：ABDE14、根据思维创新程度，可将思维分为（）A、直觉思维B、动作思维C、创造性思维D、分析思维E、常规思维正确答案：CE15、班杜拉将期待分为两类，它们是（）A、总体期待B、结果期待C、效果期待D、部分期待E、动机期待正确答案：BC16、从研究时间的延续性上划分，心理学研究类型分为（）A、个案研究B、相关研究C、因果研究D、横向研究E、纵向研究正确答案：DE17、以下关于智力与创造力关系的表述，正确的是：（）A、无关联B、智力低则创造力通常低C、创造力水平高则智力水平高D、智力水平高则创造力高E、有密切关联正确答案：BCE18、影响识记的因素有（）A、材料性质B、对材料的理解C、识记的目的D、材料数量E、学习态度正确答案：ABCDE19、属于心理性动机的有：A、交往动机B、权力动机C、睡眠D、兴趣E、劳动动机正确答案：ABDE20、睡眠与大脑的关系的描述，正确的是（）A、梦不利于大脑的休息B、睡眠影响学习效果C、睡眠有助于人的记忆D、梦可能是创造思维的源泉E、睡眠对大脑有营养作用正确答案：CDE21、下面关于气质和性格的说法中正确的有（）。

A、气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

B、气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性C、性格和气质都无好坏之分。

D、相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

E、气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系正确答案：ABDE22、干扰抑制说最明显的证据（）A、到摄抑制B、干扰遗忘C、前摄遗忘D、倒摄遗忘E、前摄抑制正确答案：AE23、情绪和情感具有（）A、感染功能B、信号功能C、调节功能D、动机功能E、适应功能正确答案：ABCDE24、下列属于行为主义心理学的观点有（）A、重视经验的构成元素。

B、要研究知觉和意识的组织过程C、反对内省法，采用实验法D、环境决定论E、重视行为塑造和矫正。

正确答案：CDE25、记忆的品质有（）A、敏捷性B、恢复性C、持久性D、准备性E、准确性正确答案：ACDE26、形成正确再造想象的条件是（ )A、丰富的表象储备B、正确理解词和实物标志的意义C、灵感D、定势E、信念正确答案：AB27、引起无意注意的原因有（）A、刺激物的变化B、刺激物的对比C、刺激物的新异性D、刺激物的强度E、刺激物的活动正确答案：ABCDE28、情绪的特点包括（）A、情绪依赖于情感B、情境性C、深刻性D、冲动性E、不稳定性正确答案：ABDE29、色光混合的规律有（）A、代替律B、混合律C、间色律D、恒常律E、互补律正确答案：ACE30、下列说法错误的是（）A、可以通过对行为的研究来间接推测人的心理。

B、心理学的研究主要通过思辨方式进行。

C、意识是人类所独有的一种高级水平的心理活动。

D、无意识概念是马斯洛提出来的。

E、人的心理是不可知的，因此是无法测量的。

正确答案：BDE31、理智感是（）A、与艺术创作无关B、在智力活动中得以发展C、人在智力活动中产生的体验D、具有惊奇感、喜悦感、求知欲等多种表现形式E、人们改选世界的动力正确答案：BCDE32、关于学习动机和行为效率之间的关系表述正确的有：A、一般而言，中等程度的动机水平，行为的效率最高B、动机过强，会使行为效率降低C、动机过弱，行为效率必然很低D、学习难的课题时，行为效率会因动机强度的增加而增加E、学习动机的强度的最佳水平是固定不变的正确答案：ABC33、典型的安全需要包括：A、职业安全B、生命安全C、财产安全D、文化安全E、心理安全正确答案：ABC34、下列属于认知心理学流派的代表人物是（）A、奈瑟B、罗杰斯C、西蒙D、皮亚杰E、苛勒正确答案：ACD35、以下哪些家庭氛围有助于培养高创造性的儿童？（）A、民主B、严格C、平等D、允许自由表现E、严厉制约正确答案：ACD36、智力的开发从哪些环节入手？（）A、死记硬背提高记忆力B、培养兴趣C、情感培养D、激发动机E、智力训练正确答案：BCDE37、下列属于格式塔心理学观点的是（）A、意识像流水一样有其动态的连续性B、整体大于部分之和、先于部分而存在C、人对事物的认识具有整体性D、心理学应该研究人的外显行为E、心理学应该研究正常人的心理状况正确答案：BC38、根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（A、有意识记B、无意识记C、理解识记D、意义识记E、机械识记正确答案：DE39、什么人更容易产生过度紧张的情绪（）A、体质上的脆弱性B、A型性格C、难以解决的矛盾冲突D、存在着的威胁E、B型性格正确答案：ABCD40、动机的基本功能包括：A、调整功能B、激活功能C、发展功能D、维持功能E、引导功能正确答案：ABDE三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、如果个体将成功的经验归因于内部的可控因素，如努力等，一定会降低自我效能感。