牛津上海版一下《Unit_1_Look_and_see》ppt课件1
牛津上海版三年级下册《Module 1 Unit 1 》 同步练习卷(第一课时)
试卷第1页，总9页 牛津上海版三年级下册《Module 1 Unit 1 Seeing and hearing》小学英语-有答案-同步练习卷（第一课时）
一.正确抄写下列单词和句子．
1. what can you see i can see a toy car
二. 圈出不同类的单词．
bicycle bus toy
（3）． brown read red
（4）． draw spinner spin
（5）． chair chick table
三. 按要求写单词．
缩写：can not________ is not________ are not________
近义词：see________
同音词：hear________ their________ sea________
四.选出与划线部分发音不同的单词．
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.look B.book C.cook D.food
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.hair B.hear C.there D.their
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.chick B.chair C.school D.teacher
选出与划线部分发音不同的单词（ ）
A.family B.cake D.make
五.改写句子．
I can see ________． （划线提问）________
I can hear a bird． （否定句）________
I can see ________． （划线提问）________
I can hear some chicks． I can't see them． （用but两句合并一句）
________
试卷第2页，总9页 There is a boy in the room． （一般疑问句）________
牛津上海版(深圳)英语一下Unit7《Seasons》教案.doc
Unit 7 Seasons
第一课时
教学目标
1. 知识与技能
（1） 能够听懂、会说、认读有关季节与天气的单词:spring, warm, summer, hot.
（2） 能够运用句型4tSpring / Summer is ..."简单描述各个季节的特征。
2. 过程与方法
（1） 能够根据图片，在语境中听懂他人对季节的简单描述，理解不同季节的气候特点。
（2） 在学习的过程屮，敢于开口，不怕出错误，逐渐获得表达英语的方法。
3. 情感、态度与价值观
（1）在本单元学习的过程中，能够逐步养成热爱大自然，热爱生活的良好情趣。
教学重点
1. 句型：Spring / Summer is ...
2. i司了匚：spring, warm, summer, hot.
教学难点
1. spring的发音。
2. 学生对重点句型的应用。
教学用具
1. 教师准备与本课时相关的图片、课件、音频、视频与一把扇子。
2. 每个学生准备一壶温开水。
教学过程
Step 1: warm-up
1. Greeting.师生用英语互相问候。
2. Sing a song "What colour is it?"（唱一首歌，用来调动课堂气氛与复习有关颜色的词
汇。）
Red, yellow, blue, pink. Red, yellow, blue, pink.
What colour is it?
What colour is it?
Blue, blue, it's blue.
Blue, blue, it's blue.
Step 2: Presentation
1. Look and talk.（看图片，师生谈论图片内容。）
教师出示有关四季的图片，请学生观察图画，教师提问，学生回答。
T： Look, what colour is it?
Ss： It's ....... （ green, red, yellow, white）
沪教牛津版七年级上册《Unit_1_Making_Friends》
第1页 共16页 ◎ 第2页 共16页 沪教牛津版七年级上册《Unit 1 Making Friends》2019年单元测试卷（广州市）
一、下面每组单词的划线部分中，其中一个与另外两个的发音不同，找出来并把字母编号填在括号里．
1. 选出划线部分发音不同的单词。
A.garden B.warm C.apartment
2. 选出划线部分读音不同的一项。
A.cloudy B.mouse C.bought
3. 选出划线部分读音不同的一项。
A.early B.hear C.near
4. 选出划线部分读音不同的一项。
A.windy B.find C.knife
5. 选出划线部分发音不同的单词。
A.student B.excuse C.study
二、单项选择
This is _____ empty glass． Would you please give me _____ full one？（ ）
A.an， a B.a， an C.the， a D.an， the
My brother ______ to school _______ yesterday．（ ）
A.went，on feet B.go，on foot C.go，on feet D.went，on foot
Ben is an active boy， he is good at _____ football and basketball．（ ）
A.to play B.play C.played D.playing
Many young people enjoy ______ the pop music．（ ）
A.listening to B.hearing C.listen to D.hear
﹣﹣﹣Would you like ______ to have dinner tonight？ ﹣﹣﹣I'd like to， ______ I'm too busy． （ ）
四年级下册英语一课一练-Moudle 1 Unit 3 look and see 牛津上海版(三起)(含答案)
牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语四年级下册Module 1 Unit 3同步练习
一、判断下列单词划线部分读音是否相同。（共1题；共6分）
1.判断下列单词画线部分读音是否—致, —致的打"正确", 不—致的打"错误"。
（1）moon noon （ ）
（2）shadow window （ ）
（3）make black （ ）
二、单词拼写（共5题；共5分）
2.The ________is high at night.
3.My parents walk in the________.
4.The________ is long.
5.The ________rises in the morning.
6.I watch TV at ________.
三、单选题（共6题；共12分）
7.The sun every day.
A. rise B. set C. rises
8.The sun down in the evening.
A. go B. goes C. going
9.You are _____ shadow. A. my B. me C. I
五年级上册英语同步拓展-M3 Unit 1 Around the city讲义 牛津上海版一起
授课日期
时 间
主 题 M3U1重点词汇句型语法复习
学习目标 1、学习M3U1重点词汇及表达方式；
2、掌握how的特殊疑问词，并能够熟练掌握英语中问路和指路的常见表达
教学内容
1. 上次课后巩固作业复习；
2. 互动探索
教学建议：
1. 根据上节课的课后预习内容，讨论城市里的不同场所地点的英文称呼。 可以让每个学生到白板上去写出 图片对应的单词，看谁写的又快又准确；
2、让学生相互提问，如何到达各个场所，从而引导出本课的一则重要知识点——用英语进行问路的表达方 式。建议可以两个学生进行一问一答，第三个学生通过听前两名学生的对话，在图上画出相应的路线图。然后交换进行。
1. Look and write. Write the names of places around our city in English.
A._____________________ B._____________________ C.______________________
D._____________________ E.______________________ F.______________________
答案：A. hotel B. bank C. hospital D. bakery E. cinema F. museum
2. Ask and answer. Suppose you are at the department store now, and you want to buy some books. But you
don’t know where the bookstore is. What can you do then? Can you ask the way to the bookstore in English?
沪教版三年级起点四年级英语下册教案Unit 3 Look and see_教案3
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Unit 3 Look and see
【第三课时】
【教学目标】
1．帮助学生欣赏故事《亨利的新朋友》。通过看图回答问题、判断正误等阅读反馈活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。
2．通过Make and say的活动，帮助学生复习和巩固本单元的核心句型。
3．帮助学生学习字母组合ph，wh在单词中的发音。
4．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
【教学重难点】
1．语音：ph (photo), wh (whale)
2．词汇：him, stop
3．句型：The black shape runs too.
【教学准备】
课件、音频
【教学过程】
Pre-task preparations
1．打开手电筒，请一个学生上来对着手电筒的光做手势，介绍在墙壁上的手影。
S1: Look at my shadow. It's a rabbit.
S2: Look at my shadow. It's a dog.
2．用手电筒演绎太阳升起和落下的过程，引出shadow的变化。
T: It's morning. The sun rises, (move the torch) Look, children! There's a shadow under the tree.
The shadow is in front of the tree. It's long. (write shadow—long) It's noon now. (move the torch)
Now, the tree's shadow is short and small. (write shadow— short and small on the board) It's evening.
The sun goes down. (move the torch) The tree's shadow is long again. (write shadow —long)
牛津上海版五年级上册《Unit_1》小学英语-有答案-同步练习卷(1) (2)
试卷第1页，总11页 牛津上海版五年级上册《Module 3 Unit 1 Around the city》同步练习卷（1）
一、抄写句子
1. 正确抄写下列句子，注意大小写及标点符号．
excuse me how can i get to the zoo please
________
二、读-读，选出划线部分发音不同的单词
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.close B.noise C.has D.ask
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.zebra B.rice C.size D.rise
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.boats B.friends C.slides D.roads
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.shirts B.words C.sweets D.pilots
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.like B.tiger C.pilot D.hospital
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.bread B.he C.green D.leave
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.house B.blow C.blouse D.how
选出划线部分发音不同的单词（ ）
A.dolphin B.biscuit C.light D.begin
三、读-读，选择最佳答案
_______ left and then _______ right before you cross the street．（ ）
A.Look at， look at B.Look on， look on
C.Look， look
﹣How does he _______ the bank？﹣By underground．（ ）
A.arrives at B.go to C.goes to
试卷第2页，总11页 There are a lot of people ________ the bus stop． They are waiting _______ the bus．（ ）
上海版牛津英语二年级上册Module1Unit1练习题及答案
上海版牛津英语二年级上册Module1Unit1练习题及答案
Unit 1 I’m Danny (1)
Ⅰ. Look and circle（依照所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：
1. boy
2. girl
3. big
4. small
5. am
6. are
7. you
Ⅱ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：
1. big boy
2. small boy
3. big girl 4. small girl
b o g d o y b o y s
g i r d g i r l r l
b i d p i g b b i g
s m a l s m a l l s
a n e m a n a m a t
a r t a r e a i r e
y o u r y o n g o u (
)
(
)
(
) ( )
Ⅲ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：
1. Hello. I’m Danny. ● ●A.
2. Hi. I’m Kitty. ● ●B.
3. Goodbye, Tom. ● ●C.
4. Hello. I’m Eddie. ● ●D.
5. Hi. I’m Alice. ● ●E.
Ⅳ. Read and judge（判定下列句子是否符合所给的情形，用☺或表示）：
1．告诉别人，你不胖，你说：I am thin.
2．看见对方是个矮个子，你说：You are tall.
3．下午，看见了好朋友Ben，你说：Good morning, Ben!
4．看见了一位胖女孩，你说：I can see a fat boy.
5．想明白多少只小猫，你说：How many small cats?
2015-2016学年牛津沪教版初中英语七年级下同步课堂笔记Unit_1_People_around_us
1 2015-2016学年牛津沪教版初中英语七年级下同步课堂笔记
Unit 1 People around us
Words
W1. person n. 人
pl. persons/ people
person是个体名词，泛指人类里面的任何一个。
people作“人”讲时是集体名词，表复数概念，指人类里面的一群。
注意，当people作“民族”讲时是个体名词，复数是peoples。
e.g. Do you know the person over there?
People love having cats as pets.
The English-speaking peoples share a common language.
W2. cheerful adj. 快乐的；高兴的
cheer n. 欢呼 v. 欢呼；使……高兴；加油
e.g. Do you know why he is always so cheerful?
✲各种“高兴；开心；快活；愉快” ：
happy joyful joyous merry glad pleased pleasant delighted sunny blissful
chipper blithe ecstatic jolly thrilled excited jubilant gleeful exultant elated
gay...
W3. hard-working adj. 工作努力的；勤奋的
opposite word: lazy adj. 懒惰的
e.g. I think Simon is a hard-working student.
✲各种“勤奋的；勤勉的” ：
diligent industrious assiduous ...
牛津上海版(深圳)四年级下册Unit-1-12练习题word版(小学英语试题)
Unit1 Touch and feel
一 . 判断以下每组划线部分字母的发音，同样的写（ T）不一样的写（ F）。
( ), school ( ), chair
( ), Chinese ( ), chip
二．选择填空。
( ) it feel
A. What B. How C. Where
( ) is my friend. _________name ’s Peter.
B. My C. His
( ) 3. Is this ________apple
A. a C. the
( ) 4. Is it thin __________________
A. No, it ’s thick. B. No, it ’s thin. C. Yes,it is soft.
( ) 5. How ____________it feel
A. do B. done
三．情形选择。依据所给情形，选出正确答语。
( ) done. ----- __________________
A. Thank you. B. What ’ s your name C. Nice to meet you.
( ) it a hot day ----- __________________
A. Yes, it can. B. yes, it is. C. Yes, it is.
( ) does it feel ----- __________________
A. It ’s red. B. It ’ s soft. C. It is big.
(
) it a toy bear -----
__________________
A. No, I can ’t. B. No, it isn ’t. C. Well done.