小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit3 How many storytime课件
译林版英语四年级上册_Unit2_Story_time_公开课教案【江苏连云港】
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授课教师：江苏省连云港灌南县陈集镇中心小学 袁树娟
一、教学目标
1. 能熟练运用I have…进行表达和交流。并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good!
/ Great! 来回答。
2. 能掌握7种水果apples, oranges, pears, bananas, mangoes, pineapples, grapes的正确表达并熟练运用。
3. 培养学生富有幽默感，积极乐观向上的性格特点。
二、学情分析
1. 学生在三年级已经学过诸如apples, oranges, pears等水果名称，前两节课已经学习bananas, mangoes, pineapples, grapes的表达，本节课重在复习巩固。
2. I have…句型在story time板块已经有接触，本课重在使学生熟练运用“I have…”句型进行表达和交流。并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good! / Great! 来回答。三、重难点
1. 能熟练运用I have…进行表达和交流。并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good!
/ Great! 来回答。
2. 能掌握7种水果apples, oranges, pears, bananas, mangoes, pineapples, grapes的正确表达并熟练运用。
四、教学准备
PPT课件，表演用的服饰道具。（水果，玩具，文具等）
五、教学过程
1. Greetings
(1) ----Good afternoon, boys and girls.
----Good afternoon, Miss Yuan.
---- Please sit down, boys and girls.
----Thank you.
(2) ----Now, boys and girls, look. What’s this?
译林版英语四年级上册_Unit2_Story_time_公开课教案【江苏苏州】
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Unit 2 Let’s make a fruit salad
the 1st period Story time
苏州高新区实验小学 尤静斐
Teaching aims:
1.Enable Ss to read and write the words well:
banana,grape,mango,pineapple
2.Enable Students to ask and answer with the following sentences fluently:
I have a / some… Do you have a / any…?Yes,I do. / No,I don’t.Let’s make a fruit
salad.
Teaching Difficulties:Ss can use“Do you have…?”to ask questions and know the
difference between“some”and“any”.
Teaching aids:CAI,some fruit
Teaching Procedure:
Step1:Learning to make a fruit
1.T:Today we will learn how to DIY?What is DIY?Let’s look at the pictures.DIY
means do it yourself.What do we make today?(make a fruit salad)
2.To make a fruit salad,first we should learn how to make it and pick some fruit.At
last we can make a fruit salad by ourselves.
3.Now let me see what fruit you know.Let’s have a quick response.
苏教版(译林版)四年级英语上册全册教案
苏教版(译林版)四年级英语上册全册教案
第 1 页 共 147 页 四年级英语上册全册教案
第 1 单元 课题 I like dogs 第 1课时
教学内容：Story time.
教学目标：
A.能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger
2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物
教学重点：
B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
C.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?
并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：
能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
教学准备：挂图，卡片，PPT
教
学
设
计 教学过程：
Step 1 Warm up
1. Let’s sing : Old Macdonald has a farm
What animals are on the farm?
What other animals are on the farm?
2. Play a game: Yes or no
Are they on the farm, too?
Do you like them?
( 通过游戏学习各种动物cat ,dog, monkey, lion,
panda, tiger, bear等，拓宽学生的知识面。)
Step 2 Presentation 二次备课 苏教版(译林版)四年级英语上册全册教案
第 2 页 共 147 页 A.出示课文第一幅图片.
译林版四年级上册Unit3Howman知识点梳理
Unit 3 How many?
1．单词、词组考点
数词：十三 thirteen十四 fourteen 十五 fifteen 十六 sixteen十七 seventeen 十八 eighteen 十九nineteen
其他：盒子（复）boxes贴纸 sticker 乒乓球 table tennis 可爱的lovely 非常滑稽 very funny 许多球many balls
2．How many 考点
How many表示多少个，后接名词复数，询问物体的数量，回答也要用包含数量的词。 例：How many stickers do you have？
你有多少张贴纸。
I have thirteen stickers.
我有十三张贴纸。
划线句对数量提问，特殊疑问词用 How many 例：We have fifteen toys.（对划线部分提问）
How many toys do you have?
3．have a look （at）．．．考点
have a look表示看一看，后面不
接任何东西； 例：正确Can Ihave a look？（✓）
正确 Can I have a look at your mew skirt？
错误：Can I have a look your new skirt？（x）缺少 at have a look at...表示看一看...，后
接看的物体。
回答一般用Sure.
4．many／much 考点
many表示许多，后接名词复数，只能修饰可
数名词； 例：many balls 许多球
much表示许多，只能修饰不可数名词； 例：much bread许多面包
＊a lot of 表示许多，既可修饰可数名词，也可
修饰不可数名词 例：a lot of grapes 许多葡萄
a lot of milk 许多牛奶
5．look考点
look可以表示看，后接形容词时，也可表示看
牛津译林苏教版四年级英语上册Unit3Howmany单元试卷（有答案和听力材料）
牛津译林苏教版四年级英语上册Unit3Howmany单元试卷（有答案和听力材料）
Unit3 How many单元试卷
姓名_____________听力部分（30分）
一、听录音，选出你所听到的单词。（听两遍5分）
( ) 1. A. ball B. doll C. dog
( ) 2. A. many B. any C. some
( ) 3. A. have B. hurry C. hot
( ) 4. A. library B. ruler C. eleven
( ) 5. A. 12 B. 18 C. 19
二、听录音，选择合适的答句。（听两遍5分）
( ) 1. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, it isn’t.
( ) 2. A. Thirteen. B. It’s a ball. C. I like balls.
( ) 3. A. Yes, I am. B. Yes, it is. C. Yes, here you are.
( ) 4. A. I have some robots. B. I like robots. C. No, I don’t.
( ) 5. A. Yes. B. Yes, please. C. Yes, I can.
三、听录音，判断下列句子与你所听到的句子是否相同，用“√”或“×”表示。（听两遍5分）
( ) 1. I like that robot.
( ) 2. I have twelve crayons.
( ) 3. Can I have a sticker?
( ) 4. How many toy dogs do you have?
( ) 5. What do you like?
四、听录音，选择所听句子的汉语意思。（听两遍5分）
( ) 1. A. 你有多少个蛋糕？ B. 我有许多蛋糕。
( ) 2. A. 我有5个香蕉。 B. 我有15个香蕉。
译林版(三起)四年级英语上册Unit3 How many课文翻译
Unit3 How many?
多少？
Pages 18-19 Story time
❶
Look at my toy cars.
看我的玩具汽车。
They're nice.How many cars do you have,Mike?
他们很好。你有多少辆车，迈克？
Thirteen.
十三辆。
❷
Do you have any toy cars,Helen?
你有一些玩具车吗，海伦？
No,I don't.
不，我没有。
What do you have?
你有什么？
I have some stickers.
我有一些贴纸。
❸
Can I have a look?
我能看一看吗？
Yes.
可以。
❹
They're very beautiful.How many stickers do you have?
他们非常漂亮。你有多少张贴纸？
I have fifteen stickers.
我有十五张贴纸。
Can I have one?
我能有一个吗？
Sure.
当然可以。
单词
thirteen 十三
fourteen 十四
fifteen 十五
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
Page 21 Cartoon time
❶
I have a ball.Let's play.
我有一个球。让我们玩吧。
I have many balls.They're in that box.
我有许多球。它们在那个盒子里。
❷
How many balls do you have?
你有多少个球？
I have twelve balls.
我有十二个球。
❸
Can you play table tennis?
你会打乒乓球吗？
No,but I can do this!
不会，但是我能做这个！
Page 22 Sound time
译林英语小学四年级上册Unit 3 How many评课稿
译林英语小学四年级上册Unit 3 How many?评课稿
1整节课容量大，课件、游戏、chant、的辅助，使整节课层次清晰，层层递进。
2每一个环节都不是孤立的，目的是为了下面的环节起到铺垫作用。
3chant的利用，有易到难。Chant配上课件，琅琅上口，既然操练句型的开口说，又能使本课难点的以解决。
4歌曲引出本课难点得以解决，这种形式使用有效。
5华老师的课上的非常细腻，每个环节他总是先示范，在为生明白老师的意图之后，再进行下面的环节，这样的教学有条不紊。
不足之处：
1个别游戏，在复习数字单词时，游戏环节太多，就几个单词，这个游戏没有难度。
2容量太大，会造成学生的疲惫，可以适当精剪一些环节。
3本课的录音听得有点迟。
4这样的课，老师要准备实物、图片、词卡，课件，如此繁多的来项，老师们在平时的教学中办的到的。
评课人：吴巧云
2015.10
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
PEP5,UNIT3,A,Talk评课稿
篇一：20XX版pep五年级上册第五单元说课稿3
unit5Dinner’sready
A.Let’stalk说课稿
一、教材分析（TheanalysisofTeachingcontents）
本课的教学内容是人教版英语四年级上册uint5Dinner’sreadyA部分的第一课时Let’stalk。本单元的主题是用餐以及询问用餐的食物，本课的重点是学习一些食物的名称，并运用whatwouldyoulike?I’dlikesome?句型谈论某人想要的食物是什么。
二、学情分析(Theanalysisofstudents)
本节课面对的是四年级的学生，本届四年级大部分学生英语基础较好，已经有过三年多的英语学习经验，对于食物类单词并不陌生，wouldlike句型也有过学习，因此在特殊疑问句的呈现过程中，回答的内容则是本节课的重点，如何引导孩子说出亮点则是老师的一个突破口。
三、教学目标(TeachingAims)
1.知识目标(Languageaims)
(1)能听、说、读、写单词：rice,noodles,fish,beef,soup,dinnerandvegetables.
(2)句型：whatwouldyoulike?I’dlikesome?在日常生活中进行熟练运用。
2.能力目标(Abilityaims)
能在情景中用英语表达自己想要的食物。
3.情感目标(emotionalaims)
了解中西方文化的饮食差异，注意健康饮食。
四、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
1.教学重点：掌握本节课的单词。
2.教学难点：vegetables的读音和拼写以及句型whatwouldyoulike?I’dlikesome?的灵活运用。
五、教法与学法(Teachingmethodsandstudyingmethods)
教师资格证面试小学英语试讲稿
小学英语试讲稿
good morning,ladies and gentleman! i am no.6, i am glad that i can have a chance
to stand here ,and hope you can like my lesson. shall we start it ,ok!
hello,boys and girls,how are you doing today? yes ,i am great ,thank you! i hope
all of you can be happy in our english class,and hope you can enjoy the english trip!
ok,let’s sing a song which we have learned last week,little star,are you ready? ok ,
ready go!
twinkle twinkle little star,how i wonder what you are. up above the world so
high,like a diamond in the sky.
oh,wonderful ,you did a good job!
译林版高中英语选择性必修第一册UNIT3 单元提能强化练(三)含答案
UNIT 3单元提能强化练(三)
Ⅰ.单词拼写
1.He was a consultant physician,a serious man dedicated to his (使命).
2.The company has indeed become more commercial over the past (十年).
3.He realized his students’ attention was beginning to (走神) so he began to
tell them jokes.
4.A number of priceless works of art were stolen from the (展览馆).
5.With great pleasure I ask you to (为……干杯) the long-term cooperation
between us.
6.During his election (活动,运动) he promised to put the economy back on its
feet.
7.Before Vinnie could say yes,the President hurried on,a (色度) of apology in his
voice.
8.Volunteers came with carloads of donated (衣服) and toys.
9.Greens are a late (庄稼) mostly grown in the south,so they’re easy to find in
the colder months.
10.The company consisting of 15 small factories is facing a serious financial