人教版小学语文二年级上册《风娃娃》PPT课件
二年级语文上册24课《风娃娃》
24课《风娃娃》
教学过程
一、谜语导入
1师：同学们，老师给你们出一道谜题，看哪位同学能猜得出谜底。抬头看大屏幕：
来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。————（风）
2师：风在生活中无处不在。无风的时候湖面水平如镜，微风徐徐时落叶像蝴蝶一样飘落。在我们仙游，每年的夏天都会有台风，台风会刮断路边的小树，会刮翻房顶。还有我们没有见过的飓风、龙卷风。风给我们带来了好处，也给我们带来的灾难。
今天我们认识风族一位小成员——风娃娃。（板书：风娃娃）它刚刚长大，长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱。（播放幻灯片）
3导入：
我们和风娃娃打个招呼吧！（学生读题）大家想更多地了解风娃娃吗？那就让我们一起走进《风娃娃》的故事。
同学们翻开课本106页，有感情的朗读课文，边读边画生字词，难读的句子多读几遍。
1）学生自读课文。
2）检查自读效果。
3）课堂练习生字（写字课堂）
二、朗读感悟
1、朗读全文，了解课文大意。
1师：课文中风娃娃做了哪些事情？
吹大风车 吹帆船 吹风筝 吹小树 吹衣服（播放幻灯片）
2师：有感情的朗读课文，思考以下问题：这几件事哪些做得好，哪些做得不好？
做得好 做不好
田野吹风车 、河边吹船帆 广场吹风筝、 四处吹衣服吹小树
3师：风娃娃为什么想到帮人们做事?
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出什么？
（从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。）
4师：风娃娃做了什么好事?（朗读第二自然段）
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。“深深地”“使劲”体现了什么？
答：“深深地”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
二年级上册语文24课风娃娃课文
风娃娃
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
二年级上册语文24课风娃娃课文 2
二年级上册语文24课风娃娃课文
《风娃娃》是二年级上册语文的第24课。这篇课文主要讲述了小风娃娃在秋天一飞到人间，带来了秋风和景色的变化，还帮助人们变成了姿态各异的娃娃。下面我将用简体中文详细描述这篇课文。
小风娃娃是从人间游回到他的家乡的。他经过了大海，从云朵上飞过，来到了一个美丽的森林。这个森林有一棵大树，树上挂满了叶子。小风娃娃笑着吹了一下，叶子们纷纷落下来，整个森林变得一片金黄。小风娃娃继续飞行，他来到了田野上。田野里的庄稼已经成熟了，金黄的麦穗和黑黑的稻谷摇摇晃晃。小风娃娃一吹，庄稼们低下头来，向他鞠躬致意。小风娃娃非常高兴，他继续向前飞行。
小风娃娃飞越了高山和大河，来到了一座城市。城市里的树木长得很高，果实挂满了树枝。小风娃娃一吹，果实们摇晃了一下，掉到了街道上。小朋友们看到了水果，纷纷捡了起来，感谢小风娃娃。
小风娃娃看到一片繁华的公园，那些长得高大的树木，叶子上都是五颜六色的衣服。这些衣服原来是树叶早秋时节变色以后留下来的。小风娃娃飞到树上，帮助树叶们穿上了新的衣服。树叶们高兴地晃动，变成了五彩斑斓的娃娃们，给公园添加了更多的色彩。
小风娃娃一直飞到了小学校。学校的大树上挂着许多的红、黄、褐色的叶子。小风娃娃一吹，树叶们纷纷飘落下来，掉进了孩子们的手中。孩子们认真地贴上纸上，制作出美丽的剪纸。那些剪纸里面有鸟、有花、有房子，每一片都非常精致。小风娃娃看着孩子们的作品非常满意，他觉得自己的使命已经完成了。
小风娃娃和孩子们一起唱起了欢快的歌曲，他们高兴地跳起了舞。小风娃娃感到非常幸福，他知道他的朋友们都非常喜欢他。经过一段时间，小风娃娃告别了孩子们，他要回到自己的家乡。小风娃娃升上了天空，消失在了蓝天白云之中。
通过《风娃娃》这篇课文，我们了解了风是怎么形成的，也知道了风的作用和美丽的景色。小风娃娃的聪明和勤劳给我们上了一堂生动的课，让我们知道风是怎样的，它能使树叶飘落，庄稼凋零，同时也能带来一些美好的事物。
部编版二年级语文上册PPT课件
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部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT优质免费课件，共27页。 我会读 自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。 标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。 我会认 助 抽 续 使 劲 秧 帮 摆 翻 仍 栽 责 风娃娃来到田野，看见一架大风车正...
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这一句写的是小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。尽管礼物只是...
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一切 躲藏 消失 ①房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 ②不久，大海连同船只，天空连同太阳，海... • 部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第2课时)，共27页。 课文详解 请同学们大声朗读第1自然段，然后回答下面的问题。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 自由读...
《风娃娃》
《风娃娃》
《风娃娃》获奖教案 篇一
【设计理念】
１、语文课程标准指出阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本设计采用个性化教学，以学生原有的生活经验为基础展开教学，充分尊重学生独特的感受和体验。如指导学生采用自己喜欢的方式阅读，让学生依据自己的理解在插图上给风娃娃做记号，并说说原因。整个过程为张扬学生个性、激扬学生灵性服务。
２、充满情趣是语文课堂教学的灵魂。本设计针对低年级学生心理特点，创设多种情境，如识字教学中赋予生字宝宝以生命和活力，在风娃娃赠送礼物这一情境中巩固生字。朗读教学中，评选最高兴风娃娃和最伤心风娃娃，置身于这些情境中，学生学得轻松愉快，并能体验到成功的喜悦。
【教学目标】
１、会认抽、续等１１个生字，会写夫、表等８个生字。
２、正确流利地朗读课文。
【教学准备】
１、一个精美盒子，里面装有许多星星，每颗星星后面都有生字；一个风娃娃的头饰。
２、课件：５张：
⑴ 风娃娃的样子
chou xu xu xi ji
⑴ 抽上来、 断断续续、吸 气、高兴极了、纤夫、流汗、表
shi zheng zong shang ze
示、风筝、无影无踪、伤心、责怪、转动
⑴ 抽、续、吸、极、夫、汗、示、筝、踪、伤、责
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入，唤起体验
１、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风）
２、你们在生活中感受过怎样的风？
３、（出示课件⑴）瞧，多么可爱的风儿呀，让我们一起喊喊它的名字吧！（生：风娃娃）板书课题。
二、初读课文，整体感知
１、自己练读课文，注意读准字音，把句子读通，难读的字音或句子多读几遍。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
JUNE 2021 语文二年级上册电子课本
整理人 尼克
知识改变命运 小学语文人教课标版二年级上册
第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时
科目版本 小学语文 人教课标版 二年级上册
章 节 第四组
课 名 第四组 第十六课 风娃娃 第1课时
学习目标 1.认识12个生字，会写8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.初步学会朗读课文。
具体环节设计
教学环节 内 容
1. 教师上课
1.1导入新课 （1）小朋友们，你喜欢娃娃吗？你喜欢的娃娃什么样子？
（2）今天，老师请来了一位新朋友，他就是“风娃娃”。你想知道风娃娃是个怎样的娃娃吗？请大家一起走入课文去了解吧。 1.2初读感知 （1）播放范读视频，不认识的字可以看看文中的小树叶。
（2）请大家读准字音，画出生字词，有困难可以多读几遍。
1.3学习生字
（1）你能把这些字读正确吗？
抽 续 吸 极
夫 汗 驶 示
筝 踪 伤 责
（2）你能把田格中的字读正确吗？读后，记一记。
（提示：请你重点观察难写字、易错字的笔顺、笔画。）
（3）请你认真抄写这些生字。
抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示
筝 踪 伤 责
（4）你能完整地读一读课文吗？请读准字音，读通句子。
（5）课文读完了，想一想：风娃娃为什么要帮人们做事？
1.4课堂小结 这节课我们认识了12个生字，学习书写了8个生字，并学会了正确朗读词语和课文。风娃娃做了好几件事，人们为什么还要责怪他呢?请继续学习第二课时。
2. 学生自学
2.1跟我学 同学们，让我们和视频中的同学一起，学习这一课的生字词吧。
学习目标：
1.认识12个生字，会写8个生字。
2.能正确读写要求学会的词语。
3.初步学会朗读课文。
2.2学生练习 照样子连线：
答案：
3．拓展资料
3.1 活动脚本
3.2 常见问题
问题：本课中需要注意的读音有哪些？
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第一单元：1.1秋天的图画1.2黄山奇石1.3植物妈妈有办法1.4赠刘景文1.5山行第二单元：2.1一株紫丁香2.2我选我2.3一分钟2.4难忘的一天第三单元：3.1欢庆3.2北京3.3我们成功了3.4看雪第三单元单元测试第四单元：4.1坐井观天4.2我要的是葫芦4.3小柳树和小枣树4.4风娃娃4.5酸的和甜的第四单元单元测试第五单元：5.1 称赞5.2 蓝色的树叶5.3 纸船和风筝5.4 从现在开始第五单元单元测试第六单元：6.1 窗前的气球6.2 假如6.3 回乡偶书6.4 赠汪伦第七单元：7.1 红领巾真好7.2 清澈的湖水7.3 浅水洼里的小鱼7.4 父亲和鸟第八单元：8.1 我是什么8.2 回声8.3 太空生活趣事多8.4 活化石8.5 农业的变化真大期中考试期末考试
小学二年级语文上册课件目录
第一单元：
识字1PPT课件下载
1、秋天的图画
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2、黄山奇石
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3、植物妈妈有办法 植物妈妈有办法PPT教学课件下载
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4、古诗两首：赠刘景文、山行
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山行PPT教学课件下载
赠刘景文PPT教学课件下载2
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语文园地一
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第二单元：
识字2
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5、一株紫丁香
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一株紫丁香PPT教学课件下载2
一株紫丁香Flash动画课件下载
6、我选我
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7、一分钟 一分钟PPT教学课件下载
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8、难忘的一天
人教版小学语文《风娃娃》课文原文及赏析
人教版小学语文课《风娃娃》课文原文及赏析
《风娃娃》课文原文：
风娃娃长大了，他想去帮助人们做事情。
一天，他来到田野里，看见一群人在拉车，累得满头大汗。风娃娃用力一吹，车子就飞快地跑了起来，人们都夸他：“风娃娃，你真好！”风娃娃听了，心里美滋滋的。
他又来到河边，看见许多船工在拉船，他们都很辛苦。风娃娃鼓起腮帮子，用力一吹，船就飞快地向前驶去，船工们也夸他：“风娃娃，你真棒！”
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
于是，他到处乱吹，把衣服吹跑了，把庄稼吹倒了，人们都生气了，说：“风娃娃，你真坏！”
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地哭了。妈妈告诉他：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
《风娃娃》课文赏析：
《风娃娃》是人教版小学语文的一篇课文，通过生动的故事，寓言般地向孩子们传达了一个深刻的道理。
课文首先描绘了风娃娃热心助人的形象，他用自己独特的方式——吹风，帮助人们拉车、推船，得到了人们的赞扬和喜爱。这部分内容让孩子们理解到帮助他人是一件快乐的事情，同时也体现了风娃娃善良、乐于助人的品质。
然而，风娃娃在后续的行为中却出现了问题。他误以为只要有力量就能做好事，于是到处乱吹，结果反而给人们带来了麻烦和损失。这一部分情节转折，引出了课文的核心主题：做好事不仅需要良好的意愿，更需要考虑行为的实际效果和对他人的影响。
最后，风娃娃的母亲给出了明智的教导，让他明白了自己的错误，并从中吸取教训。这个结尾既教育了风娃娃，也给读者留下了深刻的印象。
总的来说，《风娃娃》这篇课文以浅显易懂的语言和生动有趣的故事，引导孩子们理解做事情不仅要有好的意愿，还要考虑到实际效果和对他人的影响，具有很高的教育价值和启示意义。
二年级语文上册《风娃娃》课文原文及赏析
二年级语文上册《风娃娃》课文原文及赏析
《风娃娃》课文原文：
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮助人们做许多事。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？
赏析：
《风娃娃》是一篇充满童趣的课文，通过描述风娃娃帮助人们做事的过程，展示了他的善良和热情。同时，也揭示了做事不仅要有好的意愿，还要考虑实际情况，才能避免好心办坏事的结果。
在文章中，风娃娃的形象被描绘得十分生动可爱。他像一个充满好奇心的孩子，对周围的世界充满热情。他的行动也充满了善意和热情，无论是帮助风车抽水，还是帮助船工拉船，他都尽全力去帮助人们。
然而，文章也展示了风娃娃的单纯和无知。他以为只要有力气就可以帮助人们做好事，却没有考虑到自己的行动可能会带来的后果。这也提醒我们，在做好事的时候，不仅要有好的意愿，还需要考虑实际情况，才能真正做到帮助别人。
总的来说，《风娃娃》是一篇富有教育意义的课文，通过风娃娃的形象和故事，向我们展示了做人的道理和处世的智慧。
二上语文《风娃娃》教学设计第二课时
二上语文《风娃娃》教学设计第二课时
二上语文《风娃娃》教学设计（第二课时）
教材分析：
风娃娃是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
学生分析：
我班学生他们对童话故事特别感兴趣，他们的知识面宽，对自然现象很感兴趣。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，但他们有意注意的时间还比较短。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。
设计理念：
1、童话是学生喜欢的一种文学样式，应充分调动同学们的想象力，激发学生的学习和表演兴趣。
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说;在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。
教学目标：
1、认识12个生字、会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的`好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重难点：
重点：认识12个生字、会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
难点：第二小节的教学，吸字的笔顺。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习导入