教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元《微小世界》
（曹溪中心小学 蓝金燕）
第一课《放大镜》
~3√×√
A
3.略
第二课《放大镜下的昆虫世界》
1.鳞片 扁平 2、汁液 草铃虫
）
3.观察点：新教学楼2左侧花圃
名称：蜗牛
观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》
~3 √×√
第四课《怎样放得更大》
~
C D A E 2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。
实验方法：
（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。
（3） 比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析：
第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》
。
1.(1)B C D A E G H (2) C B D A
2.实验探究
第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》
. × 2.√
2.调查研究
调查问题：红细胞能输送氧气
主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下
< 第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》
~3 ××√
~3 C C D
3.实验探究
第八课《微小世界和我们》
~4 ××××
~2 B C
3.实验探究
#
第二单元《物质的变化》
（龙门中心小学 许志红）
第一课《我们身边的物质》
1.（1）×（2）√（3）√（4）√
2.实验探究
选择的物质：面包
实验方法1：用手按压面包，观察面包
实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包
实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了
$
实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
第二课《物质发生了什么变化》
1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B
2.实验探究
实验材料：一片落叶、一片绿叶、干燥的定性滤纸、研钵、漏斗、试管
实验方法：（1）取一片落叶和一片绿叶，分别放入不同的研钵中进行研磨； （2）研磨后，分别将研磨液经过漏斗过滤后盛于试管中；（3）取2个干燥的定性滤纸，分别放入2个试管中，观察滤纸上的色素颜色。
实验现象：绿叶中的滤纸呈现四条色素带，从上到下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色落叶中的滤纸呈现两条色素带，从上到下分别是橙黄色和黄色、
分析和结论：绿叶中有4种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；而落叶中只有2种色素，分别是胡萝卜素和叶黄素，所以落叶和绿叶中的成分不一样，是两种不同的物质
：
第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》
1.（1）蓝紫色 化学（2）化学 甜味
2.实验探究
我的猜测：马铃薯种含有大量淀粉
实验方法：（1）把马铃薯切开，取一小切片；（2）往切片上滴碘酒，观察现象
实验现象：滴碘酒的马铃薯颜色变成蓝紫色
结论及解释：淀粉遇碘酒会变成蓝紫色，而马铃薯加碘酒也变成蓝紫色，说明马铃薯中含有大量的淀粉
淀粉类食物的特点是：会与碘酒发生化学反应，生成蓝紫色的新物质
第四课《小苏打和白醋的变化》 !
1.（1）C（2）A
2.实验探究
研究的问题：铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗
观察记录：混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体
实验现象：铁丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿色
结论及解释：铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应，不仅生成了气体，还使溶液颜色发生了改变
第五课《铁生锈了》
1. 铁生锈的原因与水和空气有关
2．实验探究
[
研究的问题：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关吗
我们的假设：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关
实验方法：取3根铁钉，第一根放于空气中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空气中，过一段时间后观察
观察到的现象：第1根铁钉有点儿生锈；第2根铁钉生更多的锈；第3根铁钉上生的锈最多
实验结果：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关
第六课《化学变化伴随的现象》
1.（1）BC（2）C（3）BD
2. 答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没有产生新的物质。
:
第七课《控制铁生锈的速度》
1.（1）D（2）B
2. 调查研究
防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青
防锈效果排序：4、3、5、1、2
我们的发现：防止生锈的方法是隔绝水和空气
第八课《物质变化和我们》
1.（1）没有产生新物质 产生了新物质 改变颜色 发光发热 产生气体
（2）化学 化学 化学
)
2.（1）√（2）×（3）√
3.物理变化：①、② 、⑥、⑧
化学变化：③、④、⑤、⑦
第三单元 《宇宙》
（铁山中心小学 郭小莲）
第一课《地球的卫星——月球》
1.（1）、B (2)、ABD
2. 摘录的重要资料：2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分，“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究……
资料来源：网上、图书馆、报纸等。
：
（本题答案仅供参考，开放性题目，答案不唯一。）
第二课《月相变化》
1.（1）十五 初一（2）朔 望（3）一个月
2.（1）B（2）B
3. 不是 世界各地时间不一样。
第三课《我们来造环形山》
1.（1）B（2）C
2. 准备材料：
'
盘子、淀粉、注射器、胶管、小石头，一杯水
实验方法：
喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插到沙堆底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。（用来证明火山爆发，形成环形山）
实验效果及分析：月球表面的确是一些类似淀粉的粉尘物质。淀粉相对比沙子要轻，效果上会好很多。
第四课《日食和月食》 1. (1) B (2) A (3) A B
2. (1) 日、地、月三个天体运动
（2） 太阳 地球 太阳 月球
（3） 处于月球本影 处于月球半影
【
3．我的推测：通过调节太阳、月球、地球三者在同一直线上的距离可以模拟不同的日食类型。
实验现象及解释：由于月球远远小于地球，因此，任何时候，月球本影只能笼罩地球表面一个很小的范围，在这个范围内整个太阳被遮掩了，这就是日全食。如果当月球距太阳较近，本影不够长，以致同地面接触的不是月球的本影，而是月球的伪本影。在伪本影笼罩的范围内看到的太阳只有中部被遮掩，四周依然光明，这叫做日环食。在日全食或日环食地带的四周，还有一个被月球的半影笼罩的环形地带，在那里看到的太阳，只有一部分被遮掩，呈现残缺的样子，这叫做日偏食。（参考科学教学参考书P137—138）
第五课《太阳系》
1.（1）A (2) B D
2．不可以完成。
人员分工：9位同学分别扮演太阳和八大行星（根据具体人具体安排）
缩短的周期：分别为：米、1. 08米、1. 50米、米、米、米、米、米。（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同）
参与游戏的感受：对太阳系的空间认识更深刻。（根据具体实验情况，说感受。）
.
第六课《在星空中（一）》
1．(1) 星座 (2)北极 2. 观察星座时间：1月到3月31这段期间
观察到图像：
观察星座的感受：观察星座需要很长时间，要有耐心等。
第七课《在星空中（二）》
1（1）× (2) √ (3) √
2.
—
第八课《探索宇宙》
1．(1)D (2)A
2．(1) A B C
(2)
(3)当月球运动到太阳和地球中间。如果三者正好处在同一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不见。
第四单元《环境和我们》
（第二实验小学 郑艳红）
第一课《一天的垃圾》
1（1）A B
：
1（2）ABD
2、调查场所：家庭
种类和数量：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。 数量（略）
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版小学科学（三年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：网络编辑整理：静宁县司桥乡唐岔小学教务处
第1页/共5页1 教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P2 1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。第二课种植我们的植物P4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2) ×3.略第三课我们先看到了根P6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。第五课茎越长越高P10 1.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P12 教科版小学科学（三年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：网络编辑整理：静宁县司桥乡唐岔小学教务处
第2页/共5页2 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2) √（3）√3. 342615 第二课蚕的生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B 3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡教科版小学科学（三年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：网络编辑整理：静宁县司桥乡唐岔小学教务处
教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元沉与浮
龙岩市实验小学 陈美
第一课《物体在水中是沉还是浮》
课堂在线
⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料
材料、体积大小、轻重
轻重、大小
课堂达标
1. 填一填
（1）沉 浮
（2）同种 轻重 大小
2. 选一选
（1）A （2）B
3.实验探究
他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）
第二课《沉浮与什么因素有关》
课堂在线
结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉
结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉
课堂达标
1. 填一填
（1）轻重、体积大小
（2）不同材料、重、体积小
2. 辨一辨 √、×、×
3. 实验探究
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》
课堂在线
不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同
我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多
我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮
课堂达标
1.辨一辨 ×、×、√
2.实验探究
同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”
第四课《造一艘小船》
课堂达标
1. 辨一辨 ×、√、√
2. 调查研究
按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）
第五课《浮力》
课堂在线
物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大
课堂达标
1. 填一填
（1）向上、浮力
（2）浮力、弹簧测力计
（3）排开的水量、浮力
2.实验探究
所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮
教科版科学三年级下册学生活动手册答案 2
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参照答案
第一单元 植物旳生长变化
第一课 植物新生命旳开始P2
1.（1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜
2.（1）ABCD (2)C
3.第一种措施：将手持放大镜靠近眼睛，将所观测旳种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清晰为止。 第二种措施：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清晰为止。
第二课 种植我们旳植物P4
1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天
2.（1）× (2) ×
3.略
第三课 我们先看到了根P6
1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定
2.（1）√ (2) ×
3.略
第四课 种子变成了幼苗P8
1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长
2.（1）× (2) √ （3）× 3.答：有助于接受更多旳阳光。
第五课 茎越长越高P10
1.（1）根（2）叶（3）茎
2.（1）× (2) ×
3.答:支撑植物体及运送水分和养料旳作用
第六课 开花了，成果了P12
1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子
2.（1）√ (2) √ （3）×
3.略
第七课 我们旳大丰收P14
1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度 （3）种子
2.（1）√ (2) √
3.略
第二单元 动物旳生命周期
第一课 蚕卵里孵出旳新生命P17
1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶
2.（1）× (2) √ （3）√
3. 342615
第二课 蚕旳生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门
2.（1）× (2) √ （3）√
3. 略
第三课 蚕变了新模样
1.（1）茧，茧（2）蚕丝
2.（1）C (2) B
六年级科学下册活动手册答案苏教
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六年级科学下册活动手册答案苏教
一、关于这门课程
小学六年级的科学课可有意思啦。这册书里涵盖了好多有趣的科学知识，像生物、物理、化学等方面的基础知识都有涉及。在学习过程中，活动手册就像是我们的小助手，帮助我们更好地理解那些复杂的概念。不过有时候题目也会有点小难度，所以就需要一份答案来参考，这样能让我们更好地查漏补缺，巩固知识。
二、具体答案内容
1. 第一单元：我们长大了
问题：人的生长发育有哪些阶段？
答案：人的生长发育一般包括婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等阶段。婴儿期是从出生到1岁左右，这个阶段生长速度很快；幼儿期是1 - 3岁，开始学习走路、说话等基本技能；童年期是6 - 12岁，身体各方面稳步发展；青春期是10 - 20岁左右，生理和心理都发生很大变化；成年期身体发育成熟，开始承担社会责任等。
问题：青春期身体会发生哪些明显变化？
答案：男生会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、身高迅速增长等；女生会乳房发育、月经来潮、骨盆变宽等。
2. 第二单元：遗传与变异
问题：什么是遗传？
第 2 页 共 4 页
答案：遗传是指生物体通过基因传递信息，使后代具有与亲代相似的性状的现象。例如，孩子的眼睛颜色、头发颜色等往往与父母相似，这就是遗传在起作用。
问题：什么是变异？
答案：变异是指生物体子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。比如同一窝小猫，有的毛色是白色，有的是黑色，这就是变异。
3. 第三单元：进化
问题：达尔文的进化论主要观点是什么？
答案：达尔文认为生物是由简单到复杂、由低等到高等逐渐进化而来的；生物进化的原因是自然选择，在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰。
问题：什么是化石？它有什么作用？
答案：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。它可以帮助我们了解古代生物的形态、结构、生活习性等，也能为生物进化提供证据。
4. 第四单元：共同的家园
六年级(上册)科学活动手册答案解析
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六年级上册《科学学生活动手册》参考答案
（以下答案均为课堂达标答案）
第一单元工具和机械
第一课：使用工具
1.1, ,简单机械
1.2, 可以固定物品 铁钉没有螺纹 螺丝有螺纹
1.3, 注意安全和选择合适的工具
2.1D 22A B
3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以
第二课：杠杆的科学
1,1错1.2 错1.3 对
2.1C 2.2B
3分析原因：刀根离支点近 刀尖离支点远
第三课：杠杆类工具研究
1.1 D 1.2C
2 方案1加重秤蛇的质量 方案2移动提绳的位置
第四课：轮轴的秘密
1.1省力 轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离 WORD格式整理
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比阻力点到支点距离远）
1.1长 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
2.1对2.2 对3.3 对
3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
第五课：定滑轮和动滑轮
1.1错1.2 错
2.1D 2.2B
第六课：滑轮组
1.1 塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组
1.2 测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量） 而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮
第七课：斜面的作用
1.1A 1.2C
2斜面越平坦越省力但费距离 斜面越陡越费力但省距离
:自行车上的简单机械
1.1A 1.2B
2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板 WORD格式整理
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第二单元形状与结构
第一课：抵抗弯曲
1.1 增加宽度增加厚度改变材料
1.2 一个
2.1B 2.2D
3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力
第二课：形状与抗弯曲能力
1.18 1.2B
2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变
第三课：拱形的力量
1.1B 1.2 D
2略
第四课：找拱形
1.1 B 1.2 C
2它们都很强的抗弯曲能力
第五课：做框架
1.1少一根横拉的绳子，承受拉力 WORD格式整理
教科版科学三年级下册学生活动手册答案 3
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元植物的生长变化
第一课植物新生命的开始P2 1、(1)种子,根,茎,叶(2)放大镜2、(1)ABCD (2)C
3、第一种方法:将手持放大镜靠近眼睛,将所观察的种子拿在另一只手中并前后
左右慢慢移动,直到瞧清楚为止。第二种方法:将种子稳稳拿在手中或放在桌面上,把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动,直到瞧清楚为止。
第二课种植我们的植物P4 1、(1)空气,温度(2)选种(3)春天
2、(1)×(2) ×3、略
第三课我们先瞧到了根P6 1、(1)没有(2)水分,矿物质(3)固定
2、(1)√(2) ×3、略
第四课种子变成了幼苗P8 1、(1)提供养料(2)子叶,真叶(3)交叉生长
2、(1)×(2) √(3)×3、答:有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P10 1、(1)根(2)叶(3)茎
2、(1)×(2) ×3、答:支撑植物体及运输水分与养料的作用
第六课开花了,结果了P12 1、(1)萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊(2)花,种子教科版科学三年级下册学生活动手册答案
2、(1)√(2) √(3)×3、略
第七课我们的大丰收P14 1、(1)根,茎,叶,花,果实,种子(2)阳光,空气,水,温度(3)种子2、(1)√(2) √
3、略
第二单元动物的生命周期
第一课蚕卵里孵出的新生命P17
1、(1)卵,生命(2)蜕皮(3)桑叶2、(1)×(2) √(3)√
3、342615
第二课蚕的生长变化P19
1、(1)4(2)头,胸,腹(3)气门2、(1)×(2) √(3)√
3、略
第三课蚕变了新模样
1、(1)茧,茧(2)蚕丝2、(1)C (2) B
3、答:保护自己不受伤害
第四课蛹变成了什么
1、(1)10,,15(2)成虫,雌蛾,雄蛾(3)雌蛾2、(1)√(2) √(3)√
3、略第五课蚕的生命周期1、(1)出生,生长发育,繁殖,死亡,生命周期,49—56 (2)卵,幼虫,蛹,成虫(3)
教科版科学三年级下册学生活动手册答案 4
1 教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元 植物的生长变化
第一课 植物新生命的开始P2
1.（1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜
2。（1）ABCD (2）C
3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。 第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动,直到看清楚为止。
第二课 种植我们的植物P4
1。（1）空气，温度（2）选种（3)春天
2.（1）× (2) ×
3。略
第三课 我们先看到了根P6
1。(1）没有(2)水分，矿物质（3）固定
2.(1）√ （2) ×
3。略
第四课 种子变成了幼苗P8
1.（1）提供养料（2）子叶,真叶（3）交叉生长
2。（1）× (2) √ (3）×
3。答：有利于接收更多的阳光。
第五课 茎越长越高P10
1.（1)根（2)叶(3）茎
2。（1）× （2) ×
3.答：支撑植物体及运输水分和养料的作用
第六课 开花了,结果了P12
1.（1）萼片，花瓣,雄蕊,雌蕊(2)花，种子 2 2。（1）√ （2) √ （3）×
3。略
第七课 我们的大丰收P14
1.（1）根,茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度 (3）种子
2。（1）√ （2) √
3。略
第二单元 动物的生命周期
第一课 蚕卵里孵出的新生命P17
1。(1）卵,生命（2）蜕皮（3）桑叶
2。（1)× （2） √ （3）√
3. 342615
第二课 蚕的生长变化P19
1。（1)4（2)头，胸，腹（3)气门
2。（1）× （2） √ （3）√
3. 略
第三课 蚕变了新模样
1.(1）茧，茧（2)蚕丝
2.(1）C (2） B
小学科学活动手册答案
小学科学活动手册答案
【篇一：教科版科学三年级下册学生活动手册答案】
> 第一单元 植物的生长变化
第一课 植物新生命的开始p2
1.（1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜
2.（1）abcd (2)c
3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课 种植我们的植物p4
1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天
3.略
第三课 我们先看到了根p6
1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定
3.略
第四课 种子变成了幼苗p8
1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长
3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课 茎越长越高p10
1.（1）根（2）叶（3）茎
3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用
第六课 开花了，结果了p12
1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子
3.略
第七课 我们的大丰收p14
1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度
（3）种子
2.（1）√ (2) √
3.略
第二单元 动物的生命周期
第一课 蚕卵里孵出的新生命p17
1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶
3. 342615 第二课 蚕的生长变化p19
1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门
3. 略
第三课 蚕变了新模样
1.（1）茧，茧（2）蚕丝
2.（1）c(2) b
3. 答：保护自己不受伤害
第四课 蛹变成了什么
1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾
2.（1）√(2) √ （3）√
3. 略
第五课 蚕的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56
成虫（3）幼虫，成虫，死亡
六年级上册科学活动手册答案解析
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案
（以下答案均为课堂达标答案）
第一单元工具和机械
第一课：使用工具
1.1，简单机械
1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹
1.3，注意安全和选择合适的工具
2.1D2,2AB
3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以
第二课：杠杆的科学
1,1错1.2错1.3对
2.1C2.2B
3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远
第三课：杠杆类工具研究
1.1D1.2C
2方案1加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置
第四课：轮轴的秘密
1.1省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）
1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
2.1对2.2对3.3对 3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远
第五课：定滑轮和动滑轮
1.1错1.2错
2.1D2.2B
第六课：滑轮组
1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组
1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。
2可以设计用动滑轮
第七课：斜面的作用
1.1A1.2C
2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离
：自行车上的简单机械
1.1A1.2B
2车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板
第二单元形状与结构
第一课：抵抗弯曲
1.1增加宽度增加厚度改变材料
1.2一个
2.1B2.2D
3四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力
第二课：形状与抗弯曲能力 1.1B1.2B
2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变
第三课：拱形的力量
1.1B1.2D
2略
第四课：找拱形
1.1B1.2C
2它们都很强的抗弯曲能力
第五课：做框架
1.1少一根横拉的绳子，承受拉力
2.1三角形最稳定梯形次四边形最不稳定
第六课：建高塔
1.1轻重小大
1.2重稳定性
1.3差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的
1.4加水瓶口朝上
2两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水
教科版科学三年级下册学生活动手册答案 5
...
.. 教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元 植物的生长变化
第一课 植物新生命的开始 P2
1. （1）种子，根，茎，叶 （2）放大镜
2. （1）ABCD (2)C
3. 第一种方法： 将手持放大镜靠近眼睛， 将所观察的种子拿在另一只手中并前后
左右慢慢移动， 直到看清楚为止。 第二种方法： 将种子稳稳拿在手中或放
在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动， 直到看清楚为止。
第二课 种植我们的植物 P4
1. （1）空气，温度（ 2）选种（ 3）春天
2. （1）× (2) ×
3. 略
第三课 我们先看到了根 P6
1. （1）没有（2）水分，矿物质（ 3）固定
2. （1）√ (2) ×
3. 略
第四课 种子变成了幼苗 P8
1. （1）提供养料（ 2）子叶，真叶（ 3）交叉生长
2. （1）× (2) √ （3）×
3. 答：有利于接收更多的阳光。
第五课 茎越长越高 P10
1. （1）根（2）叶（3）茎
2. （1）× (2) ×
3. 答: 支撑植物体及运输水分和养料的作用
第六课 开花了，结果了 P12
1. （1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（ 2）花，种子
1...
.. 4. （1）√ (2) √ （3）×
5. 略
第七课 我们的大丰收 P14
4.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（ 2）阳光，空气，水，温度 （3）种子
5. （1）√ (2) √
6. 略
第二单元 动物的生命周期
第一课 蚕卵里孵出的新生命 P17
4. （1）卵，生命（ 2）蜕皮（3）桑叶
5. （1）× (2) √ （3）√
6. 342615
第二课 蚕的生长变化 P19
4. （1）4（2）头，胸，腹（ 3）气门
5. （1）× (2) √ （3）√
6. 略
第三课 蚕变了新模样
4. （1）茧，茧（ 2）蚕丝
5. （1）C (2) B
6. 答：保护自己不受伤害