冀教版-英语-八上-1单元 第6课 Jenny’s Week课件
冀教版英语 初二上册第一单元知识点
Lesson 1:Li Ming is back to school
1.over the summer holiday 在暑假期间
eg. Have you changed over the summer holiday?
over相当于during
2.be back 回来
eg: I am back home.
Li Ming is back to school.
3.have classes=have lessons 上课
eg: Everyone has six classes.
4.It’s bigger than yours.
big的比较级是bigger, yours为名词性物主代词
5.I have more teachers and more fun
more是many和 much的比较级
6.I was happy to see your e-mail.
7.It ‘s fun to get e-mail from China.
It’s+名词+不定式。 It是形式主语，真正的主语是不定式to do„
fun 是不可数名词。funny是形容词
8.We go from room to room
from „to„ 从„„到„„
Lesson2: Many faces, One picture
1.photo=photograph
take a photo/ take photos照相
2.Li Ming and Wang Mei are looking at their photographs for
the class picture.
look at 看„„
for the class picture用作班级集体照
3.I look like a little boy in it.
look like看起来像
4．May I see your picture?
冀教版-英语-八上-1单元 Me and My Class-第6课课文讲解及练习
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英语-上册-打印版本 Lesson six Meet Ms. Liu
课文讲解
1. Li Ming has finished his chart. 李明完成了他的图表。
has + finished 表示现在完成时
现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响和结果。常和already连用， 否定句或疑问句中用yet。现在完成时由助动词have（has）+ 动词的过去分词构成。例如：
I have seen the film already.
我已经看过这个电影。（对现在的影响是知道了电影的内容）。
典例1
I _______supper already.
A. had B. have C. have had D. has
解析： C 该句考察的是句子的时态，根据句意和already，我们可以判断它是现在完成时态，故选C。句意：我吃过晚饭了。（对现在的影响是我不饿了）
根据句意填空
He _____ _____the doctor yet.他还没看过病。
2. Now he is ready to introduce someone to the class.现在他（李明）准备把某人介绍给同学们。
(1) introduce sb. to… 把某人介绍给…
例如：Can you introduce your friend to us? 你可以把你的朋友介绍给我们吗？
典例2
Now let me introduce my sister ____ you.
A. on B. in C. to D. with
解析： introduce 动词 介绍，后常跟to 意思：把某人介绍英语-上册-打印版本
英语-上册-打印版本 给…故选：C.句意： 现在让我把我的姐姐介绍跟你们。
变式演练
Before having class, Please introduce yourself ____ us.
冀教版-英语-八上-1单元：课堂练习及答案-第6课
英语-上册-打印版本
英语-上册-打印版本 英语八上冀教版Unit 1：课堂练习及答案（Lesson 6）
Lesson 6 Meet Ms. Liu
【课前预习·快乐体验】
Beauty is but skin-deep. 不要以貌取人。
一、通过阅读课本P7的课文，你能回答下列问题吗？
1.Who will Li Ming introduce?
__________________________
2.How long has she been an English teacher?
__________________________
3.What does Mrs Liu hate to do?
__________________________
4.Does Mrs Liu have a daughter?
__________________________
5.Is she a very good singer?
__________________________
二、英汉互译。
1.be ready to _____________
2.have been a/an...for..._________
3.play the piano__________________
4.indroduce...to..._______________
5.在一月__________________________
6.一点紧张________________________
7.同某人谈话______________________
8.在伦敦__________________________
冀教版八年级上册英语教案 Lesson 6 Jenny's Week
Unit 1 Me and My Class
Lesson 6JennyJ s Week
善学盹
1. 能够掌握课标要求的“四会”词汇：pleasure, local
2. 了解如何描述过去的活动。
3. 了解日记的正确写法。
逸学。©
1. 掌握一些与活动有关的词汇：play, buy, wear, talk, invite, work
2. 运用所学知识介绍自己一周的活动。
枣学龄
掌握以下重点句子
① Today Danny introduced us to his new friend, Sandra.
② She also bought me a purple blouse.
③ She invited me to go to the movies with her next Sunday.
@On Wednesday, my cousin Brian is arriving from the U.K.
®课切❹
Step 1 Lead —in
Lead in by discussing the following questions：
How did Jenny get to know Sandra?
What did Jenny and her mother do last Saturday ?
Whal did Jenny do in her English class this morning?
Discuss the questions in groups.Divide the class into three or four groups to finish the
task.After several minutes, let some students come to the front to show their answers.
枣学瞬
Step 2Listening
冀教版2022年《L6 Jenny's Week》精品省优获奖教案
Lesson 6 Jenny’s Week
一、教学分析
(一) 教学内容分析
Jenny’s week选自冀教版英语八年级上册，本单元内容是介绍学校学习生活，以及用一般过去时态表达某一事件。本课主要是以日记的形式表达Jenny一周的活动。
〔二〕教学对象分析
大多数八年级学生都具有一定的学习英语的根底和能力，比方听录音获取信息的能力，根据提供的信息简单谈论某一话题的能力，以及根据上下文内容及老师的提示猜词义的能力。而且他们思维活泼，充满竞争意识，喜欢参与课堂活动，能把学到的知识应用于实践之中。
〔三〕教学环境分析
基于教材内容和学生情况的分析，我采用多媒体环境来组织本课教学。
二、学习目标
〔一〕知识目标：
1. 掌握词汇：pleasure, local
2. 理解词汇：jeans
3. 掌握短语句型：on one team, one…the other, have the pleasure of doing…,
go to the movies
〔二〕能力目标：
听：通过听，能获取主要信息并做出反映。
说：能用简单的英语描述一个人或一件事。
读：能流畅地朗读课文。能从课文中找出重要的信息，并理解大意。
写：能用所学知识写出简短的人物或事件的介绍。
〔三〕情感态度与价值观： 能够产生浓厚的学习兴趣，乐于参与课堂活动，勇于用英语去思考和表达。积极参与小组合作，体验合作学习的快乐。
〔四〕教学方法：
帮助学生对所学内容进行主动的练习和实践，鼓励学生积极运用所学英语知识进行表达与交流。
〔五〕 学习方法：
学生在老师的引导下，自主参与，小组交流。在学习的过程中积极参与到课堂活动中，善于抓住英语交际的时机，把注意力集中在语言的表达上。
三、教学重点、难点
〔一〕教学重点：
1. 学习单词及短语的用法。
2. 应用所学知识，以时间为线索简单描述一个事件，或描述一个人不同时间段的活动。
八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson6Jenny’sWeek预习学案无答案新版冀教版
1 Unit 1 Me and My Class
Lesson 6 Jenny’s Week
【学习目标】
1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解课文内容，完成课本上的习题。
【自主学习】---明确目标 自学文本
任务一：根据Lesson 6 Jenny’s Week预习课件掌握本节课的四会单词和短语:
任务二：听录音跟读Lesson 6 Jenny’s Week课文，跟读2-3遍，了解对话大意。并完成书中13页的练习题
任务三：认真学习下面的知识点，标记出不理解的地方
1.on weekends在周末
美国人习惯用on weekends/
on the weekend；英国人习惯用
at weekends/at the weekend。
2.on one team在一个队里
on是介词，意为“为（某团体或组织）的一员”。
3.buy sth. for sb.
sb. sth. 为某人买某物
My uncle bought a bike for me on my birthday．
=My uncle bought me a bike on my birthday．我叔叔在我过生日时给我买了一辆自行车。
4.a pair of 一双，一对，一副
后面通常接shoes，boots，socks, jeans, glasses, trousers等名词。如果“a pair
of+名词”结构作主语，其谓语动词通常与pair的数保持一致。
This pair of trousers is very cheap．这条裤子很便宜。
5.have the pleasure of doing sth．很高兴做某事
I had the pleasure of meeting you．我很高兴见到你。
【拓展】“With pleasure．”意为“很愿意”，用于回答别人的请求或邀请。
冀教版初二英语上册Lesson6Jenny’sWeek教学设计
冀教版初二英语上册Lesson6Jenny’sWeek教学设计
【教学目标】
1. Master the words: pleasure, local ---
2. Let the students use a diary to describe the activities of the past week
【教学重难点】
重点：Master the phrases: have the pleasure of doing---, buy sth for sb ---
难点：How to write English diary
【课时安排】1课时
【授课时刻】2021年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we
are going to learn：
Lesson 6 Jenny’s Week
（二）出示学习目标
过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我要把握单词和句型：pleasure, local --- have the pleasure of doing---, buy sth for sb ---
2.通过学习，我要学会用英语日记描述过去一周的活动。 过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can
you ? Let’s begin .
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
（一）出示自学指导
1.熟记单词，完成自学检测（1） 2.读课文，完成自学检测（2）和Let’s do it
冀教版-英语-八上-八上 1单元 第7课 Jenny’s Week 教学设计
英语-上册-打印版本
英语-上册-打印版本 Lesson 7 Jenny’s Week
教学设计 个案补充
Ⅰ.Teaching content: 1. Vocabulary 2. A diary
Ⅱ.Teaching goals: 1.Master the four-skill words in this lesson:
2.Learn to write a diary about activities 3. Learn to use the Present
Past Tense
Ⅲ.Key points:
1) Writing a diary
2) Difference between the present tense and the past tense:
We played basketball.
Last Saturday, my mother bought a pair of jeans for me.
She has invited me to go to the movies next Sunday.
Mary’s parents work in a restaurant.
Ⅳ.Difficult points: 1) Learn to write a diary talking about daily
activities.
2) Learn to use the General Past Tense to describe activities in the past.
Ⅴ.Teaching methods: Discussing,Listening,Speaking,Reading
Ⅵ.Teaching resources: word cards, tape recorder, paper for letters.
冀教版-英语-八上-1单元 Me and My Class-第7课课文讲解及练习
英语-上册-打印版本
英语-上册-打印版本 Lesson 7 Jenny’s week
课文讲解
1. No rain today 今天没有雨
no adj. 后面常加名词（可数单数,复数，不可数也可以）相当于not any
或not a /an 例如：
I have no money （= not any） 我没有钱。
典例1
______ boy stands here, I can’t see anyone.
A. Any B. Some C. Every D. No
解析： D根据后面的句子可以判定没有男孩，故选D。句意： 没有男孩站在那儿，我没有看到一个人。
同意句： She has no students there.
2. Brian and I were on one team, Sandra and Danny were on
the other team. 布莱恩和我在一个队, 仙朵拉和丹尼在另一个队。
on the team 在队里 He is on the school football team. 他在校足球队。
one …the other….（两者）一个……另一个
He has two sisters . One is 16 , the other is only 5. 他有两个妹妹， 一个16岁， 另一个才5岁.
典例2
There are two apples, one for Mr Wang,______ for Miss liu.
A. other B. others C. another D. the other
解析： D other 形容词词性，其它的，排除，others 其他人，也不符合题意，another 另一个，表泛指，而句意中表特指，故选D，one …the other….（两者）一个……另一个。句意：这儿有两个苹果，一个是王先生的，另一个是刘小英语-上册-打印版本
冀教版八年级英语上册教案Unit 6 第6课时
第六课时
Lesson 36: Clean Cars?
重点单词 pedal v. 踏……的踏板；骑自行车
n. 踏板
than prep. & conj. 比
energy n. 能量
重点短语 from now on 从现在开始
think of 想出；想起；记起
jump down 跳下
more than 超过；多于
重点句子 1.The teacher asked us to think about the future of
transportation. 老师让我们考虑交通的未来。
2.They are very bad for our environment. 它们对我们的环境非常不利。
3.Have you thought of a new fuel of cars? 你想过新的汽车燃料吗?
4.I hope your presentation goes well. 我希望你的展示顺利。
教学难点 运用所学知识介绍新型交通工具
环节1 新课导入
Lead in by discussing the following questions：
1.What is the transportation like in your city？
2.What different kinds of fuel may be used in the future？
3.How can we make clean cars？
Discuss the questions in groups.Divide the class into groups of three or four to finish the task.After several
minutes,let some students come to front to show the results.
设计意图：通过简单的对话导入本课要学习的内容。