苏教版四年级科学上实验报告
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实验一: 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个
实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的，
2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
实验二：研究固体的热胀冷缩
实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
实验过程：
（1）铜球穿过铁圈
（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈
实验结论; 固体有热胀冷缩的性质
实验三：研究液体的热胀冷缩
实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
实验过程：
（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口
（2）往瓶里加红颜色的水
（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
实验结论; 液体有热胀冷缩的性质
实验四：研究气体的热胀冷缩
实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑. 实验过程：
（1）把气球套在平底烧瓶口
（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质
实验五：空气的成分
实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴
实验过程：
（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。观察现象。
（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象
实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
实验六：探究声音产生的原因。（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子
实验过程：
（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。
（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
实验七： 探究沙子、水和空气传播声音的效果。
实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
实验过程：（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑. 实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。
实验八：声音是向什么方向传播的？（答案不唯一，还可以采用其它方法实验）
实验材料：铅笔
实验过程：用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。
实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的（或四面八方）。
实验九：利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。
实验名称：检测土豆、花生的主要营养成分。
实验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实验过程：
（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。
（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。
实验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
实验十：(模拟食物在消化道里的运动)用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。
实验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球
实验过程：
（1）用漏斗代替口腔，软塑料管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。
（2）把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。
（3）胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最后从肛门排出。
实验结论：食物的消化过程是：口腔——>食道——>胃——>小肠——>大肠——肛门
实验十一：证明空气占据空间
实验材料：水槽、玻璃杯、水、纸团、 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑. 实验过程：
把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察，纸团没湿。
实验结论：空气占据空间
实验十二：空气受热会上升
实验材料：蜡烛，火柴
实验过程：
（1）点燃蜡烛
（2）把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在那里。
实验结论：空气受热后会上升
苏教版小学四年级上册科学实验报告单
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 四年级 组次 实验时
间
科目 科学 实验内容 空气的性质
所需仪器名称及数
量 水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器
实
验
过
程
及
步
骤 1、用注射器抽气后射入水中，观察现象。 2、把两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。 3、用缝衣针扎破一个气球，观察木棒是不是还平衡。 4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
实
验
结
果 空气占据空间,有一定的重量,能被压缩，压缩空气有弹性。
教
师
评
语
签字 年 月 日
学生实验报告单．
学校：
姓名 班级 四年级 组次 实验时间
科目 科学 实验内
容 热空气的性质
所需仪器名称及数
量 蜡烛、纸蛇、纸杯、木棍、玻璃杯、香、玻璃板、水槽、热水、冷水
实
验
过
程
及
步
骤 1、在纸蛇下方点燃蜡烛，观察现象。 2、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。 3、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上。 4、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板。 5、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开），观察烟雾的流动情况。
实
验
结
果 空气受热上升，遇冷下降。
教
师
评
语
签字 年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名 班级 四年级 组次 实验时
间．
科目 科学 实验内容 研究空气的成分
所需仪器名称及数
量 水槽、蜡烛、去底饮料瓶、火柴、玻璃片
实
验
过
程
及
步
骤 1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛。 2、再用无底的塑料瓶罩上，然后立即盖上盖拧紧，观察有什么现象发生。3、蜡烛燃到自动熄灭，再打开盖，放进燃烧的火柴，观察燃烧的火柴进入饮料瓶后的现象。
苏教版小学四年级科学上册实验报告册
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：1
课题 空气的性质 实验名称 空气的性质
班级 四（ ）班 指导教师 实验时间
实验小组长 组员
实验材料 水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器
实验过程：
1、用注射器抽气后射入水中。
2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。
3、把充气的气球嘴松开。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
我们的发现：用注射器抽气后射入水中有 冒出，小木棒上的气球，大的 ，小
的 ，松开手后气球里的气 ，用手挤压塑料袋，塑料袋变形。
实验结论：空气有 、 、 、 等性质。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：2
课题
班级 四（实验小组长实验材料
实验过程：
热空气和冷空气 实验名称 热空气和冷空气
）班 指导教师 实验时间
组员
蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋、
1、准备两个同样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个使它变热。
2、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上。
3、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板。
4、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开） ，观察烟雾的流动情况。
我们的发现：热空气往 ，冷空气 。
实验结论： 空气受热 ，遇冷 。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：3
课题 空气中有什么 实验名称 空气中有什么
班级 四（ ）班 指导教师 实验时间
实验小组长 组员
实验材料 水槽、蜡烛、硬饮料瓶、火柴
实验过程：
1、把蜡烛固定在玻璃上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛。
2、再用无底的塑料瓶罩上，然后立即盖上盖拧紧。
3、观察有什么现象发生。
我们的发现：蜡烛慢慢 ，水涌进 里。
实验结论： 燃烧时耗去一部分 。
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册 NO：4
课题
班级 四（实验小组长实验材料
实验过程：
苏教版小学四年级科学上册实验报告册 2
1 / 12 苏教版小学四年级科学上册实验报告册
课题 空气的性质 实验名称 空气的性质
班级 四（ ）班 指导教师 实验时间
实验小组长 组员
实验材料 水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器
实验过程：
1、用注射器抽气后射入水中.
2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡.
3、把充气的气球嘴松开.
4、把装满空气的塑料袋用手挤压.
我们的发现：用注射器抽气后射入水中有 冒出，小木棒上的气球，大的 ，小的 ，松开手后气球里的气 ，用手挤压塑料袋，塑料袋变形.
实验结论：空气有 、 、
、 等性质.
教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2
课题 热空气和冷空气 实验名称 热空气和冷空气
班级 四（ ）班 指导教师 实验时间
实验小组长 组员
实验材料 蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋、
实验过程：
1、准备两个同样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个使它变热.
2、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上.
3、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板.
4、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开），观察烟雾的流动情况.
我们的发现：热空气往 ，冷空气 .
实验结论： 空气受热 ，遇冷 .
2 / 12 教师评价
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
课题 空气中有什么 实验名称 空气中有什么
班级 四（ ）班 指导教师 实验时间
实验小组长 组员
实验材料 水槽、蜡烛、硬饮料瓶、火柴
实验过程：
1、把蜡烛固定在玻璃上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛.
2、再用无底的塑料瓶罩上，然后立即盖上盖拧紧.
苏教版小学四年级上册科学实验报告单 2
实验报告单
实验教师 班级 四年级 组次 4 实验时间 2017.9.6
科目 科学 实验内容 空气的性质
所需仪器名称及数量 水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、木棒、缝衣针、注射器
实
验
过
程
及
步
骤 1、用注射器抽气后射入水中，观察现象。
2、把两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。
3、用缝衣针扎破一个气球，观察木棒是不是还平衡。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
实
验
结
果 空气占据空间,有一定的重量,能被压缩，压缩空气有弹性。
实验报告单
实验教师 班级 四年级 组次 4 实验时间 2017.9.13
科目 科学 实验内容 热空气的性质
所需仪器名称及数量 蜡烛、纸蛇、纸杯、木棍、玻璃杯、香、玻璃板、水槽、热水、冷水
实
验
过
程
及
步
骤 1、在纸蛇下方点燃蜡烛，观察现象。
2、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
3、在热瓶中放入点燃的香，等瓶内的烟充满瓶后把香取走，立即用玻璃板把瓶口盖上。
4、将冷气瓶瓶口对准热瓶口放置然后快速抽取玻璃板。
5、对调两个瓶的位置（瓶口不能分开），观察烟雾的流动情况。
实
验
结
果 空气受热上升，遇冷下降。
实验报告单
实验教师 班级 四年级 组次 4 实验时间 2017.9.20
科目 科学 实验内容 研究空气的成分
所需仪器名称及数量 水槽、蜡烛、去底饮料瓶、火柴、玻璃片
实
验
过
程
及
步
骤 1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛。
2、再用无底的塑料瓶罩上，然后立即盖上盖拧紧，观察有什么现象发生。
3、蜡烛燃到自动熄灭，再打开盖，放进燃烧的火柴，观察燃烧的火柴进入饮料瓶后的现象。
实
验
结
果 空气中有氧气、二氧化碳、水蒸气。
实验报告单
实验教师 班级 四年级 组次 4 实验时间 2017.9.27
科目 科学 实验内容 正确使用温度计测水的温度
所需仪器名称及数量 烧杯、温度计、铁架台、热水
四年级科学(苏教版)全册实验报告单
实验报告单
我的结论：（ ）
年级：四年级 实验类别：分组实验；组别: 实验名称：01认识空气的性质。
实验项目 现象 根据观察到的现象推断 空气的性质
纸团会不会湿
（气球吹得大吗）
刺破气球后是否平衡
对着脸松开气球口
手压“气球”
我概括空气的性质：（
实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验；组别：（ ）
实验名称：02探究压缩空气的力量
问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关? 假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（ ） 实验记录：
充气量不同的气球 飞行距离
打10下气
打20下气 实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验；组别：（ ）
实验名称： 03观察冷热空气对流。
实验准备： 准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它
变热。
实验步骤： 1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。
2、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。我发现：
（ ）
3、 将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现： 我的结论：（
实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验；组别：（ ）
实验名称：04研究空气的成份。
实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去 掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。我发现：
（ ）说明：（ ）
2、 把水槽的水加到与瓶水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速
插入瓶。我发现：（ ）说明：（ ）
3、 我初步确定空气中至少有（ ）种气体成份。他们的性质是
（ ）。4、在老师的指导下，我知道：
（ ），另外空气中还含有
（ ）等。实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验；组别：（ ）
实验名称：05制取二氧化碳并研究其性质。
实验步骤：1、在一只瓶里放入一些小打，再倒进一些醋，瓶时出现的泡泡就是 二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶 里。2、把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，
苏教版小学四年级科学小车的运动实验报告单
1 / 2
4.小车的运动 实验记录
※ 探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第 小组
组 长：
记 录 人：
成 员：
方案1
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与拉力有关
预测：拉力越大，小车行驶越 ；拉力越小，小车行驶越 。
保持不变的条件是：小车 载重量（1元硬币） 路况 路程
需要改变的条件是： 拉力
实验设计与记录：
拉 力
（垫 圈 数） 每次实验所用时间（秒） 平均用时
（秒） 第一次 第二次 第三次
3个
5个
7个
结 论 小车运动的快慢与 有关
越大，小车行驶越 ；
越小，小车行驶越 。
2 / 2
4.小车的运动 实验记录
※ 探究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
第 小组
组 长：
记 录 人：
成 员：
方案2
问题：小车运动的快慢与什么因素有关？
假设：小车运动的快慢与载重量有关
预测：载重量越大，小车行驶越 ；载重量越小，小车行驶越 。
四年级科学上册实验报告[1]
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告1
实验目的：
认识空气有重量 的性质。
实验材料：
透明玻璃杯、卫生纸、胶带、水槽、水、干抹布；空饮料瓶、气球
实验步骤：方法一
1、 将一团卫生会紧塞在一个透明玻璃杯杯底；
2、 将杯子倒立竖直压入水中，水面淹没杯底为止，尽量避免水槽里的水溢出来；
3、 慢慢竖直提起杯子，并把杯口和外壁上的水用抹布擦干；
4、 慢慢取出杯底的纸团，纸团会湿吗？
注意事项：
1、 纸团应该塞紧在杯底，以免杯口朝下时落下，必要的话可以用胶带固定一下。
2、 实验过程中杯子始终都是倒立杯口朝下，并保持竖直。
方法二：
1、 将气球皮放进一个空饮料瓶中，用力吹，气球吹得大吗？
实验结果：
方法一：纸团 。
方法二：气球 。
实验结论：
空气有 的性质。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告2
实验目的：
认识空气虽然很轻但是 重量 。
实验材料：
细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线、胶带、针
实验过程：
1、 将两只空气充的同样多的气球分别用细线绑在细木棍的两端；
2、 调节细木棍中间的绳套使其左右平衡；
3、 用针在其中一只气球口附近扎几个小眼，使气球慢慢漏气。
实验结果：
。
实验结论：
空气 。
年 班
苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告3
实验目的：
苏教版小学科学四年级上册科学实验报告
小学科学实验报告单
实验名称 认识空气的性质
实验时间
实验班级 四年级（ ）班 实验组别 第（ ）组 学生姓名
实验器材 注射器 （）、（）水 、塑料袋。
实验步骤
（1）、用注射器抽气后注入水中
（2）、用塑料袋兜空气
实验现象：有()气泡 冒出、塑料袋（）鼓起来 。
实验结论：（） 空气 是真实存在的
观察到的现象或测量的结果
有（）气泡 冒出、塑料袋（） 鼓起来 。
结 论
空气 （）是真实存在的。
小学科学实验报告单
实验名称 水和空气相比，有什么相同与不同 实验时间
实验班级 四年级（ ）班 实验组别 第（ ）组 学生姓名
实验器材 玻璃杯、气球、水、水槽、空饮料瓶、注射器
实验步骤 1、 把水和空气装入容器中，观察形状；
2、 2、把空饮料瓶口朝下压入水中，观察发生的现象；
3、 推动装有水和空气的注射器，观察发生的现象；
观察到的现象或测量的结果
水和空气都是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、都会流动、都要占据空间。水重，不易压缩；空气轻，容易压缩。
结 论
相同点：水和空气都是没有 （）颜色 、没有（）气味、没有（）味道、透明的、都会流动、都要占据空间。不同点;水重，（）不易压缩；空气轻，（）容易压缩。
小学科学实验报告单
实验名称 2、 探究空气能不能被压缩？
实验时间
实验班级 四年级（ ）班 实验组别 第（ ）组 学生姓名
实验器材 （）充气小球 或（） 气球 。
实验步骤 （1）、用手压“气垫”有什么感觉？
（2）、再用力压一压感觉怎么样？
（3）、再松开手
观察到的现象或测量的结果
手压后气垫瘪下去，再压还可以再瘪一点，松开手后气垫又（）弹起来 。
结 论
空气可以被（）压缩 ，压缩空气有（）弹性 。
小学科学实验报告单
实验名称 二、 做一只压缩空气枪 实验时间
实验班级 四年级（ ）班 实验组别 第（ ）组 学生姓名
四年级科学(苏教版)全册实验报告单 2
四年级科学(苏教版)全册实验报告单
实验报告单
年级：四年级 实验类别：分组实验 ；组别：
实验名称：01认识空气的性质。
实验项目 现象 根据观察到的现象推断空气的性质
纸团会不会湿
（气球吹得大吗）
刺破气球后是否平衡
对着脸松开气球口
手压“气球”
我概括空气的性质：（ ）
…………………………………………………………………………………………
实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）
实验名称：02探究压缩空气的力量
问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？
假设：喷气气球充气越多，它跑的距离（ ）
实验记录：
充气量不同的气球 飞行距离
打10下气
打20下气
我的结论：（ ）
…………………………………………………………………………………………
实验报告单
年级：四年级 实验类别：演示实验 ；组别：（ ）
实验名称：03观察冷热空气对流。
实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。
2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。我发现：（ ）
3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：（ ）
我的结论：（ ）
………………………………………………………………………………………… 实验报告单
苏教版四年级科学学生实验报告
实 验 报 告
2017 年 9 月 8日
实验名称 空气的性质
实验目的 认识空气的性质
实验器材及用品 烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
简
单
实
验
过
程 1、 把一团纸塞在杯底，将杯子倒立直压水中，纸团会湿吗？
2、 把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察有什么现象发生？
3、 解开充满了气的气球的绳子，气球口对自己的脸，你有什么感觉？
实
验
结
果 1、 空气占据空间。
2、 空气有一定的质量。
3、 空气具有流动性。
4、 空气能够被压缩，压缩空气有弹性。
年级 班 第 组 姓名
实 验 报 告 2017年 9 月 15 日
实验名称 热空气和冷空气
实 验
目 的 通过对比进一步认识冷热空气对流的现象。
实验器材及
用品 蜡烛、火柴、细木棍、大小相同的两个纸杯、细线、热水、集气瓶、玻璃板、水槽
简
单
实
验
过
程 1、 准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
2、 在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。
3、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
4、 重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动？
实 验 结 果 空气受冷向下流动，热空气上升。
年级 班 第 组 姓名
实 验 报 告