部编新版(统编)四年级语文下册课件-第八单元-26 巨人的花园
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部编版四年级下册语文(生字课件)26.巨人的花园课件
根据部编版教材修订 四年级（下）
26.巨人的花园
生课 字件
会写字
shuò
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：石 笔画数：11
形近：颇多 项目 山顶
组词：硕大 肥硕 硕士
yǔn
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：4
形近：充足 兑换 吸吮
组词：允许 允诺 应允
qì
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：石 笔画数：9 形近：沏茶 彻底 切割 组词：堆砌 砌墙 玉砌
zōng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：15
形近：棕树 综合 粽子
组词：踪迹 失踪 无影无踪
sī
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：7
形近：宏图 弘扬 秋天
组词：私自 私人 走私
jiá
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：12
形近：大侠 挟持 豆荚
组词：脸颊 面颊 两颊
chāi
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：8 形近：折纸 分析 告诉 组词：拆解 拆除 拆开
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
pái
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：片 笔画数：12
形近：脾气 丰碑 啤酒
26.巨人的花园
生课 字件
会写字
shuò
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：石 笔画数：11
形近：颇多 项目 山顶
组词：硕大 肥硕 硕士
yǔn
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：4
形近：充足 兑换 吸吮
组词：允许 允诺 应允
qì
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：石 笔画数：9 形近：沏茶 彻底 切割 组词：堆砌 砌墙 玉砌
zōng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：15
形近：棕树 综合 粽子
组词：踪迹 失踪 无影无踪
sī
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：7
形近：宏图 弘扬 秋天
组词：私自 私人 走私
jiá
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：12
形近：大侠 挟持 豆荚
组词：脸颊 面颊 两颊
chāi
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：8 形近：折纸 分析 告诉 组词：拆解 拆除 拆开
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
pái
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：片 笔画数：12
形近：脾气 丰碑 啤酒
2020统编语文四年级下册：26巨人的花园 完美版PPT课件
禁但止不了知_为_孩_什_子_么禁，止巨了人_春的__花天__园禁里止仍了然__是_友_冬_谊_天禁，止天了天__狂_温_风_暖
大作，雪花飞舞，巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
只留下了_寒___冷__留下了___荒__凉__留下了___孤___独_
唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！
板块三：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡 闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不 知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩 在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有 春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
你从这篇课文里懂得了什么道理？
只有能和，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
主要内容
巨人的心究竟是怎样任性、冷酷，使美丽的花园变得荒凉了呢？ 请大家自由读课文3-8自然段，去找一找，划一划，你从哪些地
方感受到他的任性和冷酷。
板块一：有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花 园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这里来玩的！都滚出去！” 板块二：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起 “禁止入内”的告示牌。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
大作，雪花飞舞，巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
只留下了_寒___冷__留下了___荒__凉__留下了___孤___独_
唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！
板块三：可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡 闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
唤来寒冬的，是你那颗任性、冷酷的心啊！
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不 知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩 在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有 春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
你从这篇课文里懂得了什么道理？
只有能和，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
主要内容
巨人的心究竟是怎样任性、冷酷，使美丽的花园变得荒凉了呢？ 请大家自由读课文3-8自然段，去找一找，划一划，你从哪些地
方感受到他的任性和冷酷。
板块一：有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花 园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这里来玩的！都滚出去！” 板块二：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起 “禁止入内”的告示牌。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
部编版小学语文四年级下册第八单元 第26课 巨人的花园 优秀课件
硕（硕大） 砌（砌墙） 啸（呼啸）
损（损失） 沏（沏茶） 牌（名牌） 踪（踪迹）
萧（萧瑟） 拆（拆除）
啤（啤酒） 综（综合） 折（折扣）
A.洋溢 B.尽情 C.呼啸 D.凝视
_C__ 发出高而长的声音。 _D__ 聚精会神地看。 _B__ 尽量由着自己的情感，不加约束。 _A__ （情绪、气氛等）充分流露。
示例：
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
允许（yǔn shǔn）
呼• 啸（√xiāo
叱责• （zhà
xià√o）
chì）
•
√
•
砌墙（qiè qì）√ 一脸缕颊•• （（√l√jǚiá lǒjiuā））
二、选择意思相对应的词语并连线。
洋溢 尽情 凝视 呼啸
教材习题
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。
巨人悄悄地走到他后面， 轻轻抱起他，放到树枝上。
深入思考
说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又 有什么转变。
花园的变化：⑴巨人回来之前，花园里美景如 画，十分美丽可爱。⑵巨人回来后，赶走了孩子们， 砌起了围墙，花园里美景不再，春天再也没有来过 巨人的花园，有的只是雪、霜、北风和雹。⑶孩子 们来到花园后，春天再一次光临了巨人的花园，花 园又变得美丽可爱起来。
大家知道花园里都有 什么吗？
那你想知道巨人的花园 是怎样的吗？让我们走进课 文，去一探究竟吧！
26
学习目标
1. 认识“硕、允”等生字，会写“硕、允”等字，会写“ 柔嫩、丰硕”等词语。 2. 朗读课文，了解花园发生的变化以及巨人的转变。 3. 能发挥想象，写一写孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的 情景。
J 示 13 上下
禁止
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》PPT
“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个 简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园， 也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一 住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人 物形象展现在读者面前。
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
别忘了这一“丶”
笔顺
组词 拆开 拆借 拆卸 造句：他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 造句 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句 厚厚的积雪覆盖住了原 野和村庄。
火辣辣 暖洋洋
热乎乎 冷冰冰
巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到 处露出星星似的美丽花朵。……小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声 是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多 么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？
描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的 心和花园一样都是冰冷的。
这句话的作用是什 么？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前， 望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文， 引起下文。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前 的举动。
2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。 (难点)
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一 住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人 物形象展现在读者面前。
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
chāi
拆
别忘了这一“丶”
笔顺
组词 拆开 拆借 拆卸 造句：他拆开信后，整个人变得 目瞪口呆。
词语解释
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 造句 节日的城市到处洋溢着欢乐的气氛。
覆盖：遮盖。
造句 厚厚的积雪覆盖住了原 野和村庄。
火辣辣 暖洋洋
热乎乎 冷冰冰
巨人外出，孩子们玩耍 时，花园里是怎样的景象？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到 处露出星星似的美丽花朵。……小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声 是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多 么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园里又是怎样的景象？
描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的 心和花园一样都是冰冷的。
这句话的作用是什 么？
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前， 望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
借巨人之口引起读者的思考，巧妙地承接上文， 引起下文。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前 的举动。
2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。 (难点)
部编版语文四年级下册第八单元第27课《巨人的花园》课件
大
可爱
美丽
欢乐
讲授新知
边读边想象画面。说说巨人的花园发生了 哪些变化。（课后第1、2题）
感受童话的奇妙
讲授新知
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中 到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红 色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着 悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱 歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
讲授新知
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟唱歌。单单在巨人的
对比
花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那
里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草
丛中伸出头来……缩回地里睡觉去了……雪用他白色大衣覆盖着青草，
霜把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼
部 编 版四年级下册语文课件
情境导入
那么，巨人的花 园是什么样子的呢？ 我们一起来看看吧！
学习目标
认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，会 写“柔嫩、丰硕”等13个词语。 能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。
能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下 来。
讲授新知
奇特 孩子又回到花园。
讲授新知
巨人有什么转变？给你留下来怎样 的印象？你来说一说吧！
（课后第2题）
讲授新知
孤傲、自大
“你们在这儿做什么？”他叱责道。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语 道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外， 我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌 了一道高墙，挂出一块布告牌：
部编版-四年级语文下-《巨人的花园》优质课件
孩子们在美丽的花园 玩耍 ，巨人回来后筑起了 围 墙 ，没有了孩子，花园也没有了春天 ，后来，孩 子从 墙洞里进入花园，花园又是一片 勃勃生机 。
巨人花园里发生了几次变化？
巨人来之
①前，有孩 ②子在花园
口里玩耍。
③
⑥
⑦巨人筑起围墙 后，再也没有 孩子在花园里
⑪
孩子们从 墙洞进入 花园里面
⑭ ⑮
④ ⑤
玩耍了
⑫ 玩耍
⑧ ⑬
⑨
⑩
课文讲解
课文讲解
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露 出星星似的美丽花朵。还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花。秋天结出丰硕的果子，小鸟们在树上唱着月儿的歌，歌声是 那么动听。孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。我们在这儿多么快 乐，孩子们欢叫着。
激情导入
接下来请同学们仔细阅读课文，划出不懂得的生字词， 思考课文到底讲了一个怎样的故事。
讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任 何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚 真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放， 春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再 度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨
品读感悟 为了不让孩子们在自己的花园里玩，巨 人都做了什么呢？
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告。
禁止入内
违者重罚
品读感悟
当巨人不让孩子们在花园里玩耍后，花园前后发生了什么变 化呢？
巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十 二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦 耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。
巨人花园里发生了几次变化？
巨人来之
①前，有孩 ②子在花园
口里玩耍。
③
⑥
⑦巨人筑起围墙 后，再也没有 孩子在花园里
⑪
孩子们从 墙洞进入 花园里面
⑭ ⑮
④ ⑤
玩耍了
⑫ 玩耍
⑧ ⑬
⑨
⑩
课文讲解
课文讲解
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露 出星星似的美丽花朵。还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花。秋天结出丰硕的果子，小鸟们在树上唱着月儿的歌，歌声是 那么动听。孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。我们在这儿多么快 乐，孩子们欢叫着。
激情导入
接下来请同学们仔细阅读课文，划出不懂得的生字词， 思考课文到底讲了一个怎样的故事。
讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任 何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚 真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放， 春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再 度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨
品读感悟 为了不让孩子们在自己的花园里玩，巨 人都做了什么呢？
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告。
禁止入内
违者重罚
品读感悟
当巨人不让孩子们在花园里玩耍后，花园前后发生了什么变 化呢？
巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十 二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦 耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。
部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》精品课件(最新)
巨人看见这个情景，心也软了。他 对自己说:“我多么自私啊!现在我明 白为什么春天不肯到这儿来了。”他 十分后悔自己先前的举动。
从巨人自言自语的话中可以看出孩子们“都坐 在桃树上面”,桃树就“纷纷用花朵把自己装 饰起来”这样奇特的景象带给了他很大的触动， 这是诱发他发生转变的原因之一。
课文中的小男孩是诱发他发生转变的原因之二， 他看到小男孩在寒冬的角落里碰不到树枝，哭 得厉害，这种凄凉、无奈、失落的情景生发出 了他的后悔和反思，唤醒了他的善良。
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来??缩回地里睡觉去了??雪用他白色大衣覆盖着青草霜把所有的树枝涂成了银色??北风身上裹着皮衣整天在花园里呼啸对比冷清萧条巨人砌墙赶走孩子们后的花园巨人砌墙赶走孩子们后的花园小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里冷清萧条冷清萧条雪霜北风雹肆意横行雪霜北风雹肆意横行朗读第7自然段说说没有孩子们玩的花园的景象
是如何做的。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟唱歌。单单在巨人的
对比
花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里
没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中
伸出头来……缩回地里睡觉去了……雪用他白色大衣覆盖着青草，霜
把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸
引起巨人发生转变的原因除了上述两点，还有其他原因吗？
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前 那样凶狠了,也都跑了回来。春天也 跟着一起回来了。
小男孩亲吻巨人 的脸颊，让他感受 到了温情和爱，唤
醒了他的善良。
孩子们来到花园， 花园就又迎来了春 天，这使他认识到 有孩子们的地方才
着……
从巨人自言自语的话中可以看出孩子们“都坐 在桃树上面”,桃树就“纷纷用花朵把自己装 饰起来”这样奇特的景象带给了他很大的触动， 这是诱发他发生转变的原因之一。
课文中的小男孩是诱发他发生转变的原因之二， 他看到小男孩在寒冬的角落里碰不到树枝，哭 得厉害，这种凄凉、无奈、失落的情景生发出 了他的后悔和反思，唤醒了他的善良。
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来??缩回地里睡觉去了??雪用他白色大衣覆盖着青草霜把所有的树枝涂成了银色??北风身上裹着皮衣整天在花园里呼啸对比冷清萧条巨人砌墙赶走孩子们后的花园巨人砌墙赶走孩子们后的花园小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里小鸟不肯唱歌桃树忘了开花小花缩回地里冷清萧条冷清萧条雪霜北风雹肆意横行雪霜北风雹肆意横行朗读第7自然段说说没有孩子们玩的花园的景象
是如何做的。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟唱歌。单单在巨人的
对比
花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里
没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中
伸出头来……缩回地里睡觉去了……雪用他白色大衣覆盖着青草，霜
把所有的树枝涂成了银色……北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸
引起巨人发生转变的原因除了上述两点，还有其他原因吗？
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前 那样凶狠了,也都跑了回来。春天也 跟着一起回来了。
小男孩亲吻巨人 的脸颊，让他感受 到了温情和爱，唤
醒了他的善良。
孩子们来到花园， 花园就又迎来了春 天，这使他认识到 有孩子们的地方才
着……
四年级下册语文课件-26.巨人的花园拓展积累课件 (共10张PPT)部编版
可是，当秋天和冬天相继来到时，它再也得不到人们的青睐了。 它本可以等到来年的夏天再穿在人们的身上，可它实在不甘于寂寞， 它让人们把它缝成一块手帕，塞进了人们的口袋。
最终，这块精美的布变成了一块肮脏的破抹布被人们丢掉了。
思考：请你联系上下文，根据自己的想象把故事补充完整 每次人们吃完美食，用手帕擦掉油渍；主人感
拓展积累
关于分享的四字词语： 有福同享 同甘共苦 倾囊相助 慷慨解囊 描写冬天的四字词语： 朔风凛冽 千里冰封 漫天风雪 雪树银花 寒风刺骨 粉妆玉砌 冰天雪地 白雪皑皑
描写花园美景的句子： 1.这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中 到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡 红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 2.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停 止了游戏来听他们唱歌。
有个名叫熊日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了， 半月过去了，一月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪！”熊日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么 我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一 换，看行不行。”
熊日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各 自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为 什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高 兴的影子。 忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的熊日，这个孩子端着花盆 站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”
捧着空花盆的孩子
在很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱 戴的国王。他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个 孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐 发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培养出最美丽 的花朵，那个孩子便是我的继承人。”