人教版八上生物知识点归纳总结
人教版八年级生物上册知识点总结归纳 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。 3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。 4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。 5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。 6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。 7.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点 8.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。 10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节：线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。 4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。 6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。 7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。 8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。 9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。 10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。 11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动 13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门 14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。 15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。 第三节：软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等 2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。 3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。 4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上 5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。 6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。 7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。 8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。 9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。 10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。 第四节：鱼 1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。 2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。 3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。 6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。 7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。 8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。 9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。 10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。 12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。 13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。 第五节：两栖动物和爬行动物 1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。 2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。 3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。 4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。 5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。 8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。 9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。 10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。 11.蜥蜴用肺呼吸。 12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。 13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等 14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。 15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。 16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。 第六节 鸟 1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。 2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。 3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。 4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。 5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。 6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。 7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。 8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。 9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。 10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。 11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。 12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。 第七节 哺乳动物 1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。 2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。 3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。 4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。 5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。 6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 第二章：动物的运动和行为 第一节：动物的运动 1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。 3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成 4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。 6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。 7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。 8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。 第二节：先天性行为和学习行为 1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。 2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。 5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。 第三节：社会行为 1.白蚁群体中的分工合作： 蚁后：专职产卵 雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡 工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等 兵蚁：专司蚁穴的保卫 2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明显。 3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。 4.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。 5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。 6.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。 7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。 第三章：动物在生物圈中的作用 1.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子④当某种动物过多会给农作物造成危害 2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。 4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。 5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
八上生物二三四章知识点总结
八上生物二三四章知识点总结人教版八上生物二、三、四章知识点总结。
第二章动物的运动和行为。
一、动物的运动。
1. 运动系统的组成。
- 骨骼。
- 骨：骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在一定条件下可转化为红骨髓）。
- 骨连结：包括不活动的连结（如颅骨间的连结）、半活动的连结（如椎骨间的连结）和活动的连结（即关节）。
- 关节。
- 关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦、缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。
- 骨骼肌。
- 由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱是结缔组织，肌腹主要由肌肉组织构成，里面有许多血管和神经。
骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。
2. 骨、关节和肌肉的协调配合。
- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
二、动物的行为。
1. 先天性行为和学习行为。
- 先天性行为。
- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
- 实例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙等。
- 学习行为。
- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
- 实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。
2. 社会行为。
- 概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。
- 特征。
- 群体内部往往形成一定的组织，如白蚁群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
- 成员之间有明确的分工，如蜜蜂群体中的蜂王、雄蜂和工蜂各有分工。
- 有的群体还形成等级，如狒狒群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。
- 群体中的信息交流。
- 方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)含各章节试题
一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾 运 动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
（07、09中考） 3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸；藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类 哺乳类无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（3）与人类的关系：①海蜇加工后可食用；②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚礁，可形成岛屿，加固海岸；③珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地；④珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品；⑤珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
（3）扁形动物中自由生活的种类很少，大多数寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，这些寄生虫的消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，但生殖器官特别发达。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
（3）与人类的关系：多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。
秀丽隐杆线虫营自由生活，是重要的实验动物。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。
（3）与人类的关系：①食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料；②药用：蚯蚓中药称为“地龙”，活血化瘀、溶栓降压、平喘止咳；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病；③改良土壤（疏松、提高肥力）：蚯蚓。
5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
（3）与人类的关系：①可食用、药用，如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼，海螵蛸、珍珠粉；②有些可制成工艺品，如贝壳；③有些能传播疾病，危害人类健康。
八上生物知识点归纳总结
八上生物知识点归纳总结篇1：生物八上知识点总结一、动物的类群：1.动物种类繁多，根据体内是否有脊椎可分为两类:脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物如果按照从低到高的顺序排列，应该是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物。
3.鱼类的代表动物是鲫鱼，特点是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5.一个同学想用游泳鳍做实验，一时找不到鱼，就用模型代替。
这样的实验叫做模拟实验。
6、(p25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7.鸟类的特点:体表有羽毛，前肢变成翅膀，体内有气囊，体温高且恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：(1)体表:呈流线型，布满羽毛，前肢变成翅膀，翅膀为扇形结构，表面积大，能扇动空气飞行。
(2)运动系统:骨骼细，中空长骨，胸骨突出，称为龙骨突，胸肌发达。
(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
(4)消化系统：食量大，直肠短。
(5)循环系统:心脏功能强。
这些特点决定了鸟类能飞得快，飞得久。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
动物种类繁多，但只有两种是温血动物。
它们是鸟类和哺乳动物。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。
人教版八年级上册生物知识点总结归纳
人教版八年级上册生物知识点总结归纳学习八年级上册生物知识点重要的是不轻易气馁，战胜别人，先要战胜自己，并且能够及时总结归纳好知识点。
这次小编给大家整理了人教版八年级上册生物知识点总结归纳，供大家阅读参考。
第一章各种环境中的动物动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物第一节水中生活的动物鱼无脊椎动物体形：梭形体表：鳞片;分泌黏液体色：腹白背暗(保护色)身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验.第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达]⑵蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动.食性：枯枝落叶、垃圾运动：1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩),可带动刚毛运动.呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身⑶兔子体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定,食性：植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)生殖：胎生、哺乳(后代成活率高)运动：跳跃(后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.第三节空中飞行的动物⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征(1)外型：流线型或梭型结构(2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行(3)：胸肌发达(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便(6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸(7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右.(8)小脑和神经系发达(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重各种动物的特征(还有些见最后)(1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(2)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(3)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(4)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(5)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(6)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)第二章动物的运动与行为第一节动物的运动⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动关节的结构图：如上图关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象.⑷骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)⑸神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为：在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：(1)先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.(2)学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演.第三节社会行为⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.⑵信息传递：声音、动作、接触、气味通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯.在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的.第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界的作用⑴动物维持生态平衡生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡⑵动物促进物质循环⑶动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系⑴与人的关系食用、观赏、药材、衣服等⑵生物反应器生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分：仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如：酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气.第二节细菌⑴细菌是由列文?虎克发现的⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生.⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞.(病毒比它还小)⑷形状：呈球、杆、螺旋状[5]细菌的结构：如下图(从外到内)一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者.[5]细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次.有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.⑹动物、植物、细菌细胞的对比比较内容动物植物细菌细胞壁无有有细胞膜有有有细胞质有有有细胞核有有无,只有未形成细胞核叶绿体无有无鞭毛无无有荚膜无无有⑺营养方式(异养)：腐生和寄生(靠现成的有机物来养活)[8]作用作为分解者促进自然界物质循环.第三节真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)一、酵母菌⑴形态：(单细胞)卵圆形,无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养(腐生)有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量(多)无氧呼吸：葡萄糖酒精(多)+二氧化碳+能量(少)⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖二、霉菌(青霉、曲霉)⑴形态：(多细胞)⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状⑶生殖：孢子生殖⑷营养方式：异养(腐生)如：如下图三、蘑菇⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝⑵营养方式：异养(腐生)⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：阴暗潮湿,有机物丰富,温暖食用菌的结构图：第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用⑴作为分解者参与物质循环⑵使植物人类生病脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)⑶地衣共生：细菌和真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活与植物：根瘤菌与豆科植物,天麻是密环菌与植物的共生体与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用一、⑴食品制作⑵保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发现抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素.⑷保护环境甲烷细菌沼气二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量..细菌和真菌的区别：细菌：个体微小,体内没有成形细胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内没有叶绿体真菌：既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体.三、细菌和真菌在物质循环中的作用①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐②引起动植物和人患病③与动植物共生：地衣(真菌和藻类共生)根瘤(根瘤菌与植物共生)一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大.林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词三、生物多样性的内涵包括三个层次：1、生物种类的多样性我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列.2、基因的多样性袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用.3、生态系统的多样性.草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自然保护区.具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚鹦鹉螺;鱼类：中华鲟白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰扬子颚哺乳类：大熊猫金丝猴白鳍豚藏羚羊麋鹿亚洲象华南虎、白头叶猴等.我国面临濒危的植物：人参珙桐水杉银杉桫椤、、、等.各种动物的特征：(1)昆虫：身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)(2)哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳.(3)鸟纲：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生(5)节肢动物门：身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节.(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(6)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(7)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(8)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(9)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(10)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)1、重视课本因为理综试卷中生物试题量相对物理、化学要少一些，知识面覆盖的也比较窄，考察的内容也偏少，所以很多学生在学习生物的过程中，不是很重视基础知识，反而只是一味的做题。
人教版八年级生物上册知识点复习总结
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.目前己知的动物大约有150 多万种，这些动物可以依据体内有无脊柱，分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2.无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3.脊椎动物包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、腔肠动物的代表——水螅（1）水螅生活在淡水中,有多条瘦长的触手,身体呈辐射对称。
（2）水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，外胚层有刺细胞，它是腔肠动物所特有的攻击和防范的利器，在触手处尤其多。
（3）水螅的生殖：出芽生殖。
3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
大多数扁形动物是营寄生生活的。
其次节线形动物和环节动物1、线形动物特征：身体瘦长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。
2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的构造简洁,生殖器官兴旺,生殖力量强。
没有特地的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
3、如何预防蛔虫病？首先,必需留意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要治理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有很多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足关心运动。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
5、蚯蚓特征：⑴依据环带推断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端有一个粗大的环带。
⑵蚯蚓的身体由很多相像的环形体节构成，这样的动物叫环节动物。
人教版八年级上册生物重要知识点总结
人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。
骨在运动中起杠杆的作用。
⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节在运动中起支点的作用。
关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。
关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。
②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。
韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。
③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。
3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。
2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。
3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。
人教版八年级上册生物知识点总结
人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始，到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用：细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来，供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量，为生命活动提供动力- 有机物分解，生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；光合作用需要阳光，呼吸作用有光无光都能进行；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。
- 联系：光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。
光合作用提供有机物和氧气，呼吸作用提供能量，推动光合作用的进行。
第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应，这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义，能够使生物体能趋利避害，增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖：两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性，是自然选择的基础，是生物进化的内因之一第八章除病毒以外，生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质：有机物、无机物- 能量：通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA，DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结，希望对您有所帮助。
人教版八年级生物上下册重点知识点总结
1、腔肠动物：身体辐射对称（便于从各个方向捕食、防御），体表有刺细胞，有口无肛门*海蜇、海葵、珊瑚虫、水母、水螅（自由生活）*水螅：淡水，附着在水草上（运动能力弱），身体透明，多条触手，（体壁由内胚层（围成的空腔叫消化腔）和外胚层（有刺细胞用于捕食攻击防御）两层细胞构成，两层中间填充无细胞的胶状物(中胶层)、出芽进行无性生殖。
2、扁形动物：身体两侧对称（使运动更准确迅速），背腹扁平，有口无肛*大多数寄生（致病）：消化器官简单，有的没有，生殖器官发达(血吸虫寄生在肝脏和小肠中间宿主是钉螺;绦虫幼体寄生在猪肠，成体寄生在人体，华枝睾吸虫寄生在海鲜体内)*少部分自由生活：涡虫，前端有两个眼点可以感光，外胚层、中胚层（形成肌肉层，使涡虫运动能力比水螅强）内胚层。
口长在腹面，口内有管状咽，食物在肠内消化。
3、线形动物：身体呈圆柱形，体表有角质层，前端有口后端有肛门*自由生活的秀丽隐杆线虫(透明、实验材料)、寄生的钩虫、丝虫、蛲虫、蛔虫*蛔虫：寄生人小肠，靠吸食半消化食糜生活。
雄性尾部钩状[向腹面弯曲]，雌性尾部尖直。
适合寄生特点：体表有角质层（保护）,消化管结构简单（肠仅由一层细胞组成）,有发达的生殖器官，没有专门的运动器官4、环节动物：身体圆筒形有相似体节组成（分节增强运动的灵活）靠刚毛或疣足辅助运动*蚯蚓：环带在前端，有生殖作用。
刚毛在腹面（支持固定身体，协助运动)，蚯蚓没有呼吸器官,靠湿润的体壁（分泌粘液保证正常的呼吸）进行气体交换，实验时用浸水湿棉球擦蚯蚓（使体表保持湿润维持正常呼吸)，运动时，一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体壁肌肉的作用下将其他体节拉过来，完成运动。
疏松土壤:提高土壤的肥力，是优良的饲料*水蛭：唾液有防止血液凝固素素，可以生产抗血栓的药物沙蚕（海里）5、软体动物：有外套膜大多有贝壳运动器官是足章鱼鱿鱼乌贼墨鱼石鳖扇贝文蛤*动物界第二大门类，节肢动物是最大的动物类群，贝壳珍珠是外套膜分泌的物质形成。
人教版八上生物知识点归纳总结
人教版八上生物知识点归纳总结本文总结了人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物。
第一节介绍了腔肠动物和扁形动物。
腔肠动物包括海葵、海蜇、水螅和珊瑚虫等，其中水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，身体呈辐射对称，消化腔由内外胚层和中胶层构成，有口无肛门，刺细胞是它攻击和防御的利器。
海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
扁形动物也是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节介绍了线形动物和环节动物。
蛔虫是常见的线形动物之一，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活，身体呈圆柱状，雌雄异体，每天可以产下二十多万个虫卵。
蚯蚓则是常见的环节动物，喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食，身体呈长圆筒形，有口有肛门，靠肌肉和刚毛协调运动，没有专门的呼吸器官，靠体壁分泌黏液保持湿润，体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
本文介绍了动物分类中的软体动物、节肢动物和鱼类。
软体动物包括河蚌、扇贝、文蛤等，其主要特征是柔软的身体表面有外套膜和贝壳，运动器官是足。
节肢动物是最大的动物类群，包括蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等，其主要特征是体表有坚韧的外骨骼和身体和附肢都分节。
鱼类是一类脊椎动物，其体内具有由脊椎骨组成脊柱，能靠游泳获取食物和呼吸水中氧气。
常见的鱼类有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
要合理利用和保护鱼类资源，开展养殖业和捕捞业。
12.鱼鳍分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍包括背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍包括胸鳍和腹鳍。
13.XXX虽然名字中有“马”，但它属于鱼类，娃娃鱼是两栖动物，章鱼、墨鱼和鱿鱼都属于软体动物，而美人鱼的学名是儒艮，它是一种哺乳动物。
第五节：两栖动物和爬行动物1.青蛙的身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。