2019-2020学年江苏省南京市鼓楼区南师附中树人学校九年级(上)第一次月考化学试卷
第1页（共15页） 2019-2020学年江苏省南京市鼓楼区南师附中树人学校九年级（上） 第一次月考化学试卷 一、选择题（本题共15题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共30分） 1．（2分）根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ） A．大理石 B．洁净的空气 C．胆矾晶体 D．过氧化氢溶液 2．（2分）下列物质中含有氧气分子的是（ ） A．过氧化氢（H2O2） B．二氧化锰（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空气 3．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．滴管用后放回原瓶 B．处理废弃固体药品 C．加热镁条 D．夹试管 4．（2分）茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚。从微观角度分析，上述语句中隐含的分子性质有（ ） ①分子的质量很小 ②分子之间有间隔 ③分子在不断运动 ④不同分子性质不同 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 5．（2分）今年 6 月 5 日世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中不属于大气主要污染物的是（ ） A．细颗粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．臭氧 6．（2分）下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ） 第2页（共15页）
A．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品 B．检查装置气密性时先将导管伸入水中，后用手紧握试管 C．用排水法收集完氧气，先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯 D．加热高锰酸钾制氧气，先固定试管，后放置酒精灯 7．（2分）区分下列各组物质的方法不正确的是（ ） A．水和双氧水﹣﹣加二氧化锰 B．二氧化碳和氮气﹣﹣将燃着的木条伸入瓶中 C．氯酸钾和二氧化锰﹣﹣看颜色 D．石灰水和水﹣﹣通二氧化碳 8．（2分）下列属于混合物的是（ ）
A． B． C． D． 9．（2分）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ） A．氮气用作焊接金属的保护气 B．氧气用于供给呼吸 C．双氧水用来杀菌消毒 D．稀有气体用作电光源 10．（2分）将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 第3页（共15页）
B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 11．（2分）下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ） A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味气体 B．将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 D．镁条在空气燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体 12．（2分）某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示： 水温（℃） 30 40 50 60 70 80 除去奶渍所需的时间（秒） 28 12 6 4 12 17 根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（ ）
A． B． C． D． 13．（2分）某同学欲从量筒中倒出 15mL 液体，他先俯视读数，倒出后又仰视读数，则该同学实 际倒出的液体体积为（ ） A．小于 15mL B．15mL C．大于 15mL D．无法判断 14．（2分）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（ ） 第4页（共15页）
A．高锰酸钾的质量 B．氧气的质量 C．锰元素的质量分数 D．固体物质的质量 15．（2分）化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学 家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（见图）。
关于这两个实验的说法正确的是（ ） A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量 B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色 C．波义耳的实验中，加热结束并冷却到室温后，曲颈甑内压强变小 D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化 二、（本题包括6小题，共50分） 16．（10分）按要求填空 （1）保持氨气这种物质化学性质的最小微粒 （填微粒名称）； （2）硫在空气或纯氧中燃烧实验中所用的金属仪器 （填仪器名称）； （3）汞这种金属是由 构成的（填微粒名称）； （4）实验过程中要注意节约药品，如果实验过程中没有说明药品用量应该按 原则 取用药品。液体只需 1﹣2mL，固体只需 ； （5）量取一定量液体时需要用到量筒，量液时，量筒必须要放平，视线要 ； （6）近年来膜分离技术得到迅速发展。利用这一技术在一定压力下，让空气通过具有富集 氧气功能的薄膜，得到的含氧量很高的富氧空气属于 物，利用这种膜进行多级分 离可以实现含氧量超过 90%，这种变化属于 变化； 第5页（共15页）
（7）下面是在汽车尾气治理过程中有关化学反应的微观示意图。图中所示反应的化学表达 式为 。 17．（8分）某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功（装置如图）。 【实验准备】具支试管和小气球内空气总体积为 50mL，注射 器中留下的空气体积为 50mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器。 用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 （1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密 性良好，若将注射器向内推，可观察到气球变 （填“大”或“小”）。 （2）加热试管底部，红磷被引燃，产生大量白烟，足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说明试管内剩余气体具有的化学性质为 。写出红磷燃烧的化学表达式： ，此反应属于 （填“化合反应”或“分解反应”）。 （3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为 mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的 【反思评价】实验中，加热时不断推拉注射器的目的为 ；此实验与课本实验比较的优点为 。
18．（6分）图Ⅰ是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 第6页（共15页）
【实验操作】 a．向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】： （1）E试管放有酚酞溶液的目的是 ； （2）进行操作b时观察到的现象是 ； （3）由此可以得到的有关分子的性质是① ；② ； （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。 （5）小婷认为还需加对比试验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法 （填正确或错误）理由是 。 19．（6分）推断题：如图所示 A～H 为初中化学所学物质，E、F 均为 红色固体，且 F 与 C 反应会生成白色固体，G 与 B 混合在常温下作用 能生成物质 C，H 与 B 混合在加热的条件下作用同样能生成 C．“→”表示转化，“﹣”表示能发生反应，部分反应物产物及反应条件已省略。请写出： （1）C 物质的化学式： ，E 物质的化学式： ； （2）H→C 的化学表达式 ； （3）G→C 的化学表达式 。
20．（14分）请根据下列装置回答问题： 第7页（共15页）
（1）小李在实验室中用高锰酸钾制取较纯净氧气，他可选择上述 （填字母）装置进 行实验：他选择的装置需要改进的地方是 ，该反应的化学表达式为 。氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是： ； A．高锰酸钾中混入了二氧化锰B．收集前，集气瓶中未注满水C．装置气密性不好 D．收集后，集气瓶中仍有少量水E 加热前就将导管伸入集气瓶 （2）比较实验室用加热高锰酸钾与分解过氧化氢溶液两种方法制取氧气，使用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是 ， 。 （3）用 F 装置收集满氧气后，可用水将 F 中气体压出，那么，水应从 端注入。 （4）小红选用 B 装置制取某种气体，她将长颈漏斗换成了注射器。她这样改变的优点是 ； （5）小明通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水 溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装 置是 ，如果选用 F 装置收集 NH3，则 NH3 应从导管 通入。 （6）已知实验室制取一瓶一氧化氮气体时选用 E 作为收集装置，而不能选用 C 或 D 装置来 收集，由此可以推断一氧化氮气体可能具有的性质是 。（填序号） ①能溶于水②密度比空气大③难溶于水 ④能和空气中某种气体发生反应⑤与水发生反应 21．（6分）小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究： 【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是 。 【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡 放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出将相同的3支带火星竹签分别插入①﹣③号瓶中，记录实验现象。 获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表：
江苏省2020版九年级上学期第一次月考化学试卷A卷
江苏省2020版九年级上学期第一次月考化学试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共50分)1. （2分） (2016九上·岑溪期末) 化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到重要的作用，下列有关化学的说法不合理的是（）A . 化学帮助人们提高粮食产量B . 化学帮助人们解决能源问题C . 化学已成为生命科学的主要基础D . 化学的发展必然导致环境的恶化2. （2分）千姿百态的物质世界存在着多种相互作用，也不断发生变化。
下列变化属于化学变化的是（）A . 冰雪融化B . 玻璃破碎C . 车胎爆炸D . 食物腐烂3. （2分）(2019·鄂州) 下列事例中，一定发生了化学变化的是（）A . 瓷碗摔碎了B . 潮湿的衣服晒干了C . 桌子上的苹果腐烂了D . 冰箱中的水结冰了4. （2分）(2018·葫芦岛) 下列变化属于化学变化的是（）A . 湿衣晾干B . 葡萄酿酒C . 石头雕刻D . 蜡烛熔化5. （2分） (2019九上·龙江期中) 下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（）A . 玉石“变”手镯B . 高粱“变”美酒C . 树根“变”树雕D . 玩具机器人“变”形6. （2分）下列不属于化学研究范围的是（）A . 水的电解B . 水的浮力C . 水的分子结构D . 水的组成7. （2分）(2017·溧阳模拟) 下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是（）A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列变化属于化学变化的是A . 蜡烛受热融化B . 瓦斯爆炸C . 自行车轮胎爆炸D . 空气制氧气9. （2分）某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于（）A . 化学变化B . 可能是物理变化，也可能是化学变化C . 物理变化D . 既不是物理变化，也不是化学变化10. （2分） (2019九上·怀化期末) 十九大报告指出，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念。
江苏省南师大附中树人学校2024届化学九年级第一学期期中学业水平测试试题含答案解析
江苏省南师大附中树人学校2024届化学九年级第一学期期中学业水平测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．物质的性质决定了物质的用途．下列物质的用途，既利用了物质的物理性质又利用了物质的化学性质的是（）A．用氮气填充灯泡B．用氢气制造燃料电池C．用铜丝制作导线D．用干冰灭火2．下列气体属于稀有气体的是（）A．氦气B．氧气C．氮气D．二氧化碳3．下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（）A．Au B．O2C．H D．N4．下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢气和氧气组成的B．水电解的文字表达式：水→氢气+氧气C．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的D．若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL5．2013年6月11日，“神州十号”成功发射。
运载“神州十号”飞船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列说法正确的是（）A．1个偏二甲肼分子中含有1个氮分子B．偏二甲肼的相对分子质量为58 C．偏二甲肼中碳、氢、氮元素质量比2:8:2 D．偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成6．电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种稀有气体，它通电时发出红光．该气体是( ) A．氧气B．氮气C．氩气D．氖气7．电解水实验装置如图所示，下列说法正确的是A．实验说明水由H2和O2组成B．b 管收集到的气体为氢气，点燃前要检验其纯度C．a、b 两管所收集的气体质量之比为2∶1D．电解使用的电源是直流电源，与b 管相接的电源一端为正极8．下图是表示物质分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，则图中表示混合物是A．B．C．D．9．对质量守恒定律的理解，最确切的是（）A．10 g冰受热融化成10 g水B．参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积C．反应物的质量等于生成物的质量D．参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和10．下列实验操作中，正确的是A．溶解氯化钠固体B．连接仪器C．取用氯化钠固体D．取用稀盐酸11．下列符号中“2”所表示的化学含义不正确的是( ) A．2O：两个氧原子B．2CO:两个一氧化碳分子C．S2-:一个硫离子带两个单位的负电荷D．SO2:一个二氧化硫分子中含有两个氧元素12．下列对实验现象的描述正确的是A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D．电解水时正极与负极产生气体的质量比为1：213．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．石墨用作电极B．氧气用于气焊C．干冰用作人工降雨D．用25%～50%的酒精给高烧患者擦拭身体退热14．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲中混有少量乙可以用蒸发结晶的方法提纯甲 B．15℃时甲、乙的溶液的溶质质量分数相等C．30℃时甲的饱和溶液溶质质量分数为30% D．降低温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和15．在精彩文艺演出中，发生化学变化的是（）A．焰火表演B．舞台升降C．音乐喷泉D．灯光表演二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．根据如图实验回答下列问题:（1）酒精灯加网罩的目的是____________；（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是__________。
2010-2023历年江苏南京树人国际学校九年级上第一次月考化学试卷(带解析)
2010-2023历年江苏南京树人国际学校九年级上第一次月考化学试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共20题)1.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）2.（5分）化学反应的剧烈程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。
某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶燃烧，记录如下：实验实验步骤实验现象反应化学符号表达式A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊②木炭在氧气气中燃烧②B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味④硫在氧气气中燃烧④通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：3.下图装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明氮气难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/54.（22分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）指出仪器名称①，②；（2）若实验室选用B装置制氧气①发生反应的化学符号表达式是，加入药品前，应首先；如果在装配时试管内少放了一团棉花会导致。
②若用D收集氧气，应如何验满？③若选用C装置收集氧气，制取氧气装置内空气被排尽的标志是；氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先，后。
其原因是。
（3）如果用A装置来制取氧气，其反应的化学符号表达式为；该装置中所加固体试剂的名称是，它在反应中起作用。
（4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法原因是（答一点）。
（5）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有（填序号）。
①用容积较小的锥形瓶；②控制液体的滴加速度；③加热反应物；④降低反应物浓度。
⑹若选用F装置收集氧气，气体从通入。
⑺制取甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如下图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：。
2019-2020学年九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版(VII)
2019-2020学年九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析) 新人教版(VII)一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．下列变化中与其它三个有本质区别的是（）A．蜡烛遇热变软 B．蜡烛燃烧 C．点燃酒精灯D．火药爆炸2．物质的下列性质中属于化学性质的是（）A．铜是红色的金属B．镁条放入白醋中会产生气泡C．水在0℃时结冰D．碳酸氢铵是白色粉末3．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（）A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g4．给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（）A．未说明用量时取固体只要盖满试管底部B．必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C．加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜D．加热的试管要冷却后放到试管架上5．下列说法中正确的是（）A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B．铁丝伸入氧气中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应6．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是（）7．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③8．下列是二氧化碳的几种用途，其中仅用了它的物理性质的是（）A．人工降雨 B．光合作用 C．制碳酸饮料D．用于灭火9．下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是（）10．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是（）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶内B．测定三种气体在标准状况下的密度C．将三种气体分别通入澄清的石灰水中D．比较三种气体的溶解性大小11．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）12．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳13．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷14．对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验，下列说法正确的是（）A．二氧化锰增加了氧气的含量B．加快了生成氧气的速度C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变15．下列反应是分解反应的是（）A．燃烧红磷制造烟幕弹B．蜡烛在空气中燃烧C．点燃镁条作信号弹 D．高锰酸钾制氧气二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题只有一个到两个选项符合题意，错选得0分，漏选得1分）16．下列化学反应过程中，颜色不变化的是（）A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．铜绿加热C．向水中通入二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧17．生活中有关水的话题很多，下列说法中不正确的是（）A．过滤操作能将食盐和蔗糖分离B．用煮沸的方法可以降低水的硬度C．检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水D．蒸发后无固体析出的水一定是纯净物18．下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）A． B． C． D．19．括号内是区别实验室各组物质的试剂或方法，其中错误的是（）A．硬水与自来水（肥皂水，振荡）B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐水与蒸馏水（看是否导电）20．实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（）A．集气瓶中水没有装满B．实验结束先熄灭酒精灯C．开始有气泡放出时就收集D．试管口没有放棉花三、填空题（本题有5道小题，共26分）21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图所示常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是；（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是．22．用化学式或元素符号填空：（1）医疗急救的气体是；（2）军事上制烟幕弹的物质；（3）干冰的化学式是；（4）空气中最多的气体是；（5）有钱的讨饭者（打一元素）．23．写出下列反应的符号表达式，并注明反应的基本类型：（1）加热碳酸氢铵；反应（2）镁在氧气中燃烧；反应（3）紫色石蕊试液通二氧化碳会变红；反应（4）通常用澄清石灰水来检验二氧化碳；（5）将双氧水和二氧化锰混合制氧气：反应．24．水在化学实验中的作用不可忽视．图中4个实验分别用到水．①实验A中水的作用是．②实验B中水的作用是．③实验C通过直接读出氧气的体积．④实验D中水的作用是作．（反应物、生成物、催化剂、与反应无关的物质）25．下面是某些实验中的不当操作，其可能引起的后果，或出现的问题，其原因可能是：（1）用高锰酸钾制氧气时，结束先熄灭酒精灯：（2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶壁炸裂：（3）蒸发时未用玻璃棒搅拌：（4）过滤时速度很慢：．四、讨论，实验探究（本题有3道小题，共34分）26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为．该实验中红磷稍过量，目的是．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，你知道还有哪些原因会导致这种结果，请写出其中一种．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的．剩下的气体主要是，该气体在空气中的体积分数为，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种．（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？，理由是．能否用铁丝替代？理由是．27．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b ．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是．应选择的气体发生装置是，气体收集装置是．（3）实验室常用加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，应选择的发生装置是，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管（填①或②）通入．28．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是．（2）收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置（填字母）（3）同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是．（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）A、生成物中只有氧气B、不需加热C、需加热（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是．A、控制液体的滴加速度B、用体积小的锥形瓶C、加热反应物．29．（10分）（2012•延平区校级一模）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．（2）粗略测定加热高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气：；细铁丝在氧气中燃烧：．仪器认识：写出仪器①②的名称：①；②．装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母） a→→d问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：．2015-2016学年江苏省扬州市宝应县天平中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．下列变化中与其它三个有本质区别的是（）A．蜡烛遇热变软 B．蜡烛燃烧 C．点燃酒精灯D．火药爆炸考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、蜡烛遇热变软过程中没有新物质生成，只是状态变化，属于物理变化．B、蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化．C、点燃酒精灯，过程中有新物质二氧化碳和水等生成，属于化学变化．D、火药爆炸，过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：A．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．物质的下列性质中属于化学性质的是（）A．铜是红色的金属B．镁条放入白醋中会产生气泡C．水在0℃时结冰D．碳酸氢铵是白色粉末考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的性质与用途．分析：物质的颜色、状态属于物质的物理性质，镁能和显酸性的物质反应生成氢气属于物质的化学性质．解答：解：A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质．B、镁和醋酸反应生成氢气需要通过化学变化表现出来，属于镁的化学性质．C、水的状态改变不需要通过化学变化表现出来，属于水的物理性质．D、碳酸氢铵的颜色、状态属于碳酸氢铵的物理性质．故选B．点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．3．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（）A．3.2g B．小于3.2g C．大于3.2g D．2.8g考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的使用原理判断，天平实际上是一个等臂杠杆．解答：解：天平实际上是一个等臂杠杆，天平平衡时，左盘中的药品质量等于右盘中砝码质量加上游码的质量，如指针向右偏转，则是左盘中的药品质量小于右盘砝码质量加上游码的质量中，砝码质量加上游码的质量共为3.2g，所以药品的质量小于3.2g．故选B．点评：天平是重要的化学仪器之一，是中考热点，理解天平的原理，了解使用的注意事项，是解题的关键．4．给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（）A．未说明用量时取固体只要盖满试管底部B．必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C．加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜D．加热的试管要冷却后放到试管架上考点：实验操作注意事项的探究；给试管里的固体加热．专题：综合实验题．分析：运用固体药品取用和给试管中的物质加热的有关操作选择．解答：解：A、未说明用量时取固体只要盖满试管底部，A对．B、给试管里的粉末物质加热时，必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄，B对．C、加热时试管口要略向下倾斜，防止水倒流炸裂试管，C不对．D、加热的试管要冷却后放到试管架上，以免烫坏试管架，D对．故选C点评：本题对给试管中的固体加热进行了系统考查，注意给试管中的固体与给试管中的液体加热时试管口的方向不同．5．下列说法中正确的是（）A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B．铁丝伸入氧气中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录．分析： A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据氧化反应、化合反应的概念进行分析判断．解答：解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、铁丝伸入氧气中，若不点燃，不会燃烧，产生火星四射的现象，故选项说法错误．C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．D、氧化反应是物质与氧发生的氧化反应，化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，如甲烷在氧气中燃烧，属于氧化反应但不是化合反应；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应但不是氧化反应，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、氧化反应与化合反应的概念即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别．6．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是（）A．硫B．木炭C．蜡烛D．铁丝考点：实验操作注意事项的探究．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据硫、木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧实验操作步骤注意事项进行分析解答本题．解答：解：A、B、C中燃烧后的生成物对集气瓶没有影响，所以不会造成集气瓶破裂，故都正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙，选项D 瓶内没水或细沙，故不正确．故选D．点评：了解铁丝燃烧的注意事项是解决此题的关键，实验现象的描述也是中考中常考的知识点．7．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集解答：解：由资料提示，该无毒气体的密度比空气小，可用②向下排空气法收集，极难溶于水，也不与水反应也可用③排水法收集故选C．点评：熟悉收集气体的方法和适用范围．并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法．8．下列是二氧化碳的几种用途，其中仅用了它的物理性质的是（）A．人工降雨 B．光合作用 C．制碳酸饮料D．用于灭火考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．解答：解：A、干冰升华吸热，可用于人工降雨，利用的是物理性质；B、光合作用过程中有新物质生成，属于化学变化，因此二氧化碳时光合作用的原料利用的是化学性质；C、二氧化碳与水反应生成碳酸利用了其化学性质；D、二氧化碳用来灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，即利用了物理性质也利用了化学性质．故选：A．点评：解答时应针对二氧化碳的各项用途进行分析，看到底利用了二氧化碳的什么性质，属物理性质还是化学性质．9．下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是（）A．B．C． D．考点：二氧化碳的实验室制法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：实验室制取二氧化碳时采用的药品为块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应，因此发生装置可选固体与液体反应不需要加热的装置，根据装置的注意事项选择合适的装置．解答：解：A、此装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，故A正确；B、此装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，其中小试管可以起到液封的作用，且可以节约药品，故B正确；C、此装置适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，且可以制取较大量的气体，故C正确；D、此装置不适合用来制取气体，因长颈漏斗下端没伸入液面以下，导管伸入液面以下，生成的气体不易收集，故D不正确．故答案为：D．点评：根据制取气体的反应中所选药品的状态及反应条件，可选取“固体与液体不需要加热”型发生装置或“固体需要加热”型发生装置中之一．10．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是（）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶内B．测定三种气体在标准状况下的密度C．将三种气体分别通入澄清的石灰水中D．比较三种气体的溶解性大小考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．可根据氧气有助燃性，二氧化碳没有助燃性分析．解答：解：A、燃着的木条伸入后燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，现象不变的是空气，故A正确．B、测密度的方法过于复杂，故B错误．C、分别通入澄清石灰水中，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故C错误．D、气体的溶解性不易检测，故D错误．故选A．点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．11．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）A．加入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满考点：实验操作注意事项的探究．专题：课本知识同类信息．分析： A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，有利于尽可能排净原有空气；C、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；D、二氧化碳验满时，检验的物质一定要放在瓶口；解答：解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作正确，故A正确；B、收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，操作正确，故B正确；C、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好．操作正确，故C 正确；D、因是气体的验满，所以检验的物质一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故D错误．故选D．点评：本题主要考查一些实验的注意事项，了解取用液体药品的方法、检查气密性的方法、气体验满的方法以及收集气体的方法．12．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途．专题：结合课本知识的信息．分析： A、根据干冰易升华的特性来考虑；B、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；C、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；D、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳．解答：解：A、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故A正确；B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故B错误；C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故C错误；D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故D错误．故选：A．点评：通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳．13．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析： A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁在在空气中只能烧至发红，不会燃烧，因为氧气的浓度不够，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误；C、镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确；D、磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，生成五氧化二磷是实验结论，不是现象，故选项说法错误；故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．14．对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验，下列说法正确的是（）A．二氧化锰增加了氧气的含量B．加快了生成氧气的速度C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．解答：解：A、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，故选项说法错误．B、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，加快了生成氧气的速度，故选项说法正确．C、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，二氧化锰在反应前后的质量不变，故选项说法错误．D、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，二氧化锰在反应前后的化学性质不变，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．15．下列反应是分解反应的是（）A．燃烧红磷制造烟幕弹B．蜡烛在空气中燃烧C．点燃镁条作信号弹 D．高锰酸钾制氧气考点：分解反应及其应用．。
九年级化学上册第一次月考试卷【附答案】
九年级化学上册第一次月考试卷【附答案】（时间：60分钟分数：100分）班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。
共20小题，每题2分，共40分）1、下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（）A.由同种元素组成的物质不一定是单质B.质子数相等的粒子不一定是同种元素C.由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D.含氧化合物不一定是氧化物2、中和反应在生活中有广泛应用。
下列应用不属于中和反应的是（）A.用盐酸除铁锈B.服用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多C.用熟石灰改良酸性土壤D.用硫酸处理印染厂含碱废水3、下列有关实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧4、下列清洁用品中碱性最强的是（）A.厕所清洁剂pH=1B.牙膏pH=8C.肥皂pH=10D.炉具清洁剂pH=135、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）［充满C6三主寸滴人紫色石蕊的水①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤6、我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。
下列记载中不涉及化学变化的是（）A.《易经》一“泽中有火，上火下泽”B.《淮南万毕术》一“曾青得铁则化为铜”C.《抱朴子》一“丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂”D.《天工开物》一“侯潮一过，明月天睛，半日晒出盐霜”7、现有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入相同的稀硫酸中，只有甲、乙表面有气泡产生，且甲产生气泡较快；再把丙和丁投入相同的硝酸银溶液中，过一会儿，丙的表面有银析出，而丁没有变化。
则四种金属的活动性顺序是（）A.甲〉乙＞丁＞丙B.丁＞乙＞丙〉甲C.甲〉乙＞丙＞丁D.乙〉甲＞丁＞丙8、我们生活在不断变化的物质世界中,下列变化属于物理变化的是（）A.蜡烛的燃烧B.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C.铁钉在潮湿的空气中生锈D.磁悬浮列车中液氮制冷9、炼铁炉中某反应的微观示意图（不同的球代表不同原子）如下所示。
江苏省南京师大二附中九年级(上)第一次月考化学考试卷带解析.doc
江苏省南京师大二附中九年级（上）第一次月考化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共19题）评卷人得分1.下列方案不涉及化学变化的是（）A．氧炔焰用于切割和焊接金属B．用干冰进行人工降雨C．用食醋除去暖水瓶中的水垢D．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、氧炔焰用于切割和焊接金属过程中有新物质生成，属于化学变化．B、用干冰进行人工降雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、用食醋除去暖水瓶中的水垢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：物质的变化和性质2.下列实验操作正确的是（）A．{{lB、给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的，图中液体太多，故错误；C、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故错误；D、手握胶头滴管的方法不正确，故错误．答案：A【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学3.下列反应既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．镁带在空气中点燃 B．加热高锰酸钾固体C．加热碳酸氢铵固体 D．植物的光合作用【答案】【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用．【分析】依据化合反应和分解反应的含义进行解答．化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”．【解答】解：A、该反应是镁与氧气反应生成氧化镁的过程，属于“多变一”的化合反应，故A不符合题意；B、加热高锰酸钾固体能生成锰酸钾二氧化锰和氧气，属于“一变多”的分解反应，故B不符合题意；C、加热碳酸氢铵固体能生成氨气、水和二氧化碳，属于“一变多”的分解反应，故C不符合题意．D、植物的光合作用是水和二氧化碳生成淀粉和氧气的过程，反应物和生成物均是两种物质，既不属于化合反应，也不属于分解反应，故D符合题意；故选D．【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断．难度：中等知识点：制取氧气4.下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水．A．①③ B．②④ C．①② D．③④【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分进行分析即可．【解答】解：①冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物．②洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．③液氮中只含有液态的氮气一种物质，属于纯净物．④石灰水中含有水、氢氧化钙等，属于混合物．故①③都属于纯净物．故选：A．【点评】本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键．难度：容易知识点：元素5.下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A．硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B．木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量C．在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色【答案】【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据碳酸分解生成水和二氧化碳进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．B、木炭在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，故选项说法正确．C、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法错误．D、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碳酸的化学性质即可正确解答，在描述实验象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．难度：容易知识点：氧气6.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体．在实验室中，收集NO时可选用如图收集装置中的（）A．B．C．D．【答案】【考点】常用气体的收集方法．【分析】根据气体的性质可以选择收集的方法．【解答】解：一氧化氮不溶于水，可以用排水法收集，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体，因此不能用排空气法收集，因此收集NO时可选用A选项中的装置．故选：A．【点评】根据气体的性质可以选择收集的方法，反之，根据气体的收集方法可以判断气体的性质．难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究7.下列物质发生的变化与空气成分无关的是（）A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少B．食物放置时间长了会变质C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜D．钢铁在空气中生锈【答案】【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；金属锈蚀的条件及其防护．【分析】A、根据碳酸氢铵受热易分解的特性考虑；B、根据食物变质的原因进行考虑；C、根据澄清石灰水的性质来做题；D、根据钢铁生锈的条件考虑．【解答】解：A、碳酸氢铵露置在空气中质量减少是因为它本身分解造成的，与空气的成分无关，故选项正确；B、食物放置时间长了会变质是因为缓慢氧化的原因，所以与空气成分有关，故选项错误；C、澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙的缘故，与空气的成分有关，故选项错误；D、钢铁生锈的条件是空气中的水和氧气同时接触，与空气有关，故选项错误．故选A．【点评】通过回答本题要知道碳酸氢铵的不稳定性、钢铁生锈、石灰水的性质等，难度不大．难度：中等知识点：生活中常见的盐8.托盘天平调零后，在右盘衬纸上放置氧化铜粉末，左盘衬纸上放置1个10g砝码，游码标尺示数如下，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为（）A．12.7g B．10.0g C．7.3 g D．7.7 g【答案】【考点】称量器-托盘天平．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量；如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．【解答】解：根据题意，砝码和药品的位置放反了，所用砝码的质量为10g，游码的质量为2.7g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，即被称量的氧化铜质量=10g﹣2.7g=7.3g．故选C．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学9.括号内是区别下列各组物质常用的试剂或方法，其中正确的是（）A．白醋和白酒（观察颜色）B．水与双氧水（取样，加少量二氧化锰）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐与蔗糖（闻气味）【答案】【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用．【分析】若括号内提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质．【解答】解：A、白醋和白酒都是无色的溶液，不能鉴别，故错误；B、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，可以鉴别，故正确；C、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体；故错误；D、食盐和蔗糖都是无味的固体，不能鉴别，故错误；故选B．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象就可以鉴别．难度：中等知识点：化学与生活单元测试10.超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂．下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A．不能燃烧B．是CO2呈现的一种状态C．可取代多种有毒、易燃的溶剂D．是一种与干冰化学组成不同的物质【答案】【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．【分析】由已知“超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂”，则可知它：不能燃烧、能灭火；无毒；与干冰为不同的形态，但组成一样．【解答】解：A、超临界CO2流体，其组成还是二氧化碳，则不能燃烧，故A选项正确；B、超临界CO2流体，其组成还是二氧化碳，是CO2呈现的一种状态，故B选项正确；C、因为超临界CO2流体溶解能力强的绿色环保溶剂，可取代多种有毒、易燃的溶剂，故C选项正确；D、与干冰为不同的形态，但组成一样，所以“是一种与干冰化学组成不同的物质”，故D选项错误；故选D．【点评】掌握二氧化碳的化学性质：不能燃烧、能灭火；了解二氧化碳的用途：灭火、用干冰降温．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳11.实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样．已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂．小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．下列猜想不合理的是（）A．可能是稀盐酸 B．可能是稀硝酸 C．可能是稀硫酸 D．可能是稀碳酸【答案】【考点】猜想与事实验证．【分析】根据标签可知是酸，碳酸是不稳定的酸，结合稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸进行分析．【解答】解：残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样，可能是稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸，但不可能是稀碳酸，因为碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳，因此D猜想不合理．故选：D．【点评】本题考查了常见的酸，对其性质熟练掌握是解题的关键，难度不大．难度：容易知识点：生活中常见的盐12.如图，圆A代表化合反应，圆B代表氧化反应，下列反应，能归类到C处的是（）A．木炭燃烧 B．蜡烛燃烧C．二氧化碳和水反应 D．二氧化碳和石灰水反应【答案】【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【分析】圆A代表化合反应，圆B代表氧化反应，C处的反应既属于化合反应，又属于氧化反应，据此进行分析判断．【解答】解：圆A代表化合反应，圆B代表氧化反应，C处的反应既属于化合反应，又属于氧化反应．A、木炭燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；故选项符合要求．B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项不符合要求．C、二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应；故选项不符合要求．D、二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项不符合要求．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）氧化反应的特征是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：如何正确书写化学方程式13.蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是（）A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C．过程中瓶内物质发生了化合反应D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体【答案】【考点】蜡烛燃烧实验；反应类型的判定．【分析】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律．【解答】解：A、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；B、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B正确；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，故C错误；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故D错误．故选：B．【点评】本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行．难度：中等知识点：化学方程式单元测试14.实验中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是（）A．①④⑥B．②③④C．②③④⑤ D．①④⑤⑥【答案】【考点】用于加热的仪器；加热器皿-酒精灯．【分析】“加热约5mL（毫升）水至沸腾”这一过程中，需要有可以直接加热容器（试管）、试管夹以及加热仪器酒精灯．【解答】解：给液体加热时，首先要有热源仪器，一般选用酒精灯；5毫升液体，量较小，应选用试管（可以直接加热）作容器；加热时要用试管夹夹住试管，在酒精灯火焰上来回晃动使受热均匀．给液体加热时没有用烧杯，故也不必用石棉网、铁架台．所以用到的仪器是②③④；故选B．【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学15.区分下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A．A B．B C．C D．D【答案】【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；金属的物理性质及用途．【分析】氧气能使带火星的木条复燃，空气和氧气都是无色、无味的气体；硬水和软水都是无色液体，明矾溶于水能够形成氢氧化铝胶体，氢氧根离子能和镁离子结合成氢氧化镁沉淀；磁铁能够吸引铁，铜是红色固体，铁是黑色固体；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和氮气都不能支持燃烧．【解答】解：A、利用带火星的木条检验时，能使带火星的木条复燃的是氧气，另一种是空气，方法一正确；空气和氧气都是无色无味的气体，通过闻气味不能区分空气和氧气，方法二不正确；B、硬水和软水都是无色液体，通过观察颜色不能区分硬水和软水，方法一不正确；明矾溶于水能够形成氢氧化铝胶体，氢氧根离子能和镁离子结合成氢氧化镁沉淀，加明矾搅拌时，产生白色沉淀的是硬水，另一种是软水，方法二正确；C、磁铁能够吸引铁，利用磁铁吸引可以区分铜丝和铁丝，方法一正确；铜是红色固体，铁是黑色固体，通过观察颜色可以区分铜丝和铁丝，方法二正确；D、把气体通入澄清石灰水时，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一种是氮气，方法一正确；将燃烧的木条伸入气体中时，二氧化碳和氮气都能够使燃烧的木条熄灭，利用燃烧的木条不能区分氮气和二氧化碳，方法二不正确．故选：C．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．难度：容易知识点：水的净化16.化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败．下列实验操作的先后顺序正确的是（）A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管【答案】【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法．【分析】A、掌握检查装置气密性的方法；B、掌握用滴管吸取液体的方法；C、实验室加入药品是一般要遵循先固后液的顺序；D、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热．【解答】解：A、检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中，则不能明显的冒出气泡，影响判断，故A错；B、用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取，说法正确，故B对；C、加入药品时一般要先固后液，例如本题中如果先加稀盐酸再加大理石可能会是酸液迸溅，而引起事故，故C错；D、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故D 错；故选：B．【点评】本题考查的是实验基本操作，并且都是些容易犯得错误，所以在平时操作时一定要注意．难度：容易知识点：二氧化碳制取的研究17.下列化学反应过程中，颜色不变化的是（）A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．铜绿加热C．向水中通入二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧【答案】【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；盐的化学性质．【分析】A、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；B、根据铜绿是绿色，铜绿加热生成的氧化铜是黑色进行分析；C、根据水和二氧化碳反应生成碳酸进行分析；D、根据红磷是红色，红磷和氧气反应生成的五氧化二磷是白色固体进行分析．【解答】解：A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，不符合题意，故A错误；B、铜绿是绿色，铜绿加热生成的氧化铜是黑色，不符合题意，故B错误；C、水和二氧化碳反应生成碳酸，水和碳酸都是无色的，符合题意，故C正确；D、红磷是红色，红磷和氧气反应生成的五氧化二磷是白色固体，不符合题意，故D错误．故选：C．【点评】不同主要考查了常见反应的实验现象，难度不大，需要加强识记．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳18.下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是（）A． B．C．D．【答案】【考点】二氧化碳的实验室制法．【分析】根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果．【解答】解：A、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出干燥管并与大理石分离，反应停止．放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应．所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离，从而控制反应的发生和停止，故A不符合题意；B、固体放在大试管中酸放在小试管中，酸和固体不能分离，故无法控制反应发生和停止，故B符合题意；C、该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故C不符合题意；D、大理石反放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，故D符合题意．故选：BD．【点评】通过回答本题掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法，培养了学生分析解决问题的能力．难度：基础知识点：二氧化碳制取的研究19.实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（）A．集气瓶中水没有装满B．实验结束先熄灭酒精灯C．开始有气泡放出时就收集D．试管口没有放棉花【答案】【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】制取并收集气体的过程中，如果操作不当，容易导致收集的气体不纯，如收集气体的时机、装置漏气等，据此进行分析解答．【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，集气瓶中的水没有装满会导致收集到的氧气不纯，故选项正确；B、实验结束先熄灭酒精灯会导致水倒流进试管，炸裂试管，不会导致收集的氧气不纯，故选项错误；C、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，没有等到产生连续均匀的气泡就收集会导致收集到的氧气不纯，故选项正确；D、试管口没有放棉花会导致高锰酸钾粉末进入导管，不会导致收集到的氧气不纯，故选项错误．故选AC．【点评】本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键．难度：中等知识点：制取氧气二、未分类（共1题）1.物质的性质决定用途．下列用途主要是利用其化学性质的是（）A．生铁制成铁锅B．金刚石作装饰品C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料【答案】【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的化学性质的需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来．【解答】解：A、生铁制成铁锅，不需要发生化学变化，只是物质形状的改变，此项错误．B、金刚石作装饰品需要研磨，不需要发生化学变化，此项错误．C、铜丝作导线，导电过程没有发生化学变化，此项错误．D、氢气作高能燃料是通过氢气燃烧放出大量的热体现出来的，发生了化学变化，此项正确．故选D．【点评】区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来．三、填空题（共6题）1.把下列符合题意要求的物质序号写在横线上：①二氧化碳②水③高锰酸钾④氧气⑤四氧化三铁⑥五氧化二磷⑦稀有气体⑧过氧化氢溶液⑨二氧化硫（1）通常用作灯泡和焊接的保护气的是__________________；（2）白色固体物质有__________________；（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有__________________；（4）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是__________________；（5）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于实验室制取氧气，且具备绿色化学的某些特点的是__________________；。