来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
3年级上册科学实验报告单
空气要占据空间。
2科学实验报告单
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:空气有质量吗
实验目的：知道空气有质量
实验器材：天平、气球、打气筒
实验步骤：
1、取出天平调节天平，调节左右两端螺母，使天平指针指着中心刻度，保持左右平衡。
2、把空气球放到天平上，称出气球的质量，记录数据。
3、给气球打足气，打上结，把装有空气的气球放到天平上，称出装了空气的气球质量，记录数据。
6科学实验报告单
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:肥沃的土壤
实验目的：了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响
实验器材：透明塑料袋、香蕉皮、菜叶、草根、土壤
实验步骤：
1、把香蕉皮、菜叶、草根、等与土壤混合，装入塑料袋，自制肥料袋。
2、连续五个星期观察腐殖质的形成过程。
观察到的现象：
实验结论：
热空气要上升，冷空气要下降。
3科学实验报告单
三年级上册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:热空气和冷空气
实验目的：知道热空气要上升，冷空气要下降
实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、熏香
实验步骤：
1、准备两个相同的集气瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出来。
2、在热评中放入点燃的熏香，当瓶内充满烟后移走熏香，立刻用玻璃片将瓶口盖上。
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:
实验目的：
实验器材：
实验步骤：
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单
最新教科版三年级上册科学实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告
单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
沪教版小学三年级科学上册实验报告单
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
沪教版小学三年级科学下册实验报告单。
教科版小学科学新版三年级上册科学实验报告单.docx
实验时间
—三—年级一上册
实验名称
加热过程中水的变化
实验目的
观察燕研究水加热后是什么变化的
实验器材
三脚架石棉网烧杯酒精灯温度计水
实验步骤
1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧
2、将试管入在酒精灯上加热
实验结果
水加热后体积壮增大水加热后有的变水蒸气
教师签阅实验效果及问题
小学生科学实验报告单
小学生科学实验报告单
实验时间
—三—年级—上册
实验名称
压缩空气
实验目的
空气是否能被压缩
实验器材
打气筒皮球带刻度的注射器
实验步骤
1给皮球打气，观察
2用手堵住注射器，向上压，观察
3松手之后，观察
实验结果
空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性。
教师签阅实验效果及问题
小学生科学实验报告单
班别：姓名:
实验时间
—三—年级—上_®
2.分别将味精，糖，小苏打，分别放入不同的水中，用搅拌棒轻轻搅拌，观察并记录结果。
实验结果
水能溶解一些物质，但物质不同，在水中的溶解液不同
教师签阅实验效果及问题
小学生科学实验报告单
实验时间
—三—年级—上册
实验名称
混合与分离
实验目的
学会混合和分离
实验器材
食盐细沙玻璃棒水酒精灯三脚架火柴蒸发皿滤纸漏斗铁架台烧杯
实验名称
一袋空气的质量是多少
实验目的
空气是否有质量
实验器材
天平打气筒球针大袋子
实验步骤
1用天平测出一只没有充气的大袋子的质量
2用打气筒给袋子球充气至特别足的程度，
3再用天平测出质量。通过比较充气前后的袋子质量，
新教科版3-6年级科学实验教学通知单上学期
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
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小学科学实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
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实验通知
单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
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单
实验通知单
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单
实验通知单
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实验通知单
实验通
知单
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实验通知单
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三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
校园里树木
实验
目
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
仪器
器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
验
过
程
1、我们观察了雪松 。 2、从远处看，一棵大树形状。 3、从近处看。
实验
结果
树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠与树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有光滑有粗糙，结果实不一样 ，叶片不一样
实验
结果
金属材料传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电
教师
批注
实验有序
实验
成绩
优
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
比拟材料韧性
实验
目
认识不同材料韧性
仪器
器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实
验
过
程
1、在一样厚度塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条另一端挂上一个一样重物 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条一端用重物压住，挂重物一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 4、把观察到现象记录在表格
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
空气占据空间变化
三年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
认识金属
实验
目的
了解金属材料的物理性质
仪器
器材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤
实
验
过
程
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
班 级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月 日
上午 节
下午 节
实验
名称
空气占据空间的变化
实验
目的
空气占据空间的多少是可以变化的
仪器
器材
支注射器、水
实
验
过
程
用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象
实验
结果
空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午 节
下午 节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
教科版三年级上册科学实验报告单
论
疑 为什么我们自己造的纸和用的纸不相同
问
指导教师
评定等级（含日期）
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
材料在水中的沉浮
实验目的
实验器材 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）
我的猜测：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来
实 我的实验步骤：1、将水倒入水槽中 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察 沉浮状况
验
过 程
观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄
实 验 结 论 疑 问
指导教师
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 完整的叶由哪几部分构成
评定等级（含日期）
三年级小科学实验报告单
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察蜗牛
实验目的
知道蜗牛的外形特征
实验器材
2-3 只蜗牛，1 个放大镜，一条树枝
水和食用油的比较
实验目的
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。水没有颜色，食用油有颜色
实 我的实验步骤：1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度
2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察
验
3、将水倒入油中然后进行观察
三年级小科学实验报告单
学校
班级
三（2） 实验者
时间
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
【教科版】小学科学三年级上册实验报告单
【教科版】小学科学三年级上册实验报告单三年级科学上册实验第一单元《科学在我们身边》1、实验名称：减少空气阻力（第3课科学在我们身边）实验目的：流线型的物体能减少空气阻力。
实验材料：蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。
实验步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？实验现象：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。
反之蜡烛将很容易吹灭。
实验结论：流线型的物体能减少空气阻力。
注意事项：1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。
第二单元我们怎么知道3、实验名称：辨认物体（第4课怎样认识物体）实验目的：学会辨认物体的方法。
实验材料：矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。
实验步骤：1、用眼睛看，辨别出酱油。
2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。
3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。
实验结论：辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。
注意事项:1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。
2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品来尝。
4、实验名称：测量水温（第6课哪杯水热）实验目的：学会使用温度计。
实验材料：水温计、烧杯、水操作步骤：1、用手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。
3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
实验结论：温度计能准确的测量水温。
注意事项：在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。
5、实验名称：水温的变化（第7课水温的变化）实验目的：了解水温变化的规律实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。
三年级上册科学实验报告记录大全
三年级上册科学实验报告记录大全实验一：水中悬浮的微小颗粒实验目的观察水中微小颗粒的悬浮情况，了解悬浮颗粒的特点。
实验材料•透明玻璃杯•自来水•碗匙•微小颗粒（如细沙、糖粒等）实验步骤1.在玻璃杯中注入自来水至七分满。
2.向水中加入微小颗粒并搅拌均匀。
3.观察颗粒的悬浮情况。
实验结果我们观察到，在搅拌后，微小颗粒在水中悬浮，并随着水流动而浮动。
颗粒的大小和密度会影响悬浮情况，较重的颗粒会下沉到底部。
实验结论根据实验结果，我们得出结论：微小颗粒在水中是可以悬浮的，且会受到水流动的影响而移动。
颗粒的大小和密度会影响悬浮情况。
实验二：彩虹之谜实验目的通过简单的实验，观察彩虹的形成过程，了解光的分散现象。
实验材料•小型玻璃器皿•自来水•白光源（如手电筒）1.在玻璃器皿中注入水至八分满。
2.将白光源对准玻璃器皿一侧，让光线穿过水。
3.观察器皿内是否出现彩虹。
实验结果在光线穿过水的过程中，我们在器皿内观察到了美丽的彩虹，彩虹由七种颜色组成，依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
实验结论通过实验得知，彩虹的形成是通过光线在水中的折射和分散现象所导致的。
不同颜色的光波在折射和分散过程中产生了不同的偏移角度，从而形成了彩虹的七种颜色。
实验三：种子发芽观察实验目的观察种子在适宜条件下发芽的过程，了解种子生长的基本情况。
实验材料•白豆种子•家用纸巾•小盘子•自来水实验步骤1.在纸巾上放置湿润的白豆种子。
2.将覆盖有豆子的纸巾放入盘子中。
3.在盘子底部倒入少量自来水，以保持纸巾湿润。
4.在暗处放置盘子，观察种子的发芽情况。
实验结果经过几天观察，我们发现种子在适宜条件下开始发芽，先是从种子的一端长出根，然后从另一端长出茎。
种子发芽是植物生长的第一步，通过实验我们了解到，在适宜的湿润和温暖环境下，种子可以迅速发芽生长。
这展示了植物生长的基本过程。
通过以上实验，我们对水中悬浮颗粒、彩虹形成、种子发芽等科学现象有了更深入的了解，实验不仅可以帮助我们理论知识的学习，还能让我们亲身体验科学的乐趣。
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1
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 1. 哪种材料硬 实验名称
比较硬度
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
卡纸、木条、铁钉、塑料尺
规范操作
要点
用一根木条分别刻画木条、卡纸、铁钉和塑料尺。看看木条能在它们表面留
下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉、塑料尺重复这个实验。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 4、它们吸水吗 实验名称
它们吸水吗
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
大小和厚度尽量相同的卡纸、塑料尺、铁片、木片各一片，滴管
规范操作
要点
选择一片木片，一张卡纸，一块铁片，一块塑料片，平放在桌面上。用滴管
分别滴一滴水在上面。观察哪种材料容易吸水，哪种不容易吸水。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
2
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 3、材料在水中的沉浮 实验名称
材料的沉浮实验
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
实心的金属块，木块、塑料块，水槽
规范操作
要点
将实心的金属块、木块和塑料块一起放入水槽中，观察材料的沉浮情况。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 2、水和食用油的比较 实验名称
水和食用油的比较
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
一片玻璃片，一个玻璃杯，滴管，水和食用油
规范操作
要点
液滴比较 将水和食用油分别滴在玻璃片上，观察液滴状。
轻重比较 将水和食用油同时倒入玻璃杯中，搅拌后观察谁在上面，谁在下
面
结
论
及
实
验
效
果
记
录
3
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 3、谁流得更快一些 实验名称
谁流得更快一些
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
流速板，水，食用油，洗洁精。滴管
规范操作
要点
将水、食用油、洗洁精分别滴在流速板内，（注意三种液体要尽可能一样多）。
将流速板慢慢倾斜，观察三种液体的流动速度。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 6、空气占据空间吗 实验名称
空气占据空间吗
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
一个玻璃杯，一个水槽，纸巾一张，一个瓶子，两根吸管，一块橡皮泥
规范操作要点 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一个吸管不插入水里，然后用嘴往瓶里吹气，水就会从另一根吸管被挤出。
2、把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
4
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 6、空气占据空间吗 实验名称
压缩空气
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
2个注射器
规范操作
要点
用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大
小的力向下压活塞；再用同样大小的力向上拉注射器活塞，观察实验现象。
结
论
及
实
验
效
果
记
录
来宝小学三年级上科学实验通知单和效果记录单
课题 7、空气有重量吗 实验名称
空气有重量吗
实验班级 三年级 实验类别 实验组数
实验时间 任课教师
实验
准备
一根细木条，三根细线，一个气球，一块橡皮泥
规范操作
要点
在细木棍上确定中心点，再在两头分别拴上细线，木棍一头拴没气的气球，
另一头拴橡皮泥，使它平衡，将气球吹气，观察实验现象。
结
论
及
实
验
效
果
记
录