苏州市教育局关于公布2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比结果的通知
郑州市教育局关于2022—2023学年下学期结束和暑假工作安排的通知
郑州市教育局关于2022—2023学年下学期结束和暑假工作安排的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2023.06.02•【字号】•【施行日期】2023.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文郑州市教育局关于2022—2023学年下学期结束和暑假工作安排的通知各开发区教育局，各区县（市）教育局，局直属各学校，市属事业及各民办学校，市属高校：现将2022-2023学年下学期结束和暑假工作的有关事宜通知如下。
一、假期时间安排（一）义务教育阶段学校和普通高中学校暑假于2023年7月6日始，8月24日止，8月25日开学，任何学校不得以任何理由推迟正式上课时间。
各高中学校按照《河南省普通高中课程设置方案》（2021年修订）的要求，根据学校实际情况安排1-2周的机动时间用于开展学期期末考试后的教学活动，并利用假期时间组织学生开展综合实践活动。
暑假时间含农忙假期，如在其他时间安排农忙假期，须报市教育局批准并报省教育厅基础教育处备案，暑假时间可相应缩短。
（二）幼儿园在不影响幼儿家长工作的前提下，可妥善安排暑假期间教职工的休息时间。
（三）郑州地方高校的假期工作安排，按照省教育厅的统一部署和要求进行，并将具体安排报对口教学业务主管处室备案。
（四）市属职业学校暑假起止时间，由各校根据有关规定，结合本校实际情况自行安排，并将具体安排报对口教学业务主管处室备案。
二、合理安排各项工作（一）规范组织期末学生学业质量监测。
各县（市）所属中小学及市内各区义务教育阶段学校期末学生学业质量监测工作，由各区县（市）按有关规定自行安排；市区普通高中学校由市教育局教学研究室统一安排。
各级部门要严格落实考试管理相关要求，规范命题，合理控制考试难度，提高命题质量。
鼓励各区县（市）、各学校依据基础教育课程改革和学生综合素质评价改革的有关要求，对学生评价进行多元化探索。
（二）严格落实“双减”工作要求。
邯郸市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的实施意见
邯郸市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的实施意见文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2022.01.25•【字号】•【施行日期】2022.01.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的实施意见为进一步提升我市心理健康教育工作的科学化、规范化水平，切实增强心理健康教育工作的针对性和有效性，着力提升学生心理健康素养。
根据教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）和河北省教育厅印发《河北省中小学生心理健康教育实施方案》（冀教德育〔2021〕6号）《关于进一步加强学生心理危机干预排查和处置工作的紧急通知》（冀教德育函〔2021〕34号）等文件精神，结合心理健康教育实际制定本实施意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展，培养学生积极心理品质，构建适应不同阶段学生心理健康发展体系。
二、工作目标健全我市中小学心理健康教育工作的体制机制，加强软硬件建设，建设专业化的中小学心理健康教师队伍，构建学校、家庭和社区心理健康教育网络，不断拓展教育途径，全面提高学生心理素质，充分开发学生心理潜能，培养积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐发展。
三、实施原则（一）坚持发展、预防与危机干预相结合。
立足培养时代新人，培育学生积极心理品质，预防学生成长过程中心理问题发生，建立完善心理危机预警干预机制，减少突发事件发生。
（二）坚持专职教师引领与全体教师联动相结合。
不断提升心理健康教师的专业能力，充分发挥心理健康教师的专业引领作用，不断提高班主任、任课教师、全体教师的心理健康教育能力，将心理健康教育贯穿学校教育教学全过程。
（三）坚持常态化教育与专项宣传教育相结合。
创新常态化活动形式，通过班会、主题讲座、心理剧等形式。
文化和旅游部、教育部关于印发《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》的通知
文化和旅游部、教育部关于印发《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】文化和旅游部,教育部•【公布日期】2022.04.15•【文号】文旅科教发〔2022〕48号•【施行日期】2022.04.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化,职业教育与成人教育正文文化和旅游部教育部关于印发《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》的通知文旅科教发〔2022〕48号各省、自治区、直辖市文化和旅游厅（局）、教育厅（委），新疆生产建设兵团文化体育广电和旅游局、教育局：《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》已经文化和旅游部、教育部同意，现印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
文化和旅游部教育部2022年4月15日关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见文化艺术职业教育是我国文化事业和教育事业的重要组成部分，是文化艺术领域技术技能人才培养输送主渠道，在建设社会主义文化强国的新征程中，文化艺术职业教育前途广阔、大有可为。
近年来文化艺术职业教育事业发展取得了显著成绩，在培育和践行社会主义核心价值观、繁荣发展中国特色社会主义文化、弘扬和传承中华优秀传统文化、提升全民文化素养等方面发挥了重要作用。
同时也应看到，当前文化艺术职业教育发展还面临一些问题和困难，还不能很好地适应文化事业、文化产业发展需要，办学条件有待改善，产教融合有待深化，服务发展能力有待进一步提升。
为贯彻落实全国职业教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》以及《“十四五”文化和旅游发展规划》有关要求，加快推动新时代文化艺术职业教育高质量发展，现提出以下指导意见：一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，深入贯彻党的文艺方针和教育方针，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，以社会主义核心价值观为引领，坚定文化自信、增强文化自觉，坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，加强艺风艺德建设，优化职业教育类型定位，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持政府统筹、行业指导、社会参与，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深化产教融合、校企合作，不断增强文化艺术职业教育适应性，加快构建现代文化艺术职业教育体系，为建设社会主义文化强国输送大批坚守理想信念、坚定文化自信的高素质文化艺术技能人才。
三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知
三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知文章属性•【制定机关】三明市民政局,中共三明市委组织部,三明市教育局,三明市财政局,三明市人力资源和社会保障局•【公布日期】2022.05.17•【字号】明民〔2022〕44•【施行日期】2022.05.17•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知各有关县（区）民政局，党委组织部，政府教育局、财政局、人力资源和社会保障局：为贯彻落实省政府关于做好高校毕业生就业工作的部署要求，根据《福建省民政厅等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知》（闽民建〔2022〕55号）精神，结合我市实际，现就组织实施2022年高校毕业生服务社区计划有关事项通知如下：一、招募计划今年省上下达我市统一招募高校毕业生服务社区计划50名，安排到纳入县级基本财力保障范围的县（区）的城市社区从事社区工作，服务期限为2年。
根据我市的实际情况，招募名额安排：三元区9名，明溪县、泰宁县各3名，清流县、建宁县、将乐县各4名，大田县5名，沙县区、宁化县、尤溪县各6名（详见附件1）。
二、组织招募高校毕业生服务社区招募工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，对报名参加招募的高校毕业生在同等条件下，优先招募派遣低保、低收入家庭、就业困难的高校毕业生，以及岗位所在地县（区）、乡镇（街道）生源的毕业生、退役大学生士兵、残疾毕业生、少数民族毕业生。
具体招募派遣工作由民政部门牵头，组织、人社、财政、教育部门配合实施。
（一）招募对象和条件招募对象为2022年本市11个县（市、区）生源的省内及省外全日制普通高校应届高校毕业生和往届未就业高校毕业生（不含成人教育培养类别等非本专科全日制高校毕业生），并具备以下条件：1.思想政治素质好，组织纪律观念强，有理想、有本领、有担当；服从分配，志愿到社区从事工作；遵纪守法，敬业奉献，作风正派；在校期间无违法违纪违规行为。
浙教研室〔2010〕2号
浙教研室…2010‟2号浙江省教育厅教研室关于做好2010年三项教学评比的通知各市、县（市、区）教育局教研室：为全面推进素质教育，推广“轻负担高质量”教学模式，提高我省基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平，总结与推广课程与教学改革研究成果，我们修订了《浙江省三项教学评比规范》（附件1），现就2010年三项教学评比的有关事项通知如下：一、“三项教学评比”指“教学论文评比”、“课堂教学评比”和“教研课题优秀成果评比”。
二、三项教学评比以教研室的名义举办，原则上每两年举办一次。
2010年省三项教学评比简况见附件3。
三、教学论文和课题报告要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范，倡导学术诚信，严禁抄袭造假，没有填写《浙江省三项教学评比承诺书》（附件2）的，不予评奖。
参评论文须向省教研室相关联络人报送电子文档。
教学案例和教育叙事纳入教学论文评比中，不单独设立评比项目。
四、2010年教学论文评比的主题为“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”。
各学段论文研究重点分别为：义务教育各学科为实施《学科教学建议》的研究；高中各学科为教师执教能力研究、高中学科建设研究；综合类为实施《教学管理指南》的研究。
五、从2010年起，综合类论文取消“教学管理与教研管理”，增设“教学管理”与“教研创新”。
教学管理主要面向幼儿园、中小学的学校领导；“教研创新”指教研工作创新和教研活动策划方面的论文，主要面向各级教研员。
六、2010年进行课堂教学评比的学科有18门：小学品德、初中语文、初中数学、初中科学、初中思想品德、高中物理、高中生物、高中历史、高中地理、小学信息技术、小学音乐、初中美术、初中体育、高中综合实践活动、高中地方校本课程、初中地方校本课程、中小学写字、中小学劳动与技术。
七、2010年将组织省第四届教研课题优秀成果评比，11月份申报。
具体事项另行通知。
八、请把有关精神及时传达到相关教研员和学校，并协助省教研室做好各项评比工作。
2022社区党支部年终工作总结范文5篇
2022社区党支部年终工作总结范文5篇2022社区党支部年终工作总结范文5篇一年的工作转眼即逝，在年终之际，对一年的工作进行总结。
那么关于社区党支部年终工作总结该怎么写呢？下面是小编为大家带来的2022社区党支部年终工作总结范文5篇，希望大家能够喜欢！社区党支部年终工作总结范文【一】20_年__社区党支部在街道党工委的正确领导下，全面贯彻落实“两学一做”学习教育活动，在认真学习党的十九大精神，进一步加强党的基层组织建设、阵地建设和功能建设中，按照党组织服务党员，党组织和党员服务群众的基本要求，以全新的服务理念，规范化、制度化的运作机制，拓展党员服务，提高党建工作水平，取得了可喜的成绩。
现将党支部工作总结如下：一、严格落实书记抓党建职责1、落实党建目标责任制。
坚持支部书记负总责、亲自抓，结合本年度工作制定了年度党建工作计划，及时召开党建工作专题会议，对党建工作进行全面安排部署。
与党员签订党员管理目标责任书及公开承诺书，签约率达_%。
2、认真执行好党建工作例会制度，结合工作实际，召开党建工作会议__次。
通过定期召开工作例会，听取汇报，解决存在问题，确保了支部书记履行好“一岗双责”，党员干部落实工作职责。
二、强基固本，进一步夯实基层基础一是做好发展党员工作。
严格发展党员工作预审、公示、票决和责任追究等制度，严把发展党员入口关。
20_年_名预备党员按期转正，发展预备党员_名。
加强党费管理，及时按标准收缴党费，全年党总支缴纳党费共__元，收到20__-20__年补缴党费_元。
二是利用有效载体，推进服务型党组织建设__社区党支部以“在职党员进社区”、“组团式结对帮扶”、“党员志愿服务”等活动为有效载体，不断深化党建，转变作风，提升党员服务意识。
1、深入开展帮建活动。
发挥帮扶责任，扎实推进与县质量监管局结对共建工作一全年共走访慰问社区困难群体25人，送去慰问金_元，为辖区内企业特种设备操作人员开展安全生产培训课程。
2024年初中学校年度工作总结（7篇）
2024年初中学校年度工作总结一、教学设计评比活动本学期，我校王德香与黄静老师凭借卓越的教学能力，在全市初中物理技能大赛与理科教学设计竞赛中脱颖而出，分别荣获一等奖的殊荣。
我校教师徐迎春、王文明、赵香芸等多人，在各级各类评比活动中，其撰写的论文也荣获了省市县级论文竞赛的多个奖项，展现了教师团队的深厚学术底蕴与创新能力。
二、强化科技、体育、艺术教育，促进学生全面发展我校始终遵循教育教学规律及学生身心发展特点，坚定不移地推进素质教育，将科技、体育、艺术工作视为提升学校影响力与知名度的重要途径。
为此，我们确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，致力于为学生搭建全面发展的平台。
一学期以来，学校成功举办了师生文体艺术节、田径运动会、书法绘画比赛、征联大赛、科技竞赛等一系列丰富多彩的活动，有效激发了学生的学习兴趣，显著提升了学生的综合素质。
我们充分利用学校内部资源，开发了科技教育、楹联教学、艺术教育等特色校本课程，并组建了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、篮球、象棋、乒乓球等多个兴趣小组，让学生在兴趣爱好的引领下，充分展示自我，体验成功的喜悦。
目前，我校的科技教育、楹联教学、艺术教学已形成鲜明特色，成为学校教育教学的一大亮点。
特别是在今年的“金钥匙”科技竞赛中，我校参赛学生全部获奖，其中朱沁同学更是荣获省特等奖，学校也因此荣获了省“三星级科技示范校”称号。
在书法、绘画、摄影等艺术领域，我校学生也取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
三、加强安全教育，构建和谐校园我校始终将安全管理工作放在首位，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，不断巩固省“平安校园”建设成果。
我们狠抓工作落实，积极推进隐患排查治理和安全专项整治工作，努力提升安全管理的规范化和科学化水平，为师生营造了一个安全、和谐、整洁的校园环境。
具体做法包括：建立健全学校安全防范机制；将安全教育纳入日常教学内容；完善安全制度并落实安全措施；加强安全检查以防范未然。
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2022.07.06•【字号】沪教委基〔2022〕17号•【施行日期】2022.07.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,基础教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中小学2022学年度课程计划及其说明的通知沪教委基〔2022〕17号各区教育局：为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实党和国家的教育方针、国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及全国教育大会与上海市教育大会精神，推进国家统编三科教材使用工作，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉》（中办发〔2021〕40号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）、《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）、《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》（教材〔2020〕4号）、《教育部关于印发〈中小学综合实践活动课程指导纲要〉的通知》（教材〔2017〕4号）、《教育部关于印发〈国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）〉的通知》（教督〔2021〕2号）、《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）、《上海市人民政府关于印发〈上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案〉的通知》（沪府发〔2014〕57号）、《上海市人民政府印发〈关于进一步深化本市高考综合改革试点工作的若干意见〉的通知》（沪府发〔2018〕14号）、《中共上海市委办公厅上海市人民政府办公厅印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见〉的通知》（沪委办发〔2021〕26号）、《上海市教育委员会关于印发〈上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见〉的通知》（沪教委规〔2018〕3号）、《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》（沪教委规〔2020〕21号）等文件精神，市教委制定了上海市中小学2022学年度课程计划及其说明（见附件），现印发给你们，请转发至所属中小学和有关单位按照执行。
芜湖市鸠兹中学2022—2026年学校发展规划方案
芜湖市鸠兹中学2022—2026年学校发展规划方案一、学校现状分析(一)基本情况芜湖市鸠兹中学开办于2022年9月，坐落于中江大道西侧、伟星芜湖院子南侧，融创北京路1号北侧，在天池路与恒达路交叉口，占地面积37500平方米，建筑面积17550平方米，办学规模为30个教学班，可提供1500个学位。
学校拥有一支年富力强、朝气蓬勃的师资力量，在首批16名教师中，有硕士研究生5人，安徽省优秀教师2人，市学科带头人3人，市骨干教师4人，市"教坛新星”2人。
(二)办学优势1.优越的办学条件。
作为刚建立的新校，学校教育装备先进，校内涵盖多功能报告厅、两栋五层教学楼、体育馆、塑胶跑道运动场、篮球场、排球场和食堂等建筑设施。
配备物化生实验室、计算机机房、美术室、音乐室、舞蹈房、心理咨询室、录播室等功能室，设施先进、功能齐全，符合初中阶段教育教学开展要求。
校园文化景观设计新颖，有文质广场、惜时主题雕塑、三人行景观小品、学思庭、诵书林、乐中园、康悦广场等组成，着力打造一体化、开放式、以人为本的生态绿色可持续发展的中学校园空间。
2•务实的教师团队。
学校现有在编教师13人，其中，语文教师2人，数学教师2人，英语教师2人，道法教师1人，历史教师1人，地理教师1人，生物教师1人，体育教师1人，信息技术1人，物理教师1人。
另有1名美术顶岗教师。
此外，学校通过走教、聘请等方式，开足开齐各类课程，其中集团内走教教师4人，特色课程教师3人。
这是一支敬业奉献、团结协作、勤奋严谨、务实创新的团队。
以中青年教师为主，既有激情，又富经验，善于团结，精于协作，教研气氛浓厚。
学校把全面提升教师素质放在重中之重的位置。
围绕目标导引下的"学教”改革，聚焦学科核心素养，打造教师成长快车道，通过教师基本功展示、名师课堂、青蓝结对、课例研修、智慧课堂、师德教育等措施，发挥教学和管理领航团队的辐射带动作用，新老互助，群智发展。
3•严谨的校风学风。
江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知
江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅办公室•【公布日期】2022.12.02•【字号】赣教体艺办函〔2022〕32号•【施行日期】2022.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,高等教育正文江西省教育厅办公室关于公布江西省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选获奖名单的通知赣教体艺办函〔2022〕32号各设区市教育局、赣江新区社会发展局，各高校、省属中专:为加快推进我省大学、中学、小学和幼儿园劳动教育，省教育厅印发了《关于开展2022年全省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选活动的通知》（赣教体艺办函〔2022〕12号），决定在全省范围内评选一批省级劳动教育典型案例和优秀劳动清单。
经各地各学校逐级申报、推荐，省教育厅组织专家评审并公示无异议后，确定南昌大学《四区联动精耕细作在赣鄱红土圣地打造专业特色浓厚的劳动教育新模式》等130个学校案例为江西省大中小幼劳动教育典型案例，江西财经大学等70个学校劳动清单为江西省大中小幼优秀劳动清单。
现将获奖名单（见附件）予以公布。
各地各校要认真学习借鉴及宣传推广劳动教育典型案例和优秀劳动清单的做法和经验，落实新时代学校劳动教育总体要求，在劳动教育课程建设、实践基地建设、教师队伍建设以及评价等方面创新实践，探索开展大中小幼劳动教育的有效举措和体制机制，全面提升学生劳动素养，进一步推动全省学校劳动教育落实落细。
附件：1.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（本科高校）2.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（职业院校）3.江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（中小学幼儿园）4.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（本科高校）5.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（职业院校）6.江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单（中小学幼儿园）江西省教育厅办公室2022年12月2日附件1江西省大中小幼劳动教育典型案例名单（本科高校）附件2江西省大中小幼劳动教育典型案例名单附件3江西省大中小幼劳动教育典型案例名单附件4江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单附件5江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单附件6江西省大中小幼劳动清单征集评选获奖名单。
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苏州市教育局关于公布2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比结果的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2022.10.27
•【字号】苏教继〔2022〕19号
•【施行日期】2022.10.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】继续教育
正文
关于公布2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论
文评比结果的通知
各县级市（区）教育局（教体文旅委）、开放大学（社区培训学院）、镇（街道）社区教育中心：
为进一步推进我市社会教育科研工作，加强社区教育队伍建设，提高社区教育工作者的科研水平和专业能力，培育教育教学成果，根据《关于开展2022年苏州市社会教育课题申报及社区教育优秀论文评比工作的通知》（苏教继〔2022〕17号）要求，我局委托苏州市社会教育服务指导中心开展了2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比工作。
现将评审结果进行公布，具体见附件。
希望在本次评选中课题立项、论文获奖的社区教育工作者再接再厉，不断提升业务能力水平，继续丰富我市终身教育内涵。
请各课题承担单位切实加强课题管理，科学使用经费，注重创新，以实践为导向。
各单位和课题组开展研究的工作情况请及时与市社指中心联系。
联系人：陈曲扬，联系电话：68626321、150****4718，通信地址：苏州市姑苏区干将西路1122号（苏州开放大学华美楼206室），邮编：215004。
市教育局联系人：刘恬，联系
电话：65223586。
附件：
1.2022年苏州市社会教育课题立项名单
2.2022年苏州市社区教育优秀论文获奖名单
苏州市教育局
2022年10月27日
附件1
2022年苏州市社会教育课题立项名单
（B类为重点课题、C类为立项资助课题、L类为立项不资助课题）
附件2。