《独自在家》安全教案与反思
大班社会独自在家教案反思
大班社会独自在家教案反思1、大班社会独自在家教案反思活动设计背景为了引导大班的小朋友对安全知识的认识，通过本次活动进行安全教育，提高安全知识，让幼儿从生活中吸取教训。
活动目标让幼儿知道一个人在家要注意安全。
2懂得和陌生人打交道，尽量独立。
3培养孩子敏锐的观察能力。
4加强幼儿的安全意识。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点焦点:展览中一个人在家能做什么，不能做什么。
难点：学会拒绝陌生人。
活动准备1教师和部分幼儿事先排练情境表演‘独自在家’2教学挂图。
活动过程1.观看情境表演《—》。
2.继续观看情境表演《—》3教师用挂图引导幼儿讨论。
4.绘画活动.将本次活动的主题让幼儿绘画。
教学反思学习后，老师要多收集媒体报道、我们班或幼儿园孩子的实际情况等信息，随时对他们进行安全教育和自我保护教育。
2、大班社会在家也做好孩子教案反思活动目标1.让孩子知道如何在家里和幼儿园表现良好。
2.引导孩子在比较中学会自我评价，培养孩子的辨别能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
活动准备“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程1.展示统计表，引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
儿童用表说明和操作要求。
2.孩子们在家里用红色五星展示他们的表现。
有红五星的物品表示这些东西是你自己在家做的，否则不会贴。
老师不干预这个过程。
比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
了解孩子在幼儿园能做什么，在家能做什么。
在上面孩子的序号旁边加一个红色五星。
请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
大班独自在家安全教案及反思
大班独自在家安全教案及反思一、教学目标1. 让幼儿了解独自在家时应遵守的安全规则。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会在紧急情况下正确求助。
二、教学内容1. 独自在家时不能随意开门。
2. 遇到陌生人敲门时，要学会拒绝和求助。
3. 避免触电、火灾等安全事故。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握独自在家时的安全规则。
2. 难点：培养幼儿在紧急情况下的应变能力。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟家庭环境，让幼儿参与表演，体验独自在家时的安全问题。
2. 讨论交流：引导幼儿相互分享自己在家的安全经验，提高自我保护意识。
3. 教育游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守安全规则。
五、教学准备1. 教室环境布置：模拟家庭环境，包括客厅、卧室、厨房等。
2. 教学材料：安全知识卡片、角色扮演道具。
3. 视频材料：有关家庭安全的案例。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于幼儿独自在家的小故事，引发幼儿对独自在家安全的关注。
2. 新课导入：讲解独自在家时的安全规则，如不能随意开门、不能触摸电器等。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，体验独自在家时的安全问题。
4. 讨论交流：引导幼儿相互分享自己在家的安全经验，提高自我保护意识。
5. 教育游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守安全规则。
七、教学拓展1. 观看家庭安全视频：组织幼儿观看有关家庭安全的案例视频，让幼儿了解更多的家庭安全知识。
2. 家庭作业：布置一道关于独自在家安全的绘画作业，让幼儿发挥想象，创作出自己心中的安全家庭。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现，评价他们对独自在家安全的理解和掌握程度。
2. 情景模拟：通过情景模拟，评价幼儿在实际操作中是否能遵守安全规则。
3. 绘画作业：评价幼儿对家庭安全的认识和想象能力。
九、教学反思1. 反思教学内容：思考教学内容是否全面、生动，有助于幼儿理解和掌握。
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
一、安全教育实施情况
1. 教学目标
通过本节课的教学，让学生了解到：
1.外出和留守时的家庭安全意识；
2.谁可以信任，如何寻求他们的帮助；
3.如何保护自己，如何应对危险情况；
4.体会到在家中和外出时一定要保持警觉和防范。
2. 教学内容
1.安全意识的培养：在家和外出时要保持警觉；
2.如何应对危险情况：分辨好人和坏人；
3.留守和外出时的安全措施；
4.获得帮助的途径。
3. 教学方法
1.通过幼儿园内的布置和教学环境来引导幼儿进入学习状态；
2.利用教具、视频、互动游戏等多种活动形式将安全防范知识融入课程内容；
3.在安全防范实践活动中渗透安全防范知识。
4. 教学流程
1.课前准备：老师介绍课程内容和目标；
2.清晰阐述教学内容；
3.告知学生应当注意的问题，如何处理危险情况；
4.安排互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和体验所学知识；
5.提供练习机会和总结，帮助学生掌握所学知识。
5. 教学效果
经过本次课程的有效教学，学生们能够清楚地识别危险，在危险情况下知道如何正确处理和寻求帮助的方法。
他们掌握了家庭安全的基本知识，形成了预防危险、保护自己的安全意识。
6. 反思
本课程的教学内容和实施措施都得到了学生的认可和喜爱。
通过游戏、视频、角色扮演等实践活动，学生们在深入理解安全知识的同时，也增强了安全防范意识。
不过，在今后的教学中，我们还需进一步挖掘出更多与实际安全防范有关的知识，并妥善寻找符合幼儿能力的、有效的教学方式来传达知识，使孩子们都能够在轻松和愉悦的氛围中受到教育。
安全独自在家时教案反思
安全独自在家时教案反思随着社会的发展，孩子们独自在家的情况越来越多。
为了让孩子们能够在独自在家时保障自身的安全，我们设计并实施了“安全独自在家时”的教学课程。
然而，在课程结束后，通过对教学过程和学生反馈的深入思考，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，在教学目标的设定上，虽然明确了让学生掌握独自在家时的安全知识和应对危险的技能，但对于目标的细化和可操作性方面还存在不足。
例如，只是笼统地提到“了解火灾、陌生人闯入等危险情况的应对方法”，而没有具体说明学生需要达到怎样的认知和行为水平，导致在教学过程中对学生的掌握程度难以准确评估。
在教学内容的选择上，虽然涵盖了常见的安全隐患，如水电安全、防火防盗等，但对于一些新兴的风险，如网络安全和智能家居设备的潜在危险，涉及较少。
如今的孩子们生活在数字化时代，网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分，因此在今后的教学中，有必要增加网络安全方面的知识，如不随意与网友见面、不泄露个人信息等。
教学方法的运用也是需要反思的一个重要方面。
在课程中，主要采用了讲授和案例分析的方法，学生的参与度相对较低。
应该更多地采用小组讨论、角色扮演等互动性更强的教学方式，让学生在实际操作中巩固所学的安全知识。
例如，设置一些模拟场景，让学生分组讨论并展示应对危险的方法，这样不仅能够提高学生的积极性，还能更好地培养他们的实际应对能力。
在教学资源的利用上，虽然准备了一些图片和视频资料，但不够丰富和生动。
可以寻找更多真实的案例视频，或者制作一些动画短片，以更吸引学生的注意力，增强教学效果。
此外，还可以引导学生自己去收集相关的安全知识资料，培养他们的自主学习能力。
对于学生个体差异的关注也不够充分。
每个学生的生活环境和家庭背景不同，对安全知识的了解和接受程度也有所差异。
在教学过程中，应该更加注重分层教学，对于基础较弱的学生给予更多的关注和指导，确保每个学生都能在课程中有所收获。
在教学评价方面，仅仅通过课堂提问和课后作业来检验学生的学习成果是不够全面的。
幼儿园大班《独自在家》安全教案
幼儿园大班《独自在家》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解独自在家时应遵守的安全规则。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿与陌生人交往的技巧，增强防范意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道独自在家时要注意的安全问题。
难点：让幼儿学会如何处理陌生人敲门、电话等情况。
三、教学准备：1. 教具准备：安全知识卡片、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事，引发幼儿对独自在家时安全问题的关注。
2. 基本知识讲解：教师通过安全知识卡片、图片等形式，向幼儿讲解独自在家时应注意的安全问题。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿模拟独自在家时如何应对陌生人敲门、电话等情况。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行互动讨论，分享彼此的经验和心得。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定独自在家时的安全规则，并进行实践。
2. 延伸活动：教师组织家长开展亲子活动，让家长和幼儿共同学习安全知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对独自在家安全知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中实践安全规则的情况。
3. 通过课堂讨论，评估幼儿对陌生人应对策略的理解和应用能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，教师可及时给予鼓励或指导，帮助幼儿巩固安全知识。
2. 针对幼儿在家庭实践中遇到的问题，教师应提供相应的解决方案，并加强与家长的沟通。
3. 根据幼儿的反馈，教师应及时调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的认知水平。
八、教学资源推荐：1. 推荐家长阅读有关儿童安全教育的书籍，以增强家长的安全意识。
2. 推荐家长观看儿童安全教育视频，通过直观的方式让幼儿了解安全知识。
3. 推荐家长参加幼儿园举办的安全教育活动，提高家长的安全教育能力。
本教案通过讲解、情景模拟、互动讨论等多种教学手段，使幼儿了解独自在家时应遵守的安全规则，培养幼儿的自我保护意识和能力。
小班安全《独自在家》教案及教学反思
小班安全《独自在家》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿知道独自在家时应注意的安全事项。
2.培养幼儿自我保护意识和能力。
3.增强幼儿与家人之间的信任感。
二、教学内容1.独自在家时应注意的安全事项。
2.如何与家人保持联系。
3.如何应对陌生人。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握独自在家时的安全知识。
2.教学难点：培养幼儿的自我保护意识和能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具电话，引导幼儿讨论：这是什么？有什么作用？2.故事导入（1）教师讲述故事《小兔子的冒险》，引导幼儿关注小兔子独自在家时遇到的问题。
（2）教师提问：小兔子遇到了哪些危险？它是怎么解决的？3.安全知识讲解（1）教师讲解独自在家时应注意的安全事项：a.不给陌生人开门。
b.不吃陌生人给的食物。
c.不离开家太远。
d.熟记家人的电话号码。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿复述安全知识。
4.情景模拟（1）教师设置情景，让幼儿模拟独自在家时遇到陌生人求助的情景。
（2）教师引导幼儿运用所学安全知识进行应对。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？我们应该怎么做？五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对独自在家的安全知识有了更深入的了解，能够复述所学内容，并在情景模拟中运用所学知识进行应对。
达到了教学目标。
2.教学改进（1）在讲解安全知识时，可以加入更多生动的案例，让幼儿更容易理解和接受。
（2）在情景模拟环节，可以让幼儿自由发挥，增加趣味性。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿所学内容，共同培养幼儿的自我保护意识。
3.教学感悟作为一线教师，我们要关注幼儿的安全教育，让他们在成长过程中学会保护自己。
同时，我们要注重培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力，让他们在遇到困难时能够勇敢面对，自信应对。
通过本次教学活动，我深感安全教育的重要性。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。
同时，也要不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，为幼儿创造一个安全、愉快的成长环境。
2023大班安全独自在家教案【精选模板】
2023大班安全独自在家教案2023大班安全独自在家教案1教学目标1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
2、认识自己睡觉的好处。
3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备教学PPT 7页《重要电话》视屏教学过程1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由3.今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧(播放视屏)4.莎莎遇到了什么事情?5.老师复述故事情节6.那莎莎害怕的是什么?(、黑影子)7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处(不卫生、很吵。
播放PPT中打鼾的声音)9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香10.如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)11.带读歌谣《好宝宝爱睡觉》12.跟读三遍：独自睡觉好13.结束教学教学反思大班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的'想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。
相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。
2023大班安全独自在家教案2活动目标1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。
2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。
3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备1、教学挂图。
2、每组一张白纸和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?(2)一个人在家时你回做些什么呢?2、展开活动：观看教学挂图。
小班安全独自在家教案反思
小班安全独自在家教案反思
在小班安全独自在家教案中，我给出了以下反思：
首先，我认为在规划教案时，我对小班学生在家独自处置安全事宜的重要性没有给予足够的重视。
在制定教案前，我应该更加充分地了解小班学生家庭的情况，包括是否有家人在家，家中是否有任何安全隐患等。
这样我可以做到根据学生的实际情况制定教案，以保证他们的安全。
另外，我也没有考虑到小班学生在家独自时的精神健康问题。
在教案中，我只关注了他们的身体安全，忽视了他们的心理健康。
在未来的教案中，我应该加入关于情绪管理和应对孤独感的内容，帮助他们更好地应对在家独自时可能出现的负面情绪，保持积极向上的心态。
最后，我没有与家长充分沟通和合作。
在制定教案时，我没有充分了解小班学生家庭情况和家长的意见。
因此，在制定教案时，我应该主动与家长交流，听取他们的意见和反馈，做出更合理的教案，以更好地照顾小班学生的安全。
总之，在小班学生安全独自在家教案中，我需要加强对学生安全重要性的认识，并对教案进行更加细致和全面的规划。
与此同时，我也需要加强与家长的合作，共同关注小班学生的安全和健康。
大班独自在家安全教案及反思
大班独自在家安全教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解在家时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到问题会求助的能力。
3. 教育幼儿遵守家庭安全规则，避免发生意外。
二、教学重点：1. 教育幼儿在家时不接触危险物品，注意用电、用火安全。
2. 培养幼儿遇到问题会主动寻求帮助的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何处理陌生人敲门的情况。
2. 教育幼儿遇到紧急情况时如何求助。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片等教学资源。
2. 安全知识卡片。
3. 教学视频或故事。
五、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在幼儿园里的安全故事，引发幼儿对家庭安全的关注。
2. 讲解安全知识：利用PPT、图片等教学资源，向幼儿讲解在家时的安全注意事项，如不接触危险物品、注意用电、用火安全等。
3. 情景模拟：设置一些家庭安全情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟处理突发事件，如陌生人敲门、火灾逃生等。
4. 互动提问：在讲解过程中，穿插互动提问环节，引导幼儿积极思考、参与教学活动。
6. 课后作业：布置一道家庭作业，让幼儿回家后，向家人分享本节课所学的安全知识。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在教学过程中的表现，以及需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对家庭安全知识的掌握程度。
2. 收集和分析幼儿在课后作业中的反馈，了解他们是否能将所学安全知识应用到家庭生活中。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守安全规则，以及是否能主动寻求帮助。
七、教学拓展：1. 开展家庭安全主题活动，邀请家长参与，共同讨论家庭安全问题。
2. 组织幼儿参观消防局或警察局，让他们了解紧急求助的途径和方式。
3. 开展幼儿间的安全知识竞赛，以游戏的形式巩固安全知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要确保幼儿能理解安全知识，避免过于复杂的概念。
2. 注重教学的实践性，让幼儿在实际操作中学会保护自己。
中班安全教案及教学反思《独自在家》2篇
中班安全教案及教学反思《独自在家》 (2) 中班安全教案及教学反思《独自在家》 (2)精选2篇（一）中班安全教案及教学反思《独自在家》一、教学目标1. 学生能够正确理解独自在家的安全意识；2. 学生能够掌握一些常见的安全防范措施；3. 学生能够通过故事情境的角色扮演，培养自我保护意识。
二、教学内容独自在家的安全教育三、教学准备1. 教师准备故事《独自在家》的绘本；2. 教师准备安全防范宣传画册，包括消防安全、电器使用安全等；3. 教师准备相关游戏道具，如消防车、电器模型等。
四、教学过程1. 导入教师通过观察学生，引导他们关注独自在家时可能面临的安全问题，例如火灾、意外摔倒等。
并问学生，在家独自时应该注意什么，如何保护自己。
2. 介绍故事教师向学生介绍故事《独自在家》，并展示绘本。
教师可简单叙述故事情节，并提问学生一些相关的问题，如主人公在独自在家时遇到了什么问题，他是如何解决的。
3. 分角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个角色扮演主人公。
教师将故事情境提供给学生，并让他们自由发挥，模拟在独自在家时遇到的情况，并尝试解决问题。
教师可在此过程中做引导，督促学生重点关注安全问题和安全解决方案。
4. 安全防范知识学习教师利用安全防范宣传画册，向学生展示一些常见的安全防范知识，如火灾逃生、电器使用等。
教师通过简单生动的讲解，让学生掌握一些基本的安全防范措施。
5. 游戏体验教师根据故事情节，设计一些与安全防范相关的游戏，如消防车比赛、电器使用模拟等。
让学生在游戏中体验安全的重要性，并进一步巩固所学的安全防范知识。
6. 总结反思教师与学生一起总结今天的学习内容，并进行简单的反思。
询问学生对所学知识的掌握情况，并鼓励学生在日常生活中多多运用所学的安全知识。
五、教学反思通过本次课程，学生对独自在家时的安全意识有了加深的认识，了解了常见的安全隐患和安全防范措施。
通过角色扮演和游戏体验，学生更加深入地体验到了安全的重要性。
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《独自在家》安全教案与反思
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是小编为大家整理的《独自在家》安全教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《独自在家》安全教案与反思1
设计背景
现在的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题，对孩子独自在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。
活动目标
1.知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2.知道保护自己，培养自我保护意识。
3.知道在家里哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。
重点难点
培养幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们面对危险时的自我保护能力。
活动准备
1.相关的图片及动画片片段。
2.和孩子提前演练人物的角色。
活动过程
1.情境导入
教师扮演一个陌生人敲门，孩子独自在家看动画片，这时候敲门声响起...
幼：谁呀？
教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么？
幼：我怎么不认识你呢？
教师和幼儿展开一段生动的表演，孩子在犹豫应不应该开门，这时候表演停止。
教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢？幼儿讨论回答，接着开始下一段表演。
陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么？
幼儿：在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的.，如果是你你又会怎么做？你会开门还是想别的办法呢？一起来说说吧！
2.观看图片。
教：小朋友在做什么？
幼：在给陌生人开门。
教：这样做对不对？
幼：不对！
教：再看看这个小朋友在干什么？
幼：它在家玩火。
教：他这样做对么？
幼：不对，这样很危险。
3.辨别对错。
教师拿出一些小图片，上面是小朋友独自在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。
并将对的图片贴在左边，危险的图片贴在右边。
4.安全讨论。
教：小朋友你们独自在家的时候肚子饿了怎么办呢？
幼：自己从冰箱里找吃的。
教：可不可以自己到厨房开火想自己做呢？
幼：不可以，我们不会使用炉灶会有危险的、
教师设计一些问题来让小朋友回答，在面对一些危险的事情时该怎么做才是正确的。
培养幼儿的自我保护意识。
5.结束。
小朋友们，以后我们独自在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧！千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给小朋友带来危险，知道了么？
教学反思
在活动中，教师通过引导幼儿观看图片、动画短片，讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。
《独自在家》安全教案与反思2
活动目标：
1.解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2.步养成自我保护的意识和能力。
重点难点：
知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：
1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2.娃娃一个。
活动过程：
一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：
1.白雪公主几次都差点被谁害死？"（狠毒的皇后）
2.为什么白雪公主没认出皇后来"？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。
不久，她生下了一个美丽的小公主。
（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。
"
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。
一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。
要学会保护自己。
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。
在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。