小学三年级地方课程教案
三年级《地方课程》教学计划及教案设计
三年级地方课程教学计划一、教材分析与教材特点《人自然社会》主要有浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。
浙江沿革主题：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《卧薪尝胆的故事》浙江环境主题：《天气和我们》、《台风登陆》、《梅雨时节》浙江文化主题：《毕升和活字印刷》、《贺知章的故事》、《名人鲁迅》、《茅以升和钱塘江大桥》、《浙江工艺》、《江南丝绸》、《南宋官窑》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星记纸扇》、《湖笔甲天下》浙江经济主题：《美丽的浙江》、《千年古刹》、《避暑圣地莫干山》、《诸暨五泄》、《我的家乡》、《浙江绿茶》、和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》等《人自然社会》是和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的整合，让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖国的美好情感。
教材的特点：1、从儿童真实生活出发，实现学科容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
4、教师和孩子走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
二、班级情况分析本班有38位学生，绝大部分的学生知道浙江、杭州的一些景点，但对浙江、杭州总体的交通要道，历史变迁比较陌生。
三分之一左右的学生从小生长在杭州，对杭州有比较深刻地了解，也去过杭州的各主要景点，知道杭州的一些基本历史文化。
其余的学生是主要随来杭务工的父母在杭州就读，对杭州的认识比较浅显，有些片面。
本学期选择了杭州的一些主要的知识内容，结合录象等进行授课，让学生喜欢杭州，认识杭州。
《我与杭州》课程内容丰富多彩，与学生的生活实际比较接近，学生学习积极性比较高。
在课堂上，通过教师讲授、小组交流、播放录象等形式，学生学习的氛围较好。
《人自然社会》中选择和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的整合，让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖国的美好情感。
三、教学目标1、了解杭州的概况，知道自己所在的行政区域，知道大杭州和本地的代表性景观；知道杭州的市花、市树和常见植物。
广东三年级地方课程教案
广东三年级地方课程教案
课程简介
这是广东省三年级的地方课程教案，主要涵盖语文、数学、英语、科学、社会等多方面的知识点。
本教案旨在帮助学生更好地掌握课程所需知识点，提升研究成绩。
课程内容
该教案共分为五大部分，分别针对不同科目，包括：
- 语文：识字、阅读理解、作文、口语表达等内容。
- 数学：数的认识、加减法、乘除法、面积、周长等内容。
- 英语：单词、语法、听力、口语、阅读等内容。
- 科学：自然与生活、人与健康、大气与环境、物质与能量等内容。
- 社会：人与社会、时间与空间、文化与文明等内容。
教学目标
通过本教案的研究，学生将会：
- 掌握语文、数学、英语、科学、社会等多方面的知识点；
- 培养研究方法，提高研究效率；
- 增强思维能力，提高创新能力；
- 提升综合素质，为未来的研究和生活打下坚实基础。
教学方法
本教案采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、课外拓展等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
教学评价
学生的研究成绩将通过考试、作业、小组讨论等多种方式进行评估，并及时反馈给学生和家长，以便及时调整教学内容和方法。
本教案旨在全面提升学生的综合素质，并为未来的学习和生活打下坚实基础。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲述马路上交通安全常识，如：遵守红绿灯、走人行道、不在车流中奔跑等。
3. 教学活动观看交通安全动画视频，进行交通安全知识问答，角色扮演模拟过马路情景。
4. 教学评价学生能熟记交通规则，并在实际生活中能够自觉遵守。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生掌握基本的火灾逃生方法和灭火器的使用。
2. 教学内容讲解火灾逃生的正确方法，如火场烟雾的处理、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 教学活动进行火灾逃生演练，学习使用灭火器，观看火灾安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够熟练掌握火灾逃生技能，并正确使用灭火器。
第三章：防水安全教育1. 教学目标教育学生认识水域危险，提高防水安全意识。
讲解水域的危险性，如：不私自下水游泳、不贸然救落水者等。
3. 教学活动观看防水安全宣传片，进行防水安全知识竞赛，模拟水中救生情景。
4. 教学评价学生能够自觉远离危险水域，不参与危险的游泳活动。
第四章：地震逃生教育1. 教学目标使学生掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 教学内容讲解地震时的自我保护姿势，如：躲到桌子下、护住头部等，以及地震逃生路线。
3. 教学活动进行地震逃生演练，学习地震时的自我保护姿势，观看地震安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够在地震发生时，迅速采取正确的自我保护措施，并顺利逃生。
第五章：个人安全防范教育1. 教学目标提高学生的人身安全防范意识，学会保护自己。
2. 教学内容讲解如何避免陌生人搭讪、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 教学活动进行安全知识竞赛，角色扮演模拟遇到陌生人情景，讨论如何保护自己。
学生能够提高安全防范意识，遇到陌生人时能够采取正确的自我保护措施。
第六章：食品安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全知识，提高学生食品安全意识。
2. 教学内容讲解购买食品时应注意的问题，如：查看生产日期、保质期、不购买三无产品等。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：认识我自己1. 教学目标a. 让学生了解自己的身体特征和生理变化。
b. 培养学生正确的自我认知和自我保护意识。
2. 教学内容a. 引导学生认识自己的身体部位和功能。
b. 教育学生如何保护自己的身体和隐私。
3. 教学活动a. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体特征。
b. 讨论如何保护自己的身体和隐私。
c. 开展自我保护游戏，提高学生的自我保护能力。
第二章：家庭安全1. 教学目标a. 让学生了解家庭中的安全隐患。
b. 培养学生正确的家庭安全行为习惯。
2. 教学内容a. 引导学生认识家庭中的安全隐患，如电器、燃气等。
b. 教育学生如何预防家庭事故，如不玩火、不触电等。
3. 教学活动a. 观看家庭安全视频，了解家庭中的安全隐患。
b. 讨论如何预防家庭事故，培养学生的家庭安全意识。
第三章：交通安全1. 教学目标a. 让学生了解交通规则和交通安全知识。
b. 培养学生正确的交通行为习惯。
2. 教学内容a. 引导学生认识交通信号灯、交通标志和交通规则。
b. 教育学生如何安全过马路、如何乘坐交通工具等。
3. 教学活动a. 观看交通安全视频，了解交通规则和交通安全知识。
b. 讨论如何安全过马路和乘坐交通工具。
c. 开展交通安全角色扮演，提高学生的交通素养。
第四章：校园安全1. 教学目标a. 让学生了解校园中的安全隐患。
b. 培养学生正确的校园安全行为习惯。
2. 教学内容a. 引导学生认识校园中的安全隐患，如楼梯、体育设施等。
b. 教育学生如何预防校园事故，如不奔跑、不攀爬等。
3. 教学活动a. 参观校园，了解校园中的安全隐患。
b. 讨论如何预防校园事故，培养学生的校园安全意识。
第五章：网络安全1. 教学目标a. 让学生了解网络安全知识和网络素养。
b. 培养学生正确的网络安全行为习惯。
2. 教学内容a. 引导学生认识网络安全的重要性，如个人信息保护、不随意加好友等。
b. 教育学生如何正确使用网络，如文明上网、不浏览不良信息等。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案三年级地方课程教案1000字——教学目标1.了解地方的概念，知道它的意义和作用。
2.学会描述和表达地方的特点和特色。
3.培养学生对地方的热爱和认同感。
教学重难点1.地方的概念和意义。
2.地方的特点和特色的描述和表达。
教学过程:一、导入（5分钟）1.先向学生展示一幅全国地图，并引导学生观察并感受地图上的不同地方。
2.向学生提问：“什么是地方？”“为什么地方对我们来说很重要？”引导学生思考。
3.让学生以小组形式分享自己对地方的了解和认识。
二、呈现（10分钟）1.老师通过幻灯片展示一些著名的地方，如故宫、长城、黄山等，并给出地方的名称和简单介绍。
2.请学生观察幻灯片上的图片，并辅助老师进行描述，介绍这些地方的特点和特色。
三、讲解（15分钟）1.让学生观察所在地方的照片，并请他们描述或讲解所在地方的特点和特色。
2.老师在白板上画一副简单的地图，然后以学生的描绘为基础，向学生介绍所在地方的地理形态、自然环境等。
四、练习（15分钟）1.让学生以小组形式选择一个地方进行调查研究，并然后向全班展示他们研究的地方。
2.每个小组随机展示他们所选择的地方的图片，并介绍该地方的特点和特色。
3.全班讨论每个小组所展示的地方，学生可以提出自己的问题和观点。
五、拓展（10分钟）1.请学生以小组形式设计一个海报，介绍所在地方的特点和特色。
2.学生可以使用图片、文字、地图等来设计海报，然后向全班展示他们制作的海报。
六、总结（5分钟）1.向学生复习课上所学的地方的概念、意义和特点。
2.请学生分享他们在这堂课上了解到的新知识。
七、作业布置（5分钟）1.让学生回家找一张自己喜欢的地方的图片，并写一段话描述该地方的特点和特色。
2.鼓励学生使用他们自己的观察和感悟来表达。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们对地方有了更深入的了解，并能够描述和表达地方的特点和特色。
他们通过小组合作和展示，更好地理解了地方的意义和作用。
整个教学过程中，教师通过多媒体和小组合作的形式，激发学生的兴趣和积极性。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案教案标题：探索我们的家乡教学目标：1. 了解家乡的地理位置、特点和文化；2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感；3. 提高学生的观察、分析和表达能力；4. 培养学生的合作与团队精神。
教学重点：1. 学习家乡的地理位置、特点和文化；2. 学会运用地图、图片和文字等多种形式表达家乡；3. 培养学生的观察和分析能力。
教学准备：1. 地图、图片和文字资料；2. 学生个人笔记本和铅笔；3. 班级展示板和贴纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张地图，引导学生回忆并复习地理位置的概念。
2. 提问学生：“你们知道家乡在哪个省份吗？它的特点有哪些？”鼓励学生积极回答。
二、呈现（10分钟）1. 展示家乡的图片和文字资料，引导学生观察并描述家乡的特点。
2. 分组讨论，学生之间交流并分享自己对家乡的了解。
3. 引导学生思考和提问：“你们家乡有哪些著名的景点或特色食物？”三、探索（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个家乡的景点或特色食物进行深入研究。
2. 学生利用图书馆、互联网等资源，收集相关资料。
3. 学生在个人笔记本上整理自己的研究成果，并准备展示。
四、展示与总结（15分钟）1. 每组派代表上台展示他们的研究成果，包括图片、文字描述和个人观点。
2. 全班同学进行互动提问和评价，老师给予肯定和指导。
3. 引导学生总结本节课的学习内容和体会，并鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感。
五、拓展活动（5分钟）1. 鼓励学生在家中继续探索家乡的特点，收集更多的资料。
2. 学生可以将自己的研究成果制作成海报或PPT，并在下节课进行展示。
教学延伸：1. 鼓励学生亲身体验家乡的文化活动，如参观博物馆、参加传统节日等。
2. 邀请家乡的专家或有经验的人士来班级分享关于家乡的知识和经历。
教学评估：1. 观察学生在小组合作和展示环节的表现，评价其合作与团队精神；2. 评价学生在个人笔记本中整理的研究成果，包括准确性和完整性；3. 听取学生对家乡的表达和观点，评价其观察、分析和表达能力。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲解过马路时的安全注意事项，如走斑马线、看红绿灯等。
3. 教学活动组织学生进行交通安全情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 教学评价通过提问方式检查学生对交通安全知识的掌握程度。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生了解火灾的危害，掌握火灾时的自我保护方法。
2. 教学内容讲解火灾时的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。
3. 教学活动组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的技巧。
4. 教学评价通过演练情况评价学生对防火安全知识的掌握。
第三章：防水安全教育1. 教学目标使学生了解溺水事故的危害，学会防水自我保护。
讲解防水安全知识，如不要在没有大人看管的情况下游泳等。
3. 教学活动组织学生观看防水安全教育视频，进行小组讨论，分享防水经验。
4. 教学评价通过提问和讨论，了解学生对防水安全知识的认识。
第四章：地震安全教育1. 教学目标使学生了解地震的危害，掌握地震时的自我保护方法。
2. 教学内容讲解地震时的逃生方法，如躲在桌子下面、保护头部等。
3. 教学活动组织学生进行地震逃生演练，让学生掌握地震逃生的技巧。
4. 教学评价通过演练情况评价学生对地震安全知识的掌握。
第五章：饮食安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全的重要性，学会辨别和预防食物中毒。
2. 教学内容讲解食品安全知识，如不买不吃过期、变质的食物等。
3. 教学活动组织学生进行食品安全知识问答，让学生在游戏中学习食品安全知识。
通过问答情况评价学生对饮食安全知识的掌握。
第六章：用电安全教育1. 教学目标使学生了解电器的正确使用方法，提高学生的用电安全意识。
2. 教学内容讲解家庭用电的基本常识，如不接触电线、使用符合安全标准的插座等。
3. 教学活动组织学生观看用电安全宣传动画，并进行小组讨论，分享用电经验。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1.1 教学目标让学生了解基本的交通规则和安全知识。
培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
1.2 教学内容认识交通信号灯和交通标志。
学习行走、骑车和乘车的安全注意事项。
了解交通事故的处理方法。
1.3 教学活动观看交通安全宣传视频。
进行交通安全知识问答。
角色扮演，模拟交通场景。
1.4 教学评价学生能正确识别交通信号灯和交通标志。
学生能列举出行走、骑车和乘车的安全注意事项。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
培养学生掌握基本的火灾逃生和灭火方法。
2.2 教学内容认识火灾的危害和防火的重要性。
学习火灾逃生的方法和注意事项。
学习灭火器的使用方法。
2.3 教学活动观看火灾安全宣传视频。
进行火灾逃生演练。
学习灭火器的使用并进行实操练习。
2.4 教学评价学生能理解火灾的危害和防火的重要性。
学生能正确进行火灾逃生和灭火器的使用。
第三章：防水安全教育3.1 教学目标让学生了解防水的重要性和防水知识。
培养学生掌握基本的水灾逃生方法。
3.2 教学内容认识防水的重要性和防水知识。
学习水灾逃生的方法和注意事项。
3.3 教学活动观看水灾安全宣传视频。
进行水灾逃生演练。
3.4 教学评价学生能理解防水的重要性和防水知识。
学生能正确进行水灾逃生。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标让学生了解地震的危害和地震逃生知识。
培养学生掌握基本的地震逃生方法。
4.2 教学内容认识地震的危害和地震逃生知识。
学习地震逃生的方法和注意事项。
4.3 教学活动观看地震安全宣传视频。
进行地震逃生演练。
4.4 教学评价学生能理解地震的危害和地震逃生知识。
学生能正确进行地震逃生。
第五章：校园安全常识教育5.1 教学目标让学生了解校园内的安全隐患和防范措施。
培养学生自觉遵守校园安全规定，珍爱生命。
5.2 教学内容认识校园内的安全隐患和防范措施。
学习校园意外事故的预防和处理方法。
泰山版小学三年级下册地方课程安全教育教案
第一课：上学路上保安全一、教课目标：1、感情、态度、价值观目标能踊跃主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，爱惜生命。
2、能力目标可以经过多种门路采集与主题相关的资料；在检查、接见过程中学习与人交往，试试记录信息，并在体验活动中把信息转变成行动和经验；可以针对上学路上的问题进行深入解析，培育民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标记和安全警示标记，认识交通安全知识，掌握与自己相关的交通规则；学会基本的防范技术。
二、教课准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔划（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教课过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今日老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每日是如何上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟习的《上学歌》导入新课，一下子就激倡导了学生的学习兴趣。
“你每日是怎么上学的？”是贯穿课堂教课活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主研究学习活动的学习情形。
课堂学习情形的创建不但是语言学习氛围的衬着，还是激发学生乐学，获取健康的感情体验的过程。
）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔划（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟习从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或许不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得认真、画得清楚。
（评析：经过说一说、贴一贴、画一画指引学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，解析上学路上的安全要素，为如何安全上学做好铺垫。
三年级地方课程教案2
三年级地方课程教案(完整版)第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的地形地貌2. 家乡的气候特点3. 家乡的水资源状况三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的自然风光图片，让学生直观感受家乡的美丽。
2. 小组讨论：分组讨论家乡的自然环境特点，引导学生关注家乡的地理特征。
3. 视频观看：观看关于家乡自然环境的视频，加深学生对家乡地理特征的了解。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡地形地貌的简图，并描述其特点。
2. 写一篇关于家乡气候特点的短文，分享自己的观察和感受。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化底蕴，传承优秀传统文化。
2. 培养学生自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 家乡的历史沿革2. 家乡的文化遗产3. 家乡的民间风俗三、教学活动1. 故事分享：讲述家乡的历史故事，让学生感受家乡的历史底蕴。
2. 小组探讨：探讨家乡的文化遗产，了解其背后的历史渊源。
3. 实践活动：组织学生参观家乡的非物质文化遗产，亲身体验民间风俗。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡历史建筑的简图，并描述其历史背景。
2. 写一篇关于家乡民间风俗的短文，分享自己的体验和感受。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，认识家乡的主要产业。
2. 培养学生关注家乡发展、为家乡建设贡献力量的意识。
二、教学内容1. 家乡的农业产业2. 家乡的工业产业3. 家乡的现代服务业三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的农产品、工业企业及现代服务业图片，让学生了解家乡的产业发展。
2. 实地考察：组织学生参观家乡的农业生产基地、工业企业等，直观感受家乡的经济发展。
3. 小组讨论：讨论家乡产业发展中的优势和不足，为学生提供思考空间。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡产业分布的简图，并描述其特点。
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小学三年级地方课程教案教学目标：1、情感、态度、价值观目标：培养学生积极参与活动，形成自我保护和安全意识，珍惜生命的态度。
2、能力目标：通过多种途径收集相关资料，研究与人交往，记录信息，并在体验活动中将信息转化为行动和经验。
培养解决问题的能力。
3、知识目标：了解上学路上的安全隐患，掌握常见交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识和与自己有关的交通规则。
学会基本的防范技能。
教学准备：1、《上学歌》和三种到校方式。
2、简笔画（学校、红绿灯、十字路口、公园、小百货店等）。
教学过程：一）引入使用学生熟悉的《上学歌》引入新课，激发学生的研究兴趣。
问题“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索研究活动的研究情景。
课堂研究情景的创设不仅是语言研究氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。
二）活动一1、询问学生从家到学校的路线和距离。
2、根据学生的回答，贴上简笔画（红绿灯、小百货店、十字路口等）。
3、请学生上来介绍自己画的路线图。
4、要求学生将自己的路线图画下来或用文字表达，看谁观察得仔细、画得清楚。
通过这个活动，引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。
三）活动二1、小组内交流画的路线图。
2、推选画得最好的同学上台汇报展示。
引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。
四）活动三1、过渡：同学们做的很棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、引导学生讨论上学路上的安全问题。
通过讨论，学生可以更深入地了解上学路上的安全隐患，掌握基本的防范技能，培养解决问题的能力。
3、如果你就在路边，你会怎么做呢？你的想法是什么？（引导学生回答）4、你有过在上学路上玩耍的经历吗？（激发学生回忆，探讨自身行为）5、教师总结上学路上玩耍的不良后果：1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会导致迟到，影响一天的上课情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响研究。
板书：上学路上不玩耍。
（带领学生齐读）通过观察图片、交流讨论，明辨是非，使学生明白上学路上不应贪玩，要按时到校。
2、牢记安全标志一、教学目标一）认知目标：1、了解上学路上需要注意哪些方面，建立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方要靠边走，穿过马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口要注意来往车辆，不抢行。
三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、建立自立、自卫的安全保护意识。
2、认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程一）、故事导入新课。
1、听故事。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
这不仅会给自己带来伤害，还会给家人和社会带来麻烦。
今天，我们一起研究《上学路上》。
4、板书课题，带领学生齐读课题。
二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，有多少同学独自上学；有多少同学和小伙伴结伴上学；有多少同学由家人送上学。
讨论：1、放学后应该注意什么？2、回家路上应该如何注意安全？3、合作研究，认识交通标志设施。
认识交通设施：在繁华的大街上，行人和车辆来来往往，为了保障行人的安全和交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能说出交通设施并说说它的作用吗？1.同桌互相交流。
2.指名上讲台向大家介绍。
认识交通标志：为了保障交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们并与它们做朋友吗？1.每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
2.小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪里见过？有什么作用？3.汇报研究情况，其他同学认真听，仔细思考，如果发言的同学说对了就鼓掌鼓励，如果说错了就举手纠正。
让学生交流收集到的其他交通标志。
总结：通过今天的研究，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
卫生安全我做主教育与训练目标：1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。
2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
3.初步养成衣着整洁、天天洗脸、早晚刷牙、饭前便后洗手、不随地吐痰、不含手指头的卫生惯。
教育与训练要点：1.爱清洁讲卫生光荣。
2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3.不随地吐痰。
4.口袋里不放脏东西。
教育与训练准备：1.挂图。
2.一个脏孩子图片。
3.一个病孩子图片。
4.一块大手帕。
教育与训练过程：1.对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友们，你们喜欢和谁交朋友？为什么？2.创设情景明理。
1）这个脏孩子不仅外表难看，而且身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
2）看挂图明理。
猜猜看吧：它是白色的，可以咬东西，还能帮助我们说话。
你们知道是什么吗？学生猜测，教师引导学生认识答案：牙齿。
二)活动二:了解牙齿的作用和危害1、教师出示模型牙齿，让学生观察和摸索，引导学生认识牙齿的形状和位置。
2、教师简单介绍牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音、美化面容等。
3、教师告诉学生牙齿的危害：龋齿(蛀牙)、牙周病等。
4、教师出示图片，让学生观察龋齿(蛀牙)和牙周病的图片，引导学生认识其危害。
三)活动三:掌握保护牙齿的方法1、教师出示模型牙刷和牙膏，让学生观察和摸索，引导学生认识牙刷和牙膏的作用。
2、教师示范正确的刷牙方法，让学生模仿练。
3、教师让学生自己动手制作“牙齿保护计划表”，写下每天刷牙的时间和次数，养成良好的刷牙惯。
四)活动四:小结与延伸1、教师让学生回答问题：为什么要保护牙齿？如何保护牙齿？2、教师引导学生总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性。
3、教师布置作业：每天按照计划表刷牙，并写下自己的感受和体会。
六、教育与训练巩固与延伸1、定期进行口腔检查，及时发现和治疗牙齿问题。
2、控制糖分的摄入，少吃甜食和饮料。
3、多吃富含钙质的食物，如奶类、豆类等。
4、及时更换牙刷，保证刷牙效果。
5、定期到口腔医生处进行洁牙和保健。
大家猜谜语猜得真快，老师给你们奖励一份礼物，这是花生，请尝一尝它的香味。
同学们，你们是怎么吃花生的呢？是剥开来吃，然后用牙齿咀嚼碎吗？对了，我们的牙齿非常重要，它们能够帮助我们咬断食物，嚼碎食物并帮助消化。
如果我们没有牙齿，就不能吃到我们喜欢的食物了。
我们需要保护好我们的牙齿，否则它们就会变得脏兮兮的。
我们可以每次吃完东西后漱口，这样可以避免食物残留在牙齿里腐烂。
如果我们不注意口腔卫生，那些残留在牙缝里的食物就会变质，导致我们的牙齿腐蚀并被小虫子咬掉。
就像讲的那个《老虎拔牙》的故事，老虎因为吃了太多的糖并不刷牙，结果导致牙齿全被拔光了。
那么，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？让我们一起来讨论一下。
我们可以每次吃完东西后漱口，每天睡觉之前刷牙，少吃甜的食物等等。
因为吃了糖或甜的食物后，碎屑会留在牙齿表面或牙缝中，产生酸，导致牙齿中的钙、磷等成分被酸溶解破坏，从而出现蛀洞。
所以，我们应该注意口腔卫生，保护好我们的牙齿。
1、认识到校外游戏中存在的危险性和意外事故的严重性。
2、研究如何预防和应对校外游戏中的意外事故。
重点：认识校外游戏中的危险性和意外事故的严重性。
课前准备：图片、案例。
教学过程一、导入：同学们，我们都喜欢玩游戏，但是你们有没有想过，玩游戏也会有危险性，可能会发生意外事故。
今天我们就来研究如何避免校外游戏中的意外事故。
二、新课：1、出示图片。
请同学们讨论：（1）这些游戏中存在哪些危险性？（2）可能会导致什么后果？2、讲述一个校外游戏中发生的意外事故的案例。
3、分组讨论，指名汇报：如何预防和应对校外游戏中的意外事故？4、归纳总结：如何避免校外游戏中的意外事故？5、布置作业：写一篇文章，谈谈你对校外游戏中意外事故的看法，并提出预防和应对措施。
2、如果你身处火灾现场，你会采取哪些措施来自救和逃生？3、学生分组讨论，归纳总结出火灾应对的基本措施和技能。
三、展示知识：1、教师介绍火灾逃生的基本技能和注意事项。
2、学生自主搜索消防知识，分享自己的研究成果。
3、教师展示火灾逃生线路图，让学生了解学校和家庭的逃生路线。
四、练应用：学生模拟火灾逃生，演练火灾应对措施和技能。
五、总结反思：1、教师总结本节课的重点内容，强调火灾应对的重要性。
2、学生自我评估自己的火灾应对能力，提出改进意见。
2、从这个案例中可以学到哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。
）三、认识消防标志：1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，并解释它们的意思。
2、这些标志通常出现在哪些公共场所？四、研究文中提到的火灾逃生自救的四种方法，分享自己的理解。
还可以提出自己所知道的火灾逃生方法。
五、设置情景，进行火灾逃生自救演。
六、画出学校或家里的火灾逃生路线图，挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结并提出希望。
9、学会机智地保护自己教学目标：1、认识社会上存在少数坏人，了解保护自己的重要性。
2、学会运用斗争策略，机智地保护自己。
教学准备：1、收集动物自我保护的资料或图片。
2、收集少年儿童机智保护自己的事例。
3、准备课堂模拟表演的小道具。
教学过程：一、引入话题。
1、讲解动物自我保护的例子，引导学生思考自我保护的重要性。
2、提出社会上存在坏人的现实，学生应该如何保护自己？（揭题）3、学生分组讨论并汇报。
二、探讨事例。
1、指名学生朗读《机智勇敢的谢尚逸》，其他学生听、看、思考：XXX是如何保护自己的？哪些方面值得我们研究？2、同桌探讨，指名交流。