苏轼的古诗赏析：《赠刘景文》
苏轼《赠刘景文》译文、注释及赏析(部编本三年级上册)
苏轼《赠刘景文》译文、注释及赏析(部编本三年级上册)赠刘景文/苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。
宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。
宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕至文思副使。
七年，卒，年六十。
博通史传，性好异书古文石刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷一一○《刘平传》。
刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇士”。
②擎：举，向上托。
（擎雨盖：喻指荷叶）③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
④君：你，指刘景文。
⑤盖：车盖，这里比喻荷叶。
译文：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！简析：这首诗是诗人写赠给好友的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析
苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译与赏析 赠刘景文 【宋】 苏轼 荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。
一年好景君③须记，正是橙黄橘绿时。
【注】这首诗作于 1090 年（元祐五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职， 任两浙兵马都监的已 58 岁的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方 面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励 之。
①擎雨盖：喻指荷叶。
擎：举，向上托。
②傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
③ 君：你，指刘景文。
【译文】 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立， 菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 【阅读训练及答案】 （1）诗的前两句写景，抓住“_____”、“_____”描绘出秋末冬初的萧瑟 景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花傲霜斗寒的形象。
（荷尽 菊 残） （2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的 作用是什么？ （赞美在肃杀的深秋时节， 菊枝傲霜独立的品格。
写荷与菊意在衬托橙与橘， 赞扬它们的盎然生机和不畏严寒的坚贞气节。
） （3）“橙黄橘绿”的自然现象是什么季节？（秋末冬初） （4）诗人为什么称“橙黄橘绿”是一年好景？这首诗告诉我们一个什么人 生哲理？ （即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不 懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、 识别一个人的风骨。
） 5 诗中成对偶的两句诗是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
。
6 这是一首赞咏秋令 的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美 ，实际上是 用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
7．诗的前两句写“荷”、写“菊”有什么作用？（2 分） 答： 诗的前两句写景， 抓住“荷尽”、 “菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象， 为后两句议论作铺垫。
赠刘景文苏轼古诗赏析
赠刘景文苏轼古诗赏析 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是 一作：正是) 译文 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住， 那就是在橙子金黄、 橘子青绿的秋末冬初 的时节啊。
注释 刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为 国士，曾上表推荐，并以诗歌 唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻 荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指 农历秋末冬初。
赏析 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊 残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花 傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也 有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样 写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶 段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲 薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕 溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却 是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但 实际上， 作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在 对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深 秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
古诗赏析《赠刘景文》苏轼唐诗宋词
古诗赏析《赠刘景文》苏轼唐诗宋词刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作最是。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，曲尽其妙。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都两句相提并论，说是二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。
赠刘景文是苏轼送给好友的什么的一首勉励诗
赠刘景文古诗的意思翻译译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
原文：《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
创作背景此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
同讲普通话携手进小康作文优雅的语言传承着我们的智慧，经典使人更加光彩。
校园里的墙上写着“请讲普通话，请用规范字”，从我们呀呀学语时，父母就教导我们：“要讲普通话，不能说脏话，不能骂人……”，可是，还是有一些不良少年整天脏话连天，不务正业，就知道吃喝玩乐，天天在网吧里上网，学业是一败涂地。
我们要争做一个文明的小卫士，去阻止那些不文明的现象发生。
因为我们是学生，是新时代的主宰人应从来不说一句脏话，不做一件坏事。
虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
出自《论语》的“不学礼，无以立”就是说:不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
是呀，现实生活中如果不懂得基本的礼仪与礼貌的语言的话，就算是压缩垃圾处理厂，也不会收没有礼仪，没有教养的人吧，如果没有礼仪，没有教养，那在这个竟争激烈的社会中，会有立足之地吗？古人虽条件比我们新时代要落后，可是，他们个个牢记文明礼仪，从来不说一句脏话，不做一件坏事，而我们呢？吃穿不愁，玩乐尽有，却每天脏话连天，不务正业，落后时代都能做到的文明，为什么我们做不到？文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。
赠刘景文古诗中雨盖的意思
赠刘景文（北宋苏轼）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
擎雨盖：擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
扩展资料
创作背景
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
赏析
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时做的。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
苏轼《赠刘景文》诗词赏析
苏轼《赠刘景文》诗词赏析赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这个点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
所以宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。
赠刘景文古诗的意思翻译及鉴赏
赠刘景文古诗的意思翻译及鉴赏赠刘景文作者：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
注释①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。
宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林话》卷下）。
宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕至文思副使。
七年，卒，年六十。
博通史传，性好异书古文石刻，仕宦所得禄赐尽於藏书之费。
事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、《东都事略》卷一一○《刘平传》。
刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。
因此苏轼称他为“慷慨奇士”。
②擎：举，向上托。
（擎雨盖：喻指荷叶）③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
④君：你，指刘景文。
⑤盖：车盖，这里比喻荷叶。
译文荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！鉴赏这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
增刘景文的古诗意思
赠刘景文全文翻译荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
背景这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。
【古诗文阅读】苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译赏析
【古诗文阅读】苏轼《赠刘景文》阅读答案及翻译赏析赠刘景文【宋朝】苏轼荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜②枝。
祝你新年愉快，国王③ 必须记住，它是橙色和橙色的。
【注】这首诗作于1090年（元?五年）秋末初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的已58岁的刘季孙也在。
两人过从甚密，交易很深。
诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。
① 雨盖：指荷叶。
青：举起来，举起来。
② 骄傲的霜冻：不怕霜冻，坚强而不屈。
③ 小君：你是说刘敬文。
【译文】荷叶累坏了，像一把遮雨的伞。
叶子和根不再像夏天那样优雅，菊花已经枯萎，但高大挺拔的菊花枝在寒风中依然生机勃勃。
不要以为一年中最好的风景会结束。
你一定要记住，最美的风景是在初冬的橙色季节！【阅读训练及答案】（1）这首诗的前两句描写了景物，抓住了“____________________。
“没有”和“还有”形成了强烈的对比，突出了菊花傲霜抗寒的形象。
（荷花菊花渣）（2）上联描写残秋景象，诗人要表达什么情意？联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？（赞美深秋菊花枝干的独立性。
莲花和菊花的书写意在衬托橘子和橘子，赞美它们的生命力和耐寒性。
）（3）“橙黄橘绿”的自然现象是什么季节？（秋末冬初）（4）为什么诗人称“橙黄橙绿”为一年中的好风景？这首诗告诉我们什么样的人生哲学？（即使青春流逝，人生将晚，但还是要珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
或：只有严酷的环境才能锻炼人，才能检验、识别一个人的风骨。
）诗中的两个对立面是荷花没有雨盖，菊花残株仍有高傲的霜枝。
6这是一首赞咏秋令的诗，诗的表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用傲霜枝，来比喻刘景文，颂扬他孤高傲世的品格。
7.“菊花”和“莲花”在诗歌前两句中的作用是什么？（2分）答：诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，为后两句议论作铺垫。
8.如何理解这首诗“当它是最橙色和绿色”？（3分）答：后两句议景，揭示赠诗的目的。
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赠刘景文
宋代：苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还
傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿
的秋末冬初的时节啊。
注释
⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨
伞，诗中表示荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要
记住。
⑸正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹
绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷
尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形
成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的`形象。后两句议景，揭示赠诗的目
的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而
这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来表示人到壮
年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋
友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲
薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年（1090）苏轼在杭州任知州
时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽
为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德
文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于
将对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，
写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因
此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春
好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，
皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为
什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深
秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿
之时。虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”
象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、
“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，
在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和
秉性。