-音乐-四年级下册-《邮递员叔叔来了》教案
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《邮递员叔叔来了》
教学目标：
1、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔来了》歌曲中演唱。
2、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。
教学重难点：
根据不同情绪创编音乐短句。
教学用具：
四封信、三角铁、手玲、双响筒、木鱼、课件、钢琴、笔、信封等
教学过程：
一、师生问好。
师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答）
师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等）
二、课题导入
师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？
进行猜表情活动
三、歌曲学习
师：我发现同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲《邮递员叔叔来了》
师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。
师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。
师：很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，师示范一遍后学生齐读。
师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？ 音乐-打印版
师：这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听欧老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？
请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式？
请同学们按照老师新要求演唱一遍歌曲。
全班起立以分声部的演唱形式将歌曲表演一次。
四、歌曲创编游戏
师：同学果然很聪明！活动初我们进行了一个猜表情的游戏，接下来老师要布置一项具有挑战性的游戏，请看大屏幕的游戏要求。每组请出一位代表上讲台记录乐谱。
师：作品完成了，我们来唱唱音乐短句和表情是否吻合。
评价：同意她们作品通过的同学请举手！恭喜大家挑战困难成功，请对自己说：才艺展示台，有才你就来！
师评价：今天我们的表演玩得开心又成功。课后，同学们还可以小组的其它形式进行创编和表演。
五、本课小结。
师：同学们，今天的活动已经进入尾声了，我想采访几名同学谈谈你有什么收获？
总结：信是我们生活中不可缺失的精神需要，虽然它看上去那么微不足道，却有着不可替代的作用，希望同学们从今以后常写信给远方的亲人朋友，也给可以给欧老师写信，传达你们最真诚的思念和关怀！
[四年级下册音乐教案第8课歌曲《邮寄员叔叔来了》｜花城版]
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[四年级下册音乐教案第8课歌曲《邮寄员叔叔来了》｜花城版]
小学音乐学科教学设计常用表格 课题 第8课 音乐创作游戏
《邮递员叔叔来了》 课型或模块 唱游与创作实践 教学内容分析 本课选自花城版四年级下册第八课音乐创作游戏——来信了，本课围绕音乐创作，学习根据潘振声作曲的歌曲《小鸭子》改编歌曲《邮递员叔叔来了》。歌曲短小活泼，歌词简单。旋律郎朗上口。在学习歌曲的同时用“来信了”做创编的“引子”，学生可以即兴表现反映自己在看信后的不同表情、情绪、动作，同时学习创编表达不同情绪的节奏短句或旋律短句。培养学生创作能力，体验创作的乐趣。
学习对象分析 小学四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。四年级的学生培养了一定的音乐常规，但还存在个别学生不能自律，因此在教学中还要加强常规教学。学生对基本的音高、节奏、节拍等音乐要素都有了一定基础。通过生动活泼的创作实践活动，设计有趣的课堂环节，让学生从被动的学习主体向主动的学习主体转变。提高学生自主看谱视唱能力和创编能力。
教学目标 1、知识与技能目标 能正确拍读切分节奏，并能用愉快的音乐情绪演唱《邮递员叔叔来了》这首歌曲。
2、过程与方法目标 通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能运用歌曲中的节奏型创编2-4小节节奏短句。尝试运用音乐要素中的速度、节奏进行创编活动，用回旋曲唱游方式创作看信后的表演。
3、情感态度与价值观 目标 小组合作初步探索与体验歌曲中的音乐节奏，在创编过程中能有合作意识，并能在愉快的氛围中感受音乐的魅力。 教学重点 学习创编表达不同情绪的节奏歌词短句，并能配合律动或乐器伴奏。
教学难点 唱准一音多字“”乐句，以及切分节奏乐句。
教学策略 1、 不断探索信息技术与音乐课堂教学的深度融合，形成以学生为主体的自主、合作、探究、创作的音乐欣赏四部曲教学模式。
粤教花城版小学音乐 歌曲 《邮递员叔叔来了》 教学设计 (2)
歌曲 《邮递员叔叔来了》 教学设计
1教学目标
认知目标：认识歌曲的简谱，能清楚的认识人的基本表情喜怒哀乐并学会表演出来；
能力目标：学唱歌曲、背唱歌曲，能回忆自己小音库了的音和已学的基本节奏型编写小乐句；
情感目标：能按要求用中速愉快地歌唱歌曲，能体现喜怒哀乐等情感感受。
2学情分析
根据四年级学生的年龄心智阶段出发，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合性手段进行直观教学,激发和培养他们对音乐的兴趣，提高欣赏能力, 锻炼他们自主自我发现能力。本班学生对音乐的理解能力不强，因此这节课我想用我们的邮件音乐游戏来提高他们对音乐学习的兴趣、发挥主观能动性对自身情感的直观表现！从而锻炼他们自主发现自主表现能力。
3重点难点
重点：学唱歌曲，有感情地歌唱歌曲，能清楚表达自己的情感。
难点：能运用自己小音库的音以及节奏型编写出代表收信人情感的简短乐句。
4教学过程
师生问好：1 2 3 4 | 5 — ||
同学 们你 好！
5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您好 好！
新课导入：今天，老师想考一考同学们的音乐分辨能力，下面请同学们认真聆听两首歌曲并思考它们有没有相同之处？在哪个部分？（播放歌曲《小鸭子》，老师演唱歌曲《邮递员叔叔来了》）【答案：有，相同的地方在前面部分。】
讲授新课：
学唱歌曲简谱，然后代入歌词演唱；
让同学们在歌曲中（？）处填写上现在的心情。喜、怒、哀、乐、怨、惊、恐；
进行音乐游戏：让几位同学出来表现他们收到信件时的表情，让下面的同学猜他们的心情。
巩固运用：
让学生回忆起我们脑袋小音库里面的1234567i这几个音；
再回忆起我们所学的基本节奏型，让学生先做节奏组合；
然后在组合里填写我们小音库里的音！有能力的同学可以打一打、唱一唱！
课堂小结：再次复习今天学习的歌曲《邮递员叔叔来了》并让学生以表演形式用中速愉快地带上自己的心情表情与动作演唱；预习第九课维吾尔族民歌《阿瓦日古丽》。
四年级下册音乐教案-8邮递员叔叔来了 ｜花城版
邮递员叔叔来了
教学内容: 音乐创作游戏《来信了》
教学目标： 通过音乐创作游戏《来信了》，学生能利用已积累的“小音库”中的音创编短曲表现人世间的各种情感。
教学重点：目的是通过学生的即兴创造活动，进而培养学生的创造性思维与提高学生的审美能力。
教学难点: 歌曲的切分节奏，创编意图
教学过程：
一、组织教学 师生问好!
练声:“a、ao、u”的三个音
二、导入新课
1、师: 同学们，你能模仿摩托车发出的声音吗?找学生回答（tu tu）教师用钢琴弹出“5”音，学生模唱。由慢到快。
发声练习: 2／4 5 5 5 5 5 5 5 5
Tu tu tu tu tu tu tu tu
（师:谁会每天骑着摩托车送信呢?（邮递员叔叔）那么你知道邮递员工作吗?我们一起来看看吧。今天，有位邮递员叔叔来给我们送信了。给我们带来了许多消息。什么消息呢?我们一起去听一听，看一看吧!
板书课题: 《邮递员叔叔来了》
三、教授新课
1、（出示视频)学生听赏歌曲《邮递员叔叔来了》师:你在这首歌里听
到了什么?(邮递员叔叔来给我们送信了，送来了许多消息，)你知道是什么消息吗?（不知道）他希望我们把这首歌学会，才会让我们知道是什么消息。那同学们就和老师一起学习这首歌曲吧。
2、 教师弹琴让学生用“tu”试唱歌曲的旋律
4、跟音乐加入歌词
5、解决问题,分析“tu”唱时要短促有弹性，摩托车的声音离我们越来越近了。那么我们唱时要从弱到强。第二句，他给我们带来了许多消息，什么消息?什么消息?用的是问号，表示什么心情?（好奇、急切的心情）
师；是啊，我们都很想知道是什么消息呀?一句比一句强烈对不对?那能不能加上表情和动作呢?
师；“噢”这里有一个下滑音表示已经知道什么消息了。唱最后一句；每个人的表情告诉你，
6、完整的演唱歌曲，
歌曲 《邮递员叔叔来了》-花城粤教版四年级音乐下册教案
歌曲《邮递员叔叔来了》-花城粤教版四年级音乐下册教案
一、歌曲介绍
《邮递员叔叔来了》是一首寓教于乐的儿歌，可以让孩子们在快乐中学会发送邮件和感谢他人的重要性，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
二、教学目标
1. 能正确听懂歌曲，并跟随节奏动作配合；
2. 能模仿演唱歌曲，并理解歌曲表达的内容；
3. 能讨论邮递员的日常工作及其重要性；
4. 能学会如何发送邮件和感谢他人。
三、教学内容和步骤
1. 教学内容
• 歌曲学唱及动作配合
• 歌曲理解及意义讨论
• 发送邮件和感谢他人的学习
2. 教学步骤
步骤一：课前热身
在开始教学前，可以让学生们进行一些热身，可以唱几首简单的英语儿歌或进行简单的舞蹈动作。
步骤二：歌曲学唱及动作配合
1. 先播放歌曲，将学生们带入歌曲氛围中；
2. 让学生们模仿老师的动作，学唱歌曲；
3. 在学唱歌曲的同时，让学生们跟随节奏，配合相应的动作。 步骤三：歌曲理解及意义讨论
1. 给学生们讲述邮递员的日常工作及其重要性；
2. 让学生们分享自己发送邮件和感谢他人的经验；
3. 通过讨论，让学生们理解歌曲表达的内容，明白发送邮件和感谢他人的重要性。
步骤四：发送邮件和感谢他人的学习
1. 讲解发送邮件和感谢他人的常用格式及方法；
2. 让学生们尝试发送邮件，感谢家长、老师、同学等。
四、教学重难点及解决方法
1. 教学重点
• 歌曲的学唱及动作配合；
• 发送邮件和感谢他人的学习。
解决方法：多次反复练习歌曲并帮助学生们逐步掌握发送邮件和感谢他人的方法。
2. 教学难点
• 学生对邮递员和发送邮件的认知；
• 学生表达英语及语音准确性。
解决方法：通过讲解和实践，让学生们逐渐掌握邮递员的日常工作及其重要性，多次反复练习歌曲和发送邮件，提高学生的语音准确性。
五、教学过程中的小贴士
1. 学唱歌曲时，老师可以放慢速度，帮助学生更好地理解歌曲；
2. 帮助学生正确理解歌曲中的英文歌词，并让学生尝试用英语进行表达和交流；
(花城版)四年级音乐下册第8课《歌曲邮递员叔叔来了》教学设计
（花城版）四年级音乐下册第8课《歌曲 邮递员叔叔来了》教学设计
一. 教材分析
《歌曲 邮递员叔叔来了》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了邮递员叔叔送信的情景，歌曲节奏欢快，旋律简单易学。通过学习这首歌曲，学生可以了解邮递员的工作，培养尊敬劳动者的情感。歌曲采用C大调，2/4拍，共有16小节。
二. 学情分析
四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够跟上简单的节奏和旋律。他们好奇心强，喜欢模仿，对于富有童趣的歌曲更容易产生共鸣。但在音乐表现力和团队协作方面还需要加强。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《邮递员叔叔来了》的歌词和旋律。
2. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情。
3. 通过合唱形式，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 合唱部分的协调和声音控制。
五. 教学方法
1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2. 互动法：引导学生相互交流，共同探讨音乐问题。
3. 合唱法：分组进行合唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包含歌曲歌词、旋律、图片等。
2. 音响设备：播放歌曲、伴奏。
3. 钢琴：伴奏教学。
4. 合唱支架：用于合唱练习。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过图片和简要介绍，让学生了解邮递员的工作，引导学生产生兴趣。然后播放歌曲《邮递员叔叔来了》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
2. 呈现（5分钟）
教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起学唱。注意指导学生掌握音准和节奏，特别是合唱部分的协调。
3. 操练（10分钟）
学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。过程中，教师可采用互动法，让学生相互交流、借鉴优秀经验。
4. 巩固（5分钟）
教师挑选几组学生进行合唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。然后让学生自由练习，巩固所学内容。
5. 拓展（5分钟）
教师引导学生发挥创意，为歌曲编排动作，进行表演。学生可以分组进行，也可以单独展示。过程中，教师给予鼓励和指导。
花城版音乐四年级下册《歌曲 《邮递员叔叔来了》教案教案3
花城版音乐四年级下册《歌曲 《邮递员叔叔来了》教案教案3
一. 教材分析
《歌曲 《邮递员叔叔来了》》是人音版四年级下册的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表现了邮递员叔叔辛勤的工作和人们对他们的喜爱。歌曲共两个乐句，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。通过学唱这首歌曲，学生可以了解邮递员的工作，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。
二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们掌握了简单的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。同时，他们对于生活中的职业有一定的了解，对于邮递员这一职业有亲切感。然而，部分学生可能对邮递员的工作内容不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标
1. 让学生学会演唱歌曲《邮递员叔叔来了》，感受歌曲的欢快情绪。
2. 通过学唱歌曲，让学生了解邮递员的工作，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：学会演唱歌曲《邮递员叔叔来了》。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的把握。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范演唱，让学生跟着学唱，提高他们的演唱水平。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学素材：关于邮递员的工作资料或视频。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用图片或视频介绍邮递员的工作，让学生对邮递员有更直观的认识。同时，引导学生谈论他们对邮递员的印象，为学唱歌曲做好情感铺垫。
2. 呈现（5分钟）
教师演唱歌曲《邮递员叔叔来了》，让学生感受歌曲的欢快情绪。接着，展示歌曲的乐谱，让学生初步认识歌曲的结构。
3. 操练（10分钟）
花城版四年级音乐下册第8课歌曲《邮递员叔叔来了》教学设计
花城版四年级音乐下册第8课歌曲《邮递员叔叔来了》教学设计
听唱歌曲《邮递员叔叔来到了》 教学目标： 1、学会用自然和谐的声音演唱歌曲。
2、主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。
3、让学生更深一步了解邮递员叔叔的工作性质，要懂得尊敬别人的工作。
教学重点：切分节奏教学难点：强弱记号使用教学准备：多媒体课件钢琴铝片琴教学过程一、创设情境，激情导入1、学生听音乐《小鸭子》拍手进教室，并模仿鸭子动作律动，极大调动学生学习兴趣。
2、师生问好。（师： 12345-生：151554321-） 同学们你好-你好你好老师你好-师：我们今天要学习的这首歌曲是根据《小鸭子》改编而来的，叫做《邮递员叔叔来带了》让我们一起来学习学习吧！师：同学们，你们了解过邮递员叔叔工作吗？他们每天都在做什么？二、新授1、（出示简谱）初听，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
2、学生练习拍打节奏并检查。
3、按节奏有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义。
4、教师弹琴，学生视唱简谱。教师指出难点，重点训练。
5、教师和学生一起分析歌曲旋律，分为几个乐句。(3个乐句） 6、再次播放歌曲，听唱的方法学会歌曲，说一说那句歌词表现了收信的心情。
（最后一句)7、教师弹琴，学生唱歌词。教师纠正，错误的地方多唱几遍。这样学生能更好的演唱歌曲。 8、在演唱过程中提示学生表达歌曲的感情色彩和情绪，用热情、欢快的情绪演唱歌曲，并学会运用渐强渐弱力度记号。
9、男女分唱，分行演唱，充分调动学生积极性。
10、教师提问，检查教学效果。
三、创编活动1、学生学用打击乐（铝片琴）给歌曲伴奏。
2、让学生展示课前写的信件，应该用什么样的语气来表达。
3、师生一起角色扮演，整个课堂气氛达到一个高潮。
4、分组表演，用歌表演的形式展示歌曲四、观看短片《乡村邮递员》
-音乐-四年级下册-《邮递员叔叔来了》教案
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《邮递员叔叔来了》
教学目标：
1、了解渐强记号并能恰当地在《邮递员叔叔来了》歌曲中演唱。
2、通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。
教学重难点：
根据不同情绪创编音乐短句。
教学用具：
四封信、三角铁、手玲、双响筒、木鱼、课件、钢琴、笔、信封等
教学过程：
一、师生问好。
师：首先请同学们观看一段视频，思考：视频中描述了什么情景？（播放视频后请一名学生回答）
师：每封信的内容都不一样，收到来信的小朋友会有怎样的表情或者心情呢？（开心快乐的、悲伤的等）
二、课题导入
师：我这里有四封信分别要送给四位同学，请大家积极举手！请你们阅读信的内容，按信件里的内容和要求做一个动作或者表情，让下面的同学猜猜你的表情是喜悦、高兴、忧伤还是哭泣的，你再选到对应的表情图片，告诉大家正确答案。听明白了吗？
进行猜表情活动
三、歌曲学习
师：我发现同学不仅聪明而且表演能力也很强，请呼出我们的口号“才艺展示台有才你就来”！同学们，在没有手机和电脑的年代，人们是用信纸和文字传递对远方亲人或朋友的思念及真诚关心。接下来我们学习一首和信有关的歌曲《邮递员叔叔来了》
师：刚才我们听了一遍视频音乐，大家觉得耳熟吗？它是由一首幼儿歌曲《小鸭子》改编的，请同学们再听一遍，然后我们把乐谱演唱一次。
师无伴奏带领学生唱乐谱一次。第二遍老师弹钢琴学生齐唱乐谱。
师：很好！现在请大家按歌曲的节奏把歌词朗读一次，师示范一遍后学生齐读。
师：乐谱和歌词我们都熟悉了，现在试着把歌曲完整唱一遍可以吗？ 音乐-打印版
师：这首歌曲很简单，同学们一会儿就学会了。接下来请听欧老师演唱一次，听听我和你们唱的有什么区别？
请同学们找出老师有音量变化的歌词部分。原来老师在演唱的这两个地方使用了渐强记号。请同学们想想老师为什么选择这样的演唱方式？
请同学们按照老师新要求演唱一遍歌曲。
全班起立以分声部的演唱形式将歌曲表演一次。
四年级下册音乐教案-8邮递员叔叔来了 ｜花城版 2
《邮递员叔叔来了》教学设计
教材版本：花城出版社四年级下册第8课
【教学目标】：
1．情感态度价值观：学生在聆听、演唱、创编的音乐实践活动中获得快乐的情感体验。
2．过程与方法：学生通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。
3．知识与技能：学会用轻快的声音演唱快乐的歌曲，懂得运用速度快慢的变化、音高的高低变化等方法创编音乐，表达音乐情感。
【教学重点】：通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。
【教学难点】：唱准切分节奏，尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。
【教学媒体】：电脑多媒体、钢琴
【教学过程】：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 创设情境，引导学生进行猜表情活动，揭题。 观看动画视频，初步了解歌曲内容，并随老师的引导进行猜表情活动。 初步感知歌曲，了解歌曲内容。创设活动是为后面填衬词作铺垫。
学
唱
1、师范唱歌曲，提出聆听要求。
2、出示歌谱，指导学生划拍学唱歌谱。
3、指导学生拍读歌词。
1、聆听歌曲，初步感受歌曲中的情绪和速度。
2、划拍学唱歌谱。
3、学生边读歌词边用手打出节拍。
通过聆听，初步感受歌曲中的情绪和速度。
通过打拍唱谱和读词，让学生感受歌曲中的2/4拍子和歌曲中休止符的停顿。
歌
曲 4、指导学生逐句学唱乐句，并就学生演唱出现的问题及时指导纠正。
5、引导学生完整演唱全曲
6、教师演唱全曲，突出渐强的位置，要求学生找到音量变化的歌词部分，并为此部分配上合适的动作。
7、引导学生根据创设的情景在（？）处填上一个表达心情的歌词来演唱。
8、引导学生完整、生动、有感情地表演唱。 4、学生学唱歌曲，唱准切分节奏、唱好休止符的停顿等。
花城版四年级音乐下册第8课《歌曲 《邮递员叔叔来了》》教学设计8
邮递员叔叔来了
一、教学内容：《走近音乐世界》四年级下册第8课
二、教材分析：
本课的音乐创作游戏包含两个方面的内容,一是以开发学生潜能为目的即兴音乐编创活动一一用“来信了”做编创的“引子”,同学们可以即兴表现反映人们看信后的不同表情,情绪、动动作甚至人物形象;二是运用音乐材料进行音乐创作的尝试与练习一学习编创表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。
三、教学目标：
1.调动学生的创造热情,积极参与,在活动中培养学生的创新意识。
2.学唱《邮递员叔叔来了》,能够在歌唱或聆听歌曲时即兴地创编表达不同心情的动作和表情。
3.能够创符合收信人心情的2-4小节的节奏短句或旋律短句。
4.能够对自己,他人的表演和创作进行简单的评论。
四、教学重、难点：
1.学习编创表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。
2.用音乐材料进行音乐创作的尝试与练习,学习编创表达不同情绪的节奏短句和旋律短句。
五、教具使用
电子琴、多媒体平台、多媒体课件、节奏卡片
六、教学过程设计
（一）组织教学
1.师生问好。
2.课前发声练习
1=C
5 5 5 5 | 5 5 5 5 | 5 5 5 | 5 — ||
tu tu u tu tu tu tu tu tu tu tu tu
（二）揭示课题
1.师：我们今天要学习的内容是“音乐创作游戏——来信了”，同学们有没有收到过信呢在以前电信通讯和网络通讯还不发达的时候，人们是同过手写的信，通过邮局投递，再由邮递员送到各个人的手上。今天我们的音乐游戏就跟邮递员叔叔有关。
2.听《邮递员叔叔来了》范唱
3. 简单介绍作曲家潘振声,国家一级作曲家、著名音乐家,1955年开始从事儿童音乐创作。他的主要作品有:《小鸭子》《一分钱》《好妈妈》《嘀哩嘀》《祖国祖国我们爱你)等。
（三）学唱《邮递员叔叔来了》
1．学生用听唱法学唱乐谱。